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1、学校管理人员工作计划书2023一、指导思想：以科学的教化价值观为指导，以“扬儒雅之风，建华蜜校内”的办学愿景为引领，以深化改革为动力，凝情聚智、求真务实、实施精致管理、促进教化教学模式再优化，促进师生素养再发展，促进教学质量再提升，建立学校教化发展的新常态，在办学的优质化、多元化、特色化之路上迈出更加坚实的步伐。二、奋斗目标:20xx20xx学年度，要接着坚持一切以教学为中心，努力实现“教化质量实现新提升、过程管理得到新加强、队伍建设迈出新步伐、教化改革取得新突破、特色建设再添新亮点”五大奋斗目标。为此，强调突出“三个意识”：一是突出质量意识，打赢来年学测和高考攻尖仗；二是突出改革意识，打稳构
2、建情智课堂和文化育人克难仗；三是突出管理意识， 打好教学管理和机制优化精细仗。要求全体一中人团结拼搏、锐意进取，努力打造高品位的精品华蜜校内。三、详细工作措施和要求：（一）深化课堂改革，构建“情智课堂”改革无止境。我校的“以学定教，当堂训练”教学模式经过多年的实践、完善，为推动老师教学理念的更新、教学素养的积淀，教学质量的提升供应了科学的抓手，本学年度，我们要在这一模式的基础上进一步优化内涵，打造高效的“情智课堂”。“情智课堂”在我校从提出到现在已经经验了近一年的实践与探究，一批骨干老师的公开课已经彰显出情智交融的课堂魅力，本学年度要全面推动，实现对现有教学模式内涵的丰富和超越，匠心打造“以学
3、定教，当堂训练”的升级版。1、把握情智课堂的基本元素。情智课堂是以学生为中心、以思维为核心、以活动为主线的高效课堂，是凸显“情感和才智相互交融”的课堂，是强调“人文精神和科学精神并重”的课堂，是丰盈学生情感、增长学生才智、提升学生人格，师生共享胜利快乐的课堂。因而一是要求老师有情感的投入，老师的教学设计、语言神态、教学课件、师生沟通要蕴含情感，要讲究情境、情趣、情味，以激发学生的学习爱好、热忱和专注，传递老师的人格价值正能量。二是要求老师要有才智的投入。细心设计每个教学流程，始终将学生摆在“主体”位置，使学生真正成为课堂的主子，学习的主子，激发调动学生的内在潜能，让学生在师生互动、生生互动、生
4、本（教材）互动对话中生成学问，形成实力。三是“情智交融”，追求“三标合一”（学问与技能、过程与方法、情感看法价值观）。培育学生学问、实力、爱好有机融合；自主体验、合作沟通、探究发觉有机融合；自评、互评、师评有机融合，最终使学生在课堂教学中生长人格和才智。2、构建情智课堂的基本流程。新学期将“以学定教，当堂训练”教学模式中的基本实施流程和“情智课堂”的一般流程进行整合、优化。一是优化“预习案讲评”环节。将这一环节和“创设情境、启动情智”实施整合，讲究“情境驱动”的价值。通过情境的创设、氛围的营造、精致的设疑等引发学生探求新知的爱好、热忱和专注，使学生进入“跃跃欲试”的状态；二是优化“合作探究”环
5、节。将这一环节和“自主构建、激活情智、生成情智”实施整合，通过学生带着问题读书、思索、学生间的才智碰撞、质疑以及师生之间的情智互动激活、生成学问和技能、才智和人格，凸显学生的主体地位；三是优化课堂训练环节。将变式训练和当堂训练与“应用迁移、发展情智”实施整合，老师围绕教学的三维目标设计精致的变式训练和有效的当堂训练让学生的情智得到的发展和展示，让学生享受胜利的快乐。四是优化“课堂小结”环节。将这一环节与“总结反思、拓展情智”实施整合，探究老师和学生共同总结反思、拓展提升情智的方式方法。这样，就能进一步丰富和优化我校学生主体教学模式的内涵，进一步提升课堂教学的效率与品位。3、锤炼情智课堂的基本素
6、养。一是语言素养。语言是课堂上老师情智的基本载体，有水平的老师的课听起来如行云流水，让人回味无穷，老师的情智点燃学生思维火花，使得课堂熠熠生辉。老师的语言用词要精准、词汇要丰富，表达要清楚、声调要抑扬顿挫，凸显语言的韵味与魅力。二是学问素养。老师要有广博的学问，通过大量的学习积累，不断拓展自己的学识视野。有水平的老师每次点拨看似随意，每次过度看似轻浅，每次小结看似脱口而出，反应疾迅，但都能恰到好处，彰显“腹有诗书气自华”的文化底蕴。三是实力素养。也叫才智素养，老师要具有组织教学、把控课堂的实力，要有察言观色、见机行事的教化机灵，要有智趣的引导点拨实力、设计精彩课件和美丽板书的实力。四是人格素养
7、。情智课堂要求培育学生高尚的情感，提升学生人格，促进生命的成长。所以老师首先心中必需要有阳光，要有爱的情怀，要有正确的人生观、价值观，要努力让“无痕”的榜样教化在受教化者身上留下恒久的“痕迹”。（二）强化教学管理，提升教学质量有人说，没有升学率过不了今日，光有升学率过不了明天。在当今的现实社会，升学率仍旧是检测办学水平的硬指标，不断提升教学质量是学校发展的第一要务。能否持续稳定提升教学质量关系到学校的兴衰成败。新学期，我们要接着强化教学常规管理，促进教学质量再上新台阶。1、抓教风学风管理。这是提升教学质量的前提。从老师层面讲，要有剧烈的责随意识、敬业精神和刻苦钻研、严谨治教的工作看法。老师要细
8、心备课，按时上课，高效授课，热心辅导，科学训练检测，以科学严谨的教风带动优良学风的形成。从学生层面讲，要狠抓优良学习习惯的养成。要持之以恒地培育学生课前仔细预习的习惯；仔细听课，主动思索、大声讲话、勇于表达的习惯；主动参加小组探讨、合作探究学问的习惯；课后复习、整理学问、仔细作业、按时交纳作业、反思错误的习惯；仔细书写、规范答题的习惯；求异思维、敢于创新的习惯，使学生真正成为课堂主体，学习的主子。2、抓教学过程管理。一是抓集体备课的管理。进一步发挥集体备课在钻研教材、探讨教法、研讨学法、编制练习、集体磨课，提升老师整体素养中的作用。二是抓课堂管理。学校将接着组织“公开课”，发挥示范引领作用，不
9、断提升公开课的品位，打造更多的“精品课”。学校还将接着通过听“推门课”，了解真实的“课堂质态”，并刚好检查指导，提高“常态课”的质量。三是抓作业管理。各备课组要细心编制作业，提高“周练”、“45分钟当堂训练”和语数外学科的“晚间小练”的质量，抓好有效的讲评纠错。学校在接着坚持“每周学生作业检查制度”的同时，定期分析各学科作业训练的实效性，并作出相应的评价。四是抓好考试管理。考前抓命题。坚持命题人细心命题，审题人严格把关负责制度，确保命题质量；考试抓考风考纪，规范监考，从严监考；考后抓分析。考试状况分析到题、到学生、到学科、到班级、到老师。学校将在教学过程管理中加强激励先进、鞭策后进，追究责任的
10、力度，以教学实绩论英雄，记入老师教学业务档案，与老师的评优、表彰、职称晋升紧密挂钩。3、抓学段教学管理。一是抓好起始年级级部过渡的教学管理。从高一年级学生实际动身，加强教学调控，抓好初中学的连接。切实解决好“四度”问题：即限制教学进度、降低教学难度、减缓学问坡度、拓宽学问广度，使学生逐步适应新的教学环境。坚持因材施教原则，面对全体学生，让每个学生学有所获，以促进教学质量的大面积提高。二是抓好过渡年级的连接管理。尤其是高二面临选修分班，要在敬重学生自愿的基础上，帮助学生“自我设计”，扬长避短，优化学科组合。在狠抓语数外的同时，加大必修学科教学管理的力度。瞄准“小高考”，确保20xx年学测再创佳绩
11、，保证合格率，不断提高优秀率，提高A级人次、力争在“4A”上有新的突破。三是抓好高考、中考的备考管理。新学期，我们要早抓、抓好高考、中考的复习备考工作。高考要确保完成市局的指标，努力提高本科率，在考取高校上有新的突破；中考要努力提高考取省兴化中学的人数。为此，一是科学制定新学年备考复习安排，做到长安排、短按排，并适时调整优化；二是要仔细探讨江苏省20xx年高考、中考应对方案，探讨来年高考、中考命题的新特点、新改变，加强考试有效信息的收集、整理分析，探讨教材教法，探讨学情、考情，努力提高备考复习的针对性和实效性。三是强化备考复习教学的跟踪管理，刚好做好与全市模考的成果比对工作，调整备考措施；四是
12、扎实抓好培优补差工作，班主任和任课老师要亲密协作，抓实“边缘生”，稳住“低分生”，激励“优秀生”，不断扩大优秀学生群体，再创高考新辉煌。（三）坚持立德树人，提升德育实效德育是“做人”的教化，是学校教化的首要任务。新学期，在德育工作中，我们将沿着“环境熏陶、课程渗透、行为养成、榜样导向、管理保障、活动深化”的思路，努力提升学生的思想道德和特性素养水平。努力提升德育工作的实效性。（1）坚持文化育人。文化育人，以文/化人是没有痕迹的教化，而“无痕教化”是教化的境界。新学期，一是接着发挥静态文化的侵染熏陶作用。“要让学校的每一面墙壁都会说话”（苏霍姆林斯基语）。充分发挥好、利用好学校橱窗、灯箱、碑亭、
13、宣扬栏、电子屏等墙壁文化对学生的激励、警示、润物无声的作用；充分发挥班级名片、黑板报、名人名言、“凡人哲语”、主题班会等班级文化的教化引领作用；让绿树、鲜花、池鱼、草坪等生态文化陶冶学生酷爱学校、酷爱生活、珍视生命，与自然和谐相处、共建漂亮校内的道德情操。二是培育健康向上的动态文化。组织开展提升学生爱好、释放青春活力的体艺活动。举办好每年的体育周。让学生在活动中展示学生的青春美、活力美，享受运动的欢乐，培育学生团结友善、奋勇拼搏、酷爱集体的品质、意志和精神，增加班级凝合力（这种自我教化比老师的说教强若干倍）；举办好每年的艺术节。让学生充分展示自己的爱好和爱好，用歌声畅享青春，用朗诵抒发豪情，用
14、演讲释怀激情，用画笔描绘世界的美妙，提升学生高尚的爱美、审美情趣，从而形成催人奋进、不用扬鞭自奋蹄的行为文化。三是找寻现有教材中的德育元素与学生思想实际的契合点，通过课堂教学主渠道的渗透教化，在增长学生学问才智的同时培育学生健全的人格，建立正确的价值取向，提升道德修养，淡化教化的痕迹。（2）坚持榜样育人。现代学生对老师的教化，不仅听其言，更须观其行。德育工作要重视老师榜样的教化作用。一是老师的“说教”要蕴含情感，成为有效的文化灌输，使学生产生“心动”的感觉。不仅使学生明白事理，分清是非，而且要使学生感受到老师教化的真诚关怀和热切期盼，激发学生主动向上向善向美的愿望。二是让老师的“身教”成为学生
15、感受高尚人格魅力，并努力成为效仿的榜样，进而激发学生主动进取，追求志向，完善人格的“行动”。 把相识到的“道理”，当作一种进取的信念和实践的目标。所以，全部老师，都要“言传身教”，要有爱的情怀，树立为人师表的形象。特殊是班主任，要探讨爱的艺术，做到严慈相融、刚柔相济，长善救失，引领学生健康成长。3、坚持规范育人。一是注意“细微环节管理”。政教处、团委要将“中学生日常行为规范”结合学校实，际细化为全方位、全天候的学生管理要求（中学生仪表要求、文明礼貌要求、课堂学习规范、课间活动要求、食堂用餐要求、就寝要求、与异性同学相处的要求、校外活动要求等）。二是注意“自主管理”。在细化各项管理要求过程中，让
16、学生主动参加制定，产生认同效应；自主参加检查评价，从而更好地产生内化效果。三是注意“评价激励”。健全科学的评价机制，定期开展文明学生、文明班级、文明宿舍和优秀学生干部评比活动，激励学生勤学、修德、明辨、笃实（习近平语），不断追求精神文明的新境界。4、坚持活动育人。在教化内容上，进行社会主义核心价值观教化、实现中华民族宏大复兴的中国梦教化、文明礼仪教化、集体主义教化、诚信友善教化、感恩教化、卫生平安教化、心理健康教化；在形式上，通过党团活动、体艺活动、综合实践活动、学生自主管理活动、家校社区联动等渠道，努力做到“多育”并进，有机结合，相互渗透，切实提高了德育工作的创新性、针对性、实效性，为营造优
17、良校风班风和学风，为致力于学生综合素养的提高作出不懈的努力。（四）构筑人才高地，优化才智团队新的学年，我们将接着构筑人才高地，打造一支师德高尚、学养深厚、技能精湛的师资团队，为全面提升学校的办学水平和教学质量供应人才支撑。1、抓好三支队伍。一是抓好年级主任、学科主任、备课组长工作职责的落实。年级主任、学科主任、备课组长必需做到学问、业务、管理三过硬，能团结和领导全年级、全组老师圆满完成教化教学任务；二是充分发挥学科带头人的作用。学科带头人为专业学科水平秀人才，在备课、讲课、辅导诸方面应成为年级学科教学的核心与代表，并负有培育和提携后进的责任；三是促进骨干老师队伍的壮大。骨干老师为中青年老师中脱
18、颖而出者，能在学科教学中独挡一面，担当重任。这三支支队伍的形成和发展是学校教学工作和学校发展的中坚力气，学校将刚好向泰州市、兴化市教化主管部门举荐在教化教学和管理实践中实绩卓著后备干部、特级老师后备人选、卓越老师和名师工作室人选，不断壮大、提升和优化我校的教化教学管理团队。2、弘扬五种精神。一是校兴我荣的主子翁精神。与学校同舟共济，同呼吸共命运；二是不计得失的奉献精神。真正做到了爱校如家，爱生如子；三是恪尽职守的敬业精神。依法执教，遵纪遵守法律，领先垂范；四是携手共进的团队精神。靠集体力气提升老师专业实力，努力实现资源共享、才智共享、责任公担、优势互补；五是拒绝平凡的创新精神。不停地超越自我，
19、将简洁平凡的事做到极致，追求卓越，追求生命价值的真谛。3、狠抓一个根本。即在学习和实践中提升人格和才智。一是重视阅读。现代社会是学习型社会，学校更应当成为书香校内。提倡老师阅读教化科学专著，读与本专业相关学科书籍、读学科教学杂志，读名家的教化博客，还可以登陆知名的教化网站与省内外享有盛誉的学校网站，学习借鉴教化名家先进的教化理论和教改阅历，不断汲取引进教改的簇新活水。读书要和教化教学实际相结合，必需撬动思想，激活思索，与自己的思维对接，平常思索的问题、困惑的问题在读书中更新理念，积蓄底蕴，寻求理论支撑。二是注意实践。每个老师要立足自己的教学岗位，把课堂当做实现自身价值的平台，当做引领学生发展情
20、智的主阵地，当做实施情智教化的试验室。学校将接着通过名师示范课、骨干老师引领课、教学能手、教坛新秀教改展示课、青年老师汇报课、同课异构课等“公开课”的实践，为深化课堂教学改革打造胜利的情智课堂“样板课”，激励广阔老师主动参加，仔细学习，努力提升“常态课”的质量，实现 “有效课堂”向高效志向的“情智课堂”的转化升级，不断提高课堂教学水平，使我校老师的整体教学素养迈上新的台阶。三是抓好科研。学校的教科研工作是教化教学改革的助推器。我校的教科研始终和课改实践紧密结合，并处于全市的位置。学校将进一步实施“以研促教”、“以研促改”方略，努力推广已经结题的探讨成果，引领课改向纵深发展。同时，要求广阔老师在
21、教化教学改革中做到边实践边反思，结合自己教学工作中存在的问题，针对老师在教化教学中普遍存在的疑难和困惑选题立项，努力抓好“小问题、小方法、小体会”的“三小课题”探讨，争取早出成果，削减课改实践的盲目性、随意性。要充分发挥微博在教科研工作中的快速便捷作用，使微博等数字网络成为广阔老师参加教科研的平台，骨干老师要充分发挥引领作用，敢于立题，敢于破题，带动全校老师努力提高教科研工作的主动性、主动性和创建性，努力营造人人有课题，人人用课题的良好氛围。总之，全体老师在新的学期要做到“四个不停”。即“不停地读书、不停地实践、不停地反思、不停地写作”,不断缩小与教化名家的距离，使自己逐步走进学者型老师的行列
22、。（五）抓好后勤管理，突出保障服务一是增加服务育人意识。全体后勤人员要加强自身素养的提高及业务实力的培育，更新学问，不断提高自身的修养。树立师生至上、学校至上的服务观，把老师和学生的合理需求作为开展工作的动身点和归宿，想师生所想、一心一意为全校师生服务。充分发挥后勤人员的才智和力气，改进服务方式方法，同心协力，相互协作，提高服务质量。二是规范后勤管理工作。要大力办好师生食堂。树立平安第一意识，重视和加强饮食卫生工作，实行平安防范措施，明确责任，做好防火、防盗、防毒工作。依据食堂管理制度，加强食堂工作各环节的管理与监督，并跟据实际状况不断健全完善食堂管理制度，规范各项操作程序。把好食品选购关，坚
23、持勤俭节约的原则，节粮、节水、节电，精打细算、降低成本，提高饭菜质量。要加强住校学生宿舍管理。宿舍管理人员要明确管理职责，按时检查各寝室的卫生、平安、清洁状况，定期评比“文明宿舍”；要教化学生按时起床、按时就寝，杜绝在外留宿。宿管员要做好平安防范工作、卫生保洁工作，为学生供应热忱温馨的服务。要加强固定资产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，严格校产管理制度化、规范化，严禁乱拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张奢侈，努力为学校节约一滴水，一度电，一分钱。严格执行请购、审批、验收、入库、报销、领用制度，规范物流过程限制，强化公共财产管理。要严格执
24、行财务制度。规范经费管理。严格执行上级管理部门有关财务规定，严格规范学校收支行为，坚持根据有关部门公布的收费标准收费，杜绝个人、班级向学生乱收费行为。坚持勤俭节约，压缩非正常开支，把有限的资金用于学校建设的刀口上。新学期，我们在做好以上工作的同时，要接着抓好党建工作，发挥党组织的政治核心作用和党员的模范带头作用；要主动开展校务工作，接着做好校内各部门工作的协调和对外联络工作；要切实搞好警校共建工作、校内平安管理和学校周边环境的整治工作，确保学校正常的教化教学秩序。新的学年如约而至，新的学期已经起先，只要我们接着发挥一中“天时地利人和”的优势，只要我们接着弘扬“团结协作、勇于拼搏、敢于争先、勇于超越”的一中精神，坚持走内涵发展的道路，就肯定能够把我校构建成“老师、学生、学校和谐发展的共同体”。让我们在党的xx大和xx届三中、四中全会精神指引下，紧跟时代步伐，全面推动学校的教化教学改革，励精图治，自我加压，奋勇争先，为实现我校“彰显办学特色、提升办学品尝、构建精品华蜜校内”的既定目标而努力奋斗！