《2023年七年级英语工作计划范文4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年七年级英语工作计划范文4篇.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年七年级英语工作计划范文4篇一、本学期的指导思想及教学目标本学期学习七年级英语（上）go for it !在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育创新精神；2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，敬重个体差异；4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利；5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爱好
2、和自主学习实力发展的评价体系。总之，让学生在运用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。二、所教班级学生基本状况分析本班学生62人,来自全市各个小学,其中我校小学部和厦坪辅导区小学生居多。在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和母的拼读都没有驾驭好。学生整体的惰性强，自觉性差。另外，学生在情感看法,学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目
3、的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性；不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累。三、教材分析七年级上册英语课本共分为预备篇和正式篇两部分。预备篇是为了使没有英语学习基础的学生更好地运用本套教材而编写的。它的主要内容为26个英文母和最基本的英语日常用语。starter unit1 good morning! 本单元要求学生驾驭英文母a h，能认读其印刷体和手写体母的大小写等四种形式。书写（大写和小写，笔顺，笔画）基本合乎要求。能看听，说本单元所列的日常交际用语，重点学
4、会打招呼，并做到语音语调正确。留意一些母及日常交际用语的发音，万事开头难，首先利用这个单元培育学生们对英语的爱好，因为爱好是最好的老师。starter unit2 whats this in english?本单元的教学内容为：学习letters（ii rr）10个母；学习words（map orange jacket key pen ruler quilt）等7个表示事物的单词；本单元的核心教学内容是“认物”。用英语确认四周的常见事物，比较符合英语初学者的实际状况。starter unit3 what color is it? 本单元是一个承上启下的单元，学习letters（ss zz）8个
5、母；学习words 紧密围绕“询问颜色”这一话题，把母、有关颜色的日常交际用语、词汇和结构有机地结合起来，给我们呈现了一幅幅真实的生活画面，有效而全面地复习了预备篇前三单元的内容。正式篇unit1 my names gina本单元接着围绕“结交新挚友”使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型：“whats your / his / her name? my / his / her name is ”；通过学习区分“first / last name”了解有关姓名的文化学问；通过查询电话号码“whats your / her / his phone number?”，学习数1-9。un
6、it2 is this your pencil?围围着“is this your pencil?”这一主题绽开听说读写等多种教学活动，其教学的核心内容是“确认物主”。unit3 this is my sister.教材分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属。unit4 wheres my backpack? 本单元的主题为叨念物品的位置使学生在熟识物品名称的基础上，用方位介词娴熟地表达物品的位置 能用where 问句及一般疑问句提问并回答并自然地引出名词的单复数及人称代词they 的用法。unit5 do you have a soccer ball？是围绕“
7、与挚友共渡时间”话题，绽开教学活动，学习动词have的一般用法。unit6 do you like bananas?本单元的中心话题是food，主要语言功能项目是talk about likes and dislikes.review of units 1-6本单元是个复习单元，复习前六个单元的单词及其用法。通过对6个单元对话的复习，培育学生的听力实力。复习一般疑问句和特殊疑问句及其回答，让学生娴熟运用这些句子。复习实意动词的用法，句型和单词相结合，培育学生综合语言的运用实力。unit 7 how much are these pants? 教材内容围围着询问价格绽开，让学生学会叨念衣物，例如
8、颜色、大小等。基数词10-30。为下单元教学序数词奠定了基础。unit 8 when is your birthday? 整个单元以叨念“生日”为主线，将12个月份的名称、序数词的学习融入到一系列的小任务中，学生通过询问对方的生日来完成一个最终的目标，即学会应用日期的表达方法。unit9 do you want to go to a movie? 本单元的中心话题是“电影”，详细涉及电影的类型，以及学生围绕电影叨念宠爱哪类电影，并能用相干形容词描述相干类型的电影。unit 10 can you play the guitar?本单元主要是学习情态动词can的确定句、否定句、一般疑问句，确定与否
9、定回答，以及特殊疑问句的构成和用法；复习what引导的特殊疑问句。unit 11 what time do you go to school?以学生最为熟识的日常作息习惯为叨念话题，练习时间的表达和询问方式，同时逐步的培育学生合理支配时间的实力。整个单元以叨念日常作息时间支配为主线，将日常生活中所涉及到的语言、词汇和时间的表达法融入一系列的小任务中，初一的学生通过完成一个个的任务达到交际的目的，从而能够合理的支配自己的作息时间；且初步了解时差。unit 12 my favorite subject is science.本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；驾驭学科的表达；学习用bec
10、ause和表示品质的形容词表示理由；学习what，why，who引导的特殊疑问句。review of units 7-12教材分析。本单元是个复习单元。由四页构成，1.复习7-12单元的单词及其用法。2.通过对6个单元对话的复习，培育学生的听力实力。3.复习一般疑问句和特殊疑问句及其回答，让学生娴熟运用这些句子。4.复习实意动词的用法，句型和单词相结合，培育学生综合语言的运用实力。四、教学要达到的三维目标（一）学问目标：熟记并娴熟运用课本中出现的重点单词、词组、句型，并能够运用这些句型进行简洁沟通。语法：一般现在时be动词的基本句型；物主代词的用法；课文：听懂课堂用语，并做出反应；逐步学会预习
11、课文，初步理解课文大意；听懂课文语音材料；学会查典。书面表达：对人物特征进行描述；能用正确的所谓写信；描写人物。（二）实力目标：进一步指导学生正确理解和运用英语语言文，使他们具有基本的阅读听话说话的实力，养成学习英语的良好习惯。详细地说，就是能领悟词句在语言环境中的含义和作用，具有肯定的语言感受实力，能用正确流畅地运用英语沟通，具有较强的口头表达实力。指导学生进行拼读和预习，培育自学实力；通过比较级、最高级的学习，培育视察分析问题的实力和思维实力；了解动物习性，培育描述动物特性的表达实力；对语言点的归纳实力；增加用英语谈论过去活动的实力；培育拼读英语单词的实力。（三）情感目标：培育酷爱学习好习
12、惯；增加自信念；进行爱国主义教化；发展社会交往素养；敬重长辈，与人和谐相处；培育独立自主的实力。三、奋斗目标钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标，为学生下一阶段的英语学习打下坚实的基础。四、详细措施1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。每天利用固定时间进行阅读训练，使学生能尽快驾驭阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高学生驾驭语言学问的实力。2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。同时，整合家长的力气，让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。3. 仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容
13、，加强监督，保证晨读效果。4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5. 在课堂上体现学问的梯度，面对全体，分层次要求，对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7. 实施任务型的教学途径，培育学生综合语言运用实力。建立英语学习小组，并以小组为单位开展教学活动。8. 在教学中依据目
14、标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9. 加强对学生学习策略的指导，注意好习惯的养成和方法的驾驭，为他们终身学习奠定基础。10. 要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。五、课程支配及教学进度第一周第三周：开学初预备篇教学及其他教学打算工作starter unit 1-unit 3 阶段性检测第四周第五周：unit 1-unit 2 阶段性检测第六周五一节假期第七第八周： unit
15、3-unit 4 阶段性检测第九第十周： unit 5-unit 6 阶段性检测第十一周： review unit 1-unit 6 期中复习阶段mid-exam of unit 1-unit 6迎接期中考试第十二周第十三周： unit 7-unit 8 阶段性检测每十四周第十五周： unit 9-unit 10 阶段性检测第十六周第十七周： unit 11-unit 12 阶段性检测第十八周第十九周： review unit 7-unit 12 复习迎接期末考试七年级英语教学工作安排2023年七年级英语工作安排范文（2） | 返回书目一、本学期教学时间支配：本学期我校从9月1号开学，XX年2
16、月1日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材unit 1缪双林2周9.4-9.8unit 2孙福生3周9.119.15unit 3冷毓红4周9.18-9.22unit4唐慧萍 冷毓红5周9.25-29units5-6毛 艳 冷毓红6周10.210.6 国庆放假7周10.910.13units7-8赵 琴 吴智梅8周10.16-10.12uni
17、ts9-10孙福生 唐慧萍9周10.23-10.27units11-12陈 欣 缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12.17a unit1毛 艳 冷毓红15-16周12.4-12.157a unit2赵 琴 吴智梅17-18周12.18-12.297a unit3孙福生 唐慧萍19-20周1.1-1.127a unit4陈 欣 缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31 复习2.1-2.3 期末考
18、试因为本学期时间短,任务重,所以在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学,才能够顺当完成应当完成的教化教学任务。特殊是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必定会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教化教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成教化教学任务特别的困难，要期末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的时间。二、本学期教化教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法学问点.1.一般疑问句及回答；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的改变；4.方位介词；5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单
19、数及改变；7.情态动词的用法；8.日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时辰表达法；12、形容词和副词的三个级别；（二）、交际用语.1. greet people 2. introduce yourself 、introduce people3. talk about where things are4. ask for and give telephone number5、identify ownership/ people / things/colors。6、talk about ownership ; make suggestions7、talk about likes an
20、d dislikes8、ask about prices; talk about clothing; thank someone9、talk about dates10、talk about preferences; make plans.11、talk about abilities.12、talk about routines; ask about and say times13、talk about preferences; give reasons三、本学期教化教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：（一）、语法学问点.1.一般疑问句及回答；特别疑问句的构成、回答和对划线
21、部分提问2.指示代词、人称代词、物主代词；方位介词3.名词复数的改变；名词全部格；4.实义动词的第三人称单数及改变；形容词和副词的三个级别；七年级英语教学工作安排2023年七年级英语工作安排范文（3） | 返回书目一、本学期教学时间支配：本学期我校从9月1号开学，2月1日进行期末测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林2周9.4-9.
22、8Unit 2孙福生3周9.119.15Unit 3冷毓红4周9.18-9.22Unit4唐慧萍 冷毓红5周9.25-29Units5-6毛 艳 冷毓红6周10.210.6 国庆放假7周10.910.13Units7-8赵 琴 吴智梅8周10.16-10.12Units9-10孙福生 唐慧萍9周10.23-10.27Units11-12陈 欣 缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12.17A Unit1毛 艳 冷毓红15-16周12.4-12.157A Unit
23、2赵 琴 吴智梅17-18周12.18-12.297A Unit3孙福生 唐慧萍19-20周1.1-1.127A Unit4陈 欣 缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31 复习2.1-2.3 期末考试因为本学期时间短,任务重,所以在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学,才能够顺当完成应当完成的教化教学任务。特殊是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必定会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教化教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成教化教学任务特别的困难，要考好期末考试就更加不简单，所以必需
24、抓好每一天,每一分每一秒的时间。二、本学期教化教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法学问点.1.一般疑问句及回答；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的改变；4.方位介词；5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及改变；7.情态动词的用法；8.日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时辰表达法；12、形容词和副词的三个级别；（二）、交际用语.1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people3. Talk about where things are4. Ask f
25、or and give telephone number5、identify ownership/ people / things/colors。6、Talk about ownership ; Make suggestions7、Talk about likes and dislikes8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone9、Talk about dates10、Talk about preferences; Make plans.11、Talk about abilities.12、Talk about routine
26、s; Ask about and say times13、Talk about preferences; Give reasons三、本学期教化教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：（一）、语法学问点.1.一般疑问句及回答；特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问2.指示代词、人称代词、物主代词；方位介词3.名词复数的改变；名词全部格；4.实义动词的第三人称单数及改变；形容词和副词的三个级别；学年第一学期七年级英语备课组工作安排2023年七年级英语工作安排范文（4） | 返回书目学年第一学期七年级英语备课组工作安排一、本学期教学时间支配：本学期我校从9月1号开学，2月1日进行期末
27、测试，教化教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7A前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对惊慌。所以我对本学期所要进行的教化教学进行了如下的支配，希望能够根据这一时间能够顺当的完成本学期的教化教学工作。周次日期教学内容备课主讲人1周9.1学习英语指导,预备教材Unit 1缪双林2周9.4-9.8Unit 2孙福生3周9.119.15Unit 3冷毓红4周9.18-9.22Unit4唐慧萍 冷毓红5周9.25-29Units5-6毛 艳 冷毓红6周10.210.6 国庆放假7周10.910.13Units7-8赵 琴 吴智梅8周10.16-10.12Units9-10孙
28、福生 唐慧萍9周10.23-10.27Units11-12陈 欣 缪双林10周10.30-11.3全面复习全组成员按专题备课11周11.6-11.11全面复习全组成员按专题备课12周11.13-11.17期中考试13-14周11.20-12.17A Unit1毛 艳 冷毓红15-16周12.4-12.157A Unit2赵 琴 吴智梅17-18周12.18-12.297A Unit3孙福生 唐慧萍19-20周1.1-1.127A Unit4陈 欣 缪双林20-21周1.15-1.26期末复习全组成员按专题分工主讲23周1.29-2.31.29-1.31 复习2.1-2.3 期末考试因为本学期时
29、间短,任务重,所以在平常的教化教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进行教化教学,才能够顺当完成应当完成的教化教学任务。特殊是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必定会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教化教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成教化教学任务特别的困难，要考好期末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天,每一分每一秒的时间。二、本学期教化教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：（一）语法学问点.1.一般疑问句及回答；2.指示代词、人称代词、物主代词3.名词复数的改变；4.方位介词；5.特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问6.实义动词的第三人称单数及改变；
30、7.情态动词的用法；8.日期和月份；9、名词全部格；10、一般现在时11、时辰表达法；12、形容词和副词的三个级别；（二）、交际用语.1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people3. Talk about where things are4. Ask for and give telephone number5、identify ownership/ people / things/colors。6、Talk about ownership ; Make suggestions7、Talk about likes and dis
31、likes8、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone9、Talk about dates10、Talk about preferences; Make plans.11、Talk about abilities.12、Talk about routines; Ask about and say times13、Talk about preferences; Give reasons三、本学期教化教学难点：我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：（一）、语法学问点.1.一般疑问句及回答；特别疑问句的构成、回答和对划线部分提问2
32、.指示代词、人称代词、物主代词；方位介词3.名词复数的改变；名词全部格；4.实义动词的第三人称单数及改变；形容词和副词的三个级别；6.日期和月份；时辰表达法；7.一般现在时（二）、交际用语.1. Greet people 2. Introduce yourself 、Introduce people3. telephone number4. identify ownership/ people / things/colors5、Talk about ownership ; Make suggestions6、 Talk about likes and dislikes、Talk about a
33、bilities.7、Ask about prices; Talk about clothing; Thank someone8、Talk about dates 、Ask about and say times9、Talk about preferences; Give reasons10、Talk about routines;四、本学期我将采纳的教化教学方法：英语的教化教学方法许多，但是却无法找到一种适合每一个学生的方法，特殊是对于班级教学来说更是如此，无论是在国际上还是在国内，都没有哪个人找到。可是我们可以采纳各种不同的教学方法来加以弥补。针对我所教的这一个班级，本学期我准备用下列一些
34、方法来对他们进行教化教学：1、用英语教英语(Teach English in English)；英语终归是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合实力，在教学的过程中须要对学生的听、说、读、写、译的实力进行许多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种实力的训练。2、用英语想英语（Think English in English）;用英语想，也就是用英语思索。学英语而不用英语思索，肯定学不好。用英语思索就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思索的介入，或者说本族语思索的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、娴熟的境界和标记。3、背诵和多种练习结合实事求是的说，大
35、量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。4、针对不同的教学内容采纳不同的教学方法；英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，假如对每一项内容都采纳同样的方法来进行教化教学，那么即使是再好的学生也不行能学好，再好的老师也不行能教好。因而，针对不同的内容采纳不同的教学方法是不行违反的。五、本学期提高教化教学质量的方法：1、 体现学生的主体地位，发挥老师的指导作用。充分发挥学生的主动性和主动性，激发学生的学习爱好，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和驾驭记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学生自主学习的实力。2、 突出语言的实践性，注意培育学生
36、综合运用英语的实力。3、 尽量运用英语，适当运用母语。4、 备好学生、课本、课标，确立最佳教案。5、 依据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。6、 语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。7、 扩高校生的课外阅读量，一是增加语感，二是按部就班，渐渐提高阅读理解实力。8、 加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。9、 实行分层次教学。依据上学期成果，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。10、 合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。六、本学期将进行的复习和试题训练：本学期的时间虽然较紧，但是我准备在一月中旬初进入复习阶段，在最终的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的学问点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。对于测试来说，本学期学校组织的考试也许有四次，加上英语组将要进行的六次，一共是十次，另外自己也将针对状况进行一些必要的测试，在有限的时间里能够完成这些测试我觉得已经够了。