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1、麦田里的守望者的读后感900字范文麦田里的守望者这本书主要以一个16岁的中学生，霍尔顿为主子公绽开的，那么你们对于这本书的感受是怎样的呢?下面是小编和你们共享的麦田里的守望者的读后感900字，一起来看看吧。麦田里的守望者读后感菲苾说霍尔顿喜爱的不是什么真正的东西，霍尔顿认为是的。安多里尼老师说为某种微乎其微的事业英勇死去微乎其微的事业正是霍尔顿认为的真正的东西。其他多少是功利的。人肯定会受环境的影响，发达的机械主义文明势必会加深人与人之间的隔阂，这可以说是全书悲剧的根源。制度使个人变得利己、虚伪(马克思主义有一个人的异化理论，LZ不装13了，感爱好自己了解)。乡下人往往比城里人质朴，比如说。老
2、子志向中的小国寡民唯恐也意在此。在霍尔顿一连串的咒骂中，我们可以看到人的改变。LZ挑一个说一下。同学在演讲中离题时，老师给了他不及格。这个老师总是强调统一和简化。问题是，有些东西不能统一和简化，霍认为他讲的很好玩。这是人思维方式的改变。还有，Game，my ass.Some game.If you get on the side where all the hot-shots are，then it’s a game，all rightI admit that.But if you get on the other side，where there aren’t any
3、 hot-shots，then what’s a game about it?Nothing.No game.老师对他说的规则，他有自己的相识。所谓公允的嬉戏带给他损害。霍尔顿是过分感性而缺乏逻辑的。他总是凭自己的感觉。他喜爱的是乐队里一个敲鼓的人，是茂丘西奥(他确定也喜爱桑丘)，完全凭感觉而不是逻辑。事实上，霍尔顿的逻辑是怎样的呢?举个例子，The only trouble was，her mother answered the phone，so I had to hang up.这种逻辑和他常说的我没那心情是一样的。霍尔顿是耽于幻想而脱离现实的。他不是那种下定决心然后就能按自己
4、的吩咐执行的人。在他的想和做之间有一条鸿沟。他幻想和弟弟说话，幻想搭车去西部，幻想成为麦田里的守望者，而在生活中，他又是你要想在这个世界上活下去，就得说这类话的人(有点精神分裂神马)。霍意识到自己的幻想与现实之间的深刻界限。就他对琴的看法，书里有一句话，I started toying with the idea，while I kept standing there，of giving old Jane a buzz?.The only reason I didn’t do it was because 1 wasn’t in the mood.If you&rsqu
5、o;re not in the mood，you can’t do that stuff right.这表明白霍对自己幻想的相识。他胆怯现实中那个变更了的琴变更他幻想中的琴。这种失败感是最深刻的失败感，导致霍尔顿持续的他妈的那么懊丧、那么孤独。而他去西部的志向与其说是独善其身不如说是一个无法适应环境的人自暴自弃的表现。所以菲苾想和他同去的时候，他很生气。客观地看，不从霍的角度看，霍尔顿是一个一般的和善敏感无法处理自己的感情无法适应环境而自暴自弃的少年(他不成熟，所以谈不上世界观)。麦田里的守望者读后感900字这是一本特别不适合我读的一本小说，更准确的说很不适合我现在读。因为我既不是
6、一个男孩子，尤其不是一个曾经判逆的男孩，也不是一个母亲，尤其不是一个男孩的母亲。没心思去了解一个年轻男孩判逆的小插曲。但是我不否认这是一本好书。小说里的主子公已经换了好几个学校，这次是因为五科考试有四科不及格而被学校退学了。遗忘说了，这次是初中。小说讲的就是主子公在自己认为家长应当知道消息的前三天所做的一些事情。短短的三天，哦不，准确的说应当是还不到两天，作者就把这一天多的时间里发生的事写成了本小说，你可以想像有多么细致。其实也不到那么细致。或者你可以想像一下在这一天多的时间里，对于一个不太听话，稍有些叛逆的男孩来说都会发生什么。呵呵，以主子公的语气就是离开了那所混账学校后，他做了些混账的事。
7、对于发生了什么事情我不想多说，总之是不太好的事情。假如非要我说些什么的话，那我想在这里多说一下主子公的妹妹。她太可爱了，可爱到主子公半夜没地方可去的时候都不由自主的偷跑回家看一下这个可爱的妹妹。可爱到主子公想离家出走都不得不想和她道个别。更是因为这样，在道别的时候没想到她既然整理了自己的行李打算和主子公一起出走。简直太可爱了。当然主子公太爱这个妹妹了，所以他最终确定不离家出走了。每个叛逆的孩子内心也都存在着纯净和和善的一面，就像主子公一样，他最想当一个麦田里的守望者，看着一些小孩子在麦田里玩。有时会提示他们会有危急。想想叛逆期是不是人人都会经验呢?只是每个人对于这个时期的承受力，自制力都有所不
8、同吧。但是最重要的因素我想却是随机的，谁会知道当时会遇到什么人，发生什么事呢?但是话又说回来了，不管是遇到什么人，发生什么事，内心的修养，或者说自身的意志也会确定了什么样的结果。假如在叛逆期前多和孩子共享一些所谓对他们有帮助的故事是不是会好点呢?人生的渐渐长路，我算是在叛逆的十字路口走过来了。回想我的那个时期，我似乎还蛮听话的，哈哈!但是有些事经验了也并不是一件坏事，就要看能否以一个正解的心态走出来!算了，不说了，再说都比书抢眼了。这次可真成了读后感了。再说一句，我真的不否人这是一本好书。读麦田里的守望者有感"有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，旁边没有一个人没有
9、一个大人，我是说，除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那守望，要是有哪个孩子望悬崖边奔来，我就把他捉住我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。"麦田里的守望者通过第一人称以一个青少年的说话口吻，生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟的苦闷，彷徨的精神世界，从主子公这一个侧面揭露了资本主义社会追求物质生活精神生活荒芜的社会风气，道出了资本主义的实质。主子公霍儿顿是我读过的文学作品中为数不多的反面形象之一。他的性格深受资本主义社会的耳闻目睹，既有丑恶的一面，也有抗拒现实，追求自己的志向的纯净的一
10、面。书中，霍尔顿是一个不愿用功读书，成天鬼混的沉沦少年，他为什么不愿用功读书?莫非是资本主义社会物质极大丰富，不须要读书吗?看一看霍尔顿所处的环境，便不难明白。学校里的老师和他的家长强迫他读书，只是为了让他"出人头地，以便将来可以买辆混帐卡迪拉克"，学校里的老师大部分是势利的伪君子，连他起初所唯一钦佩的一位老师后来发觉也可能是个搞同性恋的，而这位老师对他说:"一个不成熟男子的标记是他情愿为某种事业英勇的死去，一个成熟男子的标记是他原为某种事业卑贱的活着。"老师的谆谆教育却是一条渗透着深厚利己主义和功利主色调的资本主义信条，生活在这样的环境里霍尔顿又怎能找
11、到珍贵的精神寄予或崇高志向呢?他不情愿与他们同流合污，自然也就无法好好读书，他的不用功表面是颓废，沉沦，实质上是对资本主义的价值观的最无情的揭露。作者把霍尔顿身边的人，全都描绘成"假模假式"的人，他看不惯四周的一切，想逃离这个噩梦般的现实世界，到偏远的小山村去遁世，但要真正这样做是不行能的。他最厌烦看电影，但百无聊赖中又不得不在电影院中消磨时间;他厌烦仰慕虚荣而又毫无主见的女友去又痴迷她的美色，;他看不惯这个世道，却无法变更;他甚至痛恨自己，却没有参照的标准来改正自身缺点(亦或是说没有毅力)，这样的世界观和人生观注定了他只能生活在冲突中，霍尔顿只能用幻想解脱自己，自欺欺人，最终仍妥协于他所深恶痛绝的社会，接着陷入冲突的漩涡，无法自拔。