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1、2023年学校教研组工作计划2023年学校教研组工作安排（精选17篇） 2023年学校教研组工作安排 篇1 一、教研思想：本学期我校数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的教化发展主题，进一步确立新课程标准的基本理念，稳步推动素养教化，深化教化改革。主动围绕教研组的专题，转变教化理念，以提高课堂教学效率为重点，深化教学探讨，优化教学指导，强化教学管理，努力提升学生的数学素养，同时凝合整个教研组的力气，促进每个老师的专业成长。二、教研目标：1、以“问题教学法”为宗旨主动开展教研活动，促进老师进一步更新教学观念，树立全新的教化教学理念。2、结合专题探讨，开展专题学习，探究问题教学法的新模式，
2、努力提高课堂教学效率。3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，提高全组老师的数学学科教学水平。4、加强教学常规管理，发觉问题刚好反馈、改进，形成质量监限制度。5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。三、教研内容：学习新课标和基础教化改革纲要等理论学问;有专题讲座、案例分析、听课、说课、评课、新老师跟踪、“青蓝工程”结对、“同课异构”等活动;还有观看教学录像、宽展爱好小组活动。四、详细措施及要求：(一)仔细组织理论学习，更新老师的教化教学观念。1、组织老师接着学习数学新课程标准、基础教化改革纲要及有关的教化教学资料，写好学习笔记，并组织好老师之间的沟通工作。2、立足课堂，用新课标
3、的理念改进教法，树立只有统一的教学理念，没有统一的教法模式的思想，要主动构建具有自我特色的特性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发诞生命的活力。3、重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视备课和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。(二)定时期开展教研活动，提高活动质量和教学效益。1、每2周观看一次教学录像。2、每周定期检查老师的常规。3、每周有一个老师提出教学中的一个困惑，形成书面形式。4、每学期进行一次说课竞赛。5、每学期领导带头上好一节示范课。6、每学期上好一个年级的同课异构课。7、
4、每学期实行一次青年老师优质课竞赛。(三)狠抓平常，仔细做好培优、扶中、补差等工作。1、要抓好后进生的转化工作，补差重在平常的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，不断提高班级的优秀率。3、加强各年级质量监控，监控后刚好进行质量分析，并在教学中刚好改进。(四)加强校本培训，培育青年骨干老师，形成强大的数学老师队伍。1、加强对老师的自培工作，走老师专业化发展道路，促进老师在教学中探究并形成具有自身特点的教学方法。关切新青年老师的成长，在业务上对青年老师进行指导，做到有目的，有成效，帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。2、以“青蓝工程”和“领导结对”的
5、形式，促进老师课堂效率的提高。 2023年学校教研组工作安排 篇2 一、指导思想：上学期，我校教化教学工作在各级领导的关切支持下，教学常规落实到位，教研教改成果突出，实现了学校全面发展的目标。本学期，我们将接着立足我校教化发展的实际，以素养教化和教化现代化工作为目标，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，深化开展教学探讨，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率。全面提高教学质量，为朱集教化添光彩。二、工作目标：1、实现中考考入重点中学人数完成区分解指标。2、学生巩固率有所提高。3、学校教学评价力争全区前列。4
6、、强化提高全校老师课堂教学质量，加大课堂教学改革的步伐，着力打造“三生课堂”，真正把课堂还给学生，全面提高学生素养。力争在全区优质课竞赛中取得好成果。三、工作重点：1、加强教学常规管理，健全各项规章制度，稳定教学秩序，在社会上树立良好的形象。2、加大老师培训工作和集体备课工作的力度，取得实效，提高老师整体素养，提高教学质量。3、着力打造“三生课堂”，努力提高课堂效率，成立“三生课堂”探讨领导小组，保证“三生课堂” 试验探讨有效进行。4、加强毕业班的管理工作，调动老师的主动性，组织老师、学生做好复习工作，稳定毕业生心情，稳步提高学生的成果。四、详细做法及方法措施：一、转变老师观念，加强培训提高素
7、养。1、抓好老师的业务学习，本学期校本培训要做到老师本学期业务学习自学笔记不少于5000字。组织老师集体学习“三生课堂”教学模式。组织广阔老师仔细学习主、细致地比较新旧课标的差别，理解新课标、学习新教材、研习新教法。2、开展走出去，请进来活动。激励老师主动参加市、区级开展的各项培训工作，回来后上好回报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，组织老师到周边课堂教学改革比较胜利的乡镇学习，以促进老师主动参与课改3、接着开呈现代信息技术培训，激励老师大胆运用现有的现代化教研手段进行课堂教学。加快信息技术与学科教学整合的步伐。二、立足校情，狠抓常规促质量。1、抓好开学初各项安排的制定工作，教
8、育处依据学校工作安排制定初本学期教学工作安排，刚好传达给教研组长及备课组长，教研组长、备课组长依据学校工作安排制定本学科工作安排，教育处仔细指导和检查监督工作，各教研组、备课组根据安排开展工作，学期末抓好各项工作的总结和评比，对于能够完成学期任务的教研组备课组按考核条理赐予精神和物质方面的嘉奖。2、严格教学秩序的管理，排课、上课严格执行新课程标准规定的课程安排，学校总课程表和班级分课程表在开学一周内上墙。开齐开足课程，要求老师严格按课表上好课，教好书，育好人，严禁砍课，停课的现象发生，随时抽查各门学科的上课状况。对于随意缺课的老师进行通报。3、仔细做好周检查和月监控工作，教育处每周组织备课组长
9、对老师的教案进行周签字，并检查老师的听课，学习状况，做到一周一落实，一周一公布，每月由学校前勤领导亲自对老师的备、教、改、辅、考等教学常规进行一次检查，检查成果纳入老师考核。4、加强课纪检查。学校每天有教育处主任对老师的早晚自习及各班的课堂纪律，老师出勤教学进行检查，每周一通报，并纳入老师考核。5、七、八年级每学期将实行两次学科竞赛，分年级组织，刚好对老师教学中存在的问题进行分析，并对弱课老师施行跟踪视导，让老师刚好发觉教中存在的不足。6、认知落实好九年级“月考制度”重点抓好命题、考试、评卷、评讲等环节，教育处将对各年级、各学科的月考状况抽样检查，并将检查结果公布。7、肃穆考风考纪，每次考试前
10、先做好学生的思想工作，对考风考纪提出严格的要求，考试过程派专人负责，对提前交卷和考试作弊的学生进行肃穆处理，对于不仔细负责的老师赐予严惩。8、加强对其次课堂的活动管理，搞好学科竞赛辅导，负责其次课堂的老师要做到安排、时间、内容、地点等方面的落实，仔细备好课上好课。教育处要派出人员严格检查，并确保其次课堂的质量，力争取得优异成果。三、立足课堂，开展教研促提高。“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在，老师参与教化科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教化教学品位，本学期我校将在上学期基础上进一步下大力气，以教学探讨促进教学质量的全面提高。1、以制度强化教研工作。教研工作立足
11、本校，以实际动身，建立校本教研制度、教学评价制度、集体备课制度、教研制度，从制度上保证每一位老师自觉探究教学改革，重视教材探讨，教法探讨，学生探讨，在探讨反思中提高教学实践实力，全面提高教化教学质量。2、仔细组织落实老师讲、听、评课活动，制定切实可行的措施，如老师听课笔记由备课组长、讲课老师、听课班学生三签字，对于在教研教改中做出成果的老师赐予肯定的嘉奖并在老师年度考核中加分，对于主动参加教研活动的老师通报。要求老师每学期听（20xx年接着教化工作安排）课不少于25节，教育主任等领导们听课不少于30节。3、以七八年级为突破口，通过公开课、研讨课等形式，深化开展课堂教学探讨，大胆进行课堂教学改革
12、，努力构建符合本学科特点的 “三生课堂”课堂教学模式。特殊对“三生课堂”课堂教学模式中“导学互动展示评价”各环节仔细进行探讨，落实到实际教学中。扎实开展集体备课活动，共同进行导学案编写与运用的探讨，真正做到把课堂还给学生。4、落实课题探讨工作。以课题探讨为龙头，加大课题探讨力度，做好课题探讨过程管理工作。特殊对上学期申报的“三生课堂”课题探讨，学校仔细制定课题探讨的实施方案，成立“三生课堂”课题探讨领导小组，校长亲自挂帅，有试验班和对比班，有试验老师，制定切实有效的方法和措施，保证“三生课堂”课题试验探讨有效进行。 2023年学校教研组工作安排 篇3 一、指导思想以创办人民满足的教化为总目标，
13、不断更新教化观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推动课程改革，大力开展教化科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教化思想，不断变更老师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素养教化。二、工作目标1、老师培训目标培育更多的省、市级教学骨干。激励老师参与各类研修活动，不断丰厚学问底蕴。尽快使课改理念内化到老师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。2、教研管理目标狠抓教学常规管理，严格执行教研安排，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。3、科研管理目标依托校本教研，主动开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按安排实施。
14、4、教学质量目标面对全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教化均衡发展。开展有效的教学探讨活动。三、主要工作及措施（一）改革创新，推动课程改革，实施素养教化1、加强教研。要结合我市教学实际，确定探讨课题，仔细制订活动方案并细心组织开展教研活动。2、仔细开展校本教研活动。要从学校实际动身，坚持常常化、制度化、本土化、特性化、形式多样化。重点进行听课、评课和阅历沟通研讨活动。3、关注教学质量。要狠抓教学质量这个中心，注意抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键老师。努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使老师想教、会教、乐教。（二）强化队伍建设，提升老师专业素养实施素养教化，推动
15、课程改革必需依托一支素养精良的老师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教化发展的师资队伍。1、建立和完善老师的业务档案。结合教研活动与常规巡查对各学科老师的研修状况进行督查与考核，并把它作为培育对象，重点指导。2、力推动教化教学探讨与信息技术的整合。以课题探讨为平台，主动引导老师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探究；激励老师充分利用丰富的电脑资源，注意现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。3、加强对青年老师的培育。重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，刚好做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。大力
16、提倡和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新老师的快速成长。4、发挥骨干老师示范引领作用。要引导市级学科带头人、骨干老师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年老师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新老师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。（三）抓实教学常规，提高管理水平狠抓教学常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念；二要规范，要严格规范教学行为。要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。（四）深化课题探讨，优化科研过
17、程把教科研工作与学校的教化教学实际紧密联系，在课题探讨中努力做到以校为本，以老师为本，关注学校发展，关注老师在教学工作中遇到的实际问题，增加课题探讨的实效性、针对性；注意课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象；各学校必需树立明确的课题探讨意识，开展相关教研活动时留意围绕课题探讨进行，避开盲目开展。要注意资料的积累，做好阶段总结，早出有特性的探讨成果。（五）开展业务评比活动，促进老师专业成长1、开展中小学、幼儿园优质课评比活动。2、组织开展优秀教化教学论文（课改总结、专题讲座）评比活动。3、组织开展中学生政史地学科小论文评比活动。4、
18、组织开展优秀教学设计评比活动。5、组织开展学科竞赛活动。6、开展“骨干老师、学科带头人” 、“教坛新秀”评比活动。7、开展省、市级课题探讨成果评比活动。8、模拟考试（高三其次次模拟考试：3月6号7号，第三次模拟考试：4月24号25号。初中第一次模拟考试：4月17号18号，初中其次次模拟考试：5月22号23号）。9、高效课堂赛课活动。10、到市直各学校教学听课、视导。（六）中小学综合实践活动评比为了全面推动素养教化，促进学生全面发展，20xx年度在全市中小学进行“校本课程教学”、“探讨性学习”、“社团活动”现场观摩教学活动。并与7月份支配进行这三个方面的“先进个人”的评比活动。1、关于校本课程。
19、根据学校校本课程规划方案的要求开发、实施校本课程，老师撰写的校本课程课程纲要通过学校课程审议委员会审议，校本课程教学活动设计方案、学习内容、课程学习结果评价等材料齐全。每种校本课程的学习内容，不得低于6学时的学习内容。学校校长要留意提升自身的课程领导实力，学校老师要依据当地社会、经济、科技、文化发展须要和学生爱好主动开发小本课程，同时提昌主动进行“国家课程校本化”方面的探讨和实践。2、关于探讨性学习。探讨性学习以课题评价形式评价。学生每学年中至少完成1个探讨性学习课题。在探讨性学习课题立项时，要依据课题大小和难易程度，确定所需学习时间，但至少不低于每周1课时。对其评价主要依据以下几个方面的材料
20、：（1）开题报告和探讨实施方案；（2）探讨过程记录（每课题不少于18学时）；（3）课题探讨中所收集的资料（包括原始资料）、处理过的资料、参考文献；（4）详细反映每一成员参加探讨的感受、体会小结；（5）课题探讨成果报告（包括论文、探讨报告、解决问题的方案、活动设计、实物设计等）。3、关于社团活动。学校要有社团活动的详细负责人，其活动内容列入学校校本课程体系。要求制度完善，有完整的章程和加入、退出机制。定期开展活动制度，每学年一次的校级展示活动。活动要有安排、有活动实施方案、有活动内容、有评价。以上三项内容的学校规划或安排，要在每学年开学前上报各县（市、区）教研部门，于6月底之前把材料报送到市教研
21、室。 2023年学校教研组工作安排 篇4 一、指导思想本学期，我们语文教研组将全面实行学校教化教学工作安排，根据教务处和教科室的要求，主动实施新课程改革，开展教改试验，加强对教材的学习和探讨，深化课堂、刚好调研、适时反思和总结，切实提高语文老师的素养，提升教化教学的质量。二、主要工作及措施1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有安排，有打算，主题显明，内容丰富，让每一次都能有所收获。2、主动组织好组内的公开课，以公开课为契机，绽开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要仔细写好听课笔记，并主动做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学实力的目的。主动撰写高质量的教学
22、和听课反思。3、仔细开展好集体备课工作，同课题的老师肯定要同心同德，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。4、学生作业每个年级组要尽量一样。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以实行多种检查形式，但肯定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。5、毕业班的老师要特殊加强对中考信息的探讨，主动参与全市初中语文课堂教学专题研讨活动。在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为取得好成果奠定基础。6、组织全体老师仔细学习教化理论，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。7、在教学的过程中要勤于思索，擅长总结，能找
23、准突破口，加强课题探讨，并要刚好搜集、整理最新的教化教学理念，定期进行探讨学习，还要擅长捕获教学灵感，写出心得体会，参与市语文教学各项评比。8、抓好每月一次的教学常规检查。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面实施素养教化，课堂教学是主阵地。本学期我组务必改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，探讨和设计科学、新奇、活泼、开放型的语文课堂教学模式。语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培育学生自主学习的习惯和实力，突出创新精神和实践实力的培育；坚决做到面对全体学生，照看不同程度，不同层次的学生的学习须要，探讨
24、和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。我们语文组将不断主动作为，高标准、高质量地完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶。 2023年学校教研组工作安排 篇5 一、指导思想仔细贯彻教化局和学校的工作要点，在教研室、学校教育处工作安排的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动接着以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反馈调整再实践为基本模式，深化
25、常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。二、主要工作思路：本学期接着加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实须要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需驾驭的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。接着加大对小学数学老师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管
26、理。三、主要工作与措施（一）、做好常规性的工作、规范老师的业务水平。1、备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排（老师时间与学生时间的比大
27、约是1：2），要刚好反馈教学效果。3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。4、辅导：接着做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素
28、，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。6、听课：本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。实施“推门听课”制度。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对
29、性与实效性。4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，以提高老师参加活动的主动性、主动性，并要求老师仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，接着深化我校数学教研之风。5、依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。6、激励本组老师多参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。活动时间和人员数学教研组长：马雪贞组员：杨兴才梁中华李霞武瑞杰教研活动时
30、间：每单周周四下午课外活动数学教研组活动支配：第1周新学期工作支配学习探讨教研组安排制定各学科安排第3周专题探讨微课的制作第5周常规检查第7周数学常态课展示，听课、评课。第9周研讨：小组合作学习的策略第11周沟通：高效课堂实施的心得。第13周评比优秀备课、作业。第15周期末复习研讨、制定复习安排。第17周各任课老师仔细完成教学总结，并组织教学工作总结的沟通总结本学期教研工作。 2023年学校教研组工作安排 篇6 一、抓学习，强探讨，不断推动课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教化教学改革全面推动素养教化的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，切实树
31、立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教化理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校举荐必读学习文章和老师自选文章两部分。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。2、接着开展撰写课堂教学案例、教学论文、教化故事、教学反思活动，不断提高老师教学教研水平。新的教化形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个探讨型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思索，要有调查分析，要进行刚好的总结。思索怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教化的主子，成为真正意义
32、上的人，华蜜的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教化故事、教学反思参与学校展评。学校举荐优秀教学案例、论文和教化故事、教学反思参与市教研室组织的评比活动，期末获奖状况纳入老师积分，望全体老师主动参与，并力争取得好成果。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。1、教研组教学教研安排。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担当教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组依据学校要求制订本组教学教研安排。安排每学期制订一次。老师个人应依据安排，结合自身实际，制定教
33、研安排和进行教研总结，老师个人的教研工作安排和总结应纳入教学工作安排和总结之中。2、定期召开教研会议(1)教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导支配教研工作。(2)教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要具体记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨沟通及理论学习。教研组长须依据事前安排，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分打算。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应主动参加和发表见解并
34、作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录刚好上报教科室。 2023年学校教研组工作安排 篇7 本组共有4名老师，每人负责两个班的数学教学工作。老师们工作看法端正，能仔细对待并完成每一项工作，关爱学生，人人有主动进取精神，组员相互合作，能为共同的目标贡献力气。三年级学生已经熟识了学校的环境及规定，各项常规要求能按要求顺当完成。已经有了一些好的学习习惯，学习实力大大提高。1、深化学习新课程标准，不断更新教化观念，转变教学思想。2、根据学校常规管理要求，常规工作做精做细，注意整改工作中存在的问题。3、进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强
35、评课，切磋环节，提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。4、提高老师办公效率，组内老师相互提示，相互监督，形成良好的办公风气。5、在全组形成教研之风、互学之风、创新教化之风，成为学习型小团队。1、在日常工作中强化“五个有效”。有效教学主动提倡组内老师提前候课，课堂教学组织有序，运用一般话和文明教学。有效备课课前研读教材，进行特性化的个案修改，组内老师多沟通教学策略，教学资源利用，作业设计，课后反思等，取长补短，使每位老师能进行有实效的二次修改。有效上课以新课标提出的理念为指导，在课堂教学中以学生为主体，注意培育学生的各种实力，力争创设同等合谐的课堂气氛。有效作业坚持当堂检测，当
36、堂写作业。作业设计题型要丰富多样，内容全面细致，批发后指导学生刚好，并进行多样的评价。有效辅导。根据安排中培优辅差内容，扎实有效的工作，力求学生有所进步。办公组员之间相互提示，在办公间削减与工作无关的行为。2、组织好精品课活动。参与人员：三年级数学组全体老师并邀请薛校长指导讲课支配：一案：高慧、尹丽娥二案：谢海荣、谭瑞君资料整理：谢海荣。3、接着创建军学习型小团队(1)在教研组内常常与老师们沟通学习方法，学习心得体会，使每位老师感受到学习的价值与欢乐。(2)优秀教化教学文章或书籍读后举荐a.各位老师平常看到优秀教化教学文章后展示到自己的博客中，老师们在相互访问博客中相互写留言进行沟通。在教研组
37、活动中谭瑞君负责选择四位老师博客中举荐的优秀教化文章组织大家集中学习。b.举荐好书，老师们在教研组活动时沟通读书心得。组织组内老师进行“作业评价”活动，公开作业设计，互查互评，各自取长补短，。4.开展有实效的教研组活动。(1)围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。即新教材分析与讲解;网络教研;课题专题研讨。(2)全组老师主动听课，主好听其他年级组的公开课，更大范围的学习课堂教学技能。(3)组内无论是哪位老师讲公开课都要在教研活动中集体研课。(4)制定期中期末复习安排，并进行期中期末质量研讨。a.组内老师依据学情通过探讨有针对性的制定期中期末复习安排，并每人出一份复习试题。b.期中期末考试
38、后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析;组长组织组员发觉全年级整体存在的问题，并研讨出现问题的缘由和改进方法。c.组内研讨并帮助每位老师改正个别班级存在的教学问题。5.搞好课题探讨。(1)1.在学校的引领下起先对小学数学课堂有效教学模式的创新实践探讨进行课题探讨。(2)按学校要求写出科研手册中的相关内容，写的时候相互沟通学习，使全组老师都写出自己最高质量的科研内容。推动课题探讨，围绕课堂教学、反思教学中产生的问题，并从问题入手，进行课题案例分析、阶段小结。(3)组长定时督促全组老师有安排的填写教科研手册。6.实力测试。(1)老师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作，坚持培育学生的计算实力
39、。(2)组长提示组内老师提前打算，按时参与学校数学实力测试。7.周四开放日本学期组内每位老师至少要听其他三位老师的“周四开放日”课各一节。8.建立组内电子档案(1)组长刚好收集、整理组员上传的电子文档。(2)组长刚好将组内的电子文档整理到组内电子档案中。 2023年学校教研组工作安排 篇8 一、指导思想坚持以发展为主题，以关注学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以老师为探讨的主体，为了学校探讨，在学校中探讨，基于学校探讨，探讨向学校回来，向老师回来，向教学实践回来，推动学校教化教学工作的可持续发展。二、总体目标(一)通过开展校本教学探讨，解决我校教化教学实际问题，变更教科研活动与实际教学活
40、动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向;(二)通过开展校本教学探讨，提升老师教化教学水平，转变老师的教学理念和行为，汇总老师教学阅历，积聚老师的教化教学才智，让老师成为教化才智的创建者;(三)通过开展校本教学探讨，改善我校教化教学实践，提高教学质量，促进老师和学生的共同发展，共同成长。三、校本教研的基本原则和过程(一)基本原则1、为了教学：是指校本教学探讨的主要目的不在于验证某个教学理论，而在于改进。解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。2、在教学中：是指校本教学探讨主要探讨教学之内的问题而不是教学之外的问题;是探讨自己教室里发生的问题而不是别人的问题;是探讨现实的教学问题而不是
41、某种理论假设。3、通过教学：是指校本教学探讨就是在日常教学过程中发觉和解决问题，而不是将自己的日常教学工作放一边，到另外的地方做探讨。(二)基本过程结合我校现状，初步设定在开展校本教研活动时经验以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思……根据问题设计行动反思模式开展校本教研活动，要求老师在教学活动中发觉和提出教学实践中的问题并把它转化为探讨的课题，设计操作方法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加醒悟的相识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。要求每一位老师在课前、课中、课后常常有意识地问一问自己，教学目标在本次课中是
42、否已经达到?主要表现在什么地方，为什么?预设的教学设计与实际的教学进程之间有何区分?在课上又是如何处理这些区分的，处理是否得当?这次课自己感到比较得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题最突出?在下次课中准备如何克服这次课存在的最突出的问题?须要克服哪些困难和障碍才能做到?这次课上学生的参加状态如何?为什么会有这种表现?等等。上述所设定的四个基本过程构成了我校校本教学探讨相对完整的一个体系，这个体系可以以一个学段、一个学年为单位，也可以以一个单元、一节课为单位。四、校本教研的主要措施(一)强化组织和管理，成立校本教研指导小组。校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。以骨干老师
43、为龙头成立教研组，按安排深化年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。(二)加强学习和培训，提高全体老师的科研素养。1、实行走出去，请进来的敏捷培训形式，全力提高老师的科研实践实力。组织老师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学才智，获得灵感，解决我校教学中的实际问题;每学年，组织老师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，主动激励和支持老师参与各类教学探讨会议、学习和培训，提高老师的科研意识和水平。2、接着挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。3、发挥现代远程教化的优势，狠抓现代教化技术的培训。4、创建促进老师专业发展的培训活动，全体
44、老师要结合自己的教化教学撰写教学案例及教学反思，并作为老师年度教研考核的重要依据之一。构建合作备课+相互观课+反思型说课+参加式议课课+领导评课的合作发展型教研模式从而增加校本教研的时效性，提高校本教研的层次和水平。(三)改进和完善集体教研制度，提升集体教研的质量。1、确保校本教研的时间。接着坚持每周二下午为集体教研时间。2、拓宽校本教研的内容。实行同伴互助，结合课例开展合作探讨方法，将集体备课、集体听课、集体探讨融为一体。3、改进校本教研的形式。实行多人上一课与一课多人上等课例探讨的形式，充分发挥老师个体、教研组集体的作用。(四)加强校本教研的宏观指导，不断提高管理指导实力。每学期各教研组依据教学探讨的须要，确定一个