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1、比一比，赛一赛，看谁算的快：比一比，赛一赛，看谁算的快：372 136 53 3 533 21 3 72125151423034+说出下面关键句中的说出下面关键句中的单位单位“1”的量，的量，写出等量关系式写出等量关系式（1）一本书，已经看了）一本书，已经看了 2 3把把“一本书的页数一本书的页数”看作单位看作单位“1”。一本书的页数一本书的页数 =已经看的页数已经看的页数 2 3（2）六年级学生人数占全校人数的）六年级学生人数占全校人数的 1 9把把“全校人数全校人数”看作单位看作单位“1”。全校人数全校人数 =六年级学生人数六年级学生人数 1 9 红星小学有图书红星小学有图书800本，其中
2、故事本，其中故事书占图书总数的书占图书总数的 ，故事书有多少本，故事书有多少本？2 5800 2 5求一个数的几分之几是多少，用求一个数的几分之几是多少，用 乘法乘法计算。计算。求求800本的本的 是多少？是多少？2 5 占全校学生人数的占全校学生人数的 1 9全校有学生多少人？全校有学生多少人？全校学生人数全校学生人数 =六年级学生人数六年级学生人数 1 9把把“全校人数全校人数”看作单位看作单位“1”。六年级有学生六年级有学生60人人全校有学生多少人？全校有学生多少人？六年级有学生六年级有学生60人，人，（1）分析题意，判断单位）分析题意，判断单位“1”。（2）写出等量关系式。）写出等量关
3、系式。分析思路相同分析思路相同等量关系式相同等量关系式相同全校学生人数全校学生人数 =六年级学生人数六年级学生人数 1 9列出方程列出方程列出除法算式列出除法算式解答分数除法应用题的一般步骤：解答分数除法应用题的一般步骤：（1）分析题意，判断单位）分析题意，判断单位“1”。（2）写出等量关系式。）写出等量关系式。（3）设未知数，列出方程。）设未知数，列出方程。（4）解方程。）解方程。（5）检验，写答语。）检验，写答语。也可以根据除也可以根据除法的意义列出法的意义列出除法算式解答除法算式解答 红星小学有图书红星小学有图书800本，其中故事本，其中故事书占图书总数的书占图书总数的 ，故事书有多少本
4、，故事书有多少本？2 5800 2 5求一个数的几分之几是多少，用求一个数的几分之几是多少，用 乘法乘法计算。计算。求求800本的本的 是多少？是多少？2 5单位单位“1”是已知的是已知的六年级有学生六年级有学生60人，占全校学生人数的人，占全校学生人数的 1 9全校有学生多少人？全校有学生多少人？已知全校学生人数的已知全校学生人数的 是是60人，求全校学生人数。人，求全校学生人数。1 9已知一个数的几分之几是多少，求这个数。已知一个数的几分之几是多少，求这个数。用方程或除法解答。用方程或除法解答。单位单位“1”是未知的是未知的两种应用题分析思路相同，不同在单位两种应用题分析思路相同，不同在单
5、位“1”一个是一个是已知的，一个是未知的，所以解题方法是不同的。已知的，一个是未知的，所以解题方法是不同的。求一个数的几分之几是多少，根据分数乘法求一个数的几分之几是多少，根据分数乘法的意义，用乘法计算。的意义，用乘法计算。已知一个数的几分之几是多少，求这个数，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，根据等量关系式，可以列出方程解答，根据等量关系式，可以列出方程解答，也可以直接用除法列出算式解答。也可以直接用除法列出算式解答。红星小学有图书红星小学有图书800本，其中故事本，其中故事书占图书总数的书占图书总数的 ，故事书有多少本，故事书有多少本？2 5 红星小学有故事书红星小学有故事书320本，
6、占图书总数本，占图书总数的的 ，红星小学共有图书有多少本？，红星小学共有图书有多少本？2 5你会改你会改编吗？一个儿童体重一个儿童体重35千克，他体内所含的水分千克，他体内所含的水分占体重的占体重的 ，他体内的水分有多少千克，他体内的水分有多少千克？4 5 一个儿童体内所含的水分有一个儿童体内所含的水分有28千克，占体千克，占体重的重的 ，这个儿童体重多少千克？，这个儿童体重多少千克？4 5请先比先比较再解答再解答修一段公路，已修了修一段公路，已修了300米。米。？米米你行你行吗？小刚家买来一袋面粉，吃了小刚家买来一袋面粉，吃了15千克，正好千克，正好是这袋面粉的是这袋面粉的 。3 4这袋面粉有多少千克？这袋面粉有多少千克？这袋面粉还剩多少千克？这袋面粉还剩多少千克？吃了的比剩下的多多少千克？吃了的比剩下的多多少千克？还剩这袋面粉的几分之几？还剩这袋面粉的几分之几？4315 4315151515 515 511 43自我自我总结本节课你学会了什么？你有什么感受？本节课你学会了什么？你有什么感受？你还想知道什么？你还想知道什么？