《六年级数学下册 第四单元 比例 第一课时 比例的意义课件 新人教.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级数学下册 第四单元 比例 第一课时 比例的意义课件 新人教.pptx（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、负数负数百分数（二）百分数（二）圆柱与圆锥圆柱与圆锥比例比例整理和复习整理和复习数学广角数学广角鸽巢问题鸽巢问题4 4 比例比例第一课时第一课时比例的意义比例的意义一、铺垫孕伏一、铺垫孕伏 我们都在哪些地方我们都在哪些地方见过中国国旗？见过中国国旗？二、探索新知二、探索新知国旗长国旗长5m，宽宽 m。国旗长国旗长2.4m，宽宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽宽40cm。310这三幅图都是什么地方的场景？有什这三幅图都是什么地方的场景？有什么共同点？么共同点？二、探索新知二、探索新知上图中操场上和教室里的两面国上图中操场上和教室里的两面国旗长和宽的比值有什么关系？旗长和宽的比值有什么关系？国旗
2、长国旗长2.4m，宽宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽宽40cm。二、探索新知二、探索新知通过计算你发现了什么？通过计算你发现了什么？操场上的国旗：操场上的国旗：教室里的国旗：教室里的国旗：2.4:1.660:40国旗长国旗长2.4m，宽，宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽40cm。2323二、探索新知二、探索新知操场上的国旗：操场上的国旗：教室里的国旗：教室里的国旗：2.4:1.660:4023我发现，它们长和宽的比值都相等。我发现，它们长和宽的比值都相等。国旗长国旗长2.4m，宽，宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽40cm。23二、探索新知二、探索新知像这样表示两个比相等的式
3、子叫做像这样表示两个比相等的式子叫做比例比例。国旗长国旗长5m，宽宽 m。国旗长国旗长2.4m，宽宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽40cm。310所以，所以，2.4:1.660:40。也可以写成也可以写成 。1.62.44060二、探索新知二、探索新知国旗长国旗长5m，宽宽 m。国旗长国旗长2.4m，宽宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽40cm。310想一想，在上图的三面国旗的尺寸想一想，在上图的三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？中，还有哪些比可以组成比例？二、探索新知二、探索新知国旗长国旗长5m，宽宽 m。国旗长国旗长2.4m，宽宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽
4、40cm。310这些国旗宽与长的比这些国旗宽与长的比可以组成比例，例如可以组成比例，例如40:601.6:2.4。这些国旗长的比和宽的这些国旗长的比和宽的比也可以组成比例，例比也可以组成比例，例如如5:2.4 :1.6。310二、探索新知二、探索新知国旗长国旗长5m，宽宽 m。国旗长国旗长2.4m，宽宽1.6m。国旗长国旗长60cm，宽，宽40cm。310我发现，这些国旗的我发现，这些国旗的长与宽的比都可以组长与宽的比都可以组成比例，例如成比例，例如60:402.4:1.6 3:2。是的。这三面国旗长与是的。这三面国旗长与宽的比是一样的。其实宽的比是一样的。其实所有国旗的长与宽的比所有国旗的长
5、与宽的比都是都是3:2。三、学以致用三、学以致用（一）做一做（一）做一做(P40P40页做一做第页做一做第1 1题题)1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。成的比例写出来。（1）6:10和和9:15（2）20:5和和1:46:100.69:150.6所以，所以，6:109:15可以组成比例。可以组成比例。20:541:40.25所以，所以，20:5和和1:4不能组成比例。不能组成比例。三、学以致用三、学以致用（3）:和和6:41.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。写出来。
6、（4）0.6:0.2和和21312131:4341:（一）做一做（一）做一做(P40P40页做一做第页做一做第1 1题题)2 23 36:423 3所以，所以，可以组成比例。可以组成比例。:21136:40.6:0.2 34341:3所以，所以，0.6:0.2 可以组成比例。可以组成比例。4341:三、学以致用三、学以致用2.用图中的用图中的4个数据可以组成多少个比例？个数据可以组成多少个比例？3:1.54:23:41.5:22:1.54:32:41.5:31.5:32:41.5:23:44:32:1.54:23:1.5（一）做一做（一）做一做(P40P40页做一做第页做一做第2 2题题)三、
7、学以致用三、学以致用（二）解决问题（二）解决问题(P43P43页练习八第页练习八第1 1题题)下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。如果能，把组成的比例写出来。不能组成比例不能组成比例能组成比例能组成比例30:2120:8不能组成比例不能组成比例能组成比例能组成比例100:5200:10四、精典讲解四、精典讲解要正确解答此题，先写出比例要正确解答此题，先写出比例():()=():()():()=():()再在外项写上再在外项写上10 10，():()=():()():()=():()再根据比值，分别填上再根据比值，分别填
8、上(10):()=():(10)(10):()=():(10)(一一)易错题型易错题型 在一个比例式中，两个比的比值都在一个比例式中，两个比的比值都是是5 5，两个外项是，两个外项是1010，这个比例式写作（，这个比例式写作（）。）。101010102 2505010:2=50:1010:2=50:10四、精典讲解四、精典讲解(二二)提升练习提升练习 1、运用比例的意义判断下面的比例是否正确。、运用比例的意义判断下面的比例是否正确。（1）20 ：5 =1 ：4（2）：=6：41213（3）0.6 ：0.2 =：3414（4）6：10 =9 ：15(错错)(对对)(对对)(对对)四、精典讲解四、精典讲解(二二)提升练习提升练习3.选择题（把正确答案的序号填入括号内）选择题（把正确答案的序号填入括号内）（1）（）（）与）与 3 :5 能组成比例。能组成比例。A.10:6 B.:C.30:50（2）（）（）与）与 5 :8 能组成比例。能组成比例。A.:B.10:16 C.3 :5（3）4 :5 与（与（）能组成比例。能组成比例。A.:B.8:10 C.15:12141513151518B CB 谁来说一说：这节课你有什么谁来说一说：这节课你有什么收获？收获？课堂小结课堂小结