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1、放飞蜻蜓放飞蜻蜓 课文主要讲了课文主要讲了陶行知先陶行知先生看见一群孩子生看见一群孩子 ，就，就引导他们认识引导他们认识 ，最，最后孩子们后孩子们 。我知道：我知道：“翠贞，你知道蜻蜓吃翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？什么吗？”问题一问题一：问题二：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？谁知道？”各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳各种小形飞虫都是蜻蜓的美味佳肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、肴，蚊、蝇、叶蝉、小形蛾子、蝴蝶、虻类等来者不拒。据说，一只马大头虻类等来者不拒。据说，一只马大头蜻蜒一天内能吃近蜻蜒一天内能吃近10001000个小飞虫。一个小飞虫。一只蜻蜒能在只蜻蜒能在l l小
2、时内吃掉小时内吃掉4040只苍蝇或只苍蝇或840840只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃只蚊子。一只蜻蜓幼虫一年能吃30003000多只蚊子的幼虫。多只蚊子的幼虫。蜻蜓补充资料蜻蜓补充资料1：陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：孩子
3、们说：“它的眼睛很大，结构很复它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子以看清四面八方的虫子 特点作用尾巴眼睛一节节的，保持平衡，很大，结构很复杂，是由成千上万的小可以看清四 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。调整方向。据说，在它饿极时，会将自据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长不过，以后又会长出来。出来。”接着，他
4、又指指蜻蜓的头部对接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子以看清四面八方的虫子 咳，你看那只蜻蜓姿式好奇怪咳，你看那只蜻蜓姿式好奇怪呀，它的尾部回弯过来，好象在吃呀，它的尾部回弯过来，好象在吃自己的尾巴。原来，那是一只雄虫，自己的尾巴。原来，那是一只雄虫，由于它的交尾器生在腹部第二、三由于它的交尾器生在腹部第二、三节上，而生殖孔却在第九腹节，所节上，而生殖孔却在第九腹节，所以在进行交尾前，先要把精子从第以在进行交尾前，先要把精子从第九节的生殖孔移到第二节的
5、阳茎囊九节的生殖孔移到第二节的阳茎囊中，于是就出现了中，于是就出现了“咬尾巴咬尾巴”的现的现象。象。蜻蜓补充资料蜻蜓补充资料2：陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复它的眼睛很大，结构很复杂，是
6、由成千上万的小眼睛构成的，可杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子以看清四面八方的虫子 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一一节节的，又细又长节节的，又细又长。它用尾巴。它用尾巴保持平衡，保持平衡，调整方向调整方向。据说，在它饿极时，会将自。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的
7、杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可，可以以看清四面八方的虫子看清四面八方的虫子 陶行知先生2671011 他停下脚步，慈爱地抚摸着他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：翠贞的小辫子问：“翠贞，你知翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？道蜻蜓吃什么吗？”他停下脚步，他停下脚步，慈爱慈爱地地抚摸抚摸着着翠贞的小辫子问：翠贞的小辫子问：“翠贞，你知翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？道蜻蜓吃什么吗？”陶先生拉着孩子们坐在田埂陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对。苍还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”
8、陶先生陶先生拉着拉着孩子们孩子们坐在坐在田埂田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对。苍还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？蜻蜓是我们的好朋友。蜻蜓是我们的好朋友。比较句子：比较句子：陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。高高举起。陶行知从翠贞手里陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，取过蜻蜓，高高举起高高举起。陶行知将蜻蜓小心地翻过去，陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“”陶行知将蜻蜓陶行知将蜻蜓小心
9、地翻过去小心地翻过去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“”陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说着把蜻说着把蜻蜓还给翠贞。蜓还给翠贞。陶行知陶行知用商量的口吻用商量的口吻说：说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说着说着把蜻把蜻蜓还给翠贞蜓还给翠贞。四时田园杂兴四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。小池小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。还有哪些昆虫是人类的好朋友还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家除害飞行家”？它还有什么特别的？它还有什么特别的本领？本领？四人小组为单位，选择其中最四人小组为单位，选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。成果展示。作业：作业：