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1、课堂教学改革的经验与方向：修改稿Part1 Part1 课堂教学的传统课堂教学的传统v1.学会练习：温故而知新v成绩好与聪明呈正相关还是负相关？v2.学会安静：静能生慧v成绩好与身体好呈正相关还是负相关？v3.学会独处：注意力集中v成绩好与交往能力呈正相关还是负相关？v案例：神童的成长 Part2 Part2 课程改革的新经验课程改革的新经验1.问题解决：从知识点练习到整体学习v单元教学；做中学；研究性学习2.动中有静：野蛮其身体，文明其精神v英国和美国：用橄榄球培养精英v德国和日本的意志力教育：武士道精神3.多交往，少孤独：孤独是一种罪v交往能力；学会语言沟通；学会演讲Part3 Part3
2、 课堂教学改革的方向课堂教学改革的方向v1.整体-体验教学：保持知识的整体脉络v2.班级管理与主题班会：激发学生情感-意志v3.家庭-学校合作：不让课堂成为学习的孤岛1.整体-体验教学：方法与途径1.1整体感知：多一些“似懂非懂”的整体，少一些貌似“循序渐进”的分步或分解v语文整体教学：整体诵读整体复述从模仿到自由创作v英语整体教学：整体视听或听领先教学整体阅读理解语法归纳练习v数学整体教学：数学超前学习高观点下的初等数学自编数学试题1.1操作教学v操作教学的要素：做中学、练中学、角色表演v操作教学的原理：我掌握了大量的规则但我不知道；授人以渔，不如由人以渔v操作教学的别名：上手学习/体验学习
3、/课堂角色表演1.2研究性教学v研究性学习的要素：不限于调查或实验，重要的是立足于“来龙去脉”或“怀疑”的述评v研究性学习的原理：学思结合v研究性学习的别名：基于问题的学习/探究教学/设计教学法1.3自学辅导教学：终极目标v第一阶段：自学-练习-评改v第二阶段：自学-练习v第三阶段：自学v原理：摆脱人与人的依附关系v别名：异步教学/自主学习/主动学习附录：自学辅导教学v卢仲衡：启读练知结v黎世法：自启复作改小v段力佩：读议练讲v杜郎口与洋思的经验v生本教育的追求2.2.情感情感-意志教学：内涵与目标意志教学：内涵与目标2.1喜爱：让学生有自己喜爱的科目v不要在自己不感兴趣的领域努力，因为你得跟
4、那些真有兴趣的人竞争，你这么争得过人家？2.2自信心：宁可让学生自负也不让学生自卑v让自己成为世界的中心；何以“骄傲使人进步”2.3意志力：持久地做自己喜爱的事情v日本的教育起跑线情感-体验教学：方法与途径v2.1惩戒教学v2.2赏识教学v2.3情趣教学2.1惩戒教学v惩戒教学的三要素：仪式、制度、威严v惩戒教学的原理：（团结）紧张严肃（活泼）使人猛然醒悟、幡然悔改；当头棒喝v惩戒教学的别名：适度紧张的教学/适度威严的教学2.2赏识教学v赏识教学的要素：奖励、关注、信任（责任委托）v赏识教学的原理：每个人都为承认而活着v赏识教学的别名：承认教学/为关心而教学2.3情趣教学v情趣教学的要素：业余
5、爱好、立足于职业生涯规划的志向、立足于名人传记的信念与信仰v情趣教学的原理：有目标的人全世界为他让路v情趣教学的别名：爱的教学/信的教学3.3.家庭家庭-学校合作学校合作v关于家庭教育的几个调查报告3.1科尔曼报告：影响孩子成绩的主要因素不是学校而是家庭3.2三浦展报告：阶层是会遗传的，不要让你的孩子跌入“下流社会”3.3我们的调查研究：陪伴、吃饭、睡觉、排便、看电视、上网、吃零食、劳动、运动培养孩子三个重要习惯v1.生活习惯：吃饭习惯、排便习惯和睡觉习惯v2.动的习惯：运动和劳动v3.静的习惯：阅读与思考为关键年龄的孩子提供关键的教育v3岁前后，母亲陪伴最重要v为3岁前后的孩子提供三个关键教育1.情感教育：警惕以哭奴役父母，但不必担心溺爱2.语感教育：以言行事，给孩子讲故事3.觉感教育：5岁可开始学钢琴；可识谱续v9岁前后父亲的陪伴最重要v孩子9岁前后为什么容易出现痉挛或强迫症v为9岁前后的孩子提供三个“父亲的课程”1.独立教育2.规则教育3.情趣教育续v孩子13岁前后：从权威型到民主型父母v如何改掉13岁前后的孩子身上的坏毛病1.劳动改造或运动治疗2.阳光治疗或远足治疗3.作品治疗或叙事治疗此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢