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1、奇妙的墙教案教学目标：认知目标：通过立体构成累积构造作品欣赏，了解累积构造基本知识及基本规律。技能目标：灵活运用累积构造知识制作出基本形，并根据不同的累积方式共同创造一堵有趣的“墙”。情感目标：从累积构成的创作活动中体验其创作乐趣和审美，提高艺术审美能力。教学重难点：教学重点：累积构造的基本知识和基本规律。教学难点：累积构造中的模数关系。课前准备：多媒体课件、纸张、颜料。 教学过程：一、探索与查阅课前观察生活中各种不同累积形式的墙，观察它们的构成规律。寻找你认为有趣的图形和立体单元，尝试思考它们变化的可能性。二、交流与探讨相互交换收集的图片资料，并从自己的角度谈谈想法，以小组的形式汇总体会和观
2、点，形成相对完整的理解并与全班分享。交流和探讨的重点应集中在累积构成的基本规律、相同属性、累积单元及整体构成的变化上。从而形成既有累积构成的规律，又具有创新的思路。三、创意与制作在制作上首先要对基本形的形态、尺寸、装饰元素等做出必要的要求，创意则是在这一前提上的变化，创意还可以在制作材质上进行变化，这种变化可以是同一材料、相同的体态（如纸杯、方凳、器皿等）或是共同的模数关系。创意通常需要来自教师的启发和引导，在不同的元素或主题下引导学生多相性思维。 四、累积中的变化有趣而生动的变化是本课的核心，提升学生的视觉思维能力也是本课的重点。本课作业的完成与其他的视觉形式相结合，如民间艺术、图案、平面构成等，可以有效地引导课程向不同的方向上发展，并最终形成在不同层次、不同形式上的审美体验。