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1、 自古多情伤别离寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！雨霖铃雨霖铃刘永刘永雨霖铃中描绘了哪些意象？营造了怎样的意境？表达了词人怎样的感情？萧瑟凄凉 哀伤凄婉表达了词人与情人依依不舍的缠绵的离情愁绪。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾
2、。别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君?送别李叔同长亭外，古道边，芳草碧连天。晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢浊酒尽余欢，今宵别梦寒。习俗：习俗：折柳送别折柳送别 饮酒饯别饮酒饯别 唱歌送别唱歌送别一、送别诗常见意象时间：夕阳时间：夕阳 日暮日暮 月夜月夜 清秋清秋一、送别诗常见意象地点：长亭地点：长亭 古道古道 劳劳亭劳劳亭 谢亭谢亭 灞陵灞陵 南浦（渡口）南浦（渡口）阳关阳关 一、送别诗常见意象景物：景物：柳树、芳草、柳树、芳草、晚风、晚风、笛声、远山、眼泪、西风、笛声、远山、眼泪、西风、芳草、浊酒、寒蝉、子规芳草、浊酒、寒蝉
3、、子规一、送别诗常见意象“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“离恨恰如春草，更行更远还生。”歌曲：歌曲：劳歌（原指在劳劳亭送客劳歌（原指在劳劳亭送客时唱的歌）、离歌（骊歌）、折时唱的歌）、离歌（骊歌）、折杨柳、阳关三叠杨柳、阳关三叠一、送别诗常见意象萧瑟凄凉萧瑟凄凉 凄婉哀伤凄婉哀伤 孤寂冷清孤寂冷清 慷慨悲凉慷慨悲凉孤凄悲凉孤凄悲凉 萧条惨淡萧条惨淡 沉郁忧愁沉郁忧愁 缠绵宛转缠绵宛转二、常见意境术语伤感型伤感型 “多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”豪迈型豪迈型 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”三、送别诗常见情感（一）（一）表达对离人眷恋不舍、依
4、依惜别之情以表达对离人眷恋不舍、依依惜别之情以及朋友间的真挚情意。及朋友间的真挚情意。“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”“海内存知己，天涯若比邻。”三、送别诗常见情感（二）（二）诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。为主，兼抒别情。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“锦城虽云乐，不如早还家。”三、送别诗常见情感（三）（三）以送别为题，但实际目的是借送别表达以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。自己的志向或怀抱。“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”三、送别诗常见情感（四）（四）在离别之意中渗透着作者的身世际遇和在离别之意中渗透着作者
5、的身世际遇和人生感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。人生感慨。即寄无限人生感慨于依依惜别之中。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。”宣州谢朓楼饯别校书叔云三、送别诗常见情感（一）借景抒情，寓情于景。（一）借景抒情，寓情于景。乐景写乐情乐景写乐情（烘托）（烘托）哀景写哀情哀景写哀情乐景衬哀情（反衬）乐景衬哀情（反衬）四、送别诗常见手法（二）比喻 送友人送友人 李白李白 此地一为别，此地一为别，孤蓬孤蓬万里征。万里征。浮云浮云游子意，落日故人情。游子意，落日故人情。四、送别诗常见手法（三）想象（虚写）“此去经年，应是良辰好景虚设。此去经年，应是良辰好景虚设。”四、送
6、别诗常见手法送魏万之京 李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。（1）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？（2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？1 1、微霜、微霜”“”“鸿雁鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。2 2、尾联直抒胸臆，以长者的口
7、吻表达了对魏万的劝勉：、尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。云边孤雁，水上浮萍。人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。马去，月遂舟行。注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏梅花落。吹梅：吹奏梅花落。1 1作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容
8、具体说明。（体说明。（4 4分）分）主要运用了比喻手法（主要运用了比喻手法（2 2分）。上片分）。上片“云边孤雁，水上云边孤雁，水上浮萍浮萍”的比喻来表现离别之苦（的比喻来表现离别之苦（1 1分），下片用分），下片用“尘随马去，尘随马去，月遂舟行月遂舟行”的比喻来表现思念之切（的比喻来表现思念之切（1 1分）。分）。（20222022年全国乙卷）年全国乙卷）送别送别李白李白 唐代唐代 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自
9、流。云帆望远不相见，日暮长江空自流。1 1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A A根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。根据本诗内容可知，诗人的友人即将乘船出发，沿水路驶往三峡方向。B B诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。诗人表示友人将去的地方景色优美，而友人的风采正与这美景相称。C C本诗最后两句的表达方式，在黄鹤楼送孟浩然之广陵中也曾使用。本诗最后两句的表达方式，在黄鹤楼送孟浩然之广陵中也曾使用。D D诗中前后两次使用诗中前后两次使用“君君”，都是指即将离别的友人，含义并无不同。，都是指即
10、将离别的友人，含义并无不同。送别送别李白李白 唐代唐代 寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。云帆望远不相见，日暮长江空自流。2.2.本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。寓情于景：诗人送别友人，遇芦花飒飒作响，离愁更甚，此景烘托了诗人与友人分别的依依不舍的离情。以景结情：诗人以消失不见的船帆和“空自流”的长江之景作结，孤寂凄冷的意境更加衬托出离愁别绪的浓重。描绘了景，营造了的意境，抒发了的感情。