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1、7 散文诗两首 荷叶母亲/冰心冰心学学 习习 目目 标标1.有感情地朗读课文,感受浓浓母爱；2.品味精美的语言,体会托物寄情的写法；3.体会人间最无私高尚的母爱,培养感恩母爱的情怀。新新 课课 导导 入入 有一个人有一个人,她永远占据在你心最柔软的地方她永远占据在你心最柔软的地方,你愿用自己的一生去爱她你愿用自己的一生去爱她;有一种爱，它让你肆意的索取、享用有一种爱，它让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报却不要你任何的回报 今天我们将学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌今天我们将学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌荷叶母亲。荷叶母亲。这一个人这一个人,叫叫“母亲母亲”,”,这一种爱这一种爱
2、,叫叫“母爱母爱”!”!冰心(19001999)，原名谢婉莹，中国现代著名女作家、诗人、儿童文学家。代表作有：散文集寄小读者樱花赞等，诗集繁星、春水。创作内容大致包括：母爱、童真、自然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。走走 近近 作作 者者基基 础础 识识 记记读读写写读读写写蒂蒂（）梗梗（）姊姊妹（妹（）亭亭亭（亭（）徘徊徘徊（）遮遮蔽蔽（）心心绪绪（）流流转转（）荫荫蔽（蔽（）菡萏菡萏（）攲攲斜（斜（）ddnntntn瓜熟蒂落瓜熟蒂落梗概梗概字形要和字形要和“秭秭”区分开。区分开。pi pi huihuizzbbxxzhunzhunynynhn dnh
3、n dnqq在在“荫庇荫庇”一词一词中读中读“yn”yn”。串句记忆法串句记忆法 荷荷（h）枪实弹的战士戴着）枪实弹的战士戴着荷荷（h）叶做的帽子隐藏）叶做的帽子隐藏在密林里。在密林里。多音字多音字（）乘凉）乘凉（）千乘之国）千乘之国乘乘chnchnshnshn春秋战国时指小春秋战国时指小的诸侯国。的诸侯国。dndn，子弹。，子弹。攲（攲（）犄（犄（）攲斜攲斜犄角犄角qqjj形近字形近字菡（菡（）涵（涵（）菡萏菡萏涵养涵养hnhnhnhn词语集注词语集注菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。菡萏：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。徘徊：在一个地方来回地走。徘徊：在一个地方来回地走。攲斜：倾斜，歪
4、斜。攲，倾斜。攲斜：倾斜，歪斜。攲，倾斜。荫蔽：（枝叶）遮蔽。荫蔽：（枝叶）遮蔽。孔雀东南飞，五里一徘徊。孔雀东南飞，五里一徘徊。词语巧辨词语巧辨相同点相同点不同点不同点辨析辨析荫蔽荫蔽荫庇荫庇都是动词，都有都是动词，都有“遮蔽遮蔽”的意思。的意思。“荫蔽荫蔽”指（枝叶）遮蔽、隐藏等。指（枝叶）遮蔽、隐藏等。“荫庇荫庇”是庇护、保护的意思。比喻尊长照顾晚辈或是庇护、保护的意思。比喻尊长照顾晚辈或祖宗保佑子孙。祖宗保佑子孙。1.1.茅屋在树木的（茅屋在树木的（）下很难被发现。）下很难被发现。2.2.他的成就和名望是靠自己的努力得来的，并非靠他的成就和名望是靠自己的努力得来的，并非靠祖上的（祖上的
5、（）。）。荫蔽荫蔽荫庇荫庇初读感知1.点明文章主旨的是哪一句？2.品读课文，理清层次。课课 文文 品品 读读送莲（1）忆莲（2、3）看莲（4-7）悟莲（8、9）合合 作作 探探 究究（1）5-7段描绘了一幅怎样的画面？（2）你觉得哪些词句描写得最为生动传神？（3）文中的荷叶、红莲分别代表什么？这是什么写法？鉴赏5-7段 1 1、课课文文的的重重点点是是写写红红莲莲。文文章章四四次次写写看看到到红红莲莲,当当时时的的环环境境是是怎怎样样的的?红红莲莲的的形态如何形态如何呢呢?作者的作者的心境心境又是怎样的又是怎样的?合合 作作 探探 究究第一次第一次 第二次第二次 第三次第三次 第四次第四次环境
6、红莲心境第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次环境环境红莲红莲心境心境繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天开满开满 亭亭亭亭（白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）烦闷烦闷 雷声作了雷声作了雨愈下愈大雨愈下愈大左右攲斜左右攲斜 不适意不适意大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽 深深地受了感动深深地受了感动 在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）莲莲 本文是一首画面感非常强的散文诗，听朗读请本文是一首画面感非常强的散文诗，听朗读请概括文中以概括
7、文中以“莲莲”为中心的画面内容。为中心的画面内容。白莲凋谢图白莲凋谢图红莲盛开图红莲盛开图雨打红莲图雨打红莲图荷叶护莲图荷叶护莲图荷叶护莲图雨，打谢了那朵白莲，让人心生怜悯，但“一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面”母亲就如那勇敢慈爱的大荷叶一般呵护着孩子，备感温暖、感动。红莲盛开图白莲在雨中调谢地，而那朵红莲“昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着”，启迪我们要直面人生的风雨，努力向前。画面描绘语言优美，意蕴悠远。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。插叙的作用有
8、三：在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。加上插叙，可使文章的结构多变，避免呆板、拘谨。知识卡片 第第3 3段为什么要插叙与故乡园院里的段为什么要插叙与故乡园院里的“莲花莲花”有关有关的往事？的往事？表明表明“我我”家对莲花有深厚家对莲花有深厚的感情，借祖父的话暗示的感情，借祖父的话暗示“我我”与红莲之间的关系，为后文写与红莲之间的关系，为后文写“我我”惦记雨中的莲花，以花喻人，惦记雨中的莲花，以花喻人，进而揭示主题埋下伏笔。进而揭示主题埋下伏笔。从窗内往外看时，那一
9、朵白莲已经谢了，白从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。瓣儿小船般散漂在水面。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。满了，亭亭地在绿叶中间立着。生动形象地写出白莲被雨打落的惨状。生动形象地写出白莲被雨打落的惨状。比喻比喻凋谢的花瓣凋谢的花瓣散漂的小船散漂的小船突出了红莲的生机与活力。突出了红莲的生机与活力。对比对比菡萏菡萏开满开满 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。些流转无
10、力的水珠。象征象征流转无力的水珠流转无力的水珠荷叶荷叶荷叶护莲的行为凸显了母亲的勇敢、无私、伟大。荷叶护莲的行为凸显了母亲的勇敢、无私、伟大。u在荷叶的庇护下，红莲所面临的困难都变成了在荷叶的庇护下，红莲所面临的困难都变成了“流转无力的水珠流转无力的水珠”母亲母亲合合 作作 探探 究究2、作者说“深深地受了感动”，仅仅是因为看到了什么而感动，还是因为联想到了什么而感动呢？首先看到在狂风暴雨中，是荷叶用脆弱的身躯为红莲挡住了风雨的侵袭。由这幅情景联想到母亲对儿女的呵护，荷叶保护红莲就像母亲保护儿女一样,作者内心被深深触动，感受母亲为自己的付出，意思是自己困难的时候，只有母亲无私地帮助自己，让人感
11、受到母爱的伟大。作者的情绪随着眼前红莲的境遇变化经历了怎作者的情绪随着眼前红莲的境遇变化经历了怎样的变化？样的变化？不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽感动感动不适意不适意烦闷烦闷赏析第赏析第9 9段画线句子，谈谈你对这段话的理解。段画线句子，谈谈你对这段话的理解。母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？母亲母亲荷叶荷叶“我我”红莲红莲只有母亲才是保护只有母亲才是保护自己渡过人生道路自己渡过人生道路上坎坷与磨难的人。上坎坷与磨难的人。表达了对母亲的感激、爱恋和赞美之情。表达了对母亲的
12、感激、爱恋和赞美之情。比作比作合合 作作 探探 究究（1）“心中的雨点”指什么？（2）如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？（3）这一句有什么作用？3.找出文中抒情的句子，进行品读感悟。母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？合合 作作 探探 究究暗指暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。（1 1）.“.“心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？（2 2）.如何理解如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”？只有只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人母亲是保护自己度过人生路上坎
13、坷与磨难的人。母亲是伟大。母亲是伟大的，可以使的，可以使“我我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。得到希望，在冷落中得到幸福。合合 作作 探探 究究（3 3 3 3）这一这一这一这一句有句有句有句有什么作用？什么作用？什么作用？什么作用？曲终见主旨，曲终见主旨，简单几笔深化中心简单几笔深化中心,留给读者更多想象空间留给读者更多想象空间.自然界的雨自然界的雨点是有形的，而点是有形的，而“心中的雨点心中的雨点”涉及面广，内容纷繁涉及面广，内容纷繁,把母爱推向高潮。把母爱推向高潮。文章结尾文章结尾,卒章显志，升华主卒章
14、显志，升华主题题(感激，爱恋，赞美感激，爱恋，赞美)。合合 作作 探探 究究 4 4 4 4这里的母亲是一个怎样的形象这里的母亲是一个怎样的形象这里的母亲是一个怎样的形象这里的母亲是一个怎样的形象？用荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心灵庇护。母亲没有正面出场，只写到一句“对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲身边”。作品写母亲，完全使用象征手法，对雨中红莲与荷叶情态的细腻描写是作品的精彩之处，既表现出母爱的动人，也表现出女儿对母亲的深厚依恋。“母亲”正是这样一个母爱的化身。1.1.1.1.象征手法象征手法象征手法象征手法用荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心灵庇护。用荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心
15、灵庇护。用荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心灵庇护。用荷叶覆盖红莲，象征母亲对女儿的心灵庇护。2.2.2.2.托物寄托物寄托物寄托物寄情情情情 “荷花荷花荷花荷花”是是是是“我我我我”；“荷叶荷叶荷叶荷叶”是母亲是母亲是母亲是母亲。以荷叶比喻母亲，。以荷叶比喻母亲，。以荷叶比喻母亲，。以荷叶比喻母亲，作作作作者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。者要表达的感情是：母爱博大无边，伟大无穷。写写 法法 特特 色色写写 法法 特特 色色 2.2.园里莲花很多，只择其中两朵来写，这里作者采用了什么园里莲花很多，只择其
16、中两朵来写，这里作者采用了什么表现手法？这样写有什么作用？表现手法？这样写有什么作用？两朵莲花，一红一白，一谢一安然，两朵莲花，一红一白，一谢一安然，以白衬红以白衬红，更突出红莲更突出红莲在勇敢慈怜的荷叶荫庇下的幸福。在勇敢慈怜的荷叶荫庇下的幸福。荷叶荷叶母亲母亲忆红莲忆红莲三姐妹应了花瑞三姐妹应了花瑞欣喜欣喜看红莲看红莲悟红莲悟红莲感动感动雨打红莲雨打红莲烦闷烦闷荷叶护莲荷叶护莲心宁心宁歌歌颂颂母母爱爱结结 构构 导导 图图 这首散文诗，由雨天荷叶荫蔽着红莲，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂了伟大的母爱，表现了作者对母亲的依恋和感激。主主 旨旨 归归 纳纳拓拓 展展 提提 升升人的嘴唇所能
17、发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是，妈妈（纪伯伦）母爱是世间最伟大的力量。（米尔）慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜（雨果）世界上有一种最动听的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）积累有关母爱的名句1.找出下列句中的错别字并改正。找出下列句中的错别字并改正。(1)那一朵红莲那一朵红莲,昨夜还是函萏的昨夜还是函萏的,今晨却开满了今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。亭亭地在绿叶中间立着。_改为改为_(2)那朵红莲那朵红莲,被那繁密的雨点被那繁密的雨点,打得左右敧斜。打得左右敧斜。_改为改为_随随 堂堂 练练 习习2.2.模仿本文写法，通过描写一种事物来抒发自己的某种情感。模仿本文写法，通过描写一种事物来抒发自己的某种情感。随随 堂堂 练练 习习