《五年级数学下册四分数的意义和性质8通分课件苏教29.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册四分数的意义和性质8通分课件苏教29.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、8.8.通通 分分【对点训练】【对点训练】1.1.把下面每组分数通分。把下面每组分数通分。教材练习十一教材练习十一 P73T3 P73T3下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？【示范解答】【示范解答】第第(1)(1)组不对；第组不对；第(2)(2)组通分是对的，但不够简单；第组通分是对的，但不够简单；第(3)(3)组是对的，组是对的，并且比较简单。并且比较简单。运用逆推法解决求原分数的问题运用逆推法解决求原分数的问题一个最简分数的分子加一个最简分数的分子加1 1，这个分数就等于，这个分数就等于1 1。如果它的分母加。如果它的分母加1
2、 1，这个分数就等于这个分数就等于 。原来的最简分数是多少？。原来的最简分数是多少？【示范解答】【示范解答】原来的最简分数是原来的最简分数是【对点训练】【对点训练】2.2.一个最简分数的分子加上一个数，就等于一个最简分数的分子加上一个数，就等于 。如果它的分子减去。如果它的分子减去一个相同的数，就等于一个相同的数，就等于 。原来的最简分数是多少？。原来的最简分数是多少？(16-10)2 (16-10)23 16-33 16-31313或或10+310+313 13 原来的最简分数是原来的最简分数是【起跑线】【起跑线】1.1.看图写分数，再通分，并在图中表示出通分后的结果。看图写分数，再通分，并
3、在图中表示出通分后的结果。2.2.请你判一判。请你判一判。(1)(1)通分使分数的分数单位相同了。通分使分数的分数单位相同了。()()(2)(2)和和 的公分母只有的公分母只有1515。()()(3)(3)通分仅仅是把分母变化了，而分子没变。通分仅仅是把分母变化了，而分子没变。()()3.3.改正下面各题中的错误。改正下面各题中的错误。【跳跳板】【跳跳板】4.4.选择。选择。(1)(1)通分的根据是通分的根据是()()。A.A.分数的意义分数的意义 B.B.分数与除法的关系分数与除法的关系C.C.分数的基本性质分数的基本性质(2)(2)通分时每个分数的大小通分时每个分数的大小()()。A.A.
4、变大变大 B.B.变小变小 C.C.不变不变C CC C5.5.把下面各组分数通分。把下面各组分数通分。【小升初】【小升初】6.6.如果自然数如果自然数a a除以自然数除以自然数b b，商是自然数，商是自然数c,c,且没有余数，请把且没有余数，请把和和 通分。通分。(a(a和和b b均不为均不为0)0)分析：因为自然数分析：因为自然数a a除以自然数除以自然数b b，商是自然数，商是自然数c,c,且没有余数，所以分且没有余数，所以分母母a a和和b b是倍数关系，且是倍数关系，且a abcbc，a a、b b的最小公倍数是的最小公倍数是a a，所以分母，所以分母a a、b b的公分母是的公分母是a a。解答：解答：