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1、北师大版北师大版 五年级五年级 语文语文 下册下册 第一单元第一单元大人大人们这样说 龙不仅是古代中华民族的图腾，更是我们现龙不仅是古代中华民族的图腾，更是我们现代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数代化中国的象征。中国人对龙的喜爱凝聚在无数的神话、建筑、诗歌、地名中，更把中国视为龙的神话、建筑、诗歌、地名中，更把中国视为龙的化身。的化身。1.1.掌握本课的掌握本课的6 6个生字及生字组成的新词，能够个生字及生字组成的新词，能够 联系实际和上下文理解本课词语和句子。联系实际和上下文理解本课词语和句子。2.2.有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学有感情地朗读课文，通过不同形式的读，让学
2、生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课生体会出当今人们赋予龙的新的含义，感受课 文的整体美。文的整体美。3.3.激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。激发学生对伟大祖国的热爱之情和民族自豪感。学习目标学习目标1.1.多音字：多音字：露：露：l (露水露水)将：将：jing （将来）（将来）lu(露面露面)jing （大将）（大将）2.2.近义词：近义词：真真切切真真切切-（清清楚楚）（清清楚楚）显露显露-（显现）（显现）伸展伸展-（扩大）（扩大）3.3.反义词：反义词：真真切切真真切切-（模模糊糊）（模模糊糊）显露显露-（隐形）（隐形）伸展伸展-（缩小）（缩小）长长 城城 “长城好像在崇
3、山峻岭中飞舞，它是民族长城好像在崇山峻岭中飞舞，它是民族历史的见证。它是巨龙留下的身影。历史的见证。它是巨龙留下的身影。”你们理你们理解这句话的意思吗？解这句话的意思吗？这句话有两层意思：一是说长城蜿蜒于崇这句话有两层意思：一是说长城蜿蜒于崇山之中，形似聚拢；而更深一层的含义是说，山之中，形似聚拢；而更深一层的含义是说，长城是世界上伟大的建筑，它凝聚着古代劳动长城是世界上伟大的建筑，它凝聚着古代劳动人民人民-龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对龙的传人的无穷的智慧和汗水。是对古代劳动人民的歌颂。古代劳动人民的歌颂。古人把龙看成神物、灵物，而且变化无常，能古人把龙看成神物、灵物，而且变化无常，能细能
4、巨，能短能长，既能深入水底，亦能腾云登细能巨，能短能长，既能深入水底，亦能腾云登天。关于龙的传说，在中国古代经典著作中几乎天。关于龙的传说，在中国古代经典著作中几乎每一本书都有，而关于龙的传说和神话亦不胜枚每一本书都有，而关于龙的传说和神话亦不胜枚举。经典如易经，便将龙作了一完整系统的举。经典如易经，便将龙作了一完整系统的论述，并赋以哲学的含义。八卦中整体用龙来说论述，并赋以哲学的含义。八卦中整体用龙来说明的就是乾卦，也是易经的第一卦。明的就是乾卦，也是易经的第一卦。传说中的中的龙 龙并不是中国特有的，许多民族都有关于龙并不是中国特有的，许多民族都有关于龙的神话传说。但是像中国这样，以龙为荣、
5、龙的神话传说。但是像中国这样，以龙为荣、为尊，而且各种事物都多少跟龙有点关系的国为尊，而且各种事物都多少跟龙有点关系的国家却是绝无仅有的。在中国，带有龙名的地方家却是绝无仅有的。在中国，带有龙名的地方数以千计，其中又有以数字为题的，如吉林省数以千计，其中又有以数字为题的，如吉林省的二龙、江西省的三龙、辽宁省的四龙，等等。的二龙、江西省的三龙、辽宁省的四龙，等等。龙龙-中中国国的的象象征征1.1.有感情的朗读课文，并与春潮进行对有感情的朗读课文，并与春潮进行对 比，感受两篇文章的不同风格。比，感受两篇文章的不同风格。2.2.试着找出文章中的比喻句、排比句等句式，试着找出文章中的比喻句、排比句等句式，体会作者用词造句的妙处。体会作者用词造句的妙处。