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1、“精彩极了精彩极了”和和“糟糟糕透了糕透了”人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册2.2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。父母对孩子的爱。教学重点教学重点1.1.体会课文中含义深刻的句子的意思。体会课文中含义深刻的句子的意思。本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格巴巴迪迪 誊誊写写 一一篇篇 出出版版皱皱眉眉 歧歧途途 谨谨慎慎学习生字新词学习生字新词 1.1.作者为什么说作者为什么说“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也好，这两个极端的断言也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点有一个共同的出发点
2、那就是爱？那就是爱？2.2.成年后，作者越来越体会到儿时成年后，作者越来越体会到儿时是是“多么幸运多么幸运”，这是为什么？，这是为什么？3.3.在本文作者看来，爱有两种表现在本文作者看来，爱有两种表现形式，是哪两种？你有过同样的感受吗形式，是哪两种？你有过同样的感受吗？说一说。？说一说。体会体会“爱爱”的两种表现形的两种表现形式式“母亲还是一如既往的鼓励我，因此母亲还是一如既往的鼓励我，因此我一直在写作。我一直在写作。”理解“一如既往”。想象母亲第二次是怎么说的？“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透糟糕透了了”鼓励鼓励 赞扬赞扬严格严格 批评批评爱爱成才成才 终于巴迪在母亲的终于巴迪在母亲的“精彩
3、极了精彩极了”和父亲和父亲的的“糟糕透了糟糕透了”的评价中走向了成功。面对的评价中走向了成功。面对成功，他给父母写了封信，信中说了这样一成功，他给父母写了封信，信中说了这样一段感人肺腑的话。你知道他是怎么说的吗？段感人肺腑的话。你知道他是怎么说的吗？想一想，说一说想一想，说一说 父母亲读了这段话感到十分安慰，真是激父母亲读了这段话感到十分安慰，真是激动万分，想到各自的评价，想到第一次争吵，动万分，想到各自的评价，想到第一次争吵，他们又感慨万分，想一想他们会说什么？他们又感慨万分，想一想他们会说什么？课后小结课后小结 是啊，我们每个人都体验过这两是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了精彩极了”，不愿意听，不愿意听“糟糕透了糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。同的声音。再再 见