《课题3-二氧化碳和一氧化碳.教程文件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题3-二氧化碳和一氧化碳.教程文件.ppt（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题3-二氧化碳和一氧化碳.1.CO和CO2性质不同的原因：原因：原因：分子结构不同（分子结构不同（或分子构成不同）或分子构成不同）分析：因为分析：因为CO和和CO2由分子构成物质的，所由分子构成物质的，所以分子结构不同。以分子结构不同。还有哪些也是分子结构不同呢？还有哪些也是分子结构不同呢？O2和和O3H2O和和H2O2SO2和和SO3实验实验6-3实验实验6-4实验实验6-5现象：现象：下层蜡烛先熄灭，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。上层蜡烛后熄灭。分析分析：CO2不能燃烧也不不能燃烧也不支持燃烧支持燃烧；且密度比空；且密度比空气大。气大。现象现象：塑料瓶变塑料瓶变瘪瘪。分分析析：CO2能
2、能溶溶于于水水，瓶瓶内内压压强减小。强减小。一、二氧化碳一、二氧化碳（一）（一）CO2的物理性质的物理性质 1、CO2是一种无色无味的气体，是一种无色无味的气体，密度比空气大密度比空气大，能，能溶于水。溶于水。2、固体二氧化碳叫、固体二氧化碳叫“干冰干冰”可作制冷剂、用于可作制冷剂、用于人工降雨（人工降雨（原因：干冰升华吸热原因：干冰升华吸热）现象现象：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。：下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。实验：倾倒二氧化碳实验：倾倒二氧化碳 结论结论：COCO2 2不能燃烧不能燃烧,也不支持燃烧；也不支持燃烧；CO CO2 2的密度比空气大的密度比空气大课题课题3 二氧化碳和一氧
3、化碳二氧化碳和一氧化碳CO2和和CO的性质不同的原因：的性质不同的原因：分子的构成不同分子的构成不同（二）（二）CO2的化学性质的化学性质 1、一般情况下，、一般情况下，CO2不能燃烧不能支持燃烧，不能燃烧不能支持燃烧，也也不能供给呼吸不能供给呼吸。“四朵紫花四朵紫花”实验实验说明说明CO2能与能与H2O反应生成碳酸；反应生成碳酸；碳酸不稳定易分解。碳酸不稳定易分解。2、CO2能与水反应生成碳酸。能与水反应生成碳酸。CO2+H2O=H2CO3 碳酸不稳定，易分解。碳酸不稳定，易分解。H2CO3=H2O+CO2 知识运用知识运用：将将CO2通入通入紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液，现象，现象 ；紫色紫色
4、溶液变成溶液变成红色红色 将上述变红的溶液加热，现象将上述变红的溶液加热，现象 。红色红色溶液变成溶液变成紫色紫色 注意：进入久未开启的菜窖前要做注意：进入久未开启的菜窖前要做灯火试验灯火试验。根据报道，根据报道，1999年年2月河南省正阳县有位月河南省正阳县有位50多岁的农妇，在自家的多岁的农妇，在自家的地窖地窖中拾红薯时不中拾红薯时不幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？幸死亡。你能说出其死亡的原因吗？进入久未开启的菜窖前，先做进入久未开启的菜窖前，先做 。灯火实验灯火实验现象：现象：第一朵小花遇醋酸变成红色；第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧
5、化碳也不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和第四朵小花同时接触水和CO2后，由紫色变成红色。后，由紫色变成红色。结论：结论：水和二氧化碳发生了化学反应，生成类似醋酸的物水和二氧化碳发生了化学反应，生成类似醋酸的物质质碳酸（碳酸（H2CO3）。）。实验探究实验探究CO2与水的反应与水的反应(进一步探究进一步探究)CO2溶于水生成的溶于水生成的H2CO3稳定吗？稳定吗？操作：操作：将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热现象：现象：第一朵第一朵小花的红色小花的红色没有褪去没有褪去，第四朵第四朵小花的红色小花的红色褪去褪去，又，又恢复为紫色恢复为
6、紫色。结论：结论：CO2与水反应生成的物质不稳定，受热易分解与水反应生成的物质不稳定，受热易分解 CO2与与H2O能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使能发生化学反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。紫色的石蕊试液变成红色。CO2+H2O=H2CO3 碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热碳酸很不稳定，容易分解为二氧化碳和水，受热时分解更快。时分解更快。H2CO3=H2O+CO2（不属于基本反应类型）（不属于基本反应类型）该方程式的应用：该方程式的应用：检验检验COCO2 2；久置于空气中的石灰水表面有一层久置于空气中的石灰水表面有一层白膜；白膜；盛石灰水的瓶壁有一层白色固体；盛石灰水的
7、瓶壁有一层白色固体；石石灰浆灰浆 主要成分主要成分Ca(OH)Ca(OH)2 2 粉刷墙壁粉刷墙壁流泪。流泪。CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O这是由于这是由于CO2和澄清石灰水中的和澄清石灰水中的Ca(OH)2反反应应,生成了不溶于水的碳酸钙的缘故。生成了不溶于水的碳酸钙的缘故。现象现象:澄清的石灰水变浑浊澄清的石灰水变浑浊3、CO2能与石灰水反应能与石灰水反应（三）（三）COCO2 2的用途的用途 1 1、光合作用原料：、光合作用原料：2 2、灭火、灭火原因：原因：COCO2 2不能燃烧不能支持燃烧，且密不能燃烧不能支持燃烧，且密度比空气大度比空气大 3 3、化工产品的原料、化工产
8、品的原料制汽水、纯碱、尿素制汽水、纯碱、尿素 4 4、温室中的气体肥料、温室中的气体肥料COCO2 2能促进植物光合作用能促进植物光合作用 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 光光叶绿素叶绿素石灰水是石灰水是Ca(OH)2溶液溶液 为了使抹了石灰浆为了使抹了石灰浆Ca(OH)2的墙壁快点干燥，的墙壁快点干燥，为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火为什么常在室内生个炭火盆？为什么开始放炭火盆时墙壁反而潮湿？盆时墙壁反而潮湿？木炭燃烧生成木炭燃烧生成木炭燃烧生成木炭燃烧生成COCO2 2，COCO2 2与石灰浆中的与石灰浆中的与石灰浆中的与石灰浆中的Ca(OH)Ca(OH)2 2反反反
9、反应生成应生成应生成应生成CaCOCaCO3 3和水。由于有水生成，所以开始放和水。由于有水生成，所以开始放和水。由于有水生成，所以开始放和水。由于有水生成，所以开始放炭火盆时墙壁反而潮湿。炭火盆时墙壁反而潮湿。炭火盆时墙壁反而潮湿。炭火盆时墙壁反而潮湿。作制冷剂作制冷剂作制冷剂作制冷剂干干干干冰冰冰冰人工降雨人工降雨人工降雨人工降雨制造舞台云雾制造舞台云雾制造舞台云雾制造舞台云雾保鲜食品保鲜食品保鲜食品保鲜食品灭灭灭灭 火火火火用于生产汽水用于生产汽水用于生产汽水用于生产汽水气体肥料气体肥料气体肥料气体肥料1、自然界中、自然界中CO2的循环的循环（四）温室效应（四）温室效应来源来源：消耗消耗
10、：注：大气中注：大气中CO2含量升高的原因含量升高的原因：2、产生温室效应的气体：、产生温室效应的气体：CO2、O3、CH4、氟利昂、氟利昂3、温室效应的危害、温室效应的危害4、防止温室效应的措施：、防止温室效应的措施：（1）减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；）减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用；（2）更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源。）更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源。（3）大力植树造林，严禁乱砍滥伐。）大力植树造林，严禁乱砍滥伐。（4）节约纸张；纸双面使用；不使用一次性筷子。）节约纸张；纸双面使用；不使用一次性筷子。(1)(1)地球上的病虫害增加；地球上的病虫害增加；(2
11、)(2)海平面上升；海平面上升；(3)(3)气候反常，海洋风暴增多；气候反常，海洋风暴增多；(4)(4)土地干旱，沙漠化面积增大。土地干旱，沙漠化面积增大。CO2人和动植物的呼吸人和动植物的呼吸绿色植物光合作用绿色植物光合作用煤、石油、天然气等燃料的燃烧煤、石油、天然气等燃料的燃烧海水溶解海水溶解化石燃料的燃烧化石燃料的燃烧森林面积的减少森林面积的减少燃气公交车燃气公交车燃气公交车燃气公交车煤燃烧煤燃烧煤燃烧煤燃烧减少使用含碳燃料的使用减少使用含碳燃料的使用利用太阳能，风能等清洁能源；利用太阳能，风能等清洁能源；太阳能飞机太阳能飞机太阳能飞机太阳能飞机风力发电风力发电风力发电风力发电核电站核电
12、站核电站核电站植树造林，严禁乱砍滥伐。植树造林，严禁乱砍滥伐。不使用一次性筷子不使用一次性筷子节约纸张；双面使用纸张节约纸张；双面使用纸张二、一氧化碳二、一氧化碳（一）（一）CO的物理性质的物理性质 CO是无色无味的气体，是无色无味的气体，密度比空气密度比空气略略小小，难溶难溶于水。于水。（二）（二）CO的化学性质的化学性质 1、CO具有可燃性具有可燃性。2CO+O2 2CO2 点燃点燃点燃点燃 （化合反应）（化合反应）现象：现象：产生产生蓝色火焰蓝色火焰，放出热量，放出热量，生成能使澄清石灰生成能使澄清石灰水水变浑浊变浑浊的气体。的气体。注意：点燃注意：点燃CO前要检验纯度。前要检验纯度。煤
13、炉中各层的反应煤炉中各层的反应上层：上层：中层：中层：下层：下层：C+O2 CO2点燃点燃点燃点燃C+CO2 2CO高温高温高温高温 2CO+O2 2CO2 点燃点燃点燃点燃C+O2 2CO点燃点燃点燃点燃燃烧的煤炉燃烧的煤炉CO+O2=CO2点燃点燃CO2+C=2CO高温高温 C+O2(不充足不充足)=CO点燃点燃 C+O2(充足充足)=CO2点燃点燃（COCO能夺取金属氧化物中的氧）能夺取金属氧化物中的氧）2 2、COCO具有还原性具有还原性(不属于四大反应类型）不属于四大反应类型）CO+CuO Cu+COCO+CuO Cu+CO2 2 2.2.现象现象注意：注意：COCO有毒有毒，防止污
14、染空气防止污染空气1.1.原理原理黑色黑色粉末变成粉末变成红色红色，澄清石灰水变浑浊。，澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水的作用：澄清石灰水的作用：注：注：检验和吸收检验和吸收CO2但单纯吸收但单纯吸收CO2氢氧化钠（氢氧化钠（NaOH）溶液吸收效果最好）溶液吸收效果最好3.3.步骤步骤4.4.尾气处理方法尾气处理方法 CO验纯验纯防止爆炸防止爆炸先通先通CO后加热后加热目的：目的：排尽玻璃管中的空气，防止发生爆炸排尽玻璃管中的空气，防止发生爆炸先停止加热先停止加热直到直到冷却后冷却后，停止通入，停止通入CO防止生成的灼热的铜防止生成的灼热的铜再次被氧化再次被氧化酒精灯酒精灯迟到早退迟到早退直接燃烧
15、掉直接燃烧掉用气球收集，并集中处理用气球收集，并集中处理循环使用循环使用通到通到CuO下方的酒精灯上燃烧下方的酒精灯上燃烧某化学小组利用图所示的装置探究木炭粉和氧化铜反应后气体产物的成分主要某化学小组利用图所示的装置探究木炭粉和氧化铜反应后气体产物的成分主要实验步如下：实验步如下：连接装置，并检查装置的气密性连接装置，并检查装置的气密性称取木炭粉和氧化铜的混合物称取木炭粉和氧化铜的混合物12.8g，装入质量为装入质量为52.3g的玻璃管中连接好置的玻璃管中连接好置通一段时间氮气后，夹紧弹簧夹通一段时间氮气后，夹紧弹簧夹加热玻璃管，使反应物充分反应加热玻璃管，使反应物充分反应反应结束后仍缓慢通氮
16、气至玻璃管冷却到室温反应结束后仍缓慢通氮气至玻璃管冷却到室温称得玻璃管和剩余固体的总质量为称得玻璃管和剩余固体的总质量为64.81g，装置，装置B增重增重0.22g，装置装置C质量未改变质量未改变已知：在通常情况下，氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应请已知：在通常情况下，氮气化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应请答下列问题：答下列问题：（1）装置）装置A中发生反应的化学方程式为中发生反应的化学方程式为 。（2）判断装置）判断装置A中反应结束的依据是中反应结束的依据是 。（3）步骤）步骤中通入氮气的目的之一是中通入氮气的目的之一是 ;.（4）推测装置）推测装置A中的气体生成物为中的
17、气体生成物为 （写化学式），依据是（写化学式），依据是 .（5）该实验所用装置存在的缺陷是）该实验所用装置存在的缺陷是 （合理均可）合理均可）B中无气泡产生中无气泡产生将装置内残留气体生成物排出将装置内残留气体生成物排出（或防止液体倒吸入玻璃管内）（或防止液体倒吸入玻璃管内）CO2、CONaOH与与CO2反应导致反应导致B质量增加，质量增加，B增加的质量小于增加的质量小于A中固体减少的质量中固体减少的质量没有尾气处理装置没有尾气处理装置COCO极易与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧中毒。极易与血液中的血红蛋白结合，使人缺氧中毒。3 3、COCO具有毒性具有毒性（1 1）COCO具有毒性的原因：具
18、有毒性的原因：（2 2）COCO的来源：的来源：讨论：讨论：1 1、COCO和和COCO2 2都能致人死亡，两者有何区别？都能致人死亡，两者有何区别？COCO有毒有毒，使人中毒死亡；，使人中毒死亡；钢铁冶炼厂的废气钢铁冶炼厂的废气石油燃烧石油燃烧石油燃烧石油燃烧 森林火灾森林火灾森林火灾森林火灾煤燃烧煤燃烧煤燃烧煤燃烧 动植物腐烂动植物腐烂动植物腐烂动植物腐烂 工厂冶炼工厂冶炼工厂冶炼工厂冶炼 汽车尾气汽车尾气汽车尾气汽车尾气CO2不能供给呼吸不能供给呼吸，使人窒息死亡。，使人窒息死亡。汽车尾气汽车尾气化石燃料不完全燃烧等。化石燃料不完全燃烧等。O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2
19、O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2O2 2COCO与与HbHb的结合能力是的结合能力是O O2 2与与HbHb的的结合能力的结合能力的200300倍倍（1 1）在什么条件下容易发生煤气中毒？）在什么条件下容易发生煤气中毒？）在什么条件下容易发生煤气中毒？）在什么条件下容易发生煤气中毒？（2 2）有人用煤炉取暖，又担心煤气中毒，）有人用煤炉取暖，又担心煤气中毒，）有人用煤炉取暖，又担心煤气中毒，）有人用煤炉取暖，又担心煤气中毒，于是于是于是于是在临睡前在火炉旁的地面上放了两大盆水。在临睡前在火炉旁的地面上放了两大盆水。在临睡前在火炉旁的地面上放了两大盆水。在
20、临睡前在火炉旁的地面上放了两大盆水。这样这样这样这样做能预防煤气中毒吗？做能预防煤气中毒吗？做能预防煤气中毒吗？做能预防煤气中毒吗？(三）三）COCO的用途的用途1 1、作燃料：、作燃料：2 2、作还原剂：、作还原剂：3CO+Fe 3CO+Fe2 2O O3 3 2Fe+3CO 2Fe+3CO2 2高温高温高温高温 现象：红色现象：红色粉末变成粉末变成黑色黑色，澄清石灰水变浑浊。，澄清石灰水变浑浊。补充：于谦补充：于谦石灰吟石灰吟各句属什么变化，涉及哪种物质，是化学变化的写出方程式。各句属什么变化，涉及哪种物质，是化学变化的写出方程式。千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，烈火焚烧若
21、等闲，粉身碎骨浑不怕，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。要留清白在人间。（物理变化，石灰石）（物理变化，石灰石）（化学变化，生石灰，（化学变化，生石灰，CaCOCaCO3 3=CaO+CO=CaO+CO2 2）高温高温（化学变化，熟石灰，（化学变化，熟石灰，CaO+HCaO+H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 2）（化学变化，碳酸钙，（化学变化，碳酸钙，Ca(OH)Ca(OH)2 2+CO+CO2 2=CaCO=CaCO3 3+H+H2 2O O ）水煤气（主要成分水煤气（主要成分H2和和CO）用于冶金工业，如工业炼铁，炼铜用于冶金工业，如工业炼铁，炼铜H2 +H2O(g)+C高温高温高
22、温高温CO 还原性还原性联系联系主要用途主要用途毒性毒性与石灰水反应与石灰水反应与水反应与水反应 氧化性氧化性可燃性可燃性水溶性水溶性 密度密度色色 态态 味味物质物质CO 和和 CO2 的的 比比 较较物物理理性性质质化化 学学 性性 质质二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳剧毒剧毒无无无无 点燃点燃2CO+O2 CO2难难溶于水溶于水比空气小比空气小无色无味气体无色无味气体无色无味气体无色无味气体无无CO+CuO=Cu+COCO+CuO=Cu+CO2 2无无CO2+Ca(OH)=CaCO3+H2OCO2+H2O=H2CO3CO2+C=2CO无无一般情况下，既不能一般情况下，既不能燃烧也不能支持
23、燃烧燃烧也不能支持燃烧能能溶于水溶于水比空气大比空气大 高温高温 2CO+O2 =CO2 灭火灭火 制汽水制汽水 温室肥温室肥料料 化工原料等化工原料等燃料燃料 冶炼金属冶炼金属CO2+C=2CO相互转化相互转化 点燃点燃高温高温写出除去下列各杂质所用的方法及相应的化学方程式。写出除去下列各杂质所用的方法及相应的化学方程式。1 1、CuOCuO中混有少量木炭粉。中混有少量木炭粉。2 2、CuCu粉中混有少量粉中混有少量CuOCuO粉。粉。3 3、COCO中混有少量中混有少量COCO2 2。4 4、COCO2 2中混有少量中混有少量COCO。5 5、COCO2 2中混有少量中混有少量O O2 2
24、。在氢气流中加热混合物。在氢气流中加热混合物。将气体通过澄清石灰水。将气体通过澄清石灰水。或或将气体通过炽热的碳层。将气体通过炽热的碳层。将气体通过灼热的将气体通过灼热的CuO。将气体通过灼热的将气体通过灼热的Cu网。网。在氧气流中加热混合物。在氧气流中加热混合物。不可用燃烧法不可用燃烧法 先通过先通过NaOHNaOH除去除去COCO2 2，再，再 最后再最后再讨论讨论1 1、如何鉴别、如何鉴别COCO和和COCO2 2？2 2、如何证明、如何证明COCO2 2中混有中混有COCO？方法方法1 1：燃烧的木条去点燃：燃烧的木条去点燃(CO(CO2 2)方法方法2 2：通过灼热的：通过灼热的Cu
25、O(CO)CuO(CO)方法方法3 3：通入紫色石蕊溶液：通入紫色石蕊溶液(CO(CO2 2)方法方法4 4：通过澄清的石灰水：通过澄清的石灰水(CO(CO2 2)将此气体通过澄清的石灰水。将此气体通过澄清的石灰水。通过灼热的通过灼热的CuOCuO，3 3、如何鉴别三瓶无色气体：、如何鉴别三瓶无色气体：H H2 2、COCO、CHCH4 4 分别点燃，检验燃烧的产物。分别点燃，检验燃烧的产物。分别点燃，检验燃烧的产物。分别点燃，检验燃烧的产物。讨论讨论 4 4、实验发现碳在高温下可以跟水反、实验发现碳在高温下可以跟水反应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收应生成一氧化碳和氢气，此反应吸收热量。热量。
26、C+H C+H2 2O CO+HO CO+H2 2 向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？多的水，炭火熄灭，为什么？高温高温1、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，、农业科技人员向农民建议：在利用温室生产时，向温室加入适量的二氧化碳。这是因为向温室加入适量的二氧化碳。这是因为（）ACO2可使害虫窒息死亡，以防治病虫害可使害虫窒息死亡，以防治病虫害B可以促进植物的光合作用可以促进植物的光合作用C 可产生温室效应，提高室温可产生温室效应，提高室温D能灭火，施用后可以防止火灾能灭火，施用
27、后可以防止火灾2、根据、根据CO2的性质，下列有关叙述不正确的是（的性质，下列有关叙述不正确的是（）A 干冰升华吸热，可用于人工降雨干冰升华吸热，可用于人工降雨 B 二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料二氧化碳参与光合作用，可用作温室的肥料 C 二氧化碳含碳元素，可用作燃料二氧化碳含碳元素，可用作燃料 D 二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水二氧化碳无毒，可溶于水，可用作做汽水BC3、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二、矿物燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，但大气中二氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是氧化碳的含量却相对稳定，其主要原因是 A植物的呼吸作用植物的呼吸作用 B植物的光
28、合作用植物的光合作用 C人的呼吸人的呼吸 D工厂排出的废气工厂排出的废气4、镁条可以在、镁条可以在CO2中燃烧，中燃烧，下列叙述中不正确的是下列叙述中不正确的是 A该反应属于置换反应该反应属于置换反应 B该反应中镁发生了氧化反应该反应中镁发生了氧化反应 C该反应中碳元素由该反应中碳元素由+4价变为价变为0价价 D镁着火时用二氧化碳灭火镁着火时用二氧化碳灭火2Mg+CO22MgO+C点燃点燃5、如图，将一支盛有、如图，将一支盛有CO2的试管倒立在一个装满水的的试管倒立在一个装满水的烧杯中看到烧杯中看到 ；原因是原因是 。如果将水换成石蕊溶液如果将水换成石蕊溶液,可以可以看到看到 ；原因是原因是
29、。如果将水换成澄清的石灰水可以如果将水换成澄清的石灰水可以看到看到 ；原因是原因是 。试管中液面上升试管中液面上升CO2能溶于水，使试管内压强变小能溶于水，使试管内压强变小试管内液面上升，且试管里液体变红试管内液面上升，且试管里液体变红CO2能溶于水且能与水反应，管内压强变小能溶于水且能与水反应，管内压强变小试管内液面上升，且试管里液体变浑浊试管内液面上升，且试管里液体变浑浊CO2能与石灰水反应，使试管内压强变小能与石灰水反应，使试管内压强变小6、氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛，、氢氧化钙在日常生活和工农业生产中应用非常广泛，如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用如新鲜的鸡蛋进行呼吸作用,通过
30、蛋壳的小孔排出通过蛋壳的小孔排出CO2,为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的为停止鸡蛋的呼吸达到保鲜的目的,人们常用石人们常用石灰水作为鸡蛋的保鲜剂灰水作为鸡蛋的保鲜剂,其反应的化学反应方其反应的化学反应方 程式为程式为 。7、地球大气层中、地球大气层中 CO2的含量增多的含量增多,产生温室效应导产生温室效应导致全球变暖致全球变暖,若继续增加若继续增加CO2的含量的含量,后果不堪设想。后果不堪设想。(1)空气中空气中 CO2的正常体积分数为的正常体积分数为 (2)空气中空气中 CO2的主要来源的主要来源是是 。(3)自然界中能消耗自然界中能消耗CO2的作用是的作用是 。CO2 +Ca(OH)2=Ca
31、CO3+H2O0.03%人和动植物的呼吸作用，煤等矿物燃料的燃烧人和动植物的呼吸作用，煤等矿物燃料的燃烧光合作用光合作用 8、某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、某固体混合物可能含有碳酸钙、木炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验：氧化铁中的一种或几种，为确定其组成，进行如下实验：固体固体样品样品隔绝空气隔绝空气加热到高温加热到高温无色气体无色气体固体残留物固体残留物通入澄清的通入澄清的石灰水石灰水加入足量的加入足量的稀盐酸稀盐酸白色沉淀白色沉淀红色红色固体固体无色气体无色气体点燃点燃淡蓝色淡蓝色火焰火焰请回答下列问题：请回答下列问题：（1）混合物中肯定有）混合
32、物中肯定有 ；（2）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其）还不能确定其中的物质，进一步用实验确定其是否存在。（写出化学方程式、现象、结论）是否存在。（写出化学方程式、现象、结论）C、CuO、Fe2O3CaCO3 取样，加入足量的稀盐酸，如果有使澄清石灰取样，加入足量的稀盐酸，如果有使澄清石灰水变浑浊的气体生成，则证明有水变浑浊的气体生成，则证明有CaCO3。CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO29、炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售、炎热的夏天，你一定想喝一杯冰水解暑。某商店出售了一种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪花状的了一种特制的冰水，由服务员在水中加入一种雪
33、花状的物质，该物质放入水中立即产生了大量的气泡，很快就物质，该物质放入水中立即产生了大量的气泡，很快就得到了一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的感觉。得到了一杯清凉可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的感觉。（1）请你判断雪状物质是）请你判断雪状物质是 ；（2）请你设计实验证明这种物质的成分。）请你设计实验证明这种物质的成分。操作步骤操作步骤实验现象实验现象方法一方法一方法二方法二取少量的该物质取少量的该物质放入容器中放入容器中该物质直接气化，该物质直接气化，没有液体留下没有液体留下取少量的该物质取少量的该物质放入澄清石灰水中放入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊通常情况下，一种无色气体X,和灼热的木炭反应，可得到另一种无色气体Y,Y和无色气体Z化合又得到气体 X,根据以上叙述推断X、Y、Z分别是 。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢