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1、品品读读一一段段真真情情江城子 记梦说课流程说课流程一、说课程标准二、说教材分析三、说学情分析四、说教学目标和教学重难点五、说教法学法六、说教学实施过程一、说课程标准一、说课程标准引导学生阅读中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品。使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力。二、说教材分析二、说教材分析豪放旷达柔情似水三、说学情分析三、说学情分析1、思维活跃，善于想象和推测。2、概括能力相对较弱，学习不够主动。立足于学生的学习兴趣，提高学生鉴赏古诗词的能力，以学定教四、说教学目标和教学重难点四、说教学目标和教学重难点1、根据课下注释读懂词的含义。2、诵读感知，能通
2、过自己的朗读来表现诗中所表达的情感和意境，提高感知诗人内心情感世界的能力。（教学重点）（教学重点）3、学习积累，鉴赏词作虚实相生的艺术手法。体会苏轼的深情，感受悼亡词的真挚。（教学难点）（教学难点）五、说教法学法五、说教法学法讲授法、提问法合作探究法、交流讨论法一、温故导入二、诵读感知三、精读细研 四、实战演练五、歌忆结合六、作业布置七、板书设计六、说教学过程六、说教学过程一、温故导入一、温故导入二、诵读感知二、诵读感知二、诵读感知二、诵读感知二、诵读感知二、诵读感知三、精读细研三、精读细研 四、实战演练四、实战演练 送魏二送魏二王昌龄王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。醉别江楼橘柚香，江风
3、引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。五、歌忆结合五、歌忆结合 六、作业布置六、作业布置 江城子江城子记梦一词中苏轼与妻子梦中记梦一词中苏轼与妻子梦中“相顾无言，惟有泪千行相顾无言，惟有泪千行”。你觉得两人会有。你觉得两人会有什么对话？请你通过自己的想象，设定自己什么对话？请你通过自己的想象，设定自己的角色，与另一人进行对话。字数要求的角色，与另一人进行对话。字数要求150150字，字，符合人物设定。符合人物设定。七、板书设计七、板书设计江城子江城子乙卯正月二十日夜记梦乙卯正月二十日夜记梦苏轼苏轼 梦前梦前 梦中梦中 虚实结合虚实结合 悼念、挚爱悼念、挚爱 梦后梦后