《古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》复习课件--统编版高中语文必修上册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《古诗词诵读《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人》《鹊桥仙》复习课件--统编版高中语文必修上册.pptx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、静女 1,诗经是我国最早的一部诗经是我国最早的一部_,_,共收入从共收入从_到到_约五百年间的诗歌约五百年间的诗歌305305篇，是我国篇，是我国_的源头。的源头。2 2，诗经按其诗歌内容形式可分为，诗经按其诗歌内容形式可分为_三部分，三部分，按其表现手法可分为按其表现手法可分为_三类。这六要素合称为三类。这六要素合称为诗经诗经“六义六义”。文学常识文学常识诗歌总集诗歌总集西周初年西周初年春秋中期春秋中期风、雅、颂风、雅、颂赋、比、兴赋、比、兴现实主义诗歌现实主义诗歌体制体制(形式形式)表现表现手法手法风（十五国风十五国风160篇篇）雅（大雅、小雅大雅、小雅105篇篇）颂（周颂、鲁颂、商颂周颂
2、、鲁颂、商颂40篇篇）赋比兴风土之音（民间歌谣）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）宗庙之音（宗庙祭祀）“赋者，铺陈其事而直言之者也赋者，铺陈其事而直言之者也”（陈述铺叙）陈述铺叙）“比者，以彼物比此物也比者，以彼物比此物也”（比喻）（比喻）“兴者，先言他物以引起所咏之词也兴者，先言他物以引起所咏之词也”(借助其借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容)诗诗 经经 六六 义义“国风国风”现实主义的精华现实主义的精华1.“死生契阔，与子成说。执子之手，与子携老。”2.“硕鼠硕鼠，无食我黍。”3.“关关雎
3、鸠，在河之州。窈窕淑女，君子好逑。”4.“孔雀东南飞，五里一徘徊。”请判断下列诗句运用的是赋比兴的哪种手法？请判断下列诗句运用的是赋比兴的哪种手法？诗歌中用到了哪些修辞手法？顶真顶真：“贻我彤管，彤管有炜贻我彤管，彤管有炜”表达作用表达作用：上下衔接结构严密、语势贯通，音律优美。上下衔接结构严密、语势贯通，音律优美。双关：双关：彤管有炜，说怿女美彤管有炜，说怿女美“说怿女美”这句话，语带双关双关，既指女子所赠之物，又指赠物的人。“我”表面上是赞叹彤管之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。象征：自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美
4、人之贻。初生的荑草会长成茂盛的草丛，爱情将会有更好的发展。初生的荑草会长成茂盛的草丛，爱情将会有更好的发展。静女其娈静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。静女其姝静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。结构技巧：运用重章叠句重章叠句的表达方式来写姑娘的形象，加深印象，深化主题，增强诗歌音乐性和节奏感。重章叠句是诗歌的一种表现手法，即各章的句法基本相同，中间只是更换相应的几个字，反复咏唱。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主题，增强诗的音乐情和节奏感，使情感得到尽情的抒发。叠句就是意义相同的句子前后呼应地重叠。它常常用于表现人
5、物的一种回环往复的强烈感情，给人以“百转千回”“绕梁三日”的感受。叠句运用得好，可以使作品产生强烈的艺术魅力。静女名句默写（1）诗的第一章是即时的场景：有一位娴雅而又美丽的姑娘，与小伙子约好在城墙角楼会面，其诗句是：，。（2）描写男子赞美女子送的第一个礼物的句子是：，。（3）写女子送给男子第二个礼物的句子是：，。答案：静女其姝，俟我于城隅。静女其姝，俟我于城隅。彤管有炜，说怿女美。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。自牧归荑，洵美且异。涉 江 采 芙 蓉古诗十九首这首诗描绘的画面。采芙蓉思远道望旧乡忧伤老诗中的抒情主人公是谁？悬悬 想想悬想，也叫对写，对面落笔，或主客移位。即诗人在表达情感
6、时不直接从自身来写，而是通过想象从对方入笔，通过客体对主体的情感来表达主体对客体的情感，从而显得委婉含蓄更具深意。也就是通过联想和想象，利用虚实结合的手法，委婉含蓄地表情达意的一种表现手法，多表现在怀远思归之情时。A.是男主人公。本诗全为实写，写他采花送花望乡思人。B是男主人公。但前四句是他想象家乡的情人在采莲，并思念他的情景；后四句则是他自己在想心事。故前虚写，后实写。C是女主人公。前四句是女子在采莲。后四句是她想象外地的男子正在思念自己。多元解读多元解读游子思妇游子思妇思妇怀远思妇怀远两者皆有两者皆有 九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。理
7、解性默写：1.“所谓伊人，在水一方”，采摘的芙蓉因为“道阻且长”而难以送出的诗句是：,。2.抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：,。3.,。运用设问的手法，写主人公内心的凄凉寂寞。4.,。写主人公遥望故乡的方向，归乡之路绵延无尽。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。同心而离居，忧伤以终老。同心而离居，忧伤以终老。采之欲遗谁？所思在远道。采之欲遗谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。还顾望旧乡，长路漫浩浩。虞美人虞美人内容主要分为两类：内容主要分为两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活、男女情爱题材狭窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，赋以
8、自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。李煜在中国词史上占有重要的地位，被称为“千古词帝”，对后世影响甚大。虞美人虞美人词牌名词牌名 在楚汉之争中，有一个凄美的传说故事：霸王别姬。那时那地，十面埋伏，四面楚歌，一代霸王，英雄末路，美人虞姬为绝项羽后顾之忧，拔剑自刎。血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。唐一无名氏根据这一凄美故事写了一首虞美人，词牌名便源于此。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌思考思考.“只是朱颜改只是朱颜改”一句中，哪些东西改变了？一句中，哪些东西改变了？地位改变：一国之尊：尊贵阶下囚：卑贱生活改变：荣华富贵、锦衣玉食窘迫不堪心情改变：快乐、
9、幸福羞辱、悲痛（对比，后宫佳丽的容颜，词人自己容颜，国家的容颜）思考思考.赏析赏析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”好在哪好在哪里？里？巧妙地运用了设问和比喻的手法，江水奔腾流淌，一泻千里，如愁思的多；江水昼夜不停，长流不息，无穷无尽，如愁思的绵长本句把无形的愁思赋在有形的流水上，有深度有力度地表达了感情，这哪是一江春水啊？简直就是一江愁水，一江苦水，使抒情达到了极至。1 1虞美人词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻虞美人词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：下来，这个句子是：,。这其中包含宇宙的永恒这其中包含宇宙的永恒和人
10、生的短暂无常之意。和人生的短暂无常之意。春花秋月何时了？往事知多少春花秋月何时了？往事知多少。4 4虞美人直接抒发亡国之恨的句子是：虞美人直接抒发亡国之恨的句子是：,。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。虞美人用对比手法，反衬出人生无常的句子是：虞美人用对比手法，反衬出人生无常的句子是：,。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。8 8虞美人以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：虞美人以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是：,。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。鹊桥仙鹊桥仙节序词节序词以时令节日
11、、民俗风景时令节日、民俗风景为表现对象的一类诗词作，如描写节日胜景，描写风俗文化的诗词。节序诗词分为节序诗与节序词，广义上来说，节序诗多为唐诗，而节序词则多为宋词。例如：九月九日忆山东兄弟（唐）王维 水调歌头明月几时有（宋）苏轼 鹊桥仙（宋）秦观词的上下阕分别写什么？词的上下阕分别写什么？上阙：佳期相会的盛况下阕：依依惜别之情总结：艺术特色总结：艺术特色一、叙事、抒情、议论相结合。（每阕前三句都一、叙事、抒情、议论相结合。（每阕前三句都 是叙事、抒情，后两句都是议论）。是叙事、抒情，后两句都是议论）。二、意境新颖、设想奇巧、独辟蹊径。二、意境新颖、设想奇巧、独辟蹊径。三、文笔自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。三、文笔自然流畅而又婉约蕴藉，余味隽永。1 1、秦观在鹊桥仙中表达自己独特爱情观的是：、秦观在鹊桥仙中表达自己独特爱情观的是：,。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。2 2、秦观在鹊桥仙里赞叹牛郎织女一年一度的、秦观在鹊桥仙里赞叹牛郎织女一年一度的“七夕七夕”胜过胜过人间凡俗之爱的句子是：人间凡俗之爱的句子是：,。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。