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1、记叙文阅读题型记叙文阅读题型大综合大综合20%20%22%22%35%35%22%22%积积累运用累运用古古诗诗文文阅读阅读写作写作现现代文代文阅读阅读散文18分，占43%小说18分，占43%说明文12分，占29%议论文12分，占29%说明文说明文议论文议论文小说小说散文散文阅读总分42分记叙做题方法总结记叙做题方法总结闯关图真题演练真题演练第一关第一关第三关第三关第二关第二关记叙做题方法总结记叙做题方法总结第一关第一关 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。经历和事物发展变化为主要内容的一种
2、文体形式。1、概念：2、小说三要素：人物、情节、环境人物、情节、环境3、表达方式：记叙记叙描写描写议论议论抒情抒情说明说明4、记叙阅读常见题型4、记叙阅读常见题型（1 1）情节概括题：情节概括题：注意情节对应的心理变化注意情节对应的心理变化（2 2）人物概括题：人物概括题：（3 3）标题含义题：标题含义题：（4 4）字词含义题：字词含义题：注意加点词的表达效果注意加点词的表达效果（5 5）句子含义题：句子含义题：（6 6）人物形象题：人物形象题：人人+事事+结果结果特点特点+例子例子字面义字面义+文中义文中义+手法手法+情感情感/主旨主旨手法手法+内容内容+情感情感笔记区笔记区字面义字面义+文
3、中义文中义+手法手法+情感情感/主旨主旨人物、作者、标题、情节、环境人物、作者、标题、情节、环境概概括括题题/心理心理+事件事件（1 1）情节、人物事物、情节、人物事物、环境作用题：环境作用题：（2 2）人称人称作用题：作用题：（3 3）标题作用题：标题作用题：（4 4）句子作用题：句子作用题：（5 5）段落作用题：段落作用题：人物人物+情节情节+环境环境+主旨主旨内容内容+结构结构笔记区笔记区内容内容+结构结构+主旨主旨+效果效果内容内容+结构结构+手法手法+效果效果作作用用题题4、记叙阅读常见题型一二三人称一二三人称+作用作用1 1、人称分类：、人称分类：第一人称，第二人称，第三人称第一人
4、称，第二人称，第三人称人称作用2 2、定义：、定义：第一人称：第一人称：以以“我我”的口吻或角度展开记叙。的口吻或角度展开记叙。第二人称：第二人称：以以“你你”“”“你们你们”的口吻或角度展开记叙。的口吻或角度展开记叙。第三人称：第三人称：以以“他他/她她”叙述文章中的人物、事件、场景等。叙述文章中的人物、事件、场景等。3、作用：第一人称：第一人称：以以“我我”的角度展开叙述，使文章更具真实感、亲切感的角度展开叙述，使文章更具真实感、亲切感便于直接抒发便于直接抒发情感情感/表现表现心理描写心理描写“我我”作为线索，贯穿全文作为线索，贯穿全文通过通过“我我”的见闻表现，烘托的见闻表现，烘托人物形
5、象人物形象笔记区笔记区第二人称：第二人称：第三人称：第三人称：用第二人称叙述，拉近了作者和读者之间的距用第二人称叙述，拉近了作者和读者之间的距离，增强了情感交流的真实性，显得亲切自然。离，增强了情感交流的真实性，显得亲切自然。便于直接抒发便于直接抒发情感。情感。不受时空限制，自由灵活地反映客观内容，便不受时空限制，自由灵活地反映客观内容，便于叙事和议论于叙事和议论拉开与读者之间的距离，更具客观性拉开与读者之间的距离，更具客观性笔记区笔记区标题作用标题作用1 1、在内容上、在内容上 交代交代写作对象、顺序；概括概括主要内容、情节 手法义手法义（比喻、拟人、象征、双关）2 2、在结构上、在结构上
6、作为线索贯穿整篇文章，使情节紧凑结构完整作为线索贯穿整篇文章，使情节紧凑结构完整与开头/结尾相照应、统摄全文照应、统摄全文3 3、在主旨上、在主旨上点明中心、深化主题点明中心、深化主题 表达了表达了.的情感的情感4 4、在效果上、在效果上设悬设悬新颖，引起读者阅读兴趣新颖，引起读者阅读兴趣委婉含蓄，耐人寻味委婉含蓄，耐人寻味笔记区笔记区句句子子作用题：作用题：开头开头:照应(呼应)标题/结尾 总领全文 引出下文/为下文内容作铺垫/埋下伏笔中间中间:过渡/承上启下 引出下文/为下文内容作铺垫/埋伏笔 与上文下文内容形成对比 呼应(照应)上文/下文结尾结尾:呼应(照应)标题 首尾呼应(照应)总结全
7、文结构结构内容内容笔记区笔记区分析内容（人、事物、环境）分析内容（人、事物、环境）有手法就有手法就赏析赏析段落作用段落作用【4.4.效果：效果：点明中心、深化主题、升华情感、耐人寻味、发人深思点明中心、深化主题、升华情感、耐人寻味、发人深思】【2.2.结构上结构上：开头、中间、开头、中间、结尾结尾】【1.1.内内容容上上：交交代代.（解解释释说说明明、（插插叙叙）补补充充说说明明），突突出出.特点，表现了特点，表现了.的情感的情感】【3.3.手手法法：运运用用了了.的的手手法法（对对比比、衬衬托托；象象征征；借借景景抒抒情情；托物言志；以小见大；欲扬先抑托物言志；以小见大；欲扬先抑）】笔记区笔
8、记区（1 1）人物手法人物手法（2 2）情节手法情节手法正面描写：外貌、语言、动作、心理、神态正面描写：外貌、语言、动作、心理、神态笔记区笔记区手手法法题题5、记叙阅读常见题型情节记叙顺序情节记叙顺序侧面描写：周围的人、事物、环境侧面描写：周围的人、事物、环境（3 3）句子赏析句子赏析点手法点手法+析内容析内容+明情感明情感（4 4）字词赏析字词赏析找角度找角度+析内容析内容+明情感明情感（修辞、描写、（修辞、描写、词性、表达方式）词性、表达方式）记叙顺序1 1、分类：、分类：顺序、倒叙、插叙、补叙。顺序、倒叙、插叙、补叙。2 2、定义：、定义：顺序：顺序：按事情发生的先后顺序来叙述。按事情发
9、生的先后顺序来叙述。倒叙：倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。先写结果，再交代前面发生的事。插叙：插叙：叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。补叙：补叙：在叙述过程中对前面事情某些补充。在叙述过程中对前面事情某些补充。4 4、作用：、作用：顺序：顺序：使叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚。使叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚。倒叙：倒叙：设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣引出下文引出下文使文章的结构富于变化，避免平铺直叙使文章的结构富于变化，避免平铺直叙插叙：插叙：补充交代了补充交代了使文章内容更加完整使文章内容更加完整为下文
10、为下文作铺垫，推动故事情节发展作铺垫，推动故事情节发展丰富丰富的人物形象的人物形象突出文章突出文章中心中心补叙：补叙：使读者更全面地了解人物和事件。使读者更全面地了解人物和事件。笔记区笔记区真题演练真题演练第二关第二关【演练1】父亲的长笛 小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停
11、止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里
12、就听不到笛声了。上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那
13、么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听”父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱父亲这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼 第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她
14、吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放在嘴边。久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。（1）请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之
15、间发生的四件事。答：答：女儿小时候，特别爱听女儿小时候，特别爱听“我我“吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱；吹笛，笛声一响，她就跟着哼唱；女儿五年级时，女儿五年级时，“我我”左腿残疾又没技术，当了环卫工。因为左腿残疾又没技术，当了环卫工。因为同学的嘲笑，女儿恨同学的嘲笑，女儿恨“我我”没出息，开始讨厌没出息，开始讨厌“我我“吹笛；吹笛；女儿上初中时，女儿上初中时，“我我”在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被在工作间隙，在马路牙子上吹长笛，被电台记者拍到了电视节目。电台记者拍到了电视节目。“我我”曝光在女儿的全班同学面前，女儿曝光在女儿的全班同学面前，女儿偷扔了偷扔了“我我“的长笛；的长笛；女儿的儿子初
16、一时，练唱父亲，勾起了女儿的回忆，女儿女儿的儿子初一时，练唱父亲，勾起了女儿的回忆，女儿买了一支上好的长笛回家送给买了一支上好的长笛回家送给“我我”并道歉。并道歉。情节概括题：情节概括题：人人+事事+结果结果（2）下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。答：答：运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父运用了比喻的修辞手法和正面、侧面描写相结合的方法，把父亲清脆悠扬的笛声比作小河流水。亲清脆悠扬的笛声比作小河流水。正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同
17、时通过大人们和正面、生动形象地写出了父亲笛声的美妙，同时通过大人们和孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境。孩子们的动作和神态，侧面烘托出父亲吹笛时营造出的美妙意境。与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。与下文女儿因同学的嘲笑不再喜欢父亲吹笛形成对比。句子赏析句子赏析题题：点手法点手法说内容说内容表情感表情感（3）请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。答：答：女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的虚荣和冒失女儿的心理：为父亲的疼爱和宽容而感动，为当年自己的
18、虚荣和冒失而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。而愧疚，为父母的艰辛而感到酸楚。父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的父亲的心理：为女儿能领悟到做父母的艰辛、为女儿的孝顺和女儿的释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。释怀而欣慰，为老伴给女儿坦白当年腿残疾一事而略感不好意思。情节概括题变式题：心理情节概括题变式题：心理+（人人+事事+结果）结果）（4）母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。人物作用题：人物作用题：人物人物情节情节环境环境+主旨主旨答：人物上：答：人物上：交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬念；交代了父亲腿残疾的原因，解开了前文的悬
19、念；情节上：情节上：父亲吹笛时，母亲陶醉的神态父亲吹笛时，母亲陶醉的神态“格外柔美格外柔美”，使得文章首尾呼应。使得文章首尾呼应。推动故事情节发展。推动故事情节发展。主旨上：主旨上：通过母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，通过母亲的言行，表达了父亲对女儿无私的爱和宽容，使文章主题更使文章主题更丰厚。丰厚。【演练2】阅读母亲的刺绣时光一文，完成各题。母亲的刺绣时光 宫佳母亲是一个心灵手巧的人，一针一线，在她灵巧的手里，会变化出生动形象的图样。母亲不懂什么叫刺绣艺术，她只知道忙完了家务，捏起银针在变化无穷的图样里诠释着勤劳。刺绣又称女红，是闺阁中的女孩子需要掌握的一项技能。唐代罗隐有诗曰：
20、“一片丝罗轻似水，洞房西室女工劳。”讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。可惜到了我这一代，我并没有继承母亲的刺绣手艺。小时候，我常见母亲的银针一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，不久，美丽的图就成型了。那些刺绣出来的小动物、小花朵，装点着我们枯燥的生活。我稍微大一点，母亲就说，女孩子要学习女红，一个不会针线的女孩子是要被人笑话的。可愚笨的我并没有遗传母亲的心灵手巧。我捏起银针笨拙的如同提着一个大棒槌，不是让银针刺破了手，就是针脚歪歪扭扭。我自我解嘲，宁可写几篇字，也不握这银针，我就不是握银针的料。母亲也不勉强我，银针在穿梭，流年在变幻。结了婚，每次回母亲家，我总看到母亲在刺绣，母亲老了，戴
21、着老花镜执着地绣出一花一叶。我常常对母亲发牢骚，闲着没事出去遛弯，天天和这些针线较什么劲？享享清福多好？母亲说，你不懂。我有点恼火，现在，谁还穿自己做的衣服？商场什么样的衣服没有？母亲头都没抬，继续她的刺绣时光。后来，我去外地谋生，母亲默默地递给我一摞做工精美的鞋垫，母亲说，丫头，遇到闹心的事就做做女红，忙活着，烦心事就没影了。我接过那一摞鞋垫，看下去，有一双鞋垫赫然绣着四个字“一路平安”，还有一双鞋垫绣着“万事如意”。忽然感觉鼻尖酸酸的，母亲把她对我的祝福绣在一针一线中，伴我走过万水千山。我忽然理解了母亲，刺绣是她的一个爱好，而那些做工精美的绣品，是母亲用心在歌唱。母亲把内心深处对生活的理解
22、融入千变万化的刺绣中，一针一线里，绣出的是一寸一寸深沉的光阴。远离家乡的日子，磕磕碰碰，母亲的绣品却在我心中生了根。终于，我拿起了笔，拾掇起荒废了很多年的文字。有了爱好，生活在平淡如水中浸润了精致，活色生香起来，即便是面对惊涛骇浪，也如母亲一样内心沉稳。虽然，我到如今也不会像母亲一样静坐一隅，在花花绿绿的针线里绣出种种鲜活，可我却以笔代银针，以墨代丝线，一笔一划里写出或柔美或磅礴的画卷。我又何尝不是在刺绣自己的时光呢？刺绣时光，是两代人精神的相融。勤劳日子里，我们的内心柔软，眼界辽阔；风风雨雨中，有爱好相伴，生活就有了小欢喜，即便是身处困境，也能心如磐石，攫取到欢乐的浪花。（选自中山日报，有删
23、改）【注释】女红（gng）：旧时指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作和这些工作的成品。也作女工。（1）围绕刺绣，“我”和母亲之间发生了哪些事情？请结合文章段的内容概括。人生阶段小时候稍微大一点结了婚后来去谋生主要事件“我”常见母亲忙活刺绣，绣品装点我们的生活情节概括题：情节概括题：人人+事事+结果结果母亲让母亲让“我我”学刺绣，学刺绣，“我我”很笨很笨拙，母亲并拙，母亲并不勉强。不勉强。年迈的母亲年迈的母亲依然天天在依然天天在刺绣，令刺绣，令“我我”不解。不解。母亲送母亲送“我我”刺绣鞋垫，刺绣鞋垫，“我我”理解理解了母亲。了母亲。（2）结合语境，品析第段画线句中加点词的表达效果。结了婚，每次回
24、母亲家，我总看到母亲在捏着银针刺绣，母亲老了，戴着老花镜执着地纺出一花一叶。答：字面义：答：字面义：“执着执着”的意思是做事耐心，坚持。的意思是做事耐心，坚持。文中义：文中义：“执着执着”写出母亲刺绣时的耐心、坚持，表现了母亲写出母亲刺绣时的耐心、坚持，表现了母亲的沉稳专注。的沉稳专注。情感：也表达出情感：也表达出“我我”对母亲的疼惜之情，从细节上表达对母亲的疼惜之情，从细节上表达“刺刺绣时光绣时光”的主题。的主题。字词含义题字词含义题：字面义字面义+文中义文中义+手法手法+情感情感/主旨主旨“刺绣时光刺绣时光”是两代人精神的相融。勤劳日子里，是两代人精神的相融。勤劳日子里，“我我”与母亲拥有
25、了柔软的内心，辽阔的眼界；与母亲拥有了柔软的内心，辽阔的眼界；人生风雨中，生活有了小欢喜，让人生风雨中，生活有了小欢喜，让“我我”即使身处即使身处困境，也能找到快乐。困境，也能找到快乐。标题含义题：标题含义题：字面义字面义+文中义文中义+手法手法+情感情感/主旨主旨表层意：表层意：深层意：深层意：（3）联系全文，分析“刺绣时光”的含义。“刺绣时光刺绣时光”指母亲把内心深处对生活的理解融入千指母亲把内心深处对生活的理解融入千变万化的刺绣中；变万化的刺绣中；“刺绣时光刺绣时光”也指也指“我我”以笔墨为针线，绣出活色生以笔墨为针线，绣出活色生香的生活。香的生活。（4）下面对文章的理解分析，不正确的两
26、项是（）A第段中引用唐代罗隐的诗句只是为了突出母亲刺绣技艺的灵动高超。B第段中“我”看着母亲送的一摞鞋垫，感受到母亲对去外地谋生的“我”的祝福。C第段中，母亲的绣品在“我”心中生了根，表明作者开始拿起银针，静坐一角，绣出画卷。D随着时间的流逝，“我”领悟到刺绣是母亲的爱好，那些精美的绣品是母亲用心在歌唱。E本文作者拾取变幻流年中的点点滴滴，于叙述中流露真情，在抒情议论中揭示生活的哲理。讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。讲述的是古代女子用纤纤玉指做手工刺绣的场景。A A C C表明作者以笔代针，重新拾起写作。表明作者以笔代针，重新拾起写作。【演练3】一针一线皆关情 蔡勋建父亲常说“做出
27、衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻子、钉扣子。翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗棉做棉衣，最后学剪裁。师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。父亲没学过美术绘图，可他裁布料
28、用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。男服多用蜻蜓扣、春蚕扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢
29、笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。他的裁缝工具很简单，裁剪刀、竹尺、皮尺、画粉、手针、顶箍，再就是熨斗。父亲剪裁时轻松自如，用剪吃布很干脆-咔哧，咔哧，咔哧，这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。咔！最后一声特别干脆，听起来很果断，那肯定是剪刀将出，剪断布头了。剪裁用的案板是杉木的，那案面上有许多凹坑，密密麻麻。
30、有次我看到父亲握着剪刀，在画有纵横交错线条的布面上，让剪刀随意地疾走，剪刀在案面上发出“咚咚咚”的声响，顿一下，布面一个窝，案板上一个坑。我揣测这种“停顿”绝不是率性而为，一定是有讲究的，应该是父亲为后来的缝纫制作留下的暗记，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“记号”，让我长久思索除了在家等客上门做衣，很多时候是做“乡工”，也称“上门工”。这种方法是按天计收工钱，东家只管三顿饭，不需一件件算钱。但父亲并没有因此懈怠，只管埋头干活。平常东家客气，也有上烟上酒的，可父亲从来不沾，只吃些茶饭。早年，父亲行走乡里一直是手工制作，后来母亲加盟。不久有了缝纫机，一台“蝴蝶”牌缝纫机与他们“白头偕老”。父亲
31、担纲剪裁，母亲负责缝制，从此父母同出同归。小时候我还没念书，就经常随父母去做“上门工”。一大早，东家挑一副挑子走在前头，一头是缝纫机头，一头是机脚，我紧跟父母在后，父亲说我从小就随他吃“百家饭”。在乡间，这个行业有个笑话段子：“裁缝不落布，穿个冒裆裤。”少时我不解，便问父亲何意，父亲笑了，告诉我意思是说，如果哪个裁缝不留下布头，那他肯定穿着个没有裤裆的裤子。父亲从来不做那种“贪墨”糗事，每上门做完一家的衣服，他就将剩下的布头交给东家；若是在家，每做好一件衣服，他也将剩下的边角布料扎成一绺，塞进衣主的新衣荷包里。衣主自然高兴，因为这些边角布料又可去做千层布鞋底。父亲从事职业裁缝五十年，他从手工到
32、机制，见证了民间服装的演变发展，亲自经历了这些服装的全部制作过程。父亲就像一枚绗针，行走乡间，缝紧了乡情，缝暖了家庭，缝美了生活。（选自人民日报2019 年 5 月 1 日第 8 版，有删改）注：襻（pn）子：用布做的扣住纽扣的套。绗（hng）：缝纫方法，用针线固定面儿和里子以及所絮的棉花等。答：答：父亲画粉画线的绝活；父亲画粉画线的绝活；父亲做得一手漂亮盘扣的绝活；父亲做得一手漂亮盘扣的绝活；父亲父亲“两不记两不记”的绝活；的绝活；父亲裁剪与案板结合的绝活。父亲裁剪与案板结合的绝活。情节概括题：情节概括题：人人+事事+结果结果（1）作者说“在我的记忆深处，父亲有些绝活儿”，父亲有哪些绝活？请
33、结合文章内容分条概括。（2）结合文章内容，简要分析第自然段在文中的作用。在内容上：它是全文作者叙事的线索和总纲，在内容上：它是全文作者叙事的线索和总纲，使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。使文章叙事清晰，主旨鲜明突出。在结构上：有承上启下的过渡作用。在结构上：有承上启下的过渡作用。段落作用题：段落作用题：内容内容+结构结构+手法手法+效果效果（3）赏析文中画线句子。左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。左手捏着画粉袋口，将线头
34、置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。答：答：该句使用动作描写。该句使用动作描写。详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩详尽展示了父亲用画粉画线的完美过程。一举手，一投足中栩栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感。栩如生地勾画出了父亲的高超技艺，给人如在眼前的立体感。而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。而且言语间也透露出对父亲的敬仰和骄傲。句子赏析句子赏析题题：点手法点手法+说内容说内容+表情感表情感这像极了农夫耕田犁地，当犁尖插入土地，只听得一声吆喝，那黑色土壤便顺着犁头往右翻去。答：答：这句
35、使用比喻修辞。这句使用比喻修辞。把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的把父亲的裁剪比作农夫的耕地，既贴切生动，又充满乡村的泥土气息。泥土气息。同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。同时也是对两种劳动美的赞美和歌颂。句子赏析句子赏析题题：点手法点手法+说内容说内容+表情感表情感（4）文章的标题“一针一线皆关情”，如果换为“一位行走乡间的裁缝”是否可以？请结合全文说说你的理由。答：不可以。答：不可以。内容上：内容上：作者不光记叙父亲作者不光记叙父亲“一针一线一针一线”的绝活，更通过父亲的的绝活，更通过父亲的手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。手艺表达了父亲不仅技艺高超，更人格高尚。父
36、亲的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生父亲的劳动不仅是劳动，更关乎亲情、乡情、对美好生活的向往之情。活的向往之情。主旨上：原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。主旨上：原题充满诗情画意，又照应和突出了文章主题。标题作用：标题作用：内容内容+（结构）（结构）+主旨主旨+（效果）（效果）我的麦子熟了14岁的高占喜，青海农家子弟，因为湖南卫视的变形计，他和城市的一个叫魏程的富家少年互换了7天人生。节目打出了议题:7天之后，高占喜愿意回到农村吗?第一天，占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车，他害羞地靠在真皮座椅上面，不说话，认真地看着窗外闪过的高楼大厦，忽然，他泪水盈眶。这个以前在山沟里
37、疯跑，活泼开朗的孩子，曾经在作文里写道:我想考上大学，在城里生活。可是他知道，他更可能中途辍学，流浪在城市某条喧嚣的马路上。这次机缘巧合，他提前进入了城市，小小的心里波澜起伏，何况现实的城市，比那个瑰丽的梦，仿佛更精彩。占喜住进了一栋豪华如天堂的复式公寓，拥有一间无比舒适的大卧室。面对丰盛的晚餐，他无所适从，紧张得5次掉筷子。接着，新爸新妈一次给了他200元的零花钱。从前，他一个月只有1元的零花钱。在气派的理发店里，占喜看到镜子里的自己，又一次泪水盈眶。演练演练4不久，他迅速适应了这种新生活。白天，他靠在松软宽大的沙发上，茶几上是他之前从未见过的零食，面前是尺寸巨大的液晶电视。他自在地享受这一
38、切，除了脸颊上两抹褪不去的高原红，就像是在这里长大的。此时，观众们忧心忡忡-这个孩子会丧失本性，沉迷于吃喝玩乐吗?某天，占喜被安排去卖报。归途中，占喜变得少言寡语。他看到城里人行色匆匆，在马路之间穿梭，犹如他在田间穿梭，也看见天桥下的乞丐，衣衫褴褛地等待施舍那天，他对记者说，城里人也有穷人，生活也不容易。记者问，那你同情他们吗?占喜说，不，每个人都有一双手，幸福靠自己。说话时，他分明又是那个崇尚奋斗、一直努力的高原孩子。当晚短信预测，大多数观众仍然觉得占喜不愿回乡。然而，谜底提前揭晓-当占喜得知父亲不慎扭伤脚的消息时，他立刻要求赶回家乡。“为什么急着要走?父亲的脚伤不是大事，难得来一次城里。”
39、记者问。占喜只说了一句:我的麦子熟了。父亲很早双眼失明，哥哥在外打工，弟弟还年幼，14岁的占喜已经成为家里的主要劳力。他难以不被城市吸引，这无可厚非，但同时，他也眷恋自己贫穷的家、艰辛的父母、几亩薄田和已经成熟的麦子。城市是他的梦，贫穷的家，却是他牵肠挂肚的现实世界。回到农村后，占喜仍然五点半钟去上学，啃小半个馍馍当午餐，学习之余割麦挑水，补丁长裤配布鞋，刻苦读书不改初衷:只有不断学习，才能真正走出大山，改变命运。占喜见识了前所未见的繁华都市，享用过从未经历的物质生活，却始终未曾忘记自己是个印着高原红的孩子，未曾忘记担当家的责任-“我的麦子熟了”，当浮士德的俗世诱惑变相重演，这是一句最朴实的箴
40、言。1.请用简要语言概括本文故事内容。青海农家子弟高占喜，因电视台举办的节目而互换到城市过上了豪华的城市生活，当人们认为他已乐不思蜀时，因为对家庭的责任感使他提前回到家，并决心要通过自己的努力实现自己的梦想。情节概括题情节概括题：人：人+事事+结果结果2.通读全文，说说占喜是个什么样的男孩子。朴素，虽然被城市中的事物吸引，但是依旧保存着自己的梦想，没有迷失自我；有责任感，当得知父亲的脚受伤之后，作为家中唯一的劳动力，毅然决然要回家收割麦子；坚强的男孩，回到家中，过着清贫艰苦的生活却不向生活低头，努力实现自己的志向。人物概括题：人物概括题：特点特点+例子例子3.谈谈你对“我的麦子熟了”这个题目的
41、理解。写出了占喜对家中麦子的牵挂从“我的麦子熟了”这句充满自信和温情的话语中，我们可以看到主人公的自尊和坚强。表明占喜未被奢华生活迷失本性、未曾忘记担当家庭的责任。标题含义：标题含义：字面字面义义+文中义文中义+手手法法+情感情感/主旨主旨4.怎样理解第（16）段中“城市是他的梦，贫穷的家，却是他牵肠挂肚的现实世界。”这句话的含义。城市的繁华生活，是生活贫困的乡下孩子追逐的梦想，渴望的目标。而对于家庭责任感很强的占喜来说，贫穷的家，就是他永远不能割舍的牵挂，而且这份牵挂，是根植于他内心深处，灵魂之中的。句子含义题：句子含义题：手法手法+内容内容+情感情感 演练演练1 1龙虎斗龙虎斗丁晓虎在七宝
42、镇开饭店有些年头了。尽管店的规模不大，但市口很好；丁晓虎在七宝镇开饭店有些年头了。尽管店的规模不大，但市口很好；菜和点心的花样也多，正宗的本帮特色，比如红烧肉、腌笃鲜、扣三丝、油菜和点心的花样也多，正宗的本帮特色，比如红烧肉、腌笃鲜、扣三丝、油爆河虾等，正宗的本帮爆河虾等，正宗的本帮 特色。但要说最聚人气的，还是他的招牌点心小笼包，特色。但要说最聚人气的，还是他的招牌点心小笼包，皮薄馅多，一咬一口汤，肉质坚实新鲜。如果选个雅座，一边闲看水阁清流皮薄馅多，一咬一口汤，肉质坚实新鲜。如果选个雅座，一边闲看水阁清流船悠悠，一边享受美味佳肴和老酒。那才一个爽哩！船悠悠，一边享受美味佳肴和老酒。那才一个
43、爽哩！王兴龙也开了一家酒店，就开在丁晓虎饭店的街对面，但生意远不如丁王兴龙也开了一家酒店，就开在丁晓虎饭店的街对面，但生意远不如丁家。所以丁晓虎特别得意，每每吃饱老酒，就会拉开粗嗓门说：就他的那个家。所以丁晓虎特别得意，每每吃饱老酒，就会拉开粗嗓门说：就他的那个破酒店，只能当陪衬！但他没想到，王兴龙正蓄势待发，拜师于南京东路的破酒店，只能当陪衬！但他没想到，王兴龙正蓄势待发，拜师于南京东路的“大三元大三元”，那是一家远近闻名的大酒店，广帮特色。，那是一家远近闻名的大酒店，广帮特色。那时七宝镇远不如现在那么花样百出，整条街的餐饮特点都差不离，白那时七宝镇远不如现在那么花样百出，整条街的餐饮特点都
44、差不离，白切羊肉与红烧羊肉之间并无太大的味蕾冲击。但王兴龙来了之后，一切都变切羊肉与红烧羊肉之间并无太大的味蕾冲击。但王兴龙来了之后，一切都变了，百年不变的本帮菜点开始受到了冲击。就说小笼包吧。了，百年不变的本帮菜点开始受到了冲击。就说小笼包吧。王兴龙做得馅心，不加肉皮冻，而是在肉馅中加入葱末、姜末、盐、花椒粉和香王兴龙做得馅心，不加肉皮冻，而是在肉馅中加入葱末、姜末、盐、花椒粉和香油，搅拌均匀后，再一勺一勺加进鸡汤，搅拌至肉馅把水分全部吃透。一般一碗油，搅拌均匀后，再一勺一勺加进鸡汤，搅拌至肉馅把水分全部吃透。一般一碗肉馅，要加一碗鸡汤。想想，同样是一咬一口汤，但咬出来的味道能一样吗？食肉馅
45、，要加一碗鸡汤。想想，同样是一咬一口汤，但咬出来的味道能一样吗？食客们吃了他家的小笼包，便不停地咂嘴，说：鲜得嘞，眉毛也脱落了。客们吃了他家的小笼包，便不停地咂嘴，说：鲜得嘞，眉毛也脱落了。王家酒店渐渐聚集了人气，王兴龙又推出新花样：比如：氽【王家酒店渐渐聚集了人气，王兴龙又推出新花样：比如：氽【cuncun】来钟、来钟、神树开花和金鸡饼。神树开花和金鸡饼。“氽来钟氽来钟”就是用半个就是用半个 冬瓜，掏空了芯，然后倒入滚烫的腌冬瓜，掏空了芯，然后倒入滚烫的腌笃鲜，半个冬瓜氽在煮沸的水中笃鲜，半个冬瓜氽在煮沸的水中,宛如水中氽钟。等你把竹笋、咸肉吃完了，那冬宛如水中氽钟。等你把竹笋、咸肉吃完了，
46、那冬瓜就成了另一道菜。那瓜就成了另一道菜。那“神树开花神树开花”是用香蕉皮做的，其形状有如金菊绽放，具是用香蕉皮做的，其形状有如金菊绽放，具体做法没人知道，但味道极好，还养颜，深受女士欢迎。金鸡饼是广帮传统菜，体做法没人知道，但味道极好，还养颜，深受女士欢迎。金鸡饼是广帮传统菜，并非为谁量身定制，只是刚好契合了七宝文化。其主要原料就是用土豆泥做皮，并非为谁量身定制，只是刚好契合了七宝文化。其主要原料就是用土豆泥做皮，用鸡丁肉丁香菇丁竹笋丁做馅，包好后压扁，放入油锅炸成金黄即可。用鸡丁肉丁香菇丁竹笋丁做馅，包好后压扁，放入油锅炸成金黄即可。这些新品极大冲击了食客的眼球和味蕾。一时，王家酒店的生意
47、兴隆，丁家这些新品极大冲击了食客的眼球和味蕾。一时，王家酒店的生意兴隆，丁家饭店门前冷落。丁晓虎有点沉不住气了，他开始寻斤头饭店门前冷落。丁晓虎有点沉不住气了，他开始寻斤头(找岔、挑衅找岔、挑衅)，开始，开始“戳煞戳煞爷娘爷娘”地骂街。地骂街。王兴龙是好脾气，他的嘴角始终洋溢着微笑，他对谁都客客气气。对于骂街王兴龙是好脾气，他的嘴角始终洋溢着微笑，他对谁都客客气气。对于骂街他更不可能接招。那差不多就是一种鄙视了，如果再骂，只能自取其辱。他更不可能接招。那差不多就是一种鄙视了，如果再骂，只能自取其辱。丁晓虎感觉无趣，便想着对应之策。他也学做了丁晓虎感觉无趣，便想着对应之策。他也学做了“氽来钟氽来
48、钟”和和“金鸡饼金鸡饼”；他；他把臭豆腐炸得皮脆肉嫩；还在小笼包的肉馅中加了虾仁；把牛腩和牛筋做得极有嚼把臭豆腐炸得皮脆肉嫩；还在小笼包的肉馅中加了虾仁；把牛腩和牛筋做得极有嚼头。食客就说：丁师傅，你做得菜大有长进啊。丁晓虎嗓门极大地说：那是，我做头。食客就说：丁师傅，你做得菜大有长进啊。丁晓虎嗓门极大地说：那是，我做得是正宗本帮菜！得是正宗本帮菜！转眼就到了转眼就到了19371937年的年的1010月，初秋的晌午，食客们坐在酒店的雕花窗棂前，已月，初秋的晌午，食客们坐在酒店的雕花窗棂前，已能感受到能感受到“竹喧归浣女，莲动下渔舟竹喧归浣女，莲动下渔舟”的秋景了。但那一刻，天空突然响起了日机的
49、秋景了。但那一刻，天空突然响起了日机掠过的声掠过的声 音，然后就传来了轰隆隆的爆炸声，前后响了四次。之后就传来了哭喊音，然后就传来了轰隆隆的爆炸声，前后响了四次。之后就传来了哭喊声。彼时，许多百姓丧了命，王兴龙的母亲也在其中。声。彼时，许多百姓丧了命，王兴龙的母亲也在其中。食客们一声长叹：戳煞娘的小日本，往后再也不得安宁喽！食客们一声长叹：戳煞娘的小日本，往后再也不得安宁喽！那以后，不管是丁家饭店，还是王家酒店，生意都一落千丈。那以后，不管是丁家饭店，还是王家酒店，生意都一落千丈。之后的一天，有个叫小田一郎的日本军官走进了王家酒店，他能说一口流利之后的一天，有个叫小田一郎的日本军官走进了王家酒
50、店，他能说一口流利汉语。他把王兴龙叫到跟前，问：你会不会做汉语。他把王兴龙叫到跟前，问：你会不会做“龙虎斗龙虎斗“？（1111）王兴龙愣了愣，然后摇头，心想：）王兴龙愣了愣，然后摇头，心想：“龙虎斗龙虎斗”虽是广帮菜，但当地人很少虽是广帮菜，但当地人很少吃野生动物，蛇猫之类更是不碰，偶有吃蛇的，最多来道吃野生动物，蛇猫之类更是不碰，偶有吃蛇的，最多来道“龙凤煨龙凤煨”，或叫，或叫“龙凤龙凤呈祥呈祥”只是讨个吉利罢了。但嘴上只是说：原料恐怕不好找，尤其是狸猫。只是讨个吉利罢了。但嘴上只是说：原料恐怕不好找，尤其是狸猫。（1212）小田一郎不耐烦地挥挥手，说：这我不管，做不了这道菜，就烧了这店。）