《第一单元写作《写出人物的精神》课件--部编版语文七年级下册.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第一单元写作《写出人物的精神》课件--部编版语文七年级下册.pptx（52页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、写出人物的精神作文训练作文训练第一课时第一课时教学目标教学目标：1、通过范文探究写好人物精神的方法。2、能运用方法提升写作水平。分析句一和句二，你看出分析句一和句二，你看出“他他”是怎样的人？是怎样的人？第一句第一句：他有两只眼睛，能看物；一个鼻子，能吸气；他有两只眼睛，能看物；一个鼻子，能吸气；一张嘴巴，能说话；一头短发，黑色一张嘴巴，能说话；一头短发，黑色。第二句第二句：他的眼珠黑白分明，鼻子又高又挺，一头短发他的眼珠黑白分明，鼻子又高又挺，一头短发倔强有力、根根立起，正如他的性格一般。倔强有力、根根立起，正如他的性格一般。要写出：要写出：人物的个性人物的个性与精神品质与精神品质通过外在特
2、点，写人物内在精神。一、抓典型细节来表现人物的精神风貌。人物描写的方法有哪些人物描写的方法有哪些？动作描写动作描写语言描写语言描写肖像描写（外貌描写）：包括外貌、衣着等肖像描写（外貌描写）：包括外貌、衣着等1 13 34 4心理心理描写描写2 25 5神态描写等1 1、写好肖像，以神传神、写好肖像，以神传神例例1 1：写杨二嫂写杨二嫂尖酸刻薄尖酸刻薄的形象的形象 我我吃了一吓，赶忙抬起头，吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里着两
3、脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。细脚伶仃的圆规。鲁迅鲁迅故乡故乡例例2：写写诸葛亮诸葛亮风流倜傥、风流倜傥、儒雅飘逸儒雅飘逸身长身长八尺，面如冠玉，八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概飘然有神仙之概。例例3：武松：武松刚猛刚猛不屈、不屈、勇敢勇敢侠义侠义 身躯凛凛，相貌身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。吐千丈凌云之志气。写好肖像，以形传神写好肖像，以形传神注意：注意：（1）写人要抓住外貌中）写人要抓住外
4、貌中最主要的特征最主要的特征 相貌相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到而不要面面俱到。（2）描写人物外貌时还要）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序合理安排好描写顺序 一般一般先写整体再写局部先写整体再写局部，局部描写局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。练习：练习：抓住猪八戒的主要特征，写出抓住猪八戒的主要特征，写出猪八戒猪八戒好吃懒做好吃懒做的形象的形象。只见他两
5、个大耳懒懒耷拉在两侧，一张长嘴几乎占去整张脸的一半儿，圆身胖肚，走起路来，肚上肥肉抖三抖。2、语言语言、动作等、动作等细节描写细节描写也能突出人也能突出人物的外在特点和内在精神物的外在特点和内在精神。例例1：闻先生闻先生大无畏地在群众大大无畏地在群众大会上，会上，大骂特务大骂特务，慷慨淋漓，慷慨淋漓，并并指着指着这群败类说这群败类说:“:“你们站出你们站出来来!你们站出来你们站出来!”!”例例2悟空偷人参果：悟空偷人参果：悟空一进果园，就拿出金箍棒悟空一进果园，就拿出金箍棒一阵乱打一阵乱打，又使出自己的神力，把，又使出自己的神力，把树树连根拔出连根拔出，摔摔在地上，仙果从树在地上，仙果从树上掉
6、下来，又碰到了土就全部钻到上掉下来，又碰到了土就全部钻到土里去了。土里去了。练习：练习：写出学生向老师写出学生向老师虚心请教虚心请教的形象。的形象。我站着陪侍在老师左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼节更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。宋濂送东阳马生序作业作业：运用运用抓典型细节抓典型细节的方法，写班级的方法，写班级同学或自己的朋友，突出同学或自己的朋友，突出人物的一人物的一两个形象特点两个形象特点。优秀片段：他他有有着着高高大大的的身身材材，皮皮肤肤黝黝黑黑，一一双双小小眼眼透透着着朴朴实实的的光光，还还有有厚厚厚厚的的嘴嘴巴巴，
7、他他每每次次一一说说话话就就会会露露出出洁洁白白的的牙牙齿齿，好好似似山山中中的的泉泉水水，泛泛着着纯纯净净和和质质朴朴。他他待待人人唯唯唯唯诺诺诺诺的的，人人家家要要他他干什么他就干什么，老实到有点傻。干什么他就干什么，老实到有点傻。七七1 1班班 杨鑫童杨鑫童优秀片段：优秀片段：优秀片段：优秀片段：妹妹妹妹很很小小，有有一一双双水水灵灵灵灵的的大大眼眼睛睛。她她每每次次到到我我家家，一一趁趁大大家家不不注注意意，就就拿拿起起彩彩笔笔在在我我家家白白色色的的墙墙上上画画大大作作。这这一一个个画画，那那一一个个画画，把把我我家家的的墙墙面面弄弄得得乱乱七七八八糟糟。可可每每当当我我妈妈妈妈要要
8、训训斥斥她她时时，她她就就把把两两只只小小手手绞绞麻麻花花似似的的放放在在身身后后，腼腼腆腆的的站站着着，眼眼睛睛眨眨巴巴眨眨巴巴的的望望着着你你，眼眼角角似似乎乎还还噙噙着着泪泪珠珠，妈妈妈妈看看了看她楚楚可怜的样子，也忍不下心教训她了。了看她楚楚可怜的样子，也忍不下心教训她了。七七2 2班班 倪子怡倪子怡写出人物的精神作文训练作文训练第二课时第二课时一、抓典型细节来表现人物的精神风貌。1、写、写好肖像，以形传神好肖像，以形传神注意：注意：（1）写人要抓住外貌中）写人要抓住外貌中最主要的特征最主要的特征 相貌相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选
9、取取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到而不要面面俱到。（2）描写人物外貌时还要）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序合理安排好描写顺序 一般一般先写整体再写局部先写整体再写局部，局部描写局部描写时按照时按照从上到下从上到下的顺序。的顺序。2、语言语言、动作等、动作等细节描写细节描写也能突出人也能突出人物的外在特点和内在精神物的外在特点和内在精神。还有什么方法呢还有什么方法呢？看例子，思考：为了凸显人物精神，用了什么方法？看例子，思考：为了凸显人物精神，用了什么方法？
10、二二、抓住抓住典型事例典型事例来展示人物的精神风貌来展示人物的精神风貌。练习：练习：1、写我的朋友，突出他、写我的朋友，突出他认真认真踏实踏实的品质，可以选择哪些典型的品质，可以选择哪些典型事例？事例？2、写我的朋友，突出他、写我的朋友，突出他爱占爱占便宜便宜的特点，可以选择哪些典型的特点，可以选择哪些典型事例？事例？三三、借助一些借助一些写作手法写作手法加以加以突出突出和和强调强调。如如对比、衬托，正面与侧面描写相结合对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，等，起到揭示和突显人物精神的作用。起到揭示和突显人物精神的作用。思考：能从第一单元的课文中找到例子吗？三三、借助一些写作手法加以突出，强调。
11、如对比、衬借助一些写作手法加以突出，强调。如对比、衬托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物托，正面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。精神的作用。片段练习：片段练习：选择选择典型事例典型事例，借助，借助写作手写作手法法，突出人物或，突出人物或踏实踏实或或严谨严谨或或乐乐观观或或坚定坚定的特点。的特点。父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这
12、份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！还有什么方法呢？看下面的例子，思考答案。还有什么方法呢？看下面的例子，思考答案。如如邓稼先邓稼先一文，一文，“邓稼先是中国邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的最高奉几千年传统文化所孕育出来的最高奉献精神的儿子。献精神的儿子。”“稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。是你的也是我的永恒的骄傲。”又如又如说和做说和做，“他是口的巨人，他是口的巨人，他是行的高标。他是行的高标。”四四、可以借助可以借助
13、抒情、议论的句子抒情、议论的句子，对人物的精，对人物的精神品质进行点睛式的概括。神品质进行点睛式的概括。父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！练习：加抒情、议论句，凸显人物精神。练习：加抒情、议论句，凸显人物精神。父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控
14、疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！还有什么方法呢？看例子，找答案还有什么方法呢？看例子，找答案。例例1 1：写父亲：写父亲目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、向往：向往：“父亲父亲坐在绿荫里坐在绿荫里，能看到别人家高高的台阶，能看到别人家高高
15、的台阶，那里载那里载着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”例例2 2 写华大妈内心写华大妈内心的的悲苦：悲苦：这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风
16、起仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。来，吹动他短发，确乎比去年白多了。例例1 1：写父亲：写父亲目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、目光的坚定，对别人家高高的台阶羡慕、向向往：往：“父亲父亲坐在绿荫里坐在绿荫里，能看到别人家高高的台阶，能看到别人家高高的台阶，那里载那里载着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”例例2 2 写华大妈内心写华大妈内心的的悲苦：悲苦：这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出
17、半粒米大的新这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。来，吹动他短发，确乎比去年白多了。五，五，写好环境，以景写人写好环境，以景写人 父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的
18、局势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。我眼前的光，亮了！在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！练习：加环境描写，凸显人物精神。练习：加环境描写，凸显人物精神。北风北风呼啸，寒风像蛇一样迅速掠过一条条街道，呼啸，寒风像蛇一样迅速掠过一条条街道，响彻着恐怖的风声响彻着恐怖的风声 父亲对正在洗菜的母亲，说“单位开始征集党员去社区做志愿者防控疫情，我打算报名。”母亲洗菜的手一下子僵住了，犹豫了一会，担心地说：“现在的局
19、势，去抗疫多危险，多累呀，隔壁家的没有一个人去”“这可是国家的大事!”父亲没等母亲说完就喊了出来，从椅子上站起身子，“我是党员，我得承担这份责任，就这么定了，我明天就去交报名表!”父亲的话语是那么的坚决有力。不知何时，风，停了！微光，从窗户的罅隙中透进来！在黑暗中逆行的人，在困境中勇往直前的人，是真的勇士！一、一、抓典型细节抓典型细节来表现人物的精神风貌。来表现人物的精神风貌。1、写好肖像，以形传神、写好肖像，以形传神（1）写人要抓住外貌中）写人要抓住外貌中最主要的特征最主要的特征 （2）描写人物外貌时还要）描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序合理安排好描写顺序 2、语言、动作等、语言、动作等
20、细节描写细节描写也能突出人物的外在特点和内在精神。也能突出人物的外在特点和内在精神。二二、抓住抓住典型事例典型事例来展示人物的精神风貌来展示人物的精神风貌。三三、借助一些、借助一些写作手法写作手法加以突出加以突出和和强调。如强调。如对比、衬托，正对比、衬托，正面与侧面描写相结合面与侧面描写相结合等，起到揭示和突显人物精神的作用。等，起到揭示和突显人物精神的作用。四四、可以借助可以借助抒情、议论的句子抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点，对人物的精神品质进行点睛式的概括。睛式的概括。方法小结方法小结：五五，写好，写好环境环境，以景写人，以景写人优秀片段欣赏优秀片段欣赏这样的人让我尊敬这样的人
21、让我尊敬 高尚高尚,是支持人生的力量是支持人生的力量!是坚守承诺的信念是坚守承诺的信念!是人性是人性的基石的基石!我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐我觉得我的奶奶就拥有这些美好品质。她助人为乐、友好待人友好待人!(议论总领全文议论总领全文,点明中心点明中心,概括人物的精神品质概括人物的精神品质)我我的奶奶是一个普普通通的农民的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头她有一头花白的头发发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高个不高,身体微身体微胖。她总是忙忙碌碌胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息一刻也不休息。（外
22、貌外貌描写符合农民的特征描写符合农民的特征,反映人物的朴实。反映人物的朴实。)奶奶奶奶家屋后有几棵杏数家屋后有几棵杏数,杏子熟时她总是把杏摘下来杏子熟时她总是把杏摘下来很热情地送给邻居吃很热情地送给邻居吃,所以邻里关系很好。所以邻里关系很好。(典型的生活细典型的生活细节反映奶奶节反映奶奶“与人友善与人友善”。)有有一年冬天一年冬天,我到奶奶家去玩我到奶奶家去玩,奶奶正织着一件毛衣。奶奶正织着一件毛衣。我想奶奶的毛衣并不少我想奶奶的毛衣并不少,为什么还要织毛衣呢为什么还要织毛衣呢?一问我才知一问我才知道原来奶奶在为邻居织毛衣。道原来奶奶在为邻居织毛衣。范文导航范文导航 实例借鉴实例借鉴奶奶说奶奶
23、说:“:“邻居小芳要去读大学啦邻居小芳要去读大学啦!亲手织一件毛衣送她亲手织一件毛衣送她!礼轻情礼轻情意重嘛意重嘛!乖孙女乖孙女,你也要好好学习你也要好好学习,奶奶也给你织一件奶奶也给你织一件!”!”奶奶织完奶奶织完毛衣后又往袖子里塞了三百块钱毛衣后又往袖子里塞了三百块钱,说说,“,“邻居家挺困难的邻居家挺困难的,供个孩供个孩子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙子上学不容易。这钱希望能帮上一点忙!”!”这就是我的奶奶这就是我的奶奶,乐于乐于助人的好奶奶。助人的好奶奶。(此段详略得当此段详略得当,反映奶奶助人为乐、与人友善的品质反映奶奶助人为乐、与人友善的品质,照应第一照应第一自然段。自然段。)奶
24、奶奶奶很很“小气小气”。妈妈。妈妈给她买的新衣服她舍不得穿给她买的新衣服她舍不得穿,买的新买的新助听器她舍不得戴助听器她舍不得戴,买的新手机她舍不得用。奶奶还总说买的新手机她舍不得用。奶奶还总说:“:“我一我一个乡下老太太还用什么新手机个乡下老太太还用什么新手机?”?”奶奶的衣服裤子坏了她也舍不奶奶的衣服裤子坏了她也舍不得扔得扔。奶奶奶奶也很也很“大方大方”。四川。四川地震时奶奶把平时省吃俭用攒地震时奶奶把平时省吃俭用攒下的下的30003000块钱全捐啦块钱全捐啦,这虽然不是一个大数字这虽然不是一个大数字,但对奶奶来讲但对奶奶来讲,多多捐一块钱捐一块钱,都能挽救一个生命都能挽救一个生命!奶奶还
25、经常捐钱给福利院奶奶还经常捐钱给福利院,她说她说:“:“孩子就是祖国的花朵孩子就是祖国的花朵,要精心培育这些花朵要精心培育这些花朵!”!”还有一次还有一次,乡村修乡村修路路,村长让能出钱的出钱村长让能出钱的出钱,能出力的出力。奶奶不仅捐钱能出力的出力。奶奶不仅捐钱,还号召还号召年轻的小伙子为乡村出力年轻的小伙子为乡村出力,这样大的工程竟然只用一个月就修好这样大的工程竟然只用一个月就修好啦啦!大家乐得合不拢嘴大家乐得合不拢嘴!村长给奶奶颁发了村长给奶奶颁发了“最勤劳村民最勤劳村民”的锦旗的锦旗。奶奶却说奶奶却说:“:“这这是是我我应该应该做的做的,我们每个人我们每个人都都应该应该为为家乡家乡做出
26、做出贡献贡献!”!”这样朴素的话却包含着深刻的道理这样朴素的话却包含着深刻的道理!奶奶奶奶,我该有多么爱您哪我该有多么爱您哪!(此段运用对比的手法此段运用对比的手法,赞扬了奶奶对自己勤俭赞扬了奶奶对自己勤俭节约、对社会对他人却慷慨大方的优秀品质节约、对社会对他人却慷慨大方的优秀品质,有有力地表现了中心力地表现了中心。)奶奶奶奶,你是一个普普通通的农民你是一个普普通通的农民,但热爱但热爱家家乡、乐于助人的乡、乐于助人的精神让精神让我心生敬意！我心生敬意！我尊敬我我尊敬我的奶奶的奶奶!（直接直接抒情抒情,对奶奶骨子里的优秀品质对奶奶骨子里的优秀品质进行赞美进行赞美,并表明奶奶是并表明奶奶是“我们我
27、们”学习的榜样学习的榜样,深化了中心。深化了中心。)【点评】优点之一：入题简洁。第一句话就直奔人物品质,从助人为乐、与人为善、对人友好三个方面高度概括了人物的品质。优点之二：围绕中心选材,人物特点非常鲜明。小作者围绕奶奶为升学的邻居小芳、为四川地震、为家乡修路所给予的温暖与支持等几件事,反映了人物的优秀品质。优点之三：运用典型的肖像、语言、动作描写,体现了人物的优秀品质,符合人物的性格特点。优点之四：运用对比手法描写人物、刻画性格,使形象更鲜明,感受更强烈。用课堂上所用课堂上所学的学的方法，以方法，以这样的这样的朋友，让我朋友，让我 为题，为题，写写一篇作文，一篇作文，700700字以上。字以上。小小试牛刀，试牛刀，完成完成作文作文谢谢观赏THANKSTHANKSThe end