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1、全国校园冰雪嘉年华活动全国校园冰雪嘉年华活动 “冰雪王国冰雪王国”校园嘉年华校园嘉年华 CIC工程强势IP打造 中国校园首个首个冰雪项目活动 趣味游戏趣味游戏+运动推广，线上运动推广，线上+线下线下 富有创意的科技互动环节 打造大型冰雪项目冰雪项目嘉年华活动 为2020年北京冬奥会北京冬奥会提前预热 PART 1 PART 1 活动综活动综述述 项目背景项目背景+项目目标项目目标+CIC+CIC工程工程+活动策略活动策略 PART2 PART2 项目项目分析分析 环境分析环境分析+学校分析学校分析+人群分析人群分析+活动量化活动量化 PART3 PART3 活动规活动规划划 项目目标项目目标+
2、活动主题活动主题+活动板块活动板块 PART4 PART4 嘉年华阶嘉年华阶段段 开幕式开幕式 +活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART5 PART5 城市赛阶城市赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 目目 录录C C o o n nt t e e n n t t s s PART6 PART6 全国赛阶全国赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART7 PART7 公关传播公关传播 传播策略传播策略+传播规划传播规划+传播媒体传播媒体 项目背景项目背景20202020年北京冬奥会是中国承办的重要国际型赛事；然而冰雪项年北京冬奥会是中国承办的重要国际型赛事；然而冰雪项目
3、是目是1515亿人口大国需要突破的运动项目之一。由于冰雪项目需亿人口大国需要突破的运动项目之一。由于冰雪项目需要的条件特殊，运动员人口基数少，推广时间短，所以造成了要的条件特殊，运动员人口基数少，推广时间短，所以造成了我国运动员人才储备低于其他冰雪发达国家；此时此刻，冰雪我国运动员人才储备低于其他冰雪发达国家；此时此刻，冰雪项目的推广以及及普成了当下的重中之重。项目的推广以及及普成了当下的重中之重。通过有针对性通过有针对性的的冰雪运动冰雪运动体验体验，使现场使现场青少年青少年深层了解深层了解各项冰各项冰雪项目雪项目，从而，从而提升运动在基础群众的普及提升运动在基础群众的普及；通过精心准备的通过
4、精心准备的游戏游戏环节及现场布置，提环节及现场布置，提升孩子们升孩子们的完美体验的完美体验流程培流程培养青少年群体养青少年群体对对冰雪项目的认知度冰雪项目的认知度;以以20222022年冬奥会为最终节点，通过校园推广以及普及冰雪运动，年冬奥会为最终节点，通过校园推广以及普及冰雪运动，在提升兴趣的基础之上，为中国冰雪队进行人才储备。在提升兴趣的基础之上，为中国冰雪队进行人才储备。活动目标活动目标“中国青少年运动兴趣培养普及工程中国青少年运动兴趣培养普及工程”（简称（简称CICCIC）以）以“快乐运快乐运动动 健康成长健康成长”为理念，创新足球、篮球、滑板、冰雪、棒球、为理念，创新足球、篮球、滑板
5、、冰雪、棒球、高尔夫等各种运动项目娱乐化、运动技术趣味化，以运动嘉年高尔夫等各种运动项目娱乐化、运动技术趣味化，以运动嘉年华、主题文化节、公开课、训练营、赛事等多种形式，让中小华、主题文化节、公开课、训练营、赛事等多种形式，让中小学生享受运动快乐，助力中国青少年校园体育发展，促进健康学生享受运动快乐，助力中国青少年校园体育发展，促进健康中国战略目标实现。中国战略目标实现。CICCIC普及普及工程工程 活动将围绕活动将围绕“冰雪王国冰雪王国”主题展开，从活动主题吸引人群关注主题展开，从活动主题吸引人群关注 融入融入VR/VR/黑科技、创造新奇的冰雪游戏互动新玩法，用贴近黑科技、创造新奇的冰雪游戏
6、互动新玩法，用贴近 05 05后后 想法的创意互动形式提升活动的参与感与体验感想法的创意互动形式提升活动的参与感与体验感 传播首要针对传播首要针对0505后人群、同时影响扩散至更多的泛后人群、同时影响扩散至更多的泛0808后人群后人群 活动策活动策略略 PART 1 PART 1 活动活动综述综述 项目背景项目背景+项目目标项目目标+CIC+CIC工程工程+活动策略活动策略 PART2 PART2 项目分项目分析析 环境分析环境分析+学校分析学校分析+人群分析人群分析+活动量化活动量化 PART3 PART3 活动规活动规划划 项目目标项目目标+活动主题活动主题+活动板块活动板块 PART4
7、PART4 嘉年华阶嘉年华阶段段 开幕式开幕式 +活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART5 PART5 城市赛阶城市赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 目目 录录C C o o n nt t e e n n t t s s PART6 PART6 全国赛阶全国赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART7 PART7 公关传播公关传播 传播策略传播策略+传播规划传播规划+传播媒体传播媒体 大环境分析大环境分析由于我国在冰雪领域赛事的缺乏，导致人才的储备远远不由于我国在冰雪领域赛事的缺乏，导致人才的储备远远不如世界强国；更甚至在亚洲也处于二流国家。在这项运动如世界强国；
8、更甚至在亚洲也处于二流国家。在这项运动领域中，专业教练以及教学场地的分布不均更加加固了我领域中，专业教练以及教学场地的分布不均更加加固了我国冰雪运动的停滞不前。冰雪运动会的赛事频繁度更远远国冰雪运动的停滞不前。冰雪运动会的赛事频繁度更远远低于球类运动，从而导致我国运动员缺少交流以及展现的低于球类运动，从而导致我国运动员缺少交流以及展现的机会。机会。全国冬季运动会是中国唯一一个冰雪项目运动会全国冬季运动会是中国唯一一个冰雪项目运动会 校园是中国冰雪项目的突破口校园是中国冰雪项目的突破口体育总局积极推动体育总局积极推动“三亿人上冰雪三亿人上冰雪”的坚定信念。但是的坚定信念。但是“三三亿人亿人”的基
9、础工作是在中国当下校园，中国校园推广普及才的基础工作是在中国当下校园，中国校园推广普及才是冰雪项目崛起的根本因素。校园冰雪的普及推广任重道远，是冰雪项目崛起的根本因素。校园冰雪的普及推广任重道远，只有大面积普及工作才能真正呼唤起他们对冰雪的热情，只只有大面积普及工作才能真正呼唤起他们对冰雪的热情，只有不断的推广才能发掘更多的冰雪天才。有不断的推广才能发掘更多的冰雪天才。当下中国校园分当下中国校园分析析中国小学、初中的运动设施建造基本以足球、篮球、乒乓球三大中国小学、初中的运动设施建造基本以足球、篮球、乒乓球三大球类为主；由于近年中国体育局大力扩展运动文化，加上众多学球类为主；由于近年中国体育局
10、大力扩展运动文化，加上众多学校申办运动特色校园的利好形势下，并开设排球馆羽毛球馆；但校申办运动特色校园的利好形势下，并开设排球馆羽毛球馆；但是专业运动馆多数以老师身体锻炼以及特长生训练为主。是专业运动馆多数以老师身体锻炼以及特长生训练为主。但是冰但是冰雪运动始终无法在学校得到普及以及推广。雪运动始终无法在学校得到普及以及推广。数据分析数据分析共计共计503503所所滑雪场；滑雪场；100100所所正规雪场；正规雪场；1010所所世界级规模世界级规模滑雪场截止至滑雪场截止至20152015年，中国所有滑雪场覆盖人群为年，中国所有滑雪场覆盖人群为12501250万人次万人次，8080后后占据总数的
11、占据总数的51.351.3。预计在预计在20202020年，中国滑雪人口将年，中国滑雪人口将增至增至26002600万。万。100100所正规滑雪所正规滑雪场场如何满足如何满足12501250万万中国滑雪爱好者的需要？中国滑雪爱好者的需要？人群分析人群分析p严重缺乏运动是主要诱因严重缺乏运动是主要诱因课业量的增加更让很多学生无暇顾及体育锻炼课业量的增加更让很多学生无暇顾及体育锻炼p作业量增大以及科技产品导致身体病变作业量增大以及科技产品导致身体病变加上加上电子产品的诱导电子产品的诱导，视力的下降已经成为了中国学生的普，视力的下降已经成为了中国学生的普遍状况。遍状况。p校园生活缺少多元化运动培养
12、校园生活缺少多元化运动培养学校内部的学校内部的体育课千篇一律体育课千篇一律，加上硬件条件有限，很难让校，加上硬件条件有限，很难让校内学生接触其他体育运动，更无法培养以及加强其他体育运内学生接触其他体育运动，更无法培养以及加强其他体育运动动 冰壶沉着、冷静冰球团队滑雪平衡能力花样滑冰优雅 性格分性格分析析多元化塑造孩子的性格，每种不同多元化塑造孩子的性格，每种不同项目的锻炼都会给孩子的内在世界项目的锻炼都会给孩子的内在世界提供营养，而冰雪运动主张的精神提供营养，而冰雪运动主张的精神世界更是当下少儿群体最为需要锻世界更是当下少儿群体最为需要锻炼以及提升的。炼以及提升的。项目推广分析项目推广分析p冰
13、上项目：冰上项目：花样滑冰、无舵雪橇、有舵雪橇、短道速滑、速度滑冰、花样滑冰、无舵雪橇、有舵雪橇、短道速滑、速度滑冰、冰球、冰壶、俯视冰橇冰球、冰壶、俯视冰橇 共计共计8 8个大项个大项p雪上项目：雪上项目：单板滑雪、现代冬季两项、北欧两项、自由式滑雪、高单板滑雪、现代冬季两项、北欧两项、自由式滑雪、高山滑雪、跳台滑雪、越野滑雪山滑雪、跳台滑雪、越野滑雪 共计共计7 7个大项个大项 从校园推广的角度上看，雪上项目的建造实施难度大过于冰上项目 可在校园实施的冰雪项目可在校园实施的冰雪项目 花样滑冰作为表演方式出花样滑冰作为表演方式出现现花样滑冰是将滑冰基数以及舞蹈美感融为一体；在竞技花样滑冰是将
14、滑冰基数以及舞蹈美感融为一体；在竞技比赛中不仅要求比赛中不仅要求强大的冰上平衡技巧强大的冰上平衡技巧，更要配合，更要配合音乐的音乐的意境进行展示意境进行展示；由于花样滑冰需要长时间锻炼基本功，；由于花样滑冰需要长时间锻炼基本功，很难在短时间培养兴趣。很难在短时间培养兴趣。活动量化活动量化冰球涵盖了冰上运动的冰球涵盖了冰上运动的大量核心点大量核心点。运动本身不仅主张。运动本身不仅主张团队的配团队的配合合，冰上的技巧冰上的技巧，更加追求，更加追求速滑的速度速滑的速度。由于冰雪运动覆盖项目。由于冰雪运动覆盖项目范围过多，所以需要范围过多，所以需要量化推广量化推广；而冰球在集合了其他运动的特点；而冰球
15、在集合了其他运动的特点外，更倾向竞技性。所以本次活动需要以外，更倾向竞技性。所以本次活动需要以冰球为主要核心点冰球为主要核心点，依，依次进行次进行“点式推广点式推广”深入传播人群内心，从而提升对冰雪项目的深入传播人群内心，从而提升对冰雪项目的兴趣。兴趣。PART 1 PART 1 活动活动综述综述 项目背景项目背景+项目目标项目目标+CIC+CIC工程工程+活动策略活动策略 PART2 PART2 项目项目分析分析 环境分析环境分析+学校分析学校分析+人群分析人群分析+活动量化活动量化 PART3 PART3 活动规划活动规划 项目目标项目目标+活动亮点活动亮点+活动活动VI+VI+整体规划整
16、体规划 PART4 PART4 嘉年华阶嘉年华阶段段 开幕式开幕式 +活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART5 PART5 城市赛阶城市赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 目目 录录C C o o n nt t e e n n t t s s PART6 PART6 全国赛阶全国赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART7 PART7 公关传播公关传播 传播策略传播策略+传播规划传播规划+传播媒体传播媒体 活动总体概述活动总体概述活动时间：活动时间：20172017年年9 9月月-12-12月月活动区域：全国活动区域：全国6 6个重点省份、个重点省份、6 6个一线以
17、及省会城市个一线以及省会城市 共共100100所小学（预设）所小学（预设）活动目的：通过冰雪项目深入校园，与活动目的：通过冰雪项目深入校园，与0505后深入互动后深入互动 增强冰雪项目粘性增强冰雪项目粘性校园活动覆盖校园活动覆盖20省市每个省市覆盖每个省市覆盖10102020所小学所小学跨越全国的冰雪活动跨越全国的冰雪活动每场活动直接参与600600人人+直接受益人达350000+350000+间接影响青少年约5000000+5000000+个人、班级、校园、城市全程积分个人、班级、校园、城市全程积分四个维度抓住全国青少年的关注四个维度抓住全国青少年的关注间接影响家长人群间接影响家长人群800
18、0000+8000000+项目目标项目目标强大背书强大背书 覆盖全国小学校园覆盖全国小学校园本次活动依托教育部相关部门、作为中国青少年运动兴趣培养普及工本次活动依托教育部相关部门、作为中国青少年运动兴趣培养普及工程的重要组成部分，在线上和线下覆盖全国小学校园及在校人群程的重要组成部分，在线上和线下覆盖全国小学校园及在校人群超强体验超强体验 创造专业的冰雪挑战竞技盛宴创造专业的冰雪挑战竞技盛宴紧密结合青少年人群主体，打造专业冰雪属性，创造一系列的紧密结合青少年人群主体，打造专业冰雪属性，创造一系列的新奇冰雪玩法，带给新奇冰雪玩法，带给TATA们前所未有的全新体验们前所未有的全新体验粘性互动粘性互
19、动 用用0000后的方式强化沟通后的方式强化沟通依托媒体资源依托媒体资源+社会化媒体运营，围绕社会化媒体运营，围绕0505后目标人群搭建冰雪社群，后目标人群搭建冰雪社群，从移动端和从移动端和PCPC端入手，创造粘性十足的沟通环境和传播内容端入手，创造粘性十足的沟通环境和传播内容品牌沟通品牌沟通 全景参与全景参与利用线上线下渠道，保证公益合作的有效露出，并通过赛利用线上线下渠道，保证公益合作的有效露出，并通过赛事内容设计和奖励内容设计，实现品牌的深层有效沟通事内容设计和奖励内容设计，实现品牌的深层有效沟通 赛事亮点赛事亮点 活动主画面策划精英会学习策划、获取更多策划方案请找策划君 微信：mbqa
20、3134 活动 VI 部分应用1市市级级开开幕幕式式2校校园园嘉嘉年年华华3城城市市争争霸霸战战4全全国国巅巅峰峰战战 一场开幕式一场开幕式为冰雪项目的推广拉开序幕为冰雪项目的推广拉开序幕 一次嘉年华一次嘉年华深度体验冰雪运动魅力深度体验冰雪运动魅力 两种晋级赛两种晋级赛助力中国冰雪项目全渠道传播，为中国冰雪团队助力中国冰雪项目全渠道传播，为中国冰雪团队储备人次储备人次 赛事规划分类赛事规划分类 项目定案项目定案 场地确定场地确定 现场勘探现场勘探 开幕式开幕式 嘉年华嘉年华 城市赛城市赛 全国赛全国赛 项目推项目推进时间轴进时间轴“冰雪王国冰雪王国”20172017冰雪校园嘉年华冰雪校园嘉年
21、华覆盖中国覆盖中国6 6个重点省份个重点省份 6 6个个一线以及省会城市（预设）一线以及省会城市（预设）全渠道推广以及普及校园冰雪文化，助力冬奥会全渠道推广以及普及校园冰雪文化，助力冬奥会 PART 1 PART 1 活动活动综述综述 项目背景项目背景+项目目标项目目标+CIC+CIC工程工程+活动策略活动策略 PART2 PART2 项目项目分析分析 环境分析环境分析+学校分析学校分析+人群分析人群分析+活动量化活动量化 PART3 PART3 活动规活动规划划 项目目标项目目标+活动亮点活动亮点+活动活动VI+VI+整体规划整体规划 PART4 PART4 嘉年华阶段嘉年华阶段 开幕式开幕
22、式 +活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART5 PART5 城市赛阶城市赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 目目 录录C C o o n nt t e e n n t t s s PART6 PART6 全国赛阶全国赛阶段段 活动机制活动机制+执行细则执行细则 PART7 PART7 公关传播公关传播 传播策略传播策略+传播规划传播规划+传播媒体传播媒体 开幕式示意图开幕式示意图“冰雪王国冰雪王国”20172017校园冰雪嘉年华开幕式（省级）校园冰雪嘉年华开幕式（省级）活动举办地点：活动举办地点：在各省第一所嘉年华活动校园举办（活动当天）活动目的活动目的为本省校园活动启动造势为
23、本省校园活动启动造势 提升活动在校园及社会的关注度提升活动在校园及社会的关注度活动场次活动场次每个省份每个省份1 1场（每场场（每场3030分钟）分钟）在各省第一所活动落地中学举办（活动日当在各省第一所活动落地中学举办（活动日当天）天）活动参与活动参与学校领导、共青团领导、统一企业领导、学校领导、共青团领导、统一企业领导、新闻媒体（不少于新闻媒体（不少于1515家省级主流媒体）家省级主流媒体）开幕式开幕式RUNDOWNRUNDOWN开幕式开幕式RUNDOWNRUNDOWN 时间TIME 内容ACTION 10：30 嘉宾合影 AV组拍照留念 执行执行DescriptionDescription
24、10：00-10：05 主持人介绍活动信息、出席的领导和嘉宾 确保设备道具正常使用10：05-10：10 学校领导致辞 配合环节执行，维护场内秩序10：10-10：20教育部领导致辞 10：20-10：25 多米诺骨牌启动仪式10：25-10：30花样滑冰表演 嘉年华平面效果图嘉年华平面效果图 2017 2017校园冰雪嘉年华活动概要校园冰雪嘉年华活动概要活动时间：活动时间：6 6月月-8-8月月 周一至周五周一至周五9:30-16:309:30-16:30体育课体育课+课外活动时间（或下午课外活动时间（或下午整体开放）整体开放）活动内容：活动内容：冰雪服装体验冰雪服装体验+科技体验科技体验+
25、趣味比赛趣味比赛活动场地：活动场地：学校体育场、篮球场或室内场馆学校体育场、篮球场或室内场馆学生组织：学生组织：各学校由校团委领导安排布置任务，由团委老师通过通各学校由校团委领导安排布置任务，由团委老师通过通 过团课、班会等形式对活动进行介绍宣传，组织各年、过团课、班会等形式对活动进行介绍宣传，组织各年、班级学生集班级学生集备注：由于冰雪项目特殊，需要按照实际情况进行合理排期；在人群组织中，可按备注：由于冰雪项目特殊，需要按照实际情况进行合理排期；在人群组织中，可按照每个城市规划学校进行推广，也可以一个中心学校为基准邀请其他学校学生到达照每个城市规划学校进行推广，也可以一个中心学校为基准邀请其
26、他学校学生到达进行活动推广。进行活动推广。时间：时间：20172017年年6 6月月-8-8月月 城市：城市：待定待定 学校数量与名单：学校数量与名单：待定待定 活动地点：活动地点：待定待定校内活动校内活动由校方通过团课、班会由校方通过团课、班会组织各年级、班级学生组织各年级、班级学生集体参与活动集体参与活动参与人数保障参与人数保障60%80%60%80%学生参与学生参与各校各年级以及每个班全员参与各校各年级以及每个班全员参与保证每个参与项目以及每个环节的体验保证每个参与项目以及每个环节的体验全校参与全校参与全校参与全校参与校际间活动校际间活动由校方专门组织本校学由校方专门组织本校学生参赛团队
27、、观赛助威生参赛团队、观赛助威团、啦啦队参与团、啦啦队参与家长共同参与家长共同参与各校根据校际活动班级与人数、各校根据校际活动班级与人数、活动场地可容纳人数等情况可活动场地可容纳人数等情况可邀请学生家长共同参与邀请学生家长共同参与STEP1 STEP1 规则讲解规则讲解按班级列队入按班级列队入场讲解现场活场讲解现场活动规则动规则STEP2 STEP2 发积分券发积分券每人一张积分每人一张积分券，凭借积分券，凭借积分券参与活动券参与活动STEP3 STEP3 活动参与活动参与参与嘉年华体参与嘉年华体验项目为个人验项目为个人以及班级加分以及班级加分STEP4 STEP4 获取积分获取积分通过速滑、
28、平通过速滑、平衡冰曲棍、冰衡冰曲棍、冰壶等项目获取壶等项目获取星积分星积分STEP5STEP5 奖励兑换奖励兑换所有积分前所有积分前1010名名个人、前个人、前3 3名班级名班级获得奖励（积分获得奖励（积分可同分）；可同分）；STEP6 STEP6 线上互动线上互动扫描二维码输扫描二维码输入唯一码登陆入唯一码登陆活动专区参与活动专区参与游戏或完成任游戏或完成任务兑换奖励务兑换奖励 活动参与流程与参与机制活动参与流程与参与机制 活动理疗保障活动理疗保障由于冰雪运动存在一定性质的安全问题，所以在由于冰雪运动存在一定性质的安全问题，所以在活动现场储备专业外伤理疗团队；一旦在活动过活动现场储备专业外伤
29、理疗团队；一旦在活动过程中出现擦伤、碰伤、扭伤等情况，理疗团队方程中出现擦伤、碰伤、扭伤等情况，理疗团队方可在第一时间内保证人群的安全。医疗团队具备可在第一时间内保证人群的安全。医疗团队具备一定资质，并且配备外伤药水以及包扎工具。保一定资质，并且配备外伤药水以及包扎工具。保证嘉年华活动在一切安全中进行。证嘉年华活动在一切安全中进行。126 734精神堡垒5 5 嘉年华活动人员动线嘉年华活动人员动线 动线须动线须知知由于活动版块较多，以防参与人由于活动版块较多，以防参与人群在活动中出现踩踏等危险因素。群在活动中出现踩踏等危险因素。所以在每个区域之间预留出相对所以在每个区域之间预留出相对安全的安全
30、的行走通道行走通道；根据区域的大；根据区域的大小不同，安排不同数量的小不同，安排不同数量的保安以保安以及工作人员及工作人员，第一时间保证活动，第一时间保证活动的安全进行。的安全进行。“耀潮流耀潮流”：自拍区域：自拍区域“耀知识耀知识”：展板区域：展板区域“耀速度耀速度”：速滑区域：速滑区域“耀竞技耀竞技”：冰球比赛区域：冰球比赛区域“耀冷静耀冷静”：冰壶比赛区域：冰壶比赛区域“耀平衡耀平衡”：平衡能力区域：平衡能力区域11100“耀力量耀力量”：冰曲棍练习区域：冰曲棍练习区域冰雪活动精神堡垒冰雪活动精神堡垒区域介绍区域介绍“耀耀”知识展板区域知识展板区域p 运动项目展板；冰雪明星展板运动项目展
31、板；冰雪明星展板明星展板塑造活动人群偶像情怀，通过偶像明星展板塑造活动人群偶像情怀，通过偶像效应对运动产生好感并培养兴趣；而运动项效应对运动产生好感并培养兴趣；而运动项目展板能让参与人员充分了解冰雪项目，并目展板能让参与人员充分了解冰雪项目，并理解冰雪项目的基本规则。理解冰雪项目的基本规则。“耀耀”知识知识展板区域细则展板区域细则p区域说明区域说明冰雪运动以及中国冰雪明星展板冰雪运动以及中国冰雪明星展板p人员配置人员配置1 1人人维护现场物料无破损以及物料的合理摆放维护现场物料无破损以及物料的合理摆放p区域物料区域物料 明星展板+运动项目展板区域介绍区域介绍“耀耀”时尚自拍区域时尚自拍区域p
32、服装展示；自拍互动；身份体验服装展示；自拍互动；身份体验专业服装体验不仅提升了学生对于运动项目专业服装体验不仅提升了学生对于运动项目自身的安全性，而冰球比赛服同样具备潮流自身的安全性，而冰球比赛服同样具备潮流时尚气息；在专业服饰的装扮下让到场学生时尚气息；在专业服饰的装扮下让到场学生更加具备使命感。更加具备使命感。冰球服饰与主流球类运动服一样潮流、时尚冰球服饰与主流球类运动服一样潮流、时尚“耀耀”时尚时尚自拍区域细则自拍区域细则p物料配置物料配置拍立得相机拍立得相机2 2部、冰球服饰部、冰球服饰1010套（不含鞋）套（不含鞋）区域围挡一套区域围挡一套p人员配置人员配置2 2人负责拍摄；人负责拍
33、摄；2 2人负责球衣的维护以及学生穿戴人负责球衣的维护以及学生穿戴p得分细则参与项目获得参与项目获得一颗星一颗星“耀时尚耀时尚”区域工作人员执行细则区域工作人员执行细则现场工作人员辅助参与人群进行拍照进行服装更换现场工作人员辅助参与人群进行拍照进行服装更换 维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性 衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失 记分人员需要严格把控，不得出现乱加分，乱扣分等情况记分人员需要严格把控，不得出现乱加分，乱扣分等情况 区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题区域所有工作人员需要保
34、证各自区域内卫生问题“耀时尚耀时尚”区域物料执行细则区域物料执行细则拍立得相机拍立得相机5 5部部 冰雪服装冰雪服装1010套（包含衣架）套（包含衣架）区域围挡区域围挡1 1套套 区域等待区遮阳伞区域等待区遮阳伞2 2套套备注：区域内参与者备注：区域内参与者5 5名，等待区名，等待区1010名，按照次序依次排列名，按照次序依次排列区域介绍区域介绍“耀耀”平衡区域平衡区域p 基础训练；兴趣启蒙基础训练；兴趣启蒙 以训练冰雪项目平衡力为核心点，以训练冰雪项目平衡力为核心点，通过基础平衡的趣味体验检测孩子通过基础平衡的趣味体验检测孩子小脑开发的能力，让传播人群形成小脑开发的能力，让传播人群形成对平衡
35、能力的重要性对平衡能力的重要性平衡能力是所有冰雪运动的基础平衡能力是所有冰雪运动的基础“耀耀”平衡平衡平衡器区域平衡器区域p游戏规则游戏规则在平衡器上坚持在平衡器上坚持3 3分钟，中途不落地者，获得分钟，中途不落地者，获得2 2颗星；颗星；如果中途掉落获得如果中途掉落获得1 1颗星颗星p人员搭配人员搭配2 2人负责学生仪器设备穿戴以为设备维护，人负责学生仪器设备穿戴以为设备维护，2 2人负责人负责体验排序，体验排序，1 1人看管参与人群衣物。人看管参与人群衣物。p游戏时间游戏时间 3 3分钟分钟“耀平衡耀平衡”区域工作人员执行细则区域工作人员执行细则现场工作人员辅助参与人群进行拍照进行服装更换
36、现场工作人员辅助参与人群进行拍照进行服装更换 辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象 鼓励现场学生大胆参与项目，不惧怕活动项目鼓励现场学生大胆参与项目，不惧怕活动项目 维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性 衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失 记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导 区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题“耀平衡耀平
37、衡”区域物料执行细则区域物料执行细则平衡器平衡器2 2套（包含扶手、模拟冰刀靴等一切设备）套（包含扶手、模拟冰刀靴等一切设备）鞋柜鞋柜2 2套套平衡区域挡板平衡区域挡板1 1套套 区域等待区遮阳伞区域等待区遮阳伞2 2把把备注：游戏区域内进入备注：游戏区域内进入2 2名，等待区名，等待区4 4名；参与者按照次序进入场内名；参与者按照次序进入场内区域介绍区域介绍“耀耀”冷静冰壶区域冷静冰壶区域p塑造性格；动静结合塑造性格；动静结合冰壶比赛需要沉稳的性格，通过迷你冰壶比冰壶比赛需要沉稳的性格，通过迷你冰壶比赛增进人群对冰壶运动认知，在活动中打磨赛增进人群对冰壶运动认知，在活动中打磨人群人群“由动转
38、静由动转静”的判断力；通过比赛的形的判断力；通过比赛的形式提升人群对冰壶运动的兴趣以及了解。式提升人群对冰壶运动的兴趣以及了解。沉着的性格才是冰壶运动主张的素养沉着的性格才是冰壶运动主张的素养“耀耀”冷静冷静冰壶区域细则冰壶区域细则p游戏规则游戏规则四个冰壶全部进入红心圆点积累四个冰壶全部进入红心圆点积累3 3颗星颗星，进入两，进入两个（包含两个）获得个（包含两个）获得2 2颗星颗星，不进获得，不进获得1 1颗星颗星。教。教练指导后，练指导后，每人体验一次每人体验一次，然后进行比赛，然后进行比赛p人员配置人员配置 1人负责游戏技术指导，1人负责活动排序p 游戏时间游戏时间 2 2分钟内完成分钟
39、内完成“耀冷静耀冷静”区域工作人员执行细则区域工作人员执行细则 辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性 衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失 记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导 区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题 物料物料“耀冷静耀冷静”区域物料执行细则区域物料执行细则 模拟冰壶场模拟冰壶
40、场2 2套（包含模拟赛道以及冰壶）套（包含模拟赛道以及冰壶）区域挡板区域挡板1 1套套 等待区域遮阳伞等待区域遮阳伞2 2把把备注：游戏区域内进入备注：游戏区域内进入2 2名，等待区名，等待区4 4名；参与者按照次序进入场内名；参与者按照次序进入场内区域介绍区域介绍“耀耀”力量冰曲棍区域力量冰曲棍区域p力量训练；提升预判；力量训练；提升预判；冰曲棍增强手臂力量；通过冰曲棍绕冰曲棍增强手臂力量；通过冰曲棍绕杆练习更弥补学生在反应以及预判能杆练习更弥补学生在反应以及预判能力上的不足。最后通过打门练习提升力上的不足。最后通过打门练习提升活动兴趣。活动兴趣。冰曲棍游戏满足了校园学生对冰雪项目的好奇心冰
41、曲棍游戏满足了校园学生对冰雪项目的好奇心策划精英会学习策划、获取更多策划方案请找策划君 微信：mbqa3134“耀耀”力量力量冰曲棍区域细则冰曲棍区域细则p游戏规则游戏规则体验选手通过冰曲棍将球绕过障碍物，然后将球打进球门体验选手通过冰曲棍将球绕过障碍物，然后将球打进球门中。在体验过程中没有碰到障碍物积累中。在体验过程中没有碰到障碍物积累一颗星一颗星，将球打进，将球打进积累积累一颗星一颗星。如有一项未达标将累计一颗星。如有一项未达标将累计一颗星p游戏次数游戏次数每人参加两次游戏，每人参加两次游戏，一次体验，一次正式一次体验，一次正式；星星累积以第；星星累积以第二次为基准。二次为基准。p人员配置
42、人员配置1 1人负责场上裁判以及技术指导工作，人负责场上裁判以及技术指导工作，1 1人负责活动秩序人负责活动秩序p游戏时间游戏时间2 2分钟内完成分钟内完成“耀冷静耀冷静”区域工作人员执行细则区域工作人员执行细则 辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性 衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失 记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导 区域所有工作
43、人员需要保证各自区域内卫生问题区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题 物料物料“耀冷静耀冷静”区域物料执行细则区域物料执行细则 冰曲棍冰曲棍1010把把 标志筒标志筒1616个（区域内分成个（区域内分成2 2个赛道，一个赛道放置个赛道，一个赛道放置8 8个标志筒）个标志筒）球门球门2 2个个区域挡板区域挡板2 2套套 等待区遮阳伞等待区遮阳伞2 2把把备注：备注：2 2人一组同时进行过杆打门；游戏区域进入人一组同时进行过杆打门；游戏区域进入2 2名，名，等待区域等待区域4 4名；参与人按照次序进入场内。名；参与人按照次序进入场内。区域介绍区域介绍“耀耀”速度竞速棍区域速度竞速棍区域p 仿真
44、赛道；专业提升仿真赛道；专业提升仿真冰面铺设成迷你型速滑赛道，仿真冰面铺设成迷你型速滑赛道，现场导师亲自指点速滑技巧，通过现场导师亲自指点速滑技巧，通过真实的体验进行竞速比赛，提升现真实的体验进行竞速比赛，提升现场活动专业性场活动专业性通过仿真赛道增进人群的运动兴趣通过仿真赛道增进人群的运动兴趣“耀耀”速度速度竞速区域细则竞速区域细则p游戏说明游戏说明两人一组进行速滑比赛，胜利一方获得两人一组进行速滑比赛，胜利一方获得2 2颗星星，颗星星，失败一方获得失败一方获得1 1颗星星。颗星星。p游戏次数游戏次数每人一次，以先到终点为获胜标准每人一次，以先到终点为获胜标准p人员配置人员配置1 1人负责赛
45、事裁判以及动作指导，人负责赛事裁判以及动作指导，2 2人负责活动排序人负责活动排序 1 1人负责参与人群的衣服看管人负责参与人群的衣服看管p游戏时间 3 3分钟内完成分钟内完成“耀速度耀速度”区域工作人员执行细则区域工作人员执行细则 辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性 衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失 记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合
46、理疏导 区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题 如有学生受伤等情况，医疗人员需要第一时间保证人群安全如有学生受伤等情况，医疗人员需要第一时间保证人群安全“耀速度耀速度”区域物料执行细则区域物料执行细则模拟赛道模拟赛道4 4个（仿真冰赛道）个（仿真冰赛道）专业冰靴专业冰靴8 8个个 鞋柜鞋柜2 2个个区域挡板区域挡板1 1套套 等待区遮阳伞等待区遮阳伞2 2把把备注：备注：4 4人一组同时进行速滑；游戏区域进入人一组同时进行速滑；游戏区域进入4 4名，名，等待区域等待区域4 4名；参与人按照次序进入场内。名；参与人按照次序进入场内。区域介绍区域介绍“
47、耀耀”竞技冰球比赛区域竞技冰球比赛区域p 真实对抗；终极对决；团队配合真实对抗；终极对决；团队配合通过推广活动中一系列兴趣游戏的锻炼，到场人通过推广活动中一系列兴趣游戏的锻炼，到场人群将进行带有对抗性质的模拟冰球比赛；本次对群将进行带有对抗性质的模拟冰球比赛；本次对抗赛是对冰上项目基础训练的考核，更是体现团抗赛是对冰上项目基础训练的考核，更是体现团队精神的重要一环队精神的重要一环冰雪运动基础训练的检验，加深运动认知的重要闭环冰雪运动基础训练的检验，加深运动认知的重要闭环“耀耀”竞技竞技冰球比赛区域细则冰球比赛区域细则p比赛规则比赛规则选取选取“耀力量耀力量”与与“耀速度耀速度”两项比赛成绩最好
48、两项比赛成绩最好的的1616个人分为个人分为两支队伍两支队伍，每支队伍，每支队伍8 8人（主力人（主力5 5人，人，3 3名替补）名替补），在规定时间内将球打进对方球门最，在规定时间内将球打进对方球门最多者为最终胜利队伍。多者为最终胜利队伍。（备注：冰球比赛是嘉年（备注：冰球比赛是嘉年华最后一项环节，在活动最后进行比赛）华最后一项环节，在活动最后进行比赛）p比赛时间比赛时间1010分钟（上、下半场各分钟（上、下半场各1010分钟）分钟）p人员配置人员配置1 1人负责赛事裁判，人负责赛事裁判，2 2人为各支球队技术指导，人为各支球队技术指导，2 2人负责球队设备穿戴人负责球队设备穿戴“耀速度耀速
49、度”区域工作人员执行细则区域工作人员执行细则 辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象辅导老师需要细心教授，不得出现冷嘲热讽等现象维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性维护秩序人员保证区域内人流疏散的合理性 衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失衣物看管人员尽量保证参与人员的衣物无损失，无丢失 记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导记分人员需要严格把控，鼓励学校学生参与项目，并合理疏导 区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题区域所有工作人员需要保证各自区域内卫生问题 如有学生受伤等情况，医疗人员需要第一时间保证人群安全如有学生受伤等情况，医疗人员需要第一时间保
50、证人群安全 物料物料“耀速度耀速度”区域物料执行细则区域物料执行细则 仿真冰场仿真冰场1 1座座 球门球门2 2个（在球场左右两侧）个（在球场左右两侧）区域挡板区域挡板1 1套套 替补席遮阳伞替补席遮阳伞2 2把把备注：备注：5 5人一组同时进行冰球比赛；替补区域进入人一组同时进行冰球比赛；替补区域进入6 6名，名，参与人员按照次序进入场内。学校并组织参与人员按照次序进入场内。学校并组织啦啦队啦啦队 为比赛助威呐喊为比赛助威呐喊 PART 1 PART 1 活动活动综述综述 项目背景项目背景+项目目标项目目标+CIC+CIC工程工程+活动策略活动策略 PART2 PART2 项目项目分析分析