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1、写作之审题o一、一、阅阅卷老卷老师师的的阅阅卷手卷手记记（中考作文（中考作文阅阅卷手卷手记记传传真）真）o天津考区天津考区 20122012年年7 7月月2 2日日o今今天天早早晨晨7 7点点，老老师师们们都都准准时时到到达达了了阅阅卷卷地地点点，有有不不少少早早饭饭还还没没来来得得及及吃吃呢呢。上上午午的的阅阅卷卷速速度度有有点点快快，为为了了保保证证质质量量，领领导导要要求求慢慢下下来来，再再仔仔细细一些。一些。o小小组组的的组组长长也也出出来来发发布布命命令令了了：满满分分作作文文不不能能有有o“硬硬伤伤”，如，如标标点、点、错别错别字，判字，判满满分要慎重。分要慎重。o负负责责作作文文
2、的的副副组组长长也也出出面面说说话话，通通报报了了作作文文评评卷卷情情况况：本本组组有有一一半半低低于于平平均均分分，要要求求在在实实事事求求是是的的前前提提下下，放放宽宽尺尺度度，同同时时要要适适当当加加快快进进度。度。o总总结结一一下下阅阅卷卷中中的的问问题题，中中考考作作文文要要想想拿拿到到高高分分，并并不不是是一一件件困困难难的的事事情情，关关键键要要落落实实好好以以下下几几个个得得分点：分点：o1 1准准确确审审题题，吃吃透透题题意意，把把握握好好命命题题意意图图，不不偏偏离离行行车轨车轨道，更不要南道，更不要南辕辕北北辙辙。o2 2恰恰当当立立意意，而而且且要要旗旗帜帜鲜鲜明明，让
3、让人人一一目目了了然然，不不玩深沉游玩深沉游戏戏。o3 3拟拟一一个个好好的的题题目目，并并且且题题目目要要能能显显示示出出立立意意来来(当然，当然，这这并不影响并不影响题题目的文采目的文采)。o4 4写写好好开开头头和和结结尾尾，最最好好用用排排比比手手法法，写写得得文文采采斐斐然；而且开然；而且开头头、结结尾都要能扣尾都要能扣题题旨、旨、显题显题意。意。o5 5书书写写要要漂漂亮亮，谨谨记记：漂漂亮亮字字是是高高分分作作文文的的通通行行证证，难难看字是低分作文的墓志看字是低分作文的墓志铭铭。o江江苏苏南京考区南京考区 20122012年年6 6月月2121日日o在在阅阅卷卷时时我我们们发发
4、现现，好好多多学学生生对对这这个个题题目目都都无无从从下下手手，拼拼凑凑的的内内容容都都不不切切题题。在在评评出出的的一一类类文文中中，审审题题立立意意时时，都都注注意意了了“带带上上一一本本书书”和和“旅旅行行”的的内内涵涵和和外外延延。“带带上上一一本本书书”可可以以带带在在身身边边，也也可可以以带带在在心心里里；“书书”可可以以实实指指，如如名名著著、唐唐诗诗宋宋词词，也也可可以以虚虚指指，如如精精通通历历史史的的司司马马迁迁、词词国国皇皇后后李李清清照照等等；“旅旅行行”可可以以是是空空间间的的旅旅行行，如如到到福福建建武武夷夷山山、杭杭州州西西湖湖等等，也也可可以以是是时时间间的的旅
5、旅行行，如如到到春春秋秋战战国国唐唐宋宋元元明明清清等等，即即心心灵灵的的旅旅行行、神神游游。把把这这些些内内涵涵和和外外延延理理清清楚楚了了，立立意意空空间间就就大大了了，写写出出出出彩彩的的作作文文来来也就不也就不难难了。考了。考场场作文的作文的读读者很特殊，者很特殊，o我我们们要在有限的要在有限的时间时间内内阅阅完同一完同一题题目的成目的成千份作文，在每一篇文章的停留千份作文，在每一篇文章的停留时间时间不能不能过长过长，而有些考生文章写得，而有些考生文章写得过过于含蓄、于含蓄、隐隐晦，晦，这这就吃了就吃了亏亏。所以要写。所以要写明白明白晓畅晓畅的文的文章，要写那种吹糠章，要写那种吹糠见见
6、米的文章，米的文章，要学会巧要学会巧妙点妙点题题，做到三致其志，做到三致其志，可以，可以这样这样：一是：一是起笔点起笔点题题限方向，二是文中内容保切限方向，二是文中内容保切题题，三是三是结结尾呼尾呼应应巧扣巧扣题题。让阅让阅卷老卷老师师能能够够迅迅速速领领悟到文章的主旨以及悟到文章的主旨以及对对文文题题o的理解深度。的理解深度。o浙江湖州考区浙江湖州考区 20122012年年6 6月月2020日日o今天的作文今天的作文阅阅卷中卷中发现发现了了这样这样两个共性的两个共性的问题问题：o一是一是对对象不明，主象不明，主题题模糊模糊。命。命题题作文作文“你最珍你最珍贵贵”的写作的写作对对象象“你你”，
7、需要，需要进进一步明确。一步明确。“你你”指代的是指代的是谁谁？人，事，物，？人，事，物，还还是情？你可以是情？你可以选择选择其一，也可以相互融合，写出你其一，也可以相互融合，写出你为为什么珍什么珍贵贵？千万不能指代不明。主？千万不能指代不明。主题题究竟定在究竟定在“亲亲情情”“”“乡乡情情”“”“友情友情”还还是是“无私奉献无私奉献”等品行上，必等品行上，必须鲜须鲜明突出，不能晦明突出，不能晦涩涩。o二是二是描写粗糙，内容描写粗糙，内容单单一一。写。写“你最珍你最珍贵贵”，没有抓住体，没有抓住体现现“你最珍你最珍贵贵”的的细节细节，人物描写手法，人物描写手法单单一，形象塑造一，形象塑造脸谱脸
8、谱化化倾倾向，千人一面，万人一腔，令人生向，千人一面，万人一腔，令人生厌厌；情；情节简单节简单直来直去，直来直去，缺少起伏缺少起伏变变化。化。为为避免避免单单一，可以一，可以进进行神行神态态、动动作和作和语语言描言描写，深入人物心灵，把人物的心理感受写，深入人物心灵，把人物的心理感受传传神地展神地展现现出来。可出来。可以采用以采用误误会法，尺水会法，尺水兴兴波，增添情波，增添情节节和情感上的波和情感上的波澜澜。o江江苏苏苏苏州考区州考区o20122012年年6 6月月2323日日o本次作文本次作文阅阅卷中卷中发现发现考生考生对对素材的运用比以前丰富了，素材的运用比以前丰富了，我我们们熟知的熟知
9、的许许多关于多关于“心中有支心中有支欢乐欢乐的歌的歌”的材料，包括的材料，包括名著名著经经典、典、诗词诗词歌歌赋赋、寓言童、寓言童话话、名人名言等，能体、名人名言等，能体现现“心中有支心中有支欢乐欢乐的歌的歌”的主的主题题，都被考生根据需要，都被考生根据需要进进行了内行了内容引用、部分化用或格式借用。比如，容引用、部分化用或格式借用。比如，纪纪伯伯伦说伦说：“我宁我宁可做人可做人类类中有梦想、有愿望的最渺小的人，而不愿意做中有梦想、有愿望的最渺小的人，而不愿意做一个无梦想、无愿望的最一个无梦想、无愿望的最伟伟大的人。大的人。”有考生借用有考生借用这这一格一格式，写出新的式，写出新的语语句：句：
10、“我宁可唱着快我宁可唱着快乐乐歌歌谣谣，怀怀着童年着童年时时候的梦想，而不愿意做一个怨天尤人、怨气冲天、唉声候的梦想，而不愿意做一个怨天尤人、怨气冲天、唉声叹叹气的人。气的人。”o富有感情的作文在一富有感情的作文在一类类文中居文中居多，主要体多，主要体现现在三个方面：在三个方面：o一是凭借一是凭借细节细节的刻画再的刻画再现现情感的美好情感的美好，通通过过抓住人物抓住人物语语言、言、动动作、神作、神态态的的细细微微变变化来反映心理；化来反映心理；o二是二是借景物展示情感的借景物展示情感的变变化化，情随景到，情随景到，借景生情；借景生情；o三是三是用情用情节节掀起情感的波掀起情感的波澜澜，把情，把
11、情节设节设计计得一波三折、波得一波三折、波澜澜迭起，达到情感的迭起，达到情感的美不美不胜胜收。收。中考状元中考状元谈谈写作写作 o 英才引英才引导导，见贤见贤思思齐齐中考状元中考状元谈谈作文秘笈作文秘笈o考考场场作作文文与与竞竞赛赛作作文文不不同同。写写竞竞赛赛作作文文，我我们们可可以以查查找找资资料料，请请教教老老师师，反反复复修修改改；而而写写考考场场作作文文，我我们们没没有有资资料料，没没有有人人可可以以请请教教，也也没没有有充充裕裕的的时时间间来来反反复复修修改改。因因此此，我我觉觉得得我我们们在在写写考考场场作作文文时时要要求求一一个个“稳稳”字字。文文中中引引用用的的例例子子一一定
12、定要要是是自自己己烂烂熟熟于于心心的的，以以确确保保不不会会因因为为事事例例的的失失真真而而影影响响文文章章的的感感染染力力。最最好好不不要要写写过过于于出出格格的的构构思思，一一来来是是预预防防阅阅卷卷老老师师在在有有限限的的时时间间内内不不能能准准确确把把握握文文章章核核心心主主旨旨，误误判判为为跑跑题题；二二来来也也可可避避免免在在写写作作中中因因“写写作作储储备备”不不足足而而导导致致文文章章内内容容空空洞洞，我我认认为为考考场场作作文文的的主主题题一一定定要要“小小”。o考考场场作作文文的的规规定定字字数数只只有有几几百百字字，由由此此我我们们就就不不难难推推想想，这这样样的的篇篇幅
13、幅绝绝对对不不适适合合容容纳纳过过多多的的人人物物和和事事件件，否否则则就就会会使使人人物物描描写写呆呆板板无无神神，事事件件描描述述简简单单空空洞洞，难难以以达达到到预预期期的的表表达达效效果果。我我们们要要精精心心选选取取人人物物最最典典型型最最具具个个性性的的特特征征来来描描写写，让让有有限限的的笔笔墨墨发挥发挥最大的效用。最大的效用。o而而对对于于人人生生、社社会会这这样样的的“大大问问题题”，看看似似有有很很多多话话要要说说，容容易易写写，其其实实非非常常难难把把握握，想想要要在在有有限限的的时时间间和和篇篇幅幅内内阐阐述述清清楚楚，常常常常会会感感到到力力不不从从心心，造造成成语语
14、言言混混乱乱、词词不不达达意意、中中心心不不明明甚甚至至自自相相矛矛盾盾等等失失误误。我我们们应应该该从从一一件件小小事事入入手手较较深深入入地地分分析析一一个个小小问问题题，从从一一个个细细节节入入手手进进行行论论述述，便便可可以以游游刃刃有有余余了。了。o写写作作第第一一步步：审审题题若若胡胡乱乱审审题题，那那洋洋洋洋洒洒洒洒几几百百字字的的文文章章就就是是乱乱弹弹琴琴。每每个个题题目目都都有有题题眼眼，即即重重点点字字词词，也也就就是是写写作作的的基基调调，题题眼眼往往往往是是题题目目的的定定语语或或是是重重要要动动词词，抑抑或或是一个表程度的副是一个表程度的副词词。o第第二二步步是是立
15、立意意和和选选材材立立意意是是一一件件繁繁重重的的脑脑力力活活，在在考考试试作作文文中中，立立意意要要乐乐观观要要健健康康，说说白白了了，就就是是不不能能过过于于愤愤世世嫉嫉俗俗。立立意意还还要要推推陈陈出出新新，与与众众不不同同，以以防防与与他他人人来来个个“作作文文撞撞车车”。o第第三三步步是是确确定定文文体体，所所选选文文体体最最好好是是自自己己能能驾驾驭驭的的，让让自自己己有有发发挥挥的的空空间间，选选文文体体应应是是尽尽己己所所能能，而而非非投投其其所所好好。在在下下在在选选文文体体方方面面实实在在不不咋咋样样，常常写写成成“文文体体四四不不像像”，愿愿诸诸君君引引以以为为戒戒。文文
16、体体选选定定后后，便便是是找找素素材材，“巧巧妇妇难难为为无无米米之之炊炊”，我我们们要要在在生生活活中中、阅阅读读中中积积累累素素材材，在在考考场场上上才才能能信信手手拈拈来来。选选材材要要舍舍大大求求小小，即即从从小小事事入入手手，引引出出感感悟悟。材材料料选选择择还还要要对对应应文文体体，记记叙叙文文需需令令人人有有所所感感，说说明文明文则则是有所知，是有所知，议论议论文要使人有所悟。文要使人有所悟。o上上述述步步骤骤完完成成后后，便便可可列列提提纲纲，打打腹腹稿稿，进进行表达。行表达。o最最后后步步骤骤是是修修改改。我我们们不不能能忽忽视视修修改改这这一一步步骤骤。曹曹雪雪芹芹著著红红
17、楼楼梦梦是是“披披阅阅十十载载，增增删删五五次次”，才才有有这这一一传传世世佳佳作作。修修改改后后，作作文文语语句句通通顺顺，没没有有语语病病，读读起来不拗口，起来不拗口，这这是最基本的要求。是最基本的要求。o初初中中生生作作文文的的基基本本字字数数要要求求通通常常为为600600字字，而而试试卷卷给给予予的的字字数数格格子子常常常常远远超超过过既既定定的的要要求求。因因此此学学生生一一定定要要将将作作文文的的字字数数控控制制在在600600格格范范围围左左右右一一点点，这这类类做做法法我我是是不不敢敢苟苟同同的的。初初中中生生的的文文章章对对句句子子的的精精练练度度要要求求不不高高，只只要要
18、求求文文从从字字顺顺、感感情情真真挚挚、主主题题突突出出，基基本本上上就就算算成成功功了了。也也正正因因为为无无法法做做到到精精练练，故故而而难难以以完完全全掌掌控控字字数数。另另外外，我我们们一一再再强强调调文文章章不不能能够够笼笼统统以以三三段段定定框框架架结结构构，这这样样多多个个段段落落必必然然出出现现诸诸多多地地方方因因另另起起段段落落而而空空余余很很多多。因因此此，再再将将作作文文限限制制于于600600格格的的范范围围，那那是是远远远远达达不不到到指指定定字字数数要求的。要求的。o综综观观各各地地作作文文选选中中的的学学生生佳佳作作，绝绝大大多多数数篇篇幅幅都都远远超超60060
19、0字字，非非是是要要强强调调文文章章写写长长就就好好，而而是是只只有有不不去去过过分分限限制制，才才能能给给作作文文以以更更大大的的拓拓展展空空间间，写写出出上上乘乘佳佳作作。当当然然，在在考考场场作作文文中中，字字数数限限制制是是必必需需的的。我我个个人人的的观观点点是是，文文章章字字数数以以卷卷面面给给定定格格数数为为基基准准，该该当当结结束束时时戛戛然然而而止止，这这样样，洋洋洋洋洒洒洒洒，收收放放自自如如，才是考才是考场场作文中的上品。作文中的上品。o标标题题是是文文章章的的眼眼睛睛，也也是是阅阅卷卷老老师师对对文文章章的的第第一一印印象象，特特别别是是自自拟拟题题目目写写作作，阅阅卷
20、卷老老师师很很看看重重考考生生所所拟拟的的标标题题。俗俗话话说说：“秧秧好好一一半半谷谷，题题好好一一半半文文”，可可见见题题目目的的重重要要性性。有有些些同同学学先先写写正正文文再再拟拟标标题题，文文章章写写好好后后也也许许是是没没有有时时间间写写标标题题，也也许许是是忘忘了了补补写写标题标题。o虽虽然然评评分分规规定无定无标题标题扣扣2 2分，但分，但实际结实际结果却果却远远非非2 2分。分。有人曾做有人曾做过这样过这样的的实验实验，将几篇写得，将几篇写得较较好的作文，好的作文，按保留按保留标题标题和和隐隐去去标题标题两种两种类类型型请请两两组组老老师师分分别别予予以以阅阅卷，其分数差卷，
21、其分数差别别一般都在一般都在5 5分以上。分以上。这这是因是因为阅为阅卷老卷老师对师对无无标题标题作文作文产产生了一种心理距离，不知不生了一种心理距离，不知不觉觉便降低了分数等便降低了分数等级级。o至于如何至于如何拟题拟题，我，我觉觉得得应应做到做到这样这样几条：几条：确切确切。指符合文章内容，也指遣指符合文章内容，也指遣词词造句符合造句符合规规范。范。精精练练。指指标题标题字数恰当。字数恰当。生生动动。指。指题题目能体目能体现现出一种活出一种活力，具有可力，具有可读读性，性，饶饶有情趣。有情趣。新新颖颖。指有新。指有新视视角、角、新思路、新感悟，能新思路、新感悟，能够给够给人一种新人一种新鲜
22、鲜感。感。有意有意蕴蕴。指有内在的含指有内在的含义义。拟题拟题方法多种多方法多种多样样，可以运用修，可以运用修辞辞拟题拟题，可以引用俗，可以引用俗语拟题语拟题，可以化用古，可以化用古语拟题语拟题，可以借用成可以借用成语拟题语拟题，可以套用流行，可以套用流行语拟题语拟题，也可以，也可以巧用其他学科公式或符号巧用其他学科公式或符号拟题拟题等等，大家可以根据等等，大家可以根据自己的情况灵活运用。自己的情况灵活运用。近3年考情总结20122012年真年真题题20112011年真年真题题20102010年真年真题题纯纯命命题题(宁波宁波)你是我的一本你是我的一本书书(滨滨州州)我心中有个梦我心中有个梦(
23、台州台州)我会我会记记得得(江西江西)垒垒高自己高自己(兰兰州州)我是我是这样长这样长大大的的(上海上海)心里美滋滋的心里美滋滋的(湖州湖州)你最珍你最珍贵贵(苏苏州州)心中有支心中有支欢乐欢乐的歌的歌(桂林桂林)这这，让让我感我感动动(娄底娄底)为为青春喝彩青春喝彩(湖州湖州)温暖，就是那么温暖，就是那么简单简单(南安南安)拨动拨动我心弦的故我心弦的故事事(济济宁宁)我最喜我最喜欢欢的一堂的一堂语语文文课课(安安顺顺)聊一聊快聊一聊快乐乐的往的往事事(盐盐城城)歌声歌声(上海上海)悄悄地提醒悄悄地提醒(南充南充)我和我和别别人不一人不一样样(河北河北)陪伴陪伴(陕陕西西)想看想看见见你的笑你
24、的笑(芜芜湖湖)心中有心中有话对话对你你说说(长长沙沙)送他人一送他人一朵朵花花(南京南京)我作主我作主(烟台烟台)总总想想为为你唱你唱支歌支歌(衢州衢州)少年不知愁少年不知愁滋味滋味(毕节毕节)心中的那份心中的那份爱爱(广州广州)奖奖励自己励自己(上海上海)黑板上的黑板上的记记忆忆20082009o三、写作（三、写作（50分）分）o29、从下面两个题目中任选一、从下面两个题目中任选一题作文。题作文。文题一：请以文题一：请以“为了为了 ”为为题，写一篇作文。题，写一篇作文。文题二：阅读下面材料，写一篇作文题二：阅读下面材料，写一篇作文。文。o 杨柳自有杨柳的洒脱，青杨柳自有杨柳的洒脱，青松自有
25、青松的壮美。生于世界上，松自有青松的壮美。生于世界上，在于宇宙间，同顶炎炎烈日，共在于宇宙间，同顶炎炎烈日，共沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着沐皎皎月辉，每个生命都闪耀着独特的光辉、展示着无穷的魅力。独特的光辉、展示着无穷的魅力。要求：要求：半命题作文，先将题目补半命题作文，先将题目补充完整；充完整；材料作文，自选角度，自拟题目；材料作文，自选角度，自拟题目；文体不限（诗歌、戏剧除外）；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数在字数在500-800字之间；字之间；文中避开真实的人名、校名、和文中避开真实的人名、校名、和地名。地名。o三、写作（三、写作（50分）分）o24.o文题：请以文题：请以“_，太，太
26、棒了！棒了！”为题，写一篇作为题，写一篇作文。文。o要求：要求：o先将题目补充完整。先将题目补充完整。o文体不限（诗歌、戏剧文体不限（诗歌、戏剧除外）。除外）。o避开本试卷中的阅读材避开本试卷中的阅读材料。料。o避开真实的人名、校名避开真实的人名、校名和地名。和地名。o不少于不少于600字。字。o20102011o三、写作（三、写作（50分）分）o一个好习惯，无论其大小，带来一个好习惯，无论其大小，带来的影响将是巨大的，有益于人的的影响将是巨大的，有益于人的一生一生o如果你养成了好习惯，你会一辈如果你养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息子享受不尽它的利息o多一个好习惯，就多一份自信；多一个
27、好习惯，就多一份自信；多一个好习惯，就多一份成功的多一个好习惯，就多一份成功的机会；多一个好习惯，就多一份机会；多一个好习惯，就多一份享受生活的能力享受生活的能力o良好的习惯对于我们的生活和学良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富习是一份享用不完的财富o文题：请以文题：请以“-好习惯好习惯”或者或者“好习惯好习惯-”为题，写为题，写一篇作文一篇作文o要求：要求：先选择题目并补充完先选择题目并补充完整；整；文体自选；文体自选；避开真实避开真实的人名、校名和地名；的人名、校名和地名；不少不少于于600字；字；书写规范、标点书写规范、标点正确、卷面整洁正确、卷面整洁o三写作（三写作（50
28、分）分）o27打开初中语文的每打开初中语文的每一篇课文就是走进一个世一篇课文就是走进一个世界，窥见一段人生，感悟界，窥见一段人生，感悟一种智慧，领受一片情感，一种智慧，领受一片情感，感受一颗心灵。感受一颗心灵。o请结合初中语文课文，按请结合初中语文课文，按特别要求拟题，写一篇不特别要求拟题，写一篇不少于少于600字的作文；感情字的作文；感情自然、朴实、真切；文体自然、朴实、真切；文体不限（诗歌除外）；文中不限（诗歌除外）；文中避开真实的人名、校名和避开真实的人名、校名和地名。地名。o（拟题特别要求：作文题（拟题特别要求：作文题目中必须包含课文题目，目中必须包含课文题目，或课文作者，或课文中的或
29、课文作者，或课文中的人物，或课文题目中的词人物，或课文题目中的词语等等，如背影、高语等等，如背影、高尔基、小弗朗士、百草园尔基、小弗朗士、百草园)2012o写作写作(50分分)魅力：很能吸引人的力量。魅力：很能吸引人的力量。汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的汉字集形体、声音和辞义三者于一体，具有独一无二的魅力。魅力。不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的不是每个人都有美丽的外表，但每个人都有属于自己的独特魅力。独特魅力。文章有魅力，人们就会爱不释手文章有魅力，人们就会爱不释手;人有魅力，别人就想人有魅力，别人就想靠近与之交往。靠近与之交往。刘白羽刘白羽日出日出：登高山看
30、日出，这是从幼小时就对登高山看日出，这是从幼小时就对我有魅力的一件事。我有魅力的一件事。o 文题：请以文题：请以_魅力魅力或者或者魅力魅力_为题，写一篇作文。为题，写一篇作文。o 要求：要求：先选择题目并补充完整。先选择题目并补充完整。选择你最能驾选择你最能驾驭的文体。驭的文体。避开真实的人名、校名和地名。避开真实的人名、校名和地名。o 不少于不少于600字，诗歌不少于字，诗歌不少于40行。行。书写规书写规范、标点正确、卷面整洁。范、标点正确、卷面整洁。综观综观近年来全国各地中考命近年来全国各地中考命题题作文所占比重，作文所占比重，20082008年年约约30%30%，20092009年年约约
31、35%35%，20102010年年约约45.3%45.3%，20112011年年约约58.12%58.12%，20122012年年约约占了占了68.18%68.18%，保持了，保持了相相对对的的稳稳定。定。o中考作文主要有命题作文、半命题作文、话题作文、中考作文主要有命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文等多种形式，根据近五年的山西中考作文材料作文等多种形式，根据近五年的山西中考作文分析，我们不难发现，基本上以命题作文和半命题分析，我们不难发现，基本上以命题作文和半命题作文为主，话题作文和材料作文比较少。需要注意作文为主，话题作文和材料作文比较少。需要注意的是，不少命题作文和半命题作文亦是依
32、托材料呈的是，不少命题作文和半命题作文亦是依托材料呈现的。大多数是一选一的形式，也有个别是二选一现的。大多数是一选一的形式，也有个别是二选一的形式。的形式。命题作文写审题指导命题作文写审题指导当你在写作命题作文时，不要看到题目就忙于动笔,要养成动笔之前想周全的习惯。认真审题，明确题意认真审题，明确题意o命题作文的关键是审题，因此必须找准关键词，无论是独词形式、短语形式，还是材料加提示方式，准确标注关键词永远是第一位的。这是确定文章立意的重要依据，甚至是确定写作文体的关键。弄清弄清题目的要求、重点和范围，准确标注关键词是做好题目的要求、重点和范围，准确标注关键词是做好命题作文最关键的第一步。命题
33、作文最关键的第一步。独词式的题目，要吃透词语的含义。比如，“愿景”(所向往的前景)。复合式的题目，要吃透词语间的意义关系。比如，“我想握住你的手”(“我”“想握住”“你”)。o1添加词语，构成语境添加词语，构成语境。（化大为小）o有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己所要表达的主旨。要尽可能地多角度添加，以便使自己有筛选的余地。o例如“尝试”，可以在词语前面添加一定的内容：危险的尝试、成功的尝试、失败的尝试、一次有意义的尝试、一次难忘的尝试也可以在词语后面添加一定的内容：尝试投稿
34、、尝试游泳、尝试自立o2虚实结合，虚实相生。虚实结合，虚实相生。o有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。o例如“肩膀”：“肩膀”既可以实指，也可以虚指。o实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。o虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
35、试题例析o2012北京“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上都是动人的风采。个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。请以“少年风采少年风采”为题目，写一篇文章。o要求：将题目抄写在答题卡上；不限文不限文体体(诗歌除外诗歌除外)；字数在6001000之间；作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。o一、审题o本题这属于命题作文，命题之前有个小解，这个小解本身就提示了考生写作的方向和主题。o1“风采指人美好的仪表举止和精神风貌。对于十四五岁的少男少女们来说，举止大方、个性鲜明、积极向上都是动人的风采。”从
36、这句话看主题就很明确了，考生不会因为审题而出现跑题的问题。o2“个人有个人的风采，群体也有群体的风采，家庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。”这句话就给考生明确了写作的方向。这就说明，在大的范围内是不容易跑题的。o尽管这是个命题作文，但是命题之前做了阐释，这就给考生的思维和构思搭建了梯子。所以考生在紧张的考试中是不会因为审题而出现跑题离题等大错。在这一点上，出题人确实是给考生“指点了江山”，那么，写出“少年风采”的“激扬文字”就不难了。o二、立意o“少年风采”这个题目的立意，应该从少年的精神面貌和优秀品质方面思考立意。大致有下面几个方面：o1自强不息，勇于拼搏。自强不息，勇于拼搏。天行健，君
37、子以自强不息。少年正是英气勃发，懂得什么是拼搏、什么是自强自立的时候，觉得自己已经长大，开始学会不依赖父母长辈，一切能独立自主，也开始奋斗自强了。这时候的少年，精神风貌确实是崭新的，确实让人感觉是英气少年了。o2勇于探索，敢于冒险。勇于探索，敢于冒险。少年的思维方式和胆量都是特别的，思维奇特，异想天开，对什么都是新奇的，总是用一双惊奇的、新奇的眼睛看待世界，看待成长。对什么也都是疑惑的，谜团重重，都想拨开重重迷雾，于是就产生了冒险、探险的想法，所以探索和冒险就成了小小少年的风采。正是有了小小少年时代的异想天开，才成就了部分少年长大后的科学成果，最终成了探索家、探险家、地质学家、科学家等等。这种
38、冒险精神就是长大后获得成功的基石。所以勇于探索，敢于冒险，最能体现少年的风采。o3敢于担当，有责任感；学会自律，能辨别是非。敢于担当，有责任感；学会自律，能辨别是非。随着年龄的增长，儿童时段的稚嫩和胆小早已经抛得无影无踪了。现在是少年，当然做事总想当个小大人，在责任和使命面前或者说在家庭、个人和社会面前敢于担当，总以为自己是个大人了，肩膀能承担大人的责任和使命了。这是少年的心理，也是少年风采的体现，少年精神的体现。o4懂得亲和、谦恭、感恩、宽容、谦让，懂得亲和、谦恭、感恩、宽容、谦让，这也是少年应有的风采和精神风貌。o5为人和善，善解人意，学会理解，懂得接纳为人和善，善解人意，学会理解，懂得接
39、纳等等，都是少年风采魅力迷人的一面。o三、文体o以上所有的立意角度考生都可以写成记叙文。以上所有的立意角度考生都可以写成记叙文。范文欣赏 少年风采少年风采 何谓少年风采，今天即可何谓少年风采，今天即可一一窥全貌。窥全貌。今天一早，语文老师走进班来，手里拿着测验本。我正向各路神仙祈祷，保佑我渡过难关。就在这时，老师用高分贝的声音叫了我的名字。“这两天没复习吧？”老师边翻看我的错误边问我。“嗯。”“你怎么能这样呢？知识是需要巩固的，总不复习，何来好成绩？去，把每个错误改十遍。”老师用最严厉的语气判了我的重刑。同桌向我吐吐舌头，我冲他扮个鬼脸，小声告诉他：“太好了，老妈让我练书法正不知练什么呢！”同
40、桌几欲喷饭。少年风采应是这自我解嘲似的豁达和乐少年风采应是这自我解嘲似的豁达和乐观！观！中午吃饭时，前面一哥们转过头来问我不解的数学题。殊不知有两粒米俏皮地在他鼻子下粘着，随着他说话上下抖动，如同小胡子一般，有趣极了。我忍不住捧腹大笑，周围同学看见这番情景也是不禁莞尔。通过窗玻璃照到自己的样子后，他竟压低嗓音，沉声说道：“我就是叫做藤野”听后，我们几欲倒地。少年风采也应是这不失时机的幽默和风趣！少年风采也应是这不失时机的幽默和风趣！晚上放学时，窗外下起倾盆大雨，豆大的雨点砸得窗户劈啪作响。我与几个同学相视一笑，举起外套，冲向雨中，这雨是怕了我们，居然都向一边倒去，呼啸的风也为我们加油。待我们跑
41、到地铁站，个个如同冠军，竟然没有落汤鸡的模样。可惜裤脚已染上点点“泥花”，不过有一句“看我千幻魔影脚”，加上一个漂亮的旋风腿动作，没有谁敢不承认我们就是“追雨的英雄”。敢当追雨的英雄，愿做追风的少年，这种勇敢当追雨的英雄，愿做追风的少年，这种勇于面对、敢于担当的精神就应是少年之风采！于面对、敢于担当的精神就应是少年之风采！一进家门，发现老妈一边唠叨，一边在给老爸膝盖上抹药水，絮絮叨叨的语言中，我听出老爸的工作不容易。老爸是超市里的理货员，常常是夜里三四点就离家，一天到晚像头老黄牛，磕了碰了是经常的事。走过去，我没有说话，蹲下去心疼地抚摸着老爸的腿，心里暗暗作想：中考一结束，我也要打工，要和他们
42、一起撑起这个家！勇于分担家庭的责任，细心、懂事、孝勇于分担家庭的责任，细心、懂事、孝顺，更应是少年风采的应有之义！顺，更应是少年风采的应有之义！每一刻，都是展现少年风采之时；每一每一刻，都是展现少年风采之时；每一处，都是展现少年风采之地。只要内心阳光、处，都是展现少年风采之地。只要内心阳光、博大、勇敢、有爱、有责任，你就是有风采博大、勇敢、有爱、有责任，你就是有风采的少年！的少年！点评文章开头第一段以一句话点题领起下文，可谓简洁明快。接着将一天分成四个时间段来展现少年风采，每一个板块铺以具体的事例，可谓描写具体、节奏感强。每一个板块是先描写后总结，可谓板块鲜明、中心突出。最后一段拓展延伸，整齐
43、的句式，长短结合的语言，发出了呐喊的最强音，深化了文章的主旨。o2012临沂倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方o听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤o倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！o请以“倾听倾听”为话题，写一篇文章。o要求：可以叙写故事，也可以发表看法，题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。o“倾听”就字面上看，是侧耳听，认真地听声音。在这里，“听”的内涵较丰富，可以用耳倾听，也可用心倾听。就内涵来看，“倾听”就是接受、享受、感知、理解的意思。题目中的提
44、示语，虽不具备审题难度，但仍需注意以下三个问题：一、在什么情况下倾听？细描倾听时的环境或氛围。二、倾听的具体内容是什么？让文章内容充实。三、倾听时的感受怎样？关注文章的深度。这三个问题，就是我们构思的完整写作思路。就主旨来看，“倾听”的内容，是文章成功的基础。立意时，如果写倾听父母之爱，立意会稍显平淡；如果写倾听自然，立意也难出新意。不过，可以转换一下视角：放眼社会、关注时事，选取最撼动人心的实事(最美女教师张丽莉的材料，题目可用“倾听大爱的声音”)；还可以化虚为实，“倾听花(宽容之花与嫉妒之花、善良之花与邪恶之花)开的声音”挖掘出人物之间的情感，立意就不同寻常了。o写作角度，我们可以从三方面
45、来考虑：写记叙文，写倾听父母之爱，倾听自然之音，展开时，巧妙地引入诗词名言，增加文章的文化底蕴，表达真挚的情感；写记叙文，写历史的回音，未来的呼唤，感受厚重的历史文化，憧憬未来的高科技，陶冶学生爱科学的情操；写议论文，按照“什么是倾听”“为什么要倾听”“怎样倾听”的结构，选取倾听屈原、司马迁、曹雪芹等人的心灵之音，表现他们心怀理想，在黑暗中坚持，从而成为时代的坐标。o2012天津印度诗人泰戈尔说：“花儿是泥土的微笑。”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚至每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏o题目：以微笑_o要求：将题目
46、补充完整；内容具体，有真情实感；文体不限（诗歌、戏剧除外）；字数不少于600字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。点拨o题目中的“微笑”就是文章的题眼，也表明了作者的情感态度；而题目中的选填内容就是作文的写作重点。比如你的题目是“以微笑面对失败”，写作的时候就要以你的某一次失败作为写作重点，写你面对失败是怎样微笑着战胜失败，从失败中汲取经验教训，从而为成功打下坚实的基础的。文章可写的角度很多，可以写以微笑面对生活的风雨，以微笑面对自己人生当中的酸甜苦辣、挫折磨难，也可以写我们国家应如何微笑地面对发展过程中出现的问题。这个题目告诉我们，无论生活中出现什么问题，都应该以一种积极、乐观、真诚的态
47、度去面对。满分展示 以微笑融化怯懦以微笑融化怯懦成长如一杯绿茶，虽然略带苦涩，却芳香袅袅，清香怡人，品后齿颊留香，经久不忘；成长如一盏美酒，虽然稍显炽烈，但醇厚绵长，酒香清雅，品后方知酒浓，醉过才懂情重。以微笑来融化怯懦，生命之花才能永远绽放。怯懦的丑小鸭不知什么原因，我从小就很胆小，尤其不敢当众说话。记得小时候有一次，我和几个小伙伴在一起玩耍，邻居家的阿姨让我们轮流表演节目，并且用糖果予以奖励。小伙伴们都跃跃欲试，争相表演起来。轮到我时，一看众人的目光都注视着我，我心里一阵恐慌，提前想好的节目竟忘得干干净净，满脸窘得通红，在大家善意的哄笑中，我“哇”的一声大哭起来。所以，一直以来，我就像安徒
48、生笔下的那只丑小鸭，卑微着，怯懦着，始终走不出心灵的阴影。心弦拨动直到那一次，才彻底改变了我。那是一节期盼已久的音乐课，课堂上美丽可爱的音乐老师教给我们唱大海啊，故乡，教过几遍之后，老师开始抽查。“，你来试试吧！”往日音乐老师那好听的声音此时在我听来不亚于晴天霹雳。天啊，这可怎么办，老师竟然让我第一个唱！我迟疑地站起身来，脸早已涨得通红，我吞吞吐吐地嘀咕着：“老师，我不会”老师似乎没有听见我的话，仍然笑意盈盈地鼓励着：“唱得不好没有关系，重要的是要敢于表现自己。”我深深地埋下头，恨不得钻到桌子底下，索性一言不发。音乐老师无奈地摇了摇头，只好让我坐下来，一节课我都在窘迫与自责中度过。下课后，老师
49、把我叫到办公室，对我亲切地说：“我知道你的实力，你不是不会唱，只是太胆小，跟老师说说你怕什么呢？”看着老师温和的微笑，我第一次袒露了心迹：“我我就是怕自己唱得不好，别人会笑话。”听了我的话，老师轻轻地说：“你知道吗，老师曾经也像你一样胆小。后来我读过一本书，其中有一句话给我触动很大，那句话是学生天生就该犯错，教室就是学生犯错误的地方，既然每个人都会犯错误，你还担心什么呢？微笑着抬起头，你会发现其实你自己很优秀！”老师语重心长的一席话，融化了我心底怯懦的坚冰，我不由得抬起头，挺起胸，自信的微笑慢慢地在脸颊上绽放华丽的蜕变现在，我人生的字典中已经将“怯懦”“胆小”这样的字眼彻底删除：课堂上，我大胆
50、举手，积极地发言；操场上，我开朗活泼，矫健飒爽；演讲比赛，我慷慨陈词，激情昂扬；文艺汇演，我歌声曼妙，舞姿翩翩在老师微笑的目光中，我知道，昔日的丑小鸭已经华丽转身，变成了翱翔在天空的天鹅。满分解读本文是一篇非常优秀的考场记叙文，叙述简洁清晰，感情真挚动人，文中人物的神态、语言描写细腻生动，有很强的感染力。文章的构思非常精巧，一开始用一段抒情性的语言奠定了全文的感情基调，同时也点明了文章的中心，接着采用三个小标题把故事的缘起、经过、结局交代得非常清楚，使文章结构严谨，条理分明，把一个“丑小鸭变白天鹅”的故事写得情真意切。o2012临沂倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙