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1、议论文主体段拟写学习目标：1.学习使用五三模式写主体段。2.探究多维说理方法。模块一巧用五三模式写主体段一个标准的议论段,其实也是一篇具体而微的议论文,也要五脏俱全,要有观点句、材料句、分析句。规范的议论文中要有2至3个这样的主体段落,意义上相对独立完整,篇幅上长短适中,一般为200至300字。主体段落的写作思路是先提出分论点,然后列举论据(包括道理论据),最后紧扣观点,对论据进行分析议论。主体段落的写作模式可以概括为五句三层,简称五三模式。五句模式,即观点句+阐释句+材料句+分析句+结论。三层模式,即一个典型的议论段一般三个层次:提出观点(观点句)一一分析问题(阐释句、材料句、分析句)一一得
2、出结论(结论句)。当然,在具体行文时,其构成方式往往干变万化,但不管怎样,一定要有的是观点（观点句）、事例（材料句）、分析（分析句）。这就是所谓的巧用模式。(1)观点句:开头句(阐明观点、扣中心论点、扣住关键词)。写法:阐述观点,表达判断的一句话。(2)阐释句:对观点阐释(强调、引用名言与个人说理相结合)。写法:解释:这句话告诉我们;强调:只有才能(如果就);延伸:由此我联想到。“五句”的写法(3)材料句:列举事例(概述或综述)。写法:概述:转述重点内容;概述+重点言行;综述。举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关情节，紧扣观点句，最好点出
3、关键词。事例要简洁、多样化，建议写三五个事例，涉及古今中外，不同领域、正反。(4)分析句:分析道理。一方面可分析原因、性质、挖掘意义,也可正例反设或反例正设等。写法:原因分析;假设分析;意义分析。另一方面可反面假设。写法:试想:假如/倘若/若;反问:如果/假如没有吗?+扣题。多用问句、感叹句，增强语言力度。(5)结论句:总结观点，联系实际适当延伸，回应段首观点句。写法:可见;总而言之;因此;所以。“五三模式”段落示例褪出急躁，心境将会更加澄明。（观点句）“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，去除急躁与妄动，方能洞察人生之哲理。（阐释句）陶渊明，古往今来遗世独立之典范，有着“或命巾车，或棹孤舟”之闲情
4、，更具“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”的逸致。（事例句）如果不是面对督邮的从容与淡定，又哪有如此之高情远致？（分析句）可见，摒弃世俗之浮躁，停下匆匆过往之脚步，原来我们的身边也有无限美丽的风景，我们的心境也会因此而更加澄明。（小结句）片段(2020 课标全国1,22,60分)擦亮历史星空，树立时代标杆(节选)时代发展需要国之栋梁。（观点句）鲁迅先生说:“我们从古以来,就有理头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。”（引言）一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的英才,这些英才中最难求的是国之栋梁。袁隆平、屠呦呦、黄旭华、于敏、孙家栋、张富清、李延年（事例
5、句）这些“共和国勋章”获得者,是中流砥柱,是全民偶像,是国宝,是共和国最闪亮的星。（分析句）庚子年的一场新冠肺炎疫情,第一个提出“人传人”的是院士钟南山，第一个提出武汉封城的是院士李兰娟，第一个提出建造“方舱医院”的是专家王辰（事例句）他们是这个时代最值得敬重的人,是我们青少年心中最可爱的人。（分析句）片段(2020课标全国I,22,60分)知人者智，自知者明(节选)自知者,知己之短。（观点句)汉高祖刘邦谈到自己战胜比他强大的项羽时说:“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众,战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之,
6、此吾所以取天下也。”(事例句)刘邦因为知道自己“运筹帷幄”不如子房;“镇国家，抚百姓”不如萧何;“战必胜，攻必取”不如韩信;所以以彼之长，补已之短，最终战胜强大的项羽。（分析句）所以自知者,需虚怀若谷，取长补短，此为自知者之明。（结论）片段(2019 课标全国1,22.60 分)以辛勤劳动，铸国运之昌(节选)荀子劝学中说:”锲而舍之，朽本不折;锲而不含，金石可镂。”（引言）这流传千古的名句，向我们道出了人生的真谛:只有辛勤劳动,才能实现目标，获得成功。时代车轮滚滚向前，始终是劳动在起推动作用。（观点句）我们都记得，“杂交水稻之父“袁隆平，始终像老农民一样下地侍弄他的稻子，日复一日，年复一年,其
7、培育的杂交水稻终在盐碱地上获得新生;我们都记得，“橙王”褚时健，前半生遭遇不幸,后半生不辞辛苦,每日都面朝黄土背朝天,终于用自己的辛勒劳动换取了褚橙之美誉。（事例句+分析句）模块二巧用五三模式升格段落阅读下面两个段落，分析它们分别有什么不足，然后按照“五三模式”进行改造升格。（一）缩小痛苦正视痛苦升格前：缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（观点句）身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。（例子句）可见缩小痛苦对一
8、个处于坎坷中的人来说很是重要。（结论句）【点评：很显然，这一段缺乏必要的分析句。没有分析句，也就无法把例子与观点句勾连起来。升格时，就要补上分析句。推荐假设分析法和原因分析法。】升格后：缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。（观点句）身怀用世之心的杜甫，命途多舛，颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练，即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誉。（材料句）假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流，假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志，假如他无法承担失意、离索的痛
9、楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么，他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁今？正因为那份对痛苦的淡然，才能让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，从而成就了他的璀璨人生!（分析句，论证充分，显示思想深度。）可见缩小痛苦对一个处于坎坷中的人来说很是重要。（结论句）（二）竞争出精彩升格前：在纷繁复杂的社会发展形势下，没有天敌和竞争的世界让沙丁鱼高枕无忧，同时也助长了它的懈怠，使它们更快的走向死亡。在日常生活中亦是如此。我们工作没有丝毫竞争，就会安于现状不思进取。就会没有危机感，每天得过且过。点评：语言表达过于平淡、内容单薄，说理缺乏力度。升格后：在纷繁复杂的社会发展形势下，竞争不仅是社会趋
10、势，也是社会进步的必需。（观点句）与其心生恐惧而逃避，不如乐观的主动地面对，在竞争中活出自己的一份精彩。（阐释句，承上启下）没有天敌和竞争的世界虽然让沙丁鱼高枕无忧，但是这也消磨了它们的斗志，使它们更快的走向死亡。在日常生活中亦是如此。如果工作没有丝毫竞争，我们也会丧失向上的意志，可是当有人与我们一同竞争时，为了不被别人超越，所以我们竭尽所能，抢先一步捍卫自己的东西，不断地爆发新的潜力。（例子句+分析句，夹叙夹议）由此可见，竞争的意识，使我们不会在这个快速发展的社会被淘汰掉。”（结论句）（逻辑思维清晰，观点鲜明，说理有层次。）总结：张志公先生曾言：“在语言表达中，段落是至关重要的。几乎可以断言
11、，能够写好一段，就一定能写好一篇。”主体段（核心论证段落）的写法复杂多变，但如果写好了，一篇作文就成功一大，主体段落具备了“五三”模式，就有了议论文的雏形。探究多维说理方法同学们常犯的错误一、只叙述事例，不进行分析，形成“论据+论据=观点”的错误形式。切记：观点材料作文的失败二、其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这“泥”墙就不牢固。对事实论据进行分析有哪些方法？我们来看看一些例子纵横捭阖，多维说理一、原因（因果）分析法。二、归纳分析法。三、对比（比较）分析法。四、假设分析法。因因果分析法就是通过果分析法就是通过因果果关系因果果关系把论点与论据联系起
12、来。是抓把论点与论据联系起来。是抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。出一定的生活规律，使事例有力的证明观点。表因果关系的关联词语有，“因为所以”“之所以是因为”“因此”等，或者用“为什么”来领起探因。如果是点例连用，可以在每一个事例后单独完成，也可以放在所有的事例叙述完成后进行。【示例一】贫困也是一笔财富。论点古人云：“自古才子出寒门。”古今中外成才者，大多出自寒
13、家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工举例这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。归纳寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。探因分析越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？作结论【示例二】靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。【论点】不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。
14、爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。【举例】为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢?因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。【探因分析】因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】运用因果分析法分析下面材料。五十年代初，钱学森冲破重重阻拦
15、，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”可见，知识就是力量。检五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙给毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”为什么钱学森一个人“任何时候都足以抵得上五个师”呢？是因为他的头脑里掌握了太多高深、前沿的
16、现代科学理论和高精尖的现代科学技术，是因为这些关于“原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运。由此可见，“知识就是力量”绝不是一句虚妄之言。展列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。关键：将共性、实质扣住论点。归纳分析法贫困也是一笔财富。论点古人云：“自古才子出寒门。”古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工举例这些都是幼时贫困而后成才的非常之人。归纳寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤
17、使他们不断地发育，不断地成熟。由此看来，贫穷并不可怕，只要我们没有丧失摆脱贫穷的信心和斗志，那么，它就可以激发我们奋发向上的精神，从而让我们改变自己。正所谓“穷则思变，变则通，通则达”。探因分析越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？作结论示例叙述事例后，将所举的两个事例或一个例子中的正反两种要素进行比较，找出其中的相同点和不同点，揭示材料的意义。步骤：引述；对比分析（然而；但是；与此相反）；回扣论点。对比分析法【示例一】好的集体不会埋没人才。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，
18、多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？【分析反例】而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。【分析正例】【示例二】论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达举例：2000年奥运会上,面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准
19、，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在今年的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。分析：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。【分析正例】而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【分析反例】因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。【突出论点】叙述事例后，
20、假设材料中能达到某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，从而证明原观点的合理性。对论据进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析;如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。假设分析法的标志词如果（假如、假设、假若、要是、倘若、设若、若）就.(那、那么、那就）假如怎能,若无怎能等等。假设分析法示例一论点：以榜样的长处激励孩子举例：美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦
21、想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。分析：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，【反面假设】也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。【结果展示】教育有时就是如此的简单，多鼓励孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。【正面强调】（观点句）然则隋炀帝为何会无法控制自己的欲望呢？（材料句）探其缘由，是他内心的自我膨胀，没有更加远大的政治追求，只是想着水殿龙舟的耀武扬威，骄奢淫逸而不自制。（分析
22、句）假如隋炀帝能节制个人极度膨胀的私欲，历史或许会改写。（结论句）所以，节制之本在于自我控制，心怀远大的理想与抱负。上例紧紧围绕论点从反面假设，假设隋炀帝心怀大志、节制私欲，历史也许会改写。在此基础上，得出“节制之本在于自我控制，心怀远大的理想与抱负”的结论，显得“理”味十足。示例二运用假设排比法，改写下列句子：生活的磨难可以激发创作灵感。李白壮志凌云，怅然失意，却成为“诗仙”；李煜国破家亡，阶下为囚，却成一代词宗；李清照历经沧桑，颠沛流离，却成为旷古绝今的奇女子。检改写后：如果李白仕途显达，享尽荣华，不用浪迹江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，君临天下，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而不会留下“一江春水向东流”的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。