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1、高考古诗词鉴赏题材分类题材分类古诗词常见题材古诗词常见题材一般来说，按诗歌内容可以把诗歌分为一般来说，按诗歌内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗山水田园诗怀古咏史诗咏物言志诗边塞征战诗羁旅思乡诗多情自古伤离别送别诗的鉴赏送别诗的鉴赏n近年高考题：近年高考题：20172017：全国卷：全国卷2 2：苏轼苏轼送子由使契丹送子由使契丹20182018：北京卷：北京卷：辛弃疾辛弃疾送李正之提刑入蜀送李正之提刑入蜀 浙江卷：浙江卷：李颀李颀送王昌龄送王昌龄在中国诗坛上，在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材送别诗一直是诗家的重要题材或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为拜师游学，或为求取功名，或为仕
2、途奔走，或为生活所迫，或为生活所迫，不得不不得不不得不不得不远走异域而离别亲人、恋人、远走异域而离别亲人、恋人、友人友人古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋一别心知两地秋一别心知两地秋一别心知两地秋”“中间消息两茫然中间消息两茫然中间消息两茫然中间消息两茫然”黯黯 然然 销销 魂魂 者者，唯唯 而而 已已 矣矣！江淹江淹别赋别赋芳草长亭长亭柳柳酒夕阳夕阳离愁离愁 别别恨恨 描述一个经典的古代告别场描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词（意象）？面需要那些关键词（意象）？南浦南浦笛声笛声舟舟唱歌唱歌送别送别 赠汪伦赠汪伦 李白李白李白
3、乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上忽闻岸上踏歌声踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。正当今夕断肠处，正当今夕断肠处，骊歌骊歌愁绝不忍听。愁绝不忍听。（李白）（李白）（骊歌骊歌是一首离别时唱的歌）是一首离别时唱的歌）“阳关三叠阳关三叠”是唐代流传是唐代流传久远的离别之曲。久远的离别之曲。“朝闻游子唱朝闻游子唱离歌离歌”（李欣）（李欣）“劳歌劳歌一曲解行舟一曲解行舟”（许浑）（许浑）（劳歌劳歌原指在劳劳亭送客时唱原指在劳劳亭送客时唱的歌，后遂成送别歌的代称）的歌，后遂成送别歌的代称）长亭外，古道边，长亭外，古道边，芳草碧连天，芳草碧连天，晚风扶柳笛声残，晚风扶
4、柳笛声残，夕阳山外山，夕阳山外山，天之涯，地之角，天之涯，地之角，知交半零落，知交半零落，一壶浊酒尽余欢，一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。今宵别梦寒。1.1.直接抒写依依惜别之情意。直接抒写依依惜别之情意。李白的李白的赠汪伦赠汪伦王勃王勃的的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州。2.2.借诗吐胸中积愤或明心志的。借诗吐胸中积愤或明心志的。如王昌龄的如王昌龄的芙蓉楼芙蓉楼送辛渐送辛渐“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，这是借玉壶这是借玉壶、冰心比拟诗人的操守和品格。冰心比拟诗人的操守和品格。3.3.重在劝勉、鼓励、安慰友人。重在劝勉、鼓励、安慰友人。如高适如高适别董大别董大
5、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，于慰藉中倾，于慰藉中倾注信心和力量。注信心和力量。4.4.综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。兼劝慰警示之意。这类送别诗内涵丰富，表意的侧这类送别诗内涵丰富，表意的侧重点也不明显。重点也不明显。送别诗情感送别诗情感实战演练实战演练实战演练实战演练送丘为落第归江东送丘为落第归江东王维王维怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽怜君不得意，况复柳条春。为客黄金尽，还家白发新。，还家白发新。五湖三亩宅，万里一归人。知称不能荐五湖三亩宅，万里一归人。知称不能荐，羞为献纳臣，羞
6、为献纳臣。2、结合全诗，分条概括并简要分析诗中抒发了诗人哪些、结合全诗，分条概括并简要分析诗中抒发了诗人哪些复杂的感情。复杂的感情。答案答案答案答案对丘为落第的怜惜与同情。对丘为落第的怜惜与同情。对丘为落第的怜惜与同情。对丘为落第的怜惜与同情。首联用首联用首联用首联用“怜怜怜怜”字直接字直接字直接字直接表达赋丘为不得志的怜惜和同情表达赋丘为不得志的怜惜和同情表达赋丘为不得志的怜惜和同情表达赋丘为不得志的怜惜和同情;颔联借用典故抒发颔联借用典故抒发颔联借用典故抒发颔联借用典故抒发自己自己自己自己对丘为盘资能尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困对丘为盘资能尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困对
7、丘为盘资能尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困对丘为盘资能尽困于长安、返回时忧愁煎熬新添白发的困境的怜悯。境的怜悯。境的怜悯。境的怜悯。依依惜别之情。依依惜别之情。依依惜别之情。依依惜别之情。“柳条春柳条春柳条春柳条春”暗写送别的场景暗写送别的场景暗写送别的场景暗写送别的场景,灞水岸边灞水岸边灞水岸边灞水岸边,杨柳依依杨柳依依杨柳依依杨柳依依,送别之际送别之际送别之际送别之际,朋友正值人生的低谷朋友正值人生的低谷朋友正值人生的低谷朋友正值人生的低谷,伤别之情就愈伤别之情就愈伤别之情就愈伤别之情就愈加强烈了。加强烈了。加强烈了。加强烈了。惭愧愤慨之情。惭愧愤慨之情。惭愧愤慨之情。惭愧愤慨之情。
8、尾联中诗人认为自己作为朝廷官员尾联中诗人认为自己作为朝廷官员尾联中诗人认为自己作为朝廷官员尾联中诗人认为自己作为朝廷官员,明明明明知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷知丘为有才华而不能将他推荐给朝廷,自愧不如孔融自愧不如孔融自愧不如孔融自愧不如孔融,深深深深深深深深自责。同时于自责。同时于自责。同时于自责。同时于“羞羞羞羞”中寓愤中寓愤中寓愤中寓愤,暗含着对贤才遭弃的政治现暗含着对贤才遭弃的政治现暗含着对贤才遭弃的政治现暗含着对贤才遭弃的政治现实的愤慨。实的愤慨。实的愤慨。实的愤慨。情绪由依依惜别转到深深内疚情绪由依依惜别转到深深内疚
9、情绪由依依惜别转到深深内疚情绪由依依惜别转到深深内疚,以至于牢骚不以至于牢骚不以至于牢骚不以至于牢骚不平平平平,激昂慷慨。激昂慷慨。激昂慷慨。激昂慷慨。（写景抒情类）（写景抒情类）回想熟悉的山水田园诗回想熟悉的山水田园诗空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。王维王维山居秋暝山居秋暝“少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归
10、园田。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。久在樊笼里，复得返自然。”陶渊明陶渊明归田园居归田园居日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望庐山瀑布水望庐山瀑布水李白李白过故人庄过故人庄故人具鸡黍，故人具鸡黍，邀我至田家。邀我至田家。绿树村边合，绿树村边合，青山
11、郭外斜。青山郭外斜。开轩面场圃，开轩面场圃，把酒话桑麻。把酒话桑麻。待到重阳日，待到重阳日，还来就菊花。还来就菊花。孟浩然孟浩然山水诗源于南朝山水诗源于南朝谢灵运谢灵运，田园诗，田园诗源于晋代源于晋代陶渊明陶渊明，以唐代，以唐代王维王维、孟浩孟浩然然为代表。为代表。这类诗以描写这类诗以描写自然风光自然风光、农村景农村景物物以及以及安逸恬淡的隐居生活安逸恬淡的隐居生活见长。诗见长。诗境境隽永优美隽永优美，风格，风格恬静淡雅恬静淡雅，语言，语言清清丽洗练丽洗练，多用，多用白描白描手法。诗的中间两手法。诗的中间两联往往对仗工整。联往往对仗工整。景物特征（抓意象）景物特征（抓意象）（山水草木、鸟语花香
12、、溪水、山石、松林、（山水草木、鸟语花香、溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、东篱、五柳、明野老、柴门、桑麻、南亩、东篱、五柳、明月、渔歌）月、渔歌）如何描绘景物画面？如何描绘景物画面？1.1.找全景物，找全景物，2.2.加修饰语，加修饰语，3.3.展开联想、想象，展开联想、想象，4.4.语言简洁生动。语言简洁生动。试手：试手：用简洁形象的语言，描绘出用简洁形象的语言，描绘出“几处早莺争暖树，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（所展现的画面。（2 2分钟）分钟）步骤步骤1 1：找出景物：找出景物：莺、树、燕、泥莺、树、燕、泥步骤步骤2 2：加修饰语：加修饰语：莺
13、（早）、树（暖）、燕（新）、泥（春）莺（早）、树（暖）、燕（新）、泥（春）整理：早出生的黄莺，向阳的树木，刚会飞的燕子，春天的泥粒。整理：早出生的黄莺，向阳的树木，刚会飞的燕子，春天的泥粒。步骤步骤3 3：展开想象：展开想象：几只几只早出生的黄早出生的黄莺莺争先恐后地飞到向阳的争先恐后地飞到向阳的树树木歌唱，木歌唱，不知谁家刚会飞的不知谁家刚会飞的燕燕子，已开始衔啄春天的子，已开始衔啄春天的泥泥粒，筑建新巢。粒，筑建新巢。练一练：练一练：用简洁形象的语言，描绘出用简洁形象的语言，描绘出“木落雁南度，北木落雁南度，北风江上寒风江上寒”所展现的画面。（所展现的画面。（2 2分钟）分钟）步骤步骤1
14、1：找出景物：找出景物：木、雁、北风、江木、雁、北风、江步骤步骤2 2：加修饰语：加修饰语：木（落）、雁（度）、北风（？）、江（寒）木（落）、雁（度）、北风（？）、江（寒）步骤步骤3 3：展开想象：展开想象：秋风乍起，秋风乍起，树树叶纷纷飘零，大叶纷纷飘零，大雁雁南飞，南飞，北风北风呼呼，呼呼，江江上涌起层层巨浪，令人倍感寒意。上涌起层层巨浪，令人倍感寒意。1.1.听觉角度：听觉角度：动静结合动静结合例如：例如：绝句二首（其一）绝句二首（其一）（杜甫）（杜甫）迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融泥融飞燕子飞燕子，沙暖，沙暖睡鸳鸯睡鸳鸯。以动衬静以动衬静例如：例如：鸟鸣涧鸟鸣涧
15、（王维）（王维）人闲桂花落，人闲桂花落，夜静春山空夜静春山空。月出惊山鸟月出惊山鸟，时鸣春涧中。，时鸣春涧中。2.2.视觉角度：视觉角度：色彩映衬色彩映衬例如：例如：两个两个黄鹂黄鹂鸣翠柳，一行鸣翠柳，一行白鹭白鹭上青天。上青天。江江碧碧鸟逾鸟逾白白，山山青青花欲花欲燃燃。v3.3.视觉和听觉角度视觉和听觉角度例如：例如：绝句绝句 杜甫杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。逢雪宿芙蓉山主人逢雪宿芙蓉山主人刘长卿刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。柴门闻犬吠，
16、风雪夜归人。用极其用极其凝练的诗笔凝练的诗笔，描绘出一幅旅客暮夜投，描绘出一幅旅客暮夜投宿、山家风雪人归的宿、山家风雪人归的寒山夜宿图寒山夜宿图，每句诗都构成，每句诗都构成一个独立的画面，一个独立的画面，没有浓墨重彩没有浓墨重彩的描绘，寥寥几的描绘，寥寥几笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。笔，但形象呼之欲出，诗中有画，画外见情。4.白描白描夜夜雪雪白居易白居易已讶衾枕冷，复见窗户明。已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。夜深知雪重，时闻折竹声。不直接状雪之貌不直接状雪之貌，而是而是从从侧面烘托侧面烘托。从从触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、触觉（衾枕冷）、视觉（窗户明）、听觉（折
17、竹声）烘托听觉（折竹声）烘托出出雪之大、之猛雪之大、之猛。5.侧面描写侧面描写思想感情：思想感情：A、表达对大自然的喜爱、表达对大自然的喜爱：李白李白望庐山瀑布望庐山瀑布日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天B、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚、表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒至愤怒：陶渊明陶渊明归园田居归园田居C、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往喜爱、向往：过故人庄过故人庄（孟浩然）（孟浩然）故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外故人具
18、鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。就菊花。D、对生活、人生哲理的感悟、对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托禅意的寄托：题西林壁题西林壁(苏轼苏轼)横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。不识庐山真面目，只缘身在此山中。高考回放高考回放高考回放高考回放 【20162016年高考北京卷】年高考北京卷】西村西村西村西村 陆游陆游陆游陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往
19、岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿1111黄昏。黄昏。黄昏。黄昏。注释注释注释注释:耿耿耿耿:微明的样子。微明的样子。微明的样子。微明的样子。15.15.下列对本诗的理解，不正确的一项是（下列对本诗的理解，不正确的一项是（下列对本诗的理解，不正确的一项是（下列
20、对本诗的理解，不正确的一项是（）（）（）（）（3 3分）分）分）分）A A作者到西村作者到西村作者到西村作者到西村“叩门求浆叩门求浆叩门求浆叩门求浆”，是在吹拂、新月初现的，是在吹拂、新月初现的，是在吹拂、新月初现的，是在吹拂、新月初现的黄昏时分。黄昏时分。黄昏时分。黄昏时分。B B“初转马初转马初转马初转马”与与与与“小乔初嫁了小乔初嫁了小乔初嫁了小乔初嫁了”中的中的中的中的“初初初初”都是都是都是都是“才才才才”“”“刚刚刚刚刚刚刚刚”的意思。的意思。的意思。的意思。C C“茂林风送幽禽语茂林风送幽禽语茂林风送幽禽语茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，意
21、谓清风送来茂林深处的鸟鸣，意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。衬出西村的幽静。衬出西村的幽静。衬出西村的幽静。D D“坏壁苔侵醉墨痕坏壁苔侵醉墨痕坏壁苔侵醉墨痕坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉意谓残壁土青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。后留下的字迹。后留下的字迹。后留下的字迹。A高考回放高考回放高考回放高考回放 【20162016年高考北京卷】年高考北京卷】西村西村西村西村 陆游陆游陆游陆游乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转
22、马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿1111黄昏。黄昏。黄昏。黄昏。16161616“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以两句，以两句，以两句，以“声声声声”“”“色色色色”调动人的听觉和视觉感
23、受下列诗句：声色兼备调动人的听觉和视觉感受下列诗句：声色兼备调动人的听觉和视觉感受下列诗句：声色兼备调动人的听觉和视觉感受下列诗句：声色兼备“的一项是的一项是的一项是的一项是A A A A梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐齐宫梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐齐宫梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐齐宫梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐齐宫词）词）词）词）B B B B横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽从军行横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽从军行横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽从军行横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽从军行）C C C C春来茗叶还争白
24、，腊月梅梢尽放红。（韩元吉送陆春来茗叶还争白，腊月梅梢尽放红。（韩元吉送陆春来茗叶还争白，腊月梅梢尽放红。（韩元吉送陆春来茗叶还争白，腊月梅梢尽放红。（韩元吉送陆务观福建提仓）务观福建提仓）务观福建提仓）务观福建提仓）D D D D梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里闲居梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里闲居梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里闲居梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里闲居初夏午睡起二绝句）初夏午睡起二绝句）初夏午睡起二绝句）初夏午睡起二绝句）B高考回放高考回放高考回放高考回放 【20162016年高考北京卷】年高考北京卷】西村西村西村西村 陆游陆游陆游陆游乱山
25、深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。茂林凤送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林凤送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林凤送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。茂林凤送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿一首清诗记今夕，细云新月耿1111黄昏。黄昏。黄昏。黄昏。注释注释注释注释:耿耿耿耿:微明的样子。微明的样子。微明的样子。微明的样子。“莫笑农
26、家腊清浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花莫笑农家腊清浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜抑门。拄杖无时夜抑门。”这是陆游的另一首诗游山西村。这是陆游的另一首诗游山西村。结合具结合具结合具结合具体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。体诗句，比较这首诗和西村在内容上的相同点和不同点。答答答答:相同点相同点相同点相同点:都写乡村风光和对乡村的热爱之情。都写乡村风光和对乡村的热爱之情。都写乡村风光和对乡村的热爱之情。都写乡村风光和对乡村的热爱之情。不同点不同点不同点不同点:西村西村西村西村侧重写自然风光，侧重写自然风光，侧重写自然风光，侧重写自然风光，游山西村游山西村游山西村游山西村)侧重侧重侧重侧重写乡村人情和古民风俗。写乡村人情和古民风俗。写乡村人情和古民风俗。写乡村人情和古民风俗。游山西村游山西村游山西村游山西村还体现出深刻的哲理。还体现出深刻的哲理。还体现出深刻的哲理。还体现出深刻的哲理。