《【高考资料精创】高考语文复习：文言固定句式与翻译 课件19张 .pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【高考资料精创】高考语文复习：文言固定句式与翻译 课件19张 .pptx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文言句式与翻译2022/11/241临河三中 陈静伍固定句式由一些不同词性的词组合在一起，固定成为一种句由一些不同词性的词组合在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快、正确地进行文言文翻译非常有帮助。效果，对快、正确地进行文言文翻译非常有帮助。它的分类可按表达语气的种类分为五种：它的分类可按表达语气的种类分为五种：2022/11/242临河三中 陈静2.表疑问。“如何、奈何、若何、奈若何如何、奈何、若何、奈若何”等格式。等格式。
2、3.表反问。“不亦不亦乎乎”、“何以何以为为”等格式。等格式。4.表感叹。“何其何其”、“一何一何”等格式。等格式。5.表测度等。“得无得无乎乎”、“与其与其孰若孰若”等格式。（其实算是疑问）等格式。（其实算是疑问）1.表陈述。“有以、无以、有所、无所、比及有以、无以、有所、无所、比及”等等格式。格式。2022/11/243临河三中 陈静翻译下面的语句，注意特殊句式句的译法。故不积跬步，无以至千里。故不积跬步，无以至千里。(劝学劝学)师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。(师说师说)如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。(马嵬马嵬)曾皙曰：曾皙曰：“夫三
3、子者之言何如夫三子者之言何如?”(侍坐侍坐)今者出，未辞也，为之奈何今者出，未辞也，为之奈何?(鸿门宴鸿门宴)2022/11/244临河三中 陈静苏子愀然，正襟危坐而问客曰：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也何为其然也?”(赤壁赋赤壁赋)诗诗云：云：“他人有心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。夫子之谓也。(齐桓晋文之事齐桓晋文之事)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(师说师说)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(伶官传序伶官传序)沛公曰：沛公曰：“孰与君少长孰与君少长?”(鸿门宴鸿门宴)2022/11/245
4、临河三中 陈静类型类型句式标志句式标志翻译翻译陈述陈述语气语气无从无从没有什么用来，没有办法，不能没有什么用来，没有办法，不能有所有所有以有以有有的的(人、物、事人、物、事)，有什么，有什么，有，有的地方有的地方有的原因，有的原因，有的办法的办法无所无所无以无以没有没有的的(人、物、事人、物、事)，没有什么，没有什么，没有什么地，没有什么地方方没有没有的办法，没有条件的办法，没有条件比及比及等到等到的时候的时候2022/11/246临河三中 陈静疑疑问问语语气气奈何奈何?奈奈何何?怎么办怎么办?怎么怎么?为什么为什么?把把怎么办怎么办?何如何如?怎么怎么?怎么样怎么样?怎么办怎么办?何以何以?
5、根据什么根据什么?凭什么凭什么?为什么为什么?怎么怎么会会?何所何所?所所的是什么的是什么?如如何何?把把怎么办怎么办?孰与孰与?与与孰孰?跟跟比较，哪一个比较，哪一个?与与相比，谁更相比，谁更?何故何故?什么原因什么原因?为什么为什么?怎么怎么?2022/11/247临河三中 陈静反反问问语语气气何何哉哉(也也)?)?怎么能怎么能呢呢?何何为为?为什么要为什么要呢呢?还要还要干什么呢干什么呢?何何之有之有?有什么有什么呢呢?怎么能有怎么能有呢呢?如之何如之何?怎么怎么呢呢?为什么为什么呢呢?岂岂(其其)哉哉(乎，耶，邪乎，耶，邪)?)?哪里哪里呢呢?难道难道吗吗?怎么怎么呢呢?2022/11
6、/248临河三中 陈静反问反问语气语气庸庸乎乎?安安哉哉(乎乎)?)?哪里哪里呢呢?怎么怎么呢呢?不亦不亦乎乎?不是不是吗吗?非非欤欤?不是不是吗吗?顾顾哉哉?难道难道吗吗?岂独岂独耶耶(乎、哉乎、哉)?)?难道难道吗吗?感叹感叹语气语气何其何其多么，怎么那么多么，怎么那么啊啊直直耳耳只不过只不过罢了罢了惟惟耳耳只是只是罢了罢了2022/11/249临河三中 陈静揣揣度度语语气气无乃无乃乎乎(与与)?)?恐怕恐怕吧吧?只怕只怕吧吧?得无得无耶耶?得无得无乎乎?大概大概吧吧?恐怕恐怕吧吧?该该不是不是吧吧?能能吗吗?其其欤欤?岂不是岂不是吗吗?庶几庶几与与(欤欤)?)?或许或许吧吧?2022/1
7、1/2410临河三中 陈静选选择择关关系系与其与其孰若孰若与其与其不如不如其其邪邪(耶耶)，其，其邪邪(耶耶)?)?是是呢，还是呢，还是呢呢?假假设设关关系系诚诚则则如果如果那么那么(就就)然则然则既然这样，那么；如果既然这样，那么；如果这样，那么这样，那么转转折折关关系系然而然而这样却；但是；这样却；但是；(既然既然)这样，那么这样，那么虽然虽然虽然这样，即使如此虽然这样，即使如此2022/11/2411临河三中 陈静其其他他常常见见固固定定结结构构何乃何乃怎么这样怎么这样既既又又又又又又且夫且夫再说，而且再说，而且是故是故所以，因此所以，因此是以是以所以，因此，因而所以，因此，因而所谓所谓
8、所说的，所认为的所说的，所认为的未尝未尝从来没有，不曾从来没有，不曾何者、何则何者、何则为什么呢为什么呢?谓之谓之称他是，说他是；称为，叫作称他是，说他是；称为，叫作2022/11/2412临河三中 陈静其其他他常常见见固固定定结结构构所以所以的原因，之所以的原因，之所以；用来；用来的方法，用来的方法，用来的东西，是用来的东西，是用来的，用来的，用来的地方，用的地方，用来来的人的人(事事)，靠它来，靠它来的的以故，以以故，以故故所以，因为所以，因为的缘故的缘故以以为为认为认为是是，把，把当作当作；让；让作作，用，用作作，把，把作作(为为)以为以为认为他认为他(它它)是，认为；用它来是，认为；用
9、它来之谓之谓叫作，就是，才算；这就叫作；就是，说的就是叫作，就是，才算；这就叫作；就是，说的就是至于至于到了，一直到；到到了，一直到；到结局，到结局，到时候时候2022/11/2413临河三中 陈静翻译下面的语句，注意特殊句式句的译法。故不积跬步，无以至千里。故不积跬步，无以至千里。(劝学劝学)师者，所以传道受业解惑也。师者，所以传道受业解惑也。(师说师说)如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。(马嵬马嵬)曾皙曰：曾皙曰：“夫三子者之言何如夫三子者之言何如?”(侍坐侍坐)今者出，未辞也，为之奈何今者出，未辞也，为之奈何?(鸿门宴鸿门宴)老师，是依靠他来传授道、教授学业
10、、解除疑惑的人。老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。所以，不积累每一小步，就没有办法到达千里远的地方。所以，不积累每一小步，就没有办法到达千里远的地方。为什么一个当了四十多年皇帝的人，还不如普通百姓能够保护自己为什么一个当了四十多年皇帝的人，还不如普通百姓能够保护自己的妻子呢的妻子呢?现在是出来了，可还没有告辞，这怎么办现在是出来了，可还没有告辞，这怎么办?曾皙问曾皙问(孔子孔子)：“那三个人的话怎么样那三个人的话怎么样?”?”2022/11/2414临河三中 陈静苏子愀然，正襟危坐而问客曰：苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也何为其然也?”(赤壁赋赤壁赋)诗诗云：云：“他人有
11、心，予忖度之。他人有心，予忖度之。”夫子之谓也。夫子之谓也。(齐桓晋文之事齐桓晋文之事)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?(师说师说)至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!(伶官传序伶官传序)沛公曰：沛公曰：“孰与君少长孰与君少长?”(鸿门宴鸿门宴)我我(是向他是向他)学习道理，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢学习道理，哪管他是生在我之前还是生在我之后呢?诗说：诗说：“别人有什么心思，我能够揣测到。别人有什么心思，我能够揣测到。(这话这话)说的就是先生您说的就是先生您(这样的人这样的人)啊。啊。苏子感伤起来，整好衣裳坐端正，问客
12、人道：苏子感伤起来，整好衣裳坐端正，问客人道：“(“(曲调曲调)为什么这样为什么这样(悲凉悲凉)呢呢?沛公说：沛公说：“他和你哪一个更年长他和你哪一个更年长?”?”以至于对天发誓，割断头发，哭得泪湿衣襟，又是多么衰败啊以至于对天发誓，割断头发，哭得泪湿衣襟，又是多么衰败啊!2022/11/2415临河三中 陈静尝试翻翻译下面的下面的语句句,并指出句式上的特点。并指出句式上的特点。(2015湖北卷湖北卷)然然则知侯者莫如余先也知侯者莫如余先也,而而乌得无言乎得无言乎?译文文:既然既然这样,那么了解郭侯的人就没有那么了解郭侯的人就没有谁先于我了先于我了,我怎么我怎么能不能不说说呢呢?句式特点句式特
13、点:“然然则”,既然既然这样,“乌得得”,怎么怎么(2015湖北卷湖北卷)苟捐之不足以苟捐之不足以为名名,而得之不足以而得之不足以为罪罪,则锥刀有所必算。刀有所必算。译文文:如果舍弃了不足以成就名声如果舍弃了不足以成就名声,而得到了不足以构成罪行而得到了不足以构成罪行,那么他那么他对于于锥刀尖般的微利也必定有所算刀尖般的微利也必定有所算计。句式特点句式特点:“不足以不足以”,“有所有所”巩固练习巩固练习2022/11/2416临河三中 陈静(2015天津卷天津卷)必不得宋必不得宋,又且又且为不不义,曷曷为攻之攻之?译文文:果真果真(如果确如果确实)得不到宋国得不到宋国,而且做不道而且做不道义的
14、事情的事情,为什么什么还要攻打它呢。要攻打它呢。句式特点句式特点:“曷曷为”,为什么什么“曷曷为”,为什么什么(2015浙江卷浙江卷)今吾州内外之事略定今吾州内外之事略定,孰先于此者孰先于此者?译文文:现在我在我们州里外的事大致已定州里外的事大致已定,还有什么比有什么比这件事更件事更优先的先的呢呢?句式特点句式特点:“孰孰于于”,相比之下哪一个相比之下哪一个(2014山山东卷卷)吾故市人家吾故市人家,生子而能生子而能业,吾吾业不不废足矣足矣,奈何从儒奈何从儒生游也生游也?译文文:我我们本是商人之家本是商人之家,生养儿子能生养儿子能够继承我的手承我的手艺,我的手我的手艺不不废弃就行了弃就行了,(
15、你你)怎么能跟怎么能跟读书人交往呢人交往呢?句式特点句式特点:“奈何奈何也也”2022/11/2417临河三中 陈静(2014大大纲卷卷)食厚禄食厚禄,死不敢死不敢顾,况圣世必无死乎况圣世必无死乎?译文文:吃着丰厚的俸禄吃着丰厚的俸禄,连死都不敢死都不敢顾惜惜,更何况圣明更何况圣明时代肯定不会死代肯定不会死人呢人呢?句式特点句式特点:“况况乎乎”(2014湖北卷湖北卷)民无道民无道,众辱我众辱我,君乃君乃释之之,何何轻我至是耶我至是耶?译文文:老百姓不老百姓不讲道理道理,当众侮辱我当众侮辱我,你竟然你竟然释放了他放了他们,为什么什么轻视我我到到这般地步呢般地步呢?句式特点句式特点:“何何耶耶”(2014湖北卷湖北卷)为吏者宜宣布德吏者宜宣布德泽,为民除疾苦民除疾苦,宁少数匹宁少数匹驴耶耶?译文文:做官的人做官的人应当宣当宣扬传布恩德布恩德,为老百姓解除困苦老百姓解除困苦,(国家国家)难道道还缺缺少几少几头驴吗?句式特点句式特点:“宁宁耶耶”2022/11/2418临河三中 陈静(2014江西卷江西卷)又奚又奚为既来而共既来而共恶所呼者而迫之耶所呼者而迫之耶?译文文:(众众鸡)又又为何已何已经来了却一起憎来了却一起憎恶(那只那只)呼叫呼叫(它它们)的的鸡并且逼走它呢并且逼走它呢?句式特点句式特点:“奚奚为耶耶”2022/11/2419临河三中 陈静