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1、古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之整句整句浪淘沙令王安石伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢。风虎云龙。兴王只在笑谈兴王只在笑谈中。中。直至如今千载后，谁与争功！【注】王安石早立大志，要致君尧舜，这首词当作于作者任宰相之时。伊吕：指伊尹与吕尚。伊尹名挚，因辅佐汤王灭夏而成为了商的开国功臣；吕尚姓姜，字子牙，晚年辅佐武王灭商，封侯于齐。15下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A此词歌咏伊尹和吕尚“历遍穷通”的人生遭际和名垂千载的丰功伟业，并叹息君臣相遇之难，以抒发词人获得宋神宗的知遇，在政治上大展宏图、春风得意的豪迈情怀。B此词上阕以“穷”“通”两字开篇，
2、表达词人对伊尹和吕尚两位老人受到重用的赞美，并暗含了词人对更多士人不被发现、不被赏识、不被任用的命运的同情惋惜之情。C“风虎云龙”化用易经中“云从龙，风从虎”的典故，四字巧用比喻，以“风云”喻贤君，“龙虎”喻贤才，意为明君与贤臣合作有如云从龙、风从虎，建邦兴园。D整首词通篇叙史论史，实则以史托今，伊、吕的遭适明主和建立功业对于王安石来说，无疑是一股巨大的精神力量，他从中受到了鼓舞，增强了推行变法的决心和勇气。【解析】15本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“以风云喻贤君，龙虎喻贤才”错误，应该是“以风云喻贤才，龙虎喻贤君”。故选C。16结合全词，简要分析“兴王只在谈笑中”一句的作
3、用。浪淘沙令王安石伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢。风虎云龙。兴王只在笑谈中。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！题目类型：赏析句子在整首诗的作用1、结构上2、情感上3、主旨上2 2、3 3有时相似，可以结合题有时相似，可以结合题干信息和分值判断干信息和分值判断16结合全词，简要分析“兴王只在谈笑中”一句的作用。16承接上句写商汤王、周武王起用贤臣，贤臣与君主合作无间，为后句写诗人对其的赞美做铺垫。突出了词人对圣明君主的渴求，人世间如果出现了圣明的君主，那么，在谈笑之间就轻而易举地完成了兴王道、建国家的大事业。词人看到了国家兴盛的关键所在，“兴王
4、”是词人“以史托今”的理性思考，既强调了君主开创基业的重要性，也强调了臣子辅佐君王的重要性。浪淘沙令王安石伊吕两衰翁。历遍穷通。一为钓叟一耕佣。若使当时身不遇，老了英雄。汤武偶相逢。风虎云龙。兴王只在笑谈中。兴王只在笑谈中。直至如今千载后，谁与争功！1.注意从内容、情感出发。理解所给句子的基本意思,进而把握其内容、情感,这是赏析句子的前提。2.注意从语言特点出发。有的句子倒装,有种错位的美;有的句子对仗,有种整饬的美;有的句子互文,有种开合的美;有的句子长于炼字,有种凝练的美。从这个角度说,立足于语言的赏析就是平日里做的炼字题。3.注意从表达技巧出发。有的句子运用修辞方法,有的句子运用表现手法
5、。一般而言,命题选取的句子,都是在表达上有特色的句子。鉴赏就是要看出其在表达技巧上的特别之处。从这个角度说,它就是表达技巧题中的一种暗考题。4.注意从句子的位置出发,把它放在全诗整体的框架内,做到句不离篇。句子处在诗中不同的位置,其作用甚至手法都有所不同。高考所选句子的位置一般有三处:首句,有点题、奠定基调之妙;中间句,有转折文意、承上启下之用;尾句,或卒章显志,或另辟新境,尤其是以景结情句,有含蓄隽永之妙。总之,要关注句子位置,联系全篇赏析。赏句都能考什么还需要关注这类题目灵活多变的问法，看似大同小异，其实暗藏关窍初见嵩山 张耒注年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来
6、。注 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。“数峰清瘦出云来”一句妙在何处?结合全词，简要分析“兴王只在谈笑中”一句的作用。同学们，仔细体会一下，“妙在何处”说明有一个得分点在表达技巧上，而下面那种问法的“分析作用”就没有这个潜台词。初见嵩山 张耒注年来鞍马困尘埃,赖有青山豁我怀。日暮北风吹雨去,数峰清瘦出云来。注 张耒:北宋诗人,苏门四学士之一,因受苏轼牵连,累遭贬谪。“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句妙在何处一句妙在何处?表达技巧：拟人！赏析“出”，有动感，动静结合！位置：在最后！以景结情！情感|主旨：诗人表达了（选择题题干或者注释里找一个主旨）各类表达技巧和情感主旨我
7、们相对是比较熟悉的，那赏句的位置结构如果没有以景结情，那么在构思上面还有什么样的可能性呢？概念说明及作用示例赏析开门见山诗歌开头就进入正题，揭示主题或全篇主要内容少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。贺知章回乡偶书首句概括写出数十年客居他乡的事实，有自伤“老大”之情，下联儿童的淡淡一问也就在情理之中了卒章显志诗人在诗歌的结尾表达自己的心志或情怀安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？李白梦游天姥吟留别强烈地表达了诗人追求自由、蔑视权贵的心志首尾呼应首尾呼应指诗中对前指诗中对前面所写的内面所写的内容做必要的容做必要的回答，使结回答，使结构显得紧凑、构显得紧凑、严谨严谨戍鼓戍
8、鼓断人行断人行，边秋，边秋一雁声。露从今夜一雁声。露从今夜白，月是故乡明。白，月是故乡明。有弟皆分散，无家有弟皆分散，无家问死生。寄书长不问死生。寄书长不达，况乃达，况乃未休兵。未休兵。杜甫月夜忆舍弟杜甫月夜忆舍弟全诗层次井然，首尾照应，转全诗层次井然，首尾照应，转承圆熟，结构严谨。承圆熟，结构严谨。“未休兵未休兵”则则“断人行断人行”，望月则，望月则“忆忆舍弟舍弟”，“无家无家”则则“寄书寄书长不达长不达”，人，人“分散分散”则则“死死生生”不明，一句一转，一气呵不明，一句一转，一气呵成成欲扬先抑欲扬先抑（或欲抑（或欲抑先扬）先扬）指不从正面指不从正面平铺直陈，平铺直陈，先从反面着先从反面着
9、笔加以贬抑，笔加以贬抑，而后透露自而后透露自己的真实意己的真实意图图应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值叶绍翁游园不值先写诗人乘兴游园，被拒门外；先写诗人乘兴游园，被拒门外；后写诗人看到满园春色，有所后写诗人看到满园春色，有所收获。前面遗憾，后面高兴收获。前面遗憾，后面高兴摊破浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。以景结情以景结情渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹
10、望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛？卒章显志卒章显志渡百里湖查慎行湖面宽千顷，湖流浅半篙。远帆如不动，原树竞相高。岁已占秋旱，民犹望雨膏。涸鳞如可活，吾敢畏波涛？还有的题目，在表达技巧方面就可以写出两个点，再写一个情感|主旨方面的即可。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。效果比喻比喻：将考生考场考试写字的声音比作蚕吃叶子的声音，生动形象地表现了考场环境安静，考生答题认真；以动衬静以动衬静：考生考场考试写字为动态的过程，蚕吃叶子的过程也是动态的，而目的是表述考场的安静，故诗人通过这样的
11、动态过程来进一步体现考场之安静，考生答题之认真。情感：情感：表达了诗人内心充满希望的喜悦之情。礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。赏句题，很多还是“答题格式：明技巧+析效果+表情感”类型的，但是整体上形式不唯一，相比炼字题还是灵活很多，还是以具体问题具体分析为准。让我们一起来看看让我们一起来看看如何灵活运用之前如何灵活运用之前提到的一系列内容提到的一系列内容西江月【宋】张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。1下列对这首词的理解
12、和赏析，不正确的一项是()A起首两句直接描述时隔三年重游旧地的怀恋心境，一个“又”字，含万千感慨。B三、四句描写词人乘船过湖的情景，“东风”多情，“杨柳”有意，意境和谐美好。C“世路”句转入议论，暗寓词人仕途坎坷以至看透世事、厌弃尘俗的悲哀与忧愤。D本词上片重写景，表现重游旧地之悠然，下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤。2结合全词，简要赏析词末尾两句。1、描写了（简单翻译）的景色，动静结合2、借景抒情3、以景结情书文山卷后书文山卷后 谢翱谢翱魂飞万里程，天地隔幽明。死不从公死，生如无此生。魂飞万里程，天地隔幽明。死不从公死，生如无此生。丹心浑未化，碧血丹心浑未化，碧血已先成。无处堪挥泪，吾今变
13、姓名。已先成。无处堪挥泪，吾今变姓名。注文山，文天祥的号，至元二十年，文天祥抗元被俘，就义于燕京。此诗即作于此年。谢翱，南宋诗人。元兵南侵时，谢翱曾追随文天祥。碧血，出自庄子外物：“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”20下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联写诗人听说文天祥被害后，痛不欲生，但两人已幽明隔绝，再无相见之时。B颔联用“死、生”两个字组成对偶句，蕴蓄着极其深挚的感情，格外哀切动人。C诗人因未能随文天祥为国尽节而羞愧，故没有面目以本名示人，于是改名换姓。D本诗抒发诗人了无生趣的悲叹之情，同时血泪凝成的忠愤抑郁之气勃勃于言表。2
14、1有人说本诗颈联“字字血泪，读之令人泣下”，请简要分析。1、（写了什么）颈联写文天祥带着未酬的壮志，含恨离开了人世。2、（用什么手法）本联化用了的典故，3、（什么感情|主旨）抒发哀痛、惋惜、悼念、崇敬之情。21宫廷诗宫廷诗缠绵婉转缠绵婉转 田园诗田园诗恬静宁谧恬静宁谧山水诗山水诗清新优美清新优美 边塞诗边塞诗慷慨悲凉慷慨悲凉讽喻诗讽喻诗沉郁激愤沉郁激愤 咏史诗咏史诗雄浑壮阔雄浑壮阔古代诗歌鉴赏常用词语古代诗歌鉴赏常用词语清新清新 平淡平淡 质朴质朴 绚丽绚丽明快明快 含蓄含蓄 简洁简洁 洗炼洗炼词汇补充（一）清新（一）清新 其特点是用语新颖，不落俗套。其特点是用语新颖，不落俗套。如杜甫如杜甫绝
15、句绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。生动。（二）平淡（二）平淡 又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用叙述，全用白描白描，不加修饰，显得真切深刻，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的
16、真功夫，如陶语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。渊明的诗，李煜的词。归园田居归园田居 （陶渊明）（陶渊明）暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（三）绚丽（三）绚丽 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。的情思。如李商隐的诗。锦瑟锦瑟锦瑟锦瑟 李商隐李商隐李商隐李商隐庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟
17、。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（四）明快（四）明快 其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。诗。酬乐天频梦微之酬乐天频梦微之 （元稹）（元稹）山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。我今因病魂颠倒，惟梦闲人不梦君。（五）含蓄（五）含蓄 其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不是曲曲折折的倾诉，言在此而
18、意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。李清照后期的词。如梦令如梦令（李清照）知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。（六）自然（六）自然 即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。如李白诗歌的语言，被誉为如李白诗歌的语言，被誉为“清水出芙蓉，天然去清水出芙蓉，天然去雕饰雕饰”。例如例如“青天有月来几时？我今停杯一问之。青天有月来几时？我今停杯一问之。”(把把酒问月酒问月)“小时不识月，呼作白玉盘。小时不识月，呼作白玉盘。”(古朗月行古朗月行)。高中阶段相对常见诗歌的个人风格高中阶段相对常见诗歌的个人风格（不唯一）（不唯一）陶渊明陶渊明-朴素自然朴素自然 杜甫杜甫-沉郁顿挫沉郁顿挫白居易白居易-通俗易懂通俗易懂 李白李白-豪迈飘逸豪迈飘逸王昌龄王昌龄-雄健高昂雄健高昂 杜牧杜牧-清健俊爽清健俊爽李商隐李商隐-朦胧隐晦朦胧隐晦 王维王维-诗画一体诗画一体温庭筠温庭筠-绮丽香艳绮丽香艳 高适高适-悲壮苍凉悲壮苍凉李清照李清照-缠绵悱恻缠绵悱恻 陆游陆游-悲壮爱国悲壮爱国