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1、高考高考语文复习语文复习原句与改句表达效果比较分析原句与改句表达效果比较分析【复习目标】【复习目标】1.了解此类题型的考题特点及答题思路。了解此类题型的考题特点及答题思路。2.明确常见的答题角度，掌握多角度的解题方明确常见的答题角度，掌握多角度的解题方法。法。3.提高分析句子表达效果的能力。提高分析句子表达效果的能力。【题型起源】【题型起源】20202020年新高考全国年新高考全国卷卷山东卷语言文字运用题开创山东卷语言文字运用题开创了这道题型之先河。了这道题型之先河。（20202020年新高考全国年新高考全国卷卷山东卷语文试题）山东卷语文试题）原句：原句：往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣
2、的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。20.20.文中画波浪线的句子可以改写成文中画波浪线的句子可以改写成:“:“我心满意我心满意足地把饼和粥都一扫而光。足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好相同，为什么说原文表达效果更好?（4 4分）分）如何解题？问题：问题：“原句原句VS改句改句”，原句表达效果为什么更好？，原句表达效果为什么更好？思路：思路：第一步：第一步：找不同找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？表达内容上有什么不同？第二步：第二步：定范围定范围。在第一步的基础上
3、进行深入思考，。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的体味原句的表达方式表达方式有什么特点，有什么特点，表达内容表达内容有什么有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分踩准得分点点。第三步：第三步：析效果析效果。在第二步的基础上对原句的表达方。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。式、表达内容的效果分别进行分析。解题角度 1.语序语序2.用词用词（拟声词、形容词、动词、名词、（拟声词、形容词、动词、名词、关关联词、叠词等）联词、叠词等）词词（效果：用词精准、生动形象、强调突出等）（效果：用词精准、生动形象、强调突出等）3.3
4、.句式特点句式特点：长短句与整散句；长短句与整散句；倒装句；倒装句；特殊句式（指变陈述句为反问句、感叹句或排比特殊句式（指变陈述句为反问句、感叹句或排比句）。句）。5.5.修辞手法修辞手法：比喻、拟人、反问、设问、：比喻、拟人、反问、设问、反复、反复、对偶、通感等。对偶、通感等。（效果：各种修辞手法的效果）（效果：各种修辞手法的效果）形式上：句式灵活、对称美、音韵美、富有节奏感等；形式上：句式灵活、对称美、音韵美、富有节奏感等；（效果：（效果：）内容上：表达重心内容上：表达重心/强调突出强调突出/语意侧重点等。语意侧重点等。4.逻辑事理顺序逻辑事理顺序（从原因到结果、从整体到部（从原因到结果、
5、从整体到部分、分、从主要到次要等。）从主要到次要等。）句句 6.语体（语言风格）语体（语言风格）7.结构安排结构安排（适用位置、与上下文衔接等）（适用位置、与上下文衔接等）段段参考答案：参考答案：强调的重点不同强调的重点不同：改句：改句“我心满意足地把饼和粥都一我心满意足地把饼和粥都一扫而光扫而光”重点在重点在“一扫而光一扫而光”，强调吃的结果强调吃的结果；原句；原句重点落在重点落在“又心满，又意足又心满，又意足”，能更好的表达，能更好的表达“我我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。更符合原文的逻辑。适用的位置不同适
6、用的位置不同：改句：改句“我心满意足地把饼和粥都一我心满意足地把饼和粥都一扫而光扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆促之感；给人以结尾收束匆促之感；原句原句“又心满，又意足又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾合做段落的结尾。语体风格不同语体风格不同：改句：改句“我心满意足地把饼和粥都一扫我心满意足地把饼和粥都一扫而光而光”表达比较普通；原句表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足又心满，又意足”，口语化，
7、活泼俏皮口语化，活泼俏皮，和整个文段，和整个文段较口语化的文风更和谐。较口语化的文风更和谐。巩固练习1.（2022高三长沙市适应性考试）高三长沙市适应性考试）文中画波浪线的句子与文中画波浪线的句子与“诗，坚定地立在时代前沿和生活高诗，坚定地立在时代前沿和生活高地，观测和记录着社会的种种艰难，审视和铭刻着时代的种地，观测和记录着社会的种种艰难，审视和铭刻着时代的种种变化种变化”相比，从语义上看二者基本相同，但画波浪线的句相比，从语义上看二者基本相同，但画波浪线的句子表达效果更好，为什么？（子表达效果更好，为什么？（5分）分）相对于世俗生活而言，诗是圣洁而温婉的。一旦命运将人们抛进阴森暗淡的沟壑中
8、，也许只有诗才能带领人们走出狭小阴沉的天地，引导人们步入骄子阵营和强者行列。对梦想的坚持和对希望的期许，正是诗的力量和诗的功效。诗，坚定地挺立在时代前沿、矗立在生活高地，观测和记录着社会的风霜雨雪，审视和铭刻着时代的阴晴圆缺。【参考答案】从用词来看，原句将“立”分解为“挺立”和“矗立”，分别与“前沿”和“高地”搭配，用词更精准，表意更明确，表达更形象。从句式来看，原句“挺立在时代前沿、矗立在生活高地”构成对仗句，整句的方式，节奏鲜明，语势加强，表达更有力度。从修辞手法来看，原句运用了拟人的修辞手法，赋予了“诗”人的动作和情状，生动形象地写出了诗的力量感。2.（2022高三百校联考）高三百校联考
9、）文中画波浪线的句子可改写成：文中画波浪线的句子可改写成：“剥削阶级只知道掠夺它用剥削阶级只知道掠夺它用来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚来压榨劳动者，劳动者才对它感情深厚。”从语义上看二者从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）分）啊！这宝贵的土地，不事稼穑的剥削阶级只知道想方设法地掠夺它，把它作为榨取劳动者血汗的工具；亲自在上面播种五谷的劳动者，才真正对它怀着强烈的感情，把它看作命根子，把它当成哺育自己的母亲。几个世纪以来，那些当年被逼迫得走投无路的破产中国农民，飘流到海外去谋生的当儿，身上就常常怀着一撮家乡的泥土。当时离井别乡的
10、人们，都习惯在远行之前从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。他们把这撮泥土叫做“乡井土”。【参考答案】从用词来看，原文修饰成分多，用词精致有文采（如“不事稼穑”），表意更完整充分，更有感染力。从修辞手法来看，原文运用比喻手法（如“命根子”），生动形象地写出了劳动者对土地深厚的感情。从语体风格来看，原文情感丰沛、真挚，与整个语段的抒情性语境更为符合。3.（2022高三湖南师大附中一模）高三湖南师大附中一模）文中画横线的句子可改写成：文中画横线的句子可改写成：“那震耳欲聋的声音，让人听那震耳欲聋的声音，让人听不到对方在说什么；那上下翻飞的水雾，把人的眼睛迷住。不到对方在说什么；那上下翻飞的水雾，把
11、人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（？（6分）分）车行山谷中，远远听便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了：地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，听不见声音；眼也渐渐花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充溢着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白
12、，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。【参考答案】从修辞手法来看，“奋不顾身地下降”等运用用了比拟（拟人）的修辞手法；生动形象地写出壶口瀑布水势之磅礴、浩瀚。从句式来看，陈述的对象不同。改句以声音和水雾为主语来写对人的影响，而原句从看景的人的角度来写，更有感染力。从语体风格来看，改句更概括，而原句更具体、更细腻、更生动形象，更符合整个语段的语体风格。4.（百师联盟（百师联盟2021届高三开学摸底联考新高考卷）届高三开学摸底联考新高考卷）文中画波浪线的句子可以改写成：文中画波浪线的句子可以改写成：“在生命和生活里，在生命和生活里，人人都有笑
13、与泪、幸福与烦忧。人人都有笑与泪、幸福与烦忧。”从语义上看二者基本从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）分）生命的幸福原来不在于人的环境、人的地位、人所能享受的物质，而在于人的心灵如何与生活对应。因此，幸福不是由外在事物决定的，贫困者有贫困者的幸福，富有者有富有者的幸福，位尊权贵者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都有笑有泪；在生活中，人人都有幸福与忧恼：这是人间世界真实的相貌。【参考答案】句式结构不同：改句是一个单句，结构简单，“笑与泪”与“幸福与烦忧”有重复之感；原句为整句，与整个文段整齐句式相吻合，前后搭配也更合理。强调
14、内容不同：改句重点落在“人人都有”；原句将“生命与生活”“笑与泪、幸福与烦忧”对举，更能强调“苦和乐并存”是人间世界真实的相貌，引人深思。语体风格不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。5.（江苏省百校（江苏省百校2021届高三上第一次联考）届高三上第一次联考）文中画波浪线的句子可改写成：文中画波浪线的句子可改写成：“它把根扎在白色的盐碱土它把根扎在白色的盐碱土上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子上，却长出了红色的枝条与绿色的叶子。”语义上看二者基语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）分）长长的沙枣林带锁住
15、了咆哮的黄沙。你看那浩浩的沙海波峰起伏，但一到沙枣林前就止步不前了。沙浪先是凶猛地冲到树前，打在树干上，但是它立即被撞个粉碎，又被风卷回去几尺远，这样，在树带下就形成了一个几尺宽的无沙通道，像有一个无形的磁场挡着，沙怎么能越过？沙枣能防风治沙，这是它最大的用处。沙枣还有顽强的生命力,一是抗旱力强，无论怎样干旱，只要插下苗子，就会茁壮成长；二是能自卫，它的枝条上长着尖尖的刺，动物不能伤它，人也不能随便攀折它。正因为这点，沙枣树常被栽在房前屋后当墙围，或在地边护田。三是它能抗盐碱。它的根扎在白色的盐碱土上，枝却那样红，叶却那样绿。因为有这些优点，它在严酷的环境里照样能茁壮地生长。【参考答案】句式不
16、同。原句是短句，句式工整，节奏分明，读起来朗朗上口。改句是长句，没有这种表达效果。强调的内容不同。原文突出强调枝红和叶绿，并与“盐碱土的白”对比更鲜明，突出沙枣的勃勃生机。6.（2021高三武汉高三质量检测）高三武汉高三质量检测）文中画波浪线的句子可以改写成：文中画波浪线的句子可以改写成：“它就是一个看不见形影它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长的严厉而又古板的家长。”从语义上看二者基本相同，为什从语义上看二者基本相同，为什么说文中句子表达效果更好么说文中句子表达效果更好?（4分）分）墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它又充满温情，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐。我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的，它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝。【参考答案】强调的内容不同：原句将“严厉而又古板”独立出来，起到了强调作用，突出挂钟的铁面无私；改句为普通的常式句，比较平淡。适用的位置不同：原句以“严厉而又古板”结尾，与下文的转折“充满温情”衔接照应得更紧密。谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！谢谢观看！