《《荷花淀》课件--统编版高中语文选择性必修中册 (1).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《荷花淀》课件--统编版高中语文选择性必修中册 (1).pptx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、荷荷 花花 淀淀 孙犁1.品味小说以传神的对话、生动的细节描写和细腻的心理描写刻画人物的手法。2.品味小说精彩的环境描写，体会小说充满诗情画意的意境，理解文本作为“诗体小说”代表作的文体特点。3.体会人民群众对和平生活、美好生活向往的现实意义。学习目标学习目标作作者者简简介介 孙犁（孙犁（1913199619131996），原名孙树勋，河北安平县人，现），原名孙树勋，河北安平县人，现代作家代作家。曾。曾任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。任全国文学艺术界联合会委员、中国作家协会理事。主要作品主要作品有长篇小说有长篇小说风云初记风云初记，中篇小说，中篇小说铁木前传铁木前传，短篇小说集短
2、篇小说集白洋淀白洋淀、荷花淀荷花淀，小说散文集，小说散文集白洋淀纪事白洋淀纪事等。等。荷花淀荷花淀写于写于19451945年春天，是孙犁年春天，是孙犁“在延安的窑洞里一盏在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸写成油灯下，用自制的墨水和草纸写成”的，最初发表在的，最初发表在解放日报解放日报副刊上，反响很大副刊上，反响很大。孙孙犁小说语言犁小说语言清新自然、朴素洗练清新自然、朴素洗练，被称为，被称为“诗体小诗体小说说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植
3、于水乡泥土，带着自然的清新土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意。被称之为纯朴，充满诗情画意。被称之为“荷花淀派荷花淀派”。与赵树理为代表的与赵树理为代表的“山药蛋派山药蛋派”小说一起，小说一起，对后来的文学发展有较大的影响。对后来的文学发展有较大的影响。梳理内容荷荷花花淀淀 夫妻话别夫妻话别夫妻话别夫妻话别 （开端开端开端开端）探夫遇探夫遇探夫遇探夫遇敌敌敌敌 （发（发（发（发展展展展）助夫杀助夫杀助夫杀助夫杀敌敌敌敌（高潮结局高潮结局高潮结局高潮结局）侯夫编席侯夫编席侯夫编席侯夫编席夫妻话别夫妻话别夫妻话别夫妻话别送夫参送夫参送夫参送夫参军军军军马庄寻夫马庄寻夫马庄寻夫马庄寻夫探夫未遇探夫未
4、遇探夫未遇探夫未遇 遇遇遇遇敌敌敌敌脱险脱险脱险脱险助夫杀助夫杀助夫杀助夫杀敌敌敌敌意外相见意外相见意外相见意外相见不断成长不断成长不断成长不断成长（送夫参战送夫参战送夫参战送夫参战）（感受战感受战感受战感受战争）争）争）争）（投身战投身战投身战投身战斗）斗）斗）斗）白洋淀白洋淀妇妇女女在战在战斗斗中不断成长中不断成长不舍不舍不舍不舍克制克制克制克制支持支持支持支持紧张紧张紧张紧张沉着沉着沉着沉着机智机智机智机智观战观战观战观战思战思战思战思战参战参战参战参战为小说情节拟小标题，力求简洁准确。线索阅读文本，划出有关时间的词语，理清本文阅读文本，划出有关时间的词语，理清本文线索线索月亮升起来月亮
5、升起来很晚很晚鸡叫的时候鸡叫的时候第二天第二天过了两过了两天天快到晌午快到晌午正午正午这一年秋季这一年秋季冬天冬天 本文是以本文是以时间时间的推的推移移为为线索线索来安来安排排情节的情节的语语言言性性格格人物语言及性格人物语言及性格情节情节 对话对话 性格性格夫夫妻妻夜夜话话一问：一问：“今天怎么回来得这么晚？今天怎么回来得这么晚？”二问：二问：“他们几个呢？他们几个呢？”三问：三问：“他们几个为什么还不回来？他们几个为什么还不回来？”四问：四问：“怎么了，你？怎么了，你？”“你总是很积极的。你总是很积极的。”“你走，我不拦你，家里怎么办？你走，我不拦你，家里怎么办？”“你明白家里的难处就好了
6、。你明白家里的难处就好了。”“你有什么话嘱咐我吧！你有什么话嘱咐我吧！”“嗯。嗯。”“嗯，还有什么？嗯，还有什么？”关切责备关切责备聪明智慧聪明智慧柔中有韧柔中有韧嗔怪关心嗔怪关心自豪埋怨自豪埋怨勇挑重担勇挑重担爱的理解爱的理解情深意重情深意重温柔和顺温柔和顺语语言言性性格格情节情节 对话对话 性格性格商商量量探探夫夫1.1.机智伶俐机智伶俐2.2.爽朗直率爽朗直率3.3.性急冒失性急冒失4.4.忸怩羞涩忸怩羞涩乐观可爱的水乡女儿群体形象乐观可爱的水乡女儿群体形象1.“1.“听说他们还在这里没走。我不拖听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。尾巴，可是忘下了一件衣裳。”2.“2.
7、“我有句要紧的话得和他说说。我有句要紧的话得和他说说。”3.“3.“哪里就碰得那么巧，我们快去快哪里就碰得那么巧，我们快去快回来。回来。”4.“4.“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看头啊！我再去看看他，有什么看头啊！”语语言言性性格格情节情节 对话对话 性格性格胜胜利利之之后后1.1.不甘落后不甘落后2.2.追求进步追求进步 追求平等追求平等3.3.勇敢自信勇敢自信1.“1.“啊，好像我们给他们丢了啊，好像我们给他们丢了什么人似的。什么人似的。”2.“2.“水生嫂，回去我们也成立水生嫂，回去我们也成立队伍，不然以后还能出门吗！队伍，不然以后还能出门
8、吗！”3.“3.“刚当上兵就小看我们，过刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值二年，更把我们看得一钱不值了，谁比谁落后多少呢！了，谁比谁落后多少呢！”环环境境描描写写课文探究环境描写1 1“月亮升起来月亮升起来带着新鲜的荷叶荷花香带着新鲜的荷叶荷花香”这三段文这三段文字描写了哪些景物？它们构成了一幅什么样的图景？字描写了哪些景物？它们构成了一幅什么样的图景？皎洁的月光、洁白的苇席、银白的湖水、薄雾、清风、荷香。皎洁的月光、洁白的苇席、银白的湖水、薄雾、清风、荷香。展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅清新宁静的充满诗情画意的纯美境界
9、。的纯美境界。第第1 1段段开头三句点名了时间、空间和劳动对象，语言简练优美，开头三句点名了时间、空间和劳动对象，语言简练优美，不仅谢了环境，还反衬出环境的主人勤快利落。不仅谢了环境，还反衬出环境的主人勤快利落。第第3 3段段用两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了，用两个充满想象的比喻，把水生嫂的劳动场面诗化了，而且也表现了水生嫂勤劳质朴、聪明能干和有一颗纯洁的心灵。而且也表现了水生嫂勤劳质朴、聪明能干和有一颗纯洁的心灵。这些景物描写表现了水生嫂急切盼望丈夫归来的心情，同时这些景物描写表现了水生嫂急切盼望丈夫归来的心情，同时为后面情节的开展做铺垫。为后面情节的开展做铺垫。因为水生嫂等妇
10、女正是出于对祖国美因为水生嫂等妇女正是出于对祖国美好河山的热爱，对幸福生活的追求，才会激起她们对日本侵略者好河山的热爱，对幸福生活的追求，才会激起她们对日本侵略者的痛恨，才毅然送丈夫参军，才决心组织队伍参加战斗。的痛恨，才毅然送丈夫参军，才决心组织队伍参加战斗。思考:斗争的环境本来是十分艰苦,作者为什么把水生嫂家的小院写得如此美丽?问题探究表现白洋淀美丽的水乡风光（写实）,为故事提供一个背景;侧面烘托水生嫂的勤劳与美丽（与人物联系）;美丽的家园需要守卫,美丽的女人需要保护,含蓄地传达出白洋淀地区军民发自内心的同仇敌忾的精神（与主题联系）。三处景物描写及作用三处景物描写及作用1 1、开头部分对水
11、生家、开头部分对水生家小院及白洋淀夜景的描小院及白洋淀夜景的描写（写（1 1）2 2、正午时淀上风光的、正午时淀上风光的描写（描写（40/4840/48）3 3、对战争场面的描写、对战争场面的描写（6161）提供了人物活动的背景，营造了提供了人物活动的背景，营造了清新欢愉清新欢愉的的宁静宁静气氛，烘托了水生嫂气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴勤劳纯朴、善良温顺善良温顺的形象。的形象。烘托了人物的心情：失望、伤心烘托了人物的心情：失望、伤心欢笑起来欢笑起来。、使令人恐怖的战争场面充满了、使令人恐怖的战争场面充满了诗情画意诗情画意，、暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗，、暗示出这里将发生一场消灭敌人的战斗
12、，、推动了情节的发展，表现根据地人民、推动了情节的发展，表现根据地人民同同仇敌忾仇敌忾的斗争。的斗争。环环境境描描写写的的作作用用主题方面：主题方面：表达、寄托、暗示、揭示主表达、寄托、暗示、揭示主题；题；丰富、深化主旨。丰富、深化主旨。04情节方面：情节方面：暗示或推动情节的发展；暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫；为后面情节的发展作铺垫；照应开头或照应开头或上文。上文。03人物方面：人物方面：烘托心情；烘托心情；表现身份、地位、表现身份、地位、性格等；性格等；暗示命运暗示命运。02环境本身：环境本身：首先一定要归纳此处环境的首先一定要归纳此处环境的特点，特点，交代故事发生的时间、
13、地点、交代故事发生的时间、地点、背景；背景；暗示社会环境；暗示社会环境；营造氛围，营造氛围，渲染气氛，奠定基调。渲染气氛，奠定基调。01荷花淀的“三新”（1 1）题材新鲜。小说虽然是以战争为题材，却没有描写残酷搏杀的场景，）题材新鲜。小说虽然是以战争为题材，却没有描写残酷搏杀的场景，只是描写战场周围的风景以及女人们的说笑，充满诗情画意。只是描写战场周围的风景以及女人们的说笑，充满诗情画意。（2 2）语言新鲜。小说语言具有浓郁的乡土气息，清新质朴，富有内涵与张）语言新鲜。小说语言具有浓郁的乡土气息，清新质朴，富有内涵与张力，如力，如“夫妻话别夫妻话别”与与“商议探夫商议探夫”时的语言描写等。既有
14、比喻等修辞手法时的语言描写等。既有比喻等修辞手法的使用，也有句式的精心选择，如省略句、倒装句等。的使用，也有句式的精心选择，如省略句、倒装句等。（3 3）表现方法新鲜。）表现方法新鲜。塑造人物，善于工笔细描，重点渲染，用抒情叙述塑造人物，善于工笔细描，重点渲染，用抒情叙述和白描的手法，透过人物的对话和动作，以简省的笔墨，细致地表现人物优和白描的手法，透过人物的对话和动作，以简省的笔墨，细致地表现人物优美纯真的感情世界，以美纯真的感情世界，以“夫妻话别夫妻话别”最为典型。最为典型。小说结构既严谨缜密，又小说结构既严谨缜密，又轻巧灵活，不太注重故事情节的完整和连贯，而善于选取与人物性格相关联轻巧灵
15、活，不太注重故事情节的完整和连贯，而善于选取与人物性格相关联的一些生活片段，灵活自如地加以穿插，使人物命运、生活场景、作者的抒的一些生活片段，灵活自如地加以穿插，使人物命运、生活场景、作者的抒情和议论轻松地糅为一体。情和议论轻松地糅为一体。课堂总结1、注重抒情，淡化叙事，情节延缓，结构松散，作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节，甚至没有一个完整的故事情节。2、环境意境化，注重景物形象的描写，营造意境，着重展示的是一种纯净的审美世界。3、人物虚化，甚至没有主要人物，人物大多是普通人，扁平而单纯，不是个性鲜明的英雄，并且被作者安排化入小说的情境氛围里。4、小说的语言极凝练、简省，且富有诗意。讲究语言
16、的音乐美，注重象征、隐喻等手法的运用。5、注重细节描写，每一个细节都有意义，小说中的一言一行一物一件，都是有目的有价值的。6、主题上，往往隐去或淡化生活苦难，展现人情美、人性美，表达对美好人性的向往。“诗诗化化小小说说”特特征征孙犁小说的诗性特质。诗化的人物：在荷花淀里诗化的人物：在荷花淀里,孙犁以浓郁隽永的诗意笔触孙犁以浓郁隽永的诗意笔触,通过细腻通过细腻白描的艺术手法白描的艺术手法,塑造了以水生嫂为代表的几个青年妇女的人物形象塑造了以水生嫂为代表的几个青年妇女的人物形象,并并有机融入小说所设置的情境之中。有机融入小说所设置的情境之中。朦胧、隽秀的环境描写：小说开头优美的环境描写，使全文拥有
17、了诗朦胧、隽秀的环境描写：小说开头优美的环境描写，使全文拥有了诗意盎然的朦胧美意盎然的朦胧美,引人入胜引人入胜,形成了诗化的意境。形成了诗化的意境。洗练、含蓄而富有韵味的诗化语言：描写上，以诗化的语言、优美的洗练、含蓄而富有韵味的诗化语言：描写上，以诗化的语言、优美的比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷；生动的细节描写；比喻，展现了一幅富有舞蹈美和色彩美的动人画卷；生动的细节描写；对话上，运用个性化语言将人物塑造的鲜明生动，通过简洁的语言委婉对话上，运用个性化语言将人物塑造的鲜明生动，通过简洁的语言委婉地表达出人物微妙的心理地表达出人物微妙的心理,透露着一种含蓄的美。透露着一种含蓄的美
18、。小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争小说虽然描写的是抗日战争的事情，但是并没有直接写战争的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的的激烈、残酷。而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情、家国之夫妻之情、家国之爱上爱上。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人。通过描写这些善良、纯真的人们，在战争环境中表现出人性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。侵略战性的光辉，来表现人民不畏强暴，保卫家园的精神状态。侵略战是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人件、崇高的人格，在是反人性的，反抗侵略者的人们以纯美的人件、崇高的人格，在精神一已经战胜了得略者。这是抗战胜利的精神源泉
19、。小说中，精神一已经战胜了得略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中，水生等参军的对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正水生等参军的对家庭的眷顾，他们委托水生来做家属的工作，正表现了他们对亲人真挚的感情表现了他们对亲人真挚的感情;水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们的难舍之情，但还是义无反顾地为丈夫们打点行装，送对丈夫们的难舍之情，但还是义无反顾地为丈夫们打点行装，送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人，又为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。为丈夫们分担任务，参加战斗，更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。有国才有家，有对亲人的深情才有对国家的忠诚。夫妻之情，家国之爱夫妻之情，家国之爱