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1、文言文阅读：文言文阅读：筛选信息和概括分析全国新课标卷就没有专设信息筛选题。不专设信息筛选题的理由，可能是全国新课标卷就没有专设信息筛选题。不专设信息筛选题的理由，可能是概括分析题本身就涵盖了对信息筛选能力的考查。概括分析题，其能力层级概括分析题本身就涵盖了对信息筛选能力的考查。概括分析题，其能力层级是是“分析综合分析综合”，考查的范围，涵盖了，考查的范围，涵盖了“分析综合分析综合”层级的层级的3 3个考点，而且辐个考点，而且辐射到射到“理解理解”层级的考点层级的考点(如对文言实词含义的理解，对文中句子的理解等如对文言实词含义的理解，对文中句子的理解等)。试题特点试题特点“筛选并整合文中信息筛
2、选并整合文中信息”，就是要求考生在理解文言文大意的基础上，能，就是要求考生在理解文言文大意的基础上，能够对文言文的内容进行分析和归类，或者答出某个论点的依据、某一事件发够对文言文的内容进行分析和归类，或者答出某个论点的依据、某一事件发生的原因等。具体考查内容有：生的原因等。具体考查内容有：(1)(1)表现人物行为举止特点的信息；表现人物行为举止特点的信息；(2)(2)体现体现人物志向和思想主张的信息；人物志向和思想主张的信息；(3)(3)反映人物道德情操或才智的信息；反映人物道德情操或才智的信息；(4)(4)某件某件事发生的原因的信息等。事发生的原因的信息等。分析近年来高考试题中文言文阅读的概
3、括分析题，仔细审清题干以及各选分析近年来高考试题中文言文阅读的概括分析题，仔细审清题干以及各选项的表述，且比照原文思考，不难得出该类试题具有以下重要特点：项的表述，且比照原文思考，不难得出该类试题具有以下重要特点：一、筛选信息和概括分析一、筛选信息和概括分析1 1近三年的全国新课标卷，该题型题干的表述近三年的全国新课标卷，该题型题干的表述(“(“下列对原文有关内容的下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是概括和分析，不正确的一项是”)”)没有任何变化，体现出考查内容的稳定性。没有任何变化，体现出考查内容的稳定性。2 2各选项的表述，其内容基本遵循一个共同的模式：先亮观点，概括传各选项的表
4、述，其内容基本遵循一个共同的模式：先亮观点，概括传主的品行、谋略、才能等；再列举论据主的品行、谋略、才能等；再列举论据(文中提到的具体事实文中提到的具体事实)来印证观点，来印证观点，列举论据时，有简略的分析列举论据时，有简略的分析(原因、目的、方式等原因、目的、方式等)。3 3选项中的选项中的“观点观点”，是命题者根据文中所述传主的有关事迹概括出来，是命题者根据文中所述传主的有关事迹概括出来的，而印证的，而印证“观点观点”的论据，并不需要悉数列举，大多是经过筛选后整合的的论据，并不需要悉数列举，大多是经过筛选后整合的信息。信息。4 4四个选项的排列，通常依照行文的先后顺序，这是因为传主的某一典
5、四个选项的排列，通常依照行文的先后顺序，这是因为传主的某一典型事迹往往体现传主某一方面的品行型事迹往往体现传主某一方面的品行(或才能或才能)等。等。5 5四个选项只设一个错误选项。近三年设误的选项中，误点的设置都不四个选项只设一个错误选项。近三年设误的选项中，误点的设置都不在错误项的在错误项的“观点观点”部分，而是在部分，而是在“事实事实”部分，要么是对部分，要么是对“事实事实”的转述的转述有误，要么是对有误，要么是对“事实事实”的分析评价有误。的分析评价有误。可参考以下表格内容：可参考以下表格内容：设题方式设题方式对应陷阱对应陷阱筛选主体筛选主体主要人物主要人物非其人物非其人物主要事件主要事
6、件非其事件非其事件主要观点主要观点非其观点非其观点主要景物主要景物非其景物非其景物筛选特征筛选特征一个特点一个特点非给出的这个特点非给出的这个特点两个特点两个特点(分别表现分别表现)非给定的这两个特点或对应顺序不对或同非给定的这两个特点或对应顺序不对或同属一个特点属一个特点筛选表现方筛选表现方式式全部表现全部表现选项有一句或多句不能表现选项有一句或多句不能表现直接表现直接表现混入间接表现混入间接表现间接表现间接表现以直接表现概括以直接表现概括作者评述作者评述换为他人评述或自述换为他人评述或自述筛选角度筛选角度能表现能表现出现不能表现的出现不能表现的不能表现不能表现出现能表现的出现能表现的根据上
7、述特点以及近几年的高考实情，解答概括分析题，在全面理解、整体把握文本内容的根据上述特点以及近几年的高考实情，解答概括分析题，在全面理解、整体把握文本内容的前提下，必须将选项所述的内容与原文对应的信息仔细比照，仔细甄别。前提下，必须将选项所述的内容与原文对应的信息仔细比照，仔细甄别。1 1比照比照“事件事件”及其细节本身的真实性及其细节本身的真实性命题者有时将子虚乌有的表述混杂在正确的叙述之中，考查考生对文本内容把握的准确性，命题者有时将子虚乌有的表述混杂在正确的叙述之中，考查考生对文本内容把握的准确性，这种设误方法一般称为这种设误方法一般称为“无中生有无中生有”。如。如20172017年全国新
8、课标卷年全国新课标卷第第1212题题C C项，错误在于项，错误在于“并教导他并教导他们应该弃恶从善们应该弃恶从善”。根据文本。根据文本“其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，其年，迁憙平原太守。时平原多盗贼，憙与诸郡讨捕，斩其渠帅，余党当坐者数千人余党当坐者数千人乃悉移置颍川、陈留乃悉移置颍川、陈留”的叙述，可知只是把这些人的叙述，可知只是把这些人“移置颍川、陈留移置颍川、陈留”，并没有并没有“教导他们应该弃恶从善教导他们应该弃恶从善”，于文无据。又如浙江卷第，于文无据。又如浙江卷第1818题题C C项表述为项表述为“本文叙事简练，描本文叙事简练，描写细腻，结尾议及写细腻，
9、结尾议及嬴氏焚书史嬴氏焚书史，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了，旨在批评秦王嬴政焚书坑儒，导致典籍损毁的行为，体现了记记叙议结合的特征叙议结合的特征”。原文是。原文是“嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯嬴氏焚书史，咸阳火正炽。此中有全书，并不遗只字。上溯书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万书契前，结绳亦有记。繇前视伏羲，已是其叔季。海外多名邦，九州一黑痣。读书三十乘，千万中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚中一二。方知余见小，春秋问蛄蟪。石彭与凫毛，所见同儿稚”，可知选项中，可知选项中“旨在
10、批评旨在批评损损毁的行为毁的行为”表述错误，文中议及表述错误，文中议及“嬴氏焚书史嬴氏焚书史”，是为说明洞中藏书之多，来反衬上文，是为说明洞中藏书之多，来反衬上文“则华固则华固已读尽之矣已读尽之矣”。故选项的结论没有正确依据。故选项的结论没有正确依据。二、解题指津二、解题指津2 2比照比照“事件事件”的参与者的参与者命题者对命题者对“事实事实”的叙述有时故意把具体事件的参与者弄错，这种设误方的叙述有时故意把具体事件的参与者弄错，这种设误方法一般称为法一般称为“张冠李戴、移花接木张冠李戴、移花接木”。如全国新课标卷如全国新课标卷第第1212题题D D选项选项“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼曾挑唆驸马
11、都尉王诜诬告纯礼”错。原错。原文是文是“激驸马都尉王诜激驸马都尉王诜诜怒诜怒”，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生范纯礼，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生范纯礼的气，并没有挑唆王诜诬告范纯礼。又如的气，并没有挑唆王诜诬告范纯礼。又如20162016年全国新课标卷年全国新课标卷第第6 6题题C C项表项表述为述为“虽有言官请留，他仍坚持离职虽有言官请留，他仍坚持离职”，原文是，原文是“两京言官交章请留，不听两京言官交章请留，不听”，是说两京言官上奏章请留，但是皇上没有答应，这里不听的主语是，是说两京言官上奏章请留，但是皇上没有答应，这里不听的主语是“皇皇上上”，而不是，而不是“傅珪傅珪”。故。故C C项项
12、“虽有言官请留，他仍坚持离职虽有言官请留，他仍坚持离职”的表述就与的表述就与原文不符。原文不符。3 3比照比照“事件事件”发生的时间和地点发生的时间和地点命题者有时故意弄错事件发生的时间和地点。命题者有时故意弄错事件发生的时间和地点。如天津卷第如天津卷第1212题题B B项，项，“作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名作者杨万里素来仰慕李台州至孝之名”概括有误，概括有误，比照原文，原文是比照原文，原文是“宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知宗质乾道庚寅为洪倅，时予为奉新县令，屡谒之，不知其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州。朝士云：其母子间也。明年，予官中都，宗质造朝，除知台州
13、。朝士云：李台州，李台州，曾觌姻家也。觌无子，子台州之子。曾觌姻家也。觌无子，子台州之子。予一见不敢再也，亦未知其孝予一见不敢再也，亦未知其孝”，显，显然，作者最初并不知道李台州与母亲的事，直到李台州死后，在与丞相京公然，作者最初并不知道李台州与母亲的事，直到李台州死后，在与丞相京公交谈中才知道李台州母子之间的故事，才了解李台州至孝之名。交谈中才知道李台州母子之间的故事，才了解李台州至孝之名。4 4比照比照“事件事件”实施的方式和方法实施的方式和方法命题者有时会对事件实施的方式和方法作曲解，这种设误方法一般称为命题者有时会对事件实施的方式和方法作曲解，这种设误方法一般称为“曲解文意曲解文意”。
14、如全国新课标卷如全国新课标卷第第6 6题题D D项，说项，说“皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济皇上当即派遣寺丞锺化民筹措钱款赈济灾民灾民”，比照原文，原文是，比照原文，原文是“帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之帝立遣寺丞锺化民赍帑金振之”，“帑金帑金”是是国库里的钱，因此不是选项所述的国库里的钱，因此不是选项所述的“筹措钱款筹措钱款”。又如江苏卷第又如江苏卷第7 7题题D D项，说项，说“黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下黄贞父断案时遇到难题，无法解决，张汝霖下笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才笔千言，精准断案，黄称赞他为奇才”，比照原文，原文是，比照原文，原文是“贞父黄先生善贞父黄先生善谑弄，
15、易大父为纨袴子。巡方下疑狱，令五县会鞫之。贞父语同寅曰：谑弄，易大父为纨袴子。巡方下疑狱，令五县会鞫之。贞父语同寅曰：爰爰书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。书例应属我，我勿受，诸君亦勿受，吾将以困张广昌。大父知其意，勿固大父知其意，勿固辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏。贞父歙然张口称：辞，走笔数千言，皆引经据典，断案如老吏。贞父歙然张口称：奇才！奇奇才！奇才！才！遂与大父定交，称莫逆遂与大父定交，称莫逆”。选项中。选项中“黄贞父断案时遇到难题，无法解黄贞父断案时遇到难题，无法解决决”表述不当，原文中表述不当，原文中“巡方下疑狱巡方下疑狱”是说，巡抚刚下达了疑难案件，再从是说
16、，巡抚刚下达了疑难案件，再从“吾将以困张广昌吾将以困张广昌”看，黄贞父不是断案时遇到难题，而是要故意为难张汝看，黄贞父不是断案时遇到难题，而是要故意为难张汝霖，但张汝霖下笔千言，精准断案。霖，但张汝霖下笔千言，精准断案。5 5比照比照“事件事件”各个环节的因果关系各个环节的因果关系命题者有时在事件各环节的因果关系上设误，这种设误方法一般称为命题者有时在事件各环节的因果关系上设误，这种设误方法一般称为“错错置因果、强加因果置因果、强加因果”。如全国新课标卷。如全国新课标卷第第6 6题题C C项，说来护儿因项，说来护儿因“谏请炀帝谏请炀帝停驾洛阳停驾洛阳”而而“引发炀帝大怒引发炀帝大怒”，所以在来
17、护儿被害时，所以在来护儿被害时，“炀帝也没有设法炀帝也没有设法保护保护”他，比照原文，原文是在来护儿被抓之前，炀帝自己就已经被抓了。他，比照原文，原文是在来护儿被抓之前，炀帝自己就已经被抓了。（一）阅读下面的文言文，完成（一）阅读下面的文言文，完成1 14 4题。题。纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓纯礼字彝叟以父仲淹荫知陵台令兼永安县永昭陵建京西转运使配木石砖甓及工徒于一路独永安不受令及工徒于一路独永安不受令 使者以白陵使韩琦，琦曰：使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？范纯礼岂不知此？将必有说。将必有说。”他日，众质之，纯礼曰：他日，众质之，纯礼曰：“陵寝
18、皆在邑境，岁时缮治无虚日，陵寝皆在邑境，岁时缮治无虚日，今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？今乃与百县均赋，曷若置此，使之奉常时用乎？”琦是其对。还朝，用为三琦是其对。还朝，用为三司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。泸南有边事，调度苛棘，纯礼一以静司盐铁判官，以比部员外郎出知遂州。泸南有边事，调度苛棘，纯礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰待之，辨其可具者，不取于民。民图像于庐，而奉之如神，名曰“范公庵范公庵”。草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！草湿则生火，何足怪！”但但使密偿之。库吏盗丝多罪至
19、死，纯礼曰：使密偿之。库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。以棼然之丝而杀之，吾不忍也。”听其家趣买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，听其家趣买以赎，命释其株连者。除户部郎中、京西转运副使。徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之宽猛相济，圣人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。”由是一切以宽处之。由是一切以宽处之。三、即学即练三、即学即练 中旨鞫享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，中旨鞫享泽村民谋逆，纯
20、礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：取而戴于首曰：“与刘先主如何？与刘先主如何？”遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，遂为匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不应为杖之，足矣。足矣。”曰：曰：“何以戒后人？何以戒后人？”曰：曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。尔。”徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：徽宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除上欲除君承旨，范右丞不可。君承旨，范右丞不可。”诜
21、怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。崇宁五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。卒，年七十六。鸿庆宫。卒，年七十六。(节选自宋史节选自宋史范纯礼传范纯礼传)1 1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A A纯礼字彝叟纯礼字彝叟/以父仲淹荫以父仲淹荫/知陵台令兼永安县知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使永昭陵建京西转运使/配配木石砖甓及工徒于一路木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令独永安不受令/B B纯礼
22、字彝叟纯礼字彝叟/以父仲淹以父仲淹/荫知陵台令兼永安县荫知陵台令兼永安县/永昭陵建永昭陵建/京西转运使配京西转运使配木石砖甓及工徒于一路木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令独永安不受令/C C纯礼字彝叟纯礼字彝叟/以父仲淹以父仲淹/荫知陵台令兼永安县荫知陵台令兼永安县/永昭陵建京西转运使永昭陵建京西转运使/配配木石砖甓及工徒于一路木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令独永安不受令/D D纯礼字彝叟纯礼字彝叟/以父仲淹荫以父仲淹荫/知陵台令兼永安县知陵台令兼永安县/永昭陵建永昭陵建/京西转运使配京西转运使配木石砖甓及工徒于一路木石砖甓及工徒于一路/独永安不受令独永安不受令/解析：本题考查文言断句的能力
23、。解析：本题考查文言断句的能力。“纯礼字彝叟纯礼字彝叟”是文言传记常见格式，是文言传记常见格式，讲某人的名和字，加上四个选项这几个字断句情况完全相同，故可知此处断讲某人的名和字，加上四个选项这几个字断句情况完全相同，故可知此处断句正确。句正确。“以父仲淹荫以父仲淹荫”的意思是的意思是“因为父亲范仲淹的恩荫因为父亲范仲淹的恩荫”，可知此处应，可知此处应断句，可排除断句，可排除B B、C C两项。两项。“永昭陵建永昭陵建”的意思是的意思是“修建永昭陵修建永昭陵(的时候的时候)”)”，是一个完整的句子，其后是一个完整的句子，其后“京西转运使京西转运使”为官职名，故此处应断句，排除为官职名，故此处应断
24、句，排除A A项。项。答案：答案：D D。2 2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A A陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员陵寝是帝王死后安葬的陵墓，陵墓建成后，还需设置守陵奉祀的官员以及禁卫。以及禁卫。B B“株株”，本义树根，根与根间紧密相连，因而，本义树根，根与根间紧密相连，因而“株连株连”又指一人有罪又指一人有罪而牵连他人。而牵连他人。C C前尹在文中指开封府前任府尹；前尹在文中指开封府前任府尹；“尹尹”为官名，如令尹、京兆尹，是为官名，如令尹、京兆尹，是知府的简称。知府的简称。D D御名指皇
25、帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加御名指皇帝名讳，古代与皇帝有关的事物前常加“御御”字，如御玺指字，如御玺指皇帝印信。皇帝印信。解析：本题考查解析：本题考查“了解并掌握常见的古代文化知识了解并掌握常见的古代文化知识”的能力。的能力。“令尹、京令尹、京兆尹，是知府的简称兆尹，是知府的简称”错误。错误。“尹尹”是官的统称，是官的统称，“令尹令尹”在春秋战国时期在春秋战国时期相当于宰相，也泛称县、府等地方行政长官。相当于宰相，也泛称县、府等地方行政长官。答案：答案：C C。3 3下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A A纯礼敢于抗言，受到韩
26、琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出纯礼敢于抗言，受到韩琦赏识。主管官员分配劳赋不当，他有理有据地提出异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。异议，认为永安县负责陵寝日常维护，不应与各县均等，得到陵使韩琦认同。B B纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏纯礼关怀下属，处分重在惩戒。他在遂州任上对下属宽厚，草场失火，守吏惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。惶恐等候诛杀，库吏因盗丝将被处死，他均认为罪不至死而采用赔偿的惩处。C C纯礼鉴察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现纯礼鉴
27、察往事，治事去苛从宽。在开封府任上，有村民被误告谋逆，他发现事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。事实并非如此，认为应判杖刑，并以彰显皇上刑罚不滥为由，征得皇上认可。D D纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜纯礼坚毅刚直，不幸遭人算计。他的正直让曾布恐惧，曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。诬告纯礼，王即借纯礼宴请辽使事构陷纯礼，致使纯礼蒙冤，最终遭到免职。解析：本题考查解析：本题考查“筛选并整合文中信息筛选并整合文中信息”的能力。的能力。“曾挑唆驸马都尉王诜诬告纯曾挑唆驸马都尉王诜诬
28、告纯礼礼”错。原文是错。原文是“激驸马都尉王诜激驸马都尉王诜诜怒诜怒”，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生范，曾布只是挑拨了王诜，让王诜生范纯礼的气，并没有纯礼的气，并没有“挑唆王诜诬告范纯礼挑唆王诜诬告范纯礼”。答案：答案：D D。4 4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)(1)方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。(2)(2)愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。解析：解析：本题考查本题考查“理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子”的能力。句的能力。句(1)(1)中的关
29、键词为中的关键词为“务务”“”“宽宽”。句。句(2)(2)中的关键词为中的关键词为“村野村野”“”“辜辜”。译文：译文：(1)(1)正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。(2)(2)愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。【参考译文】【参考译文】纯礼字彝叟，因为父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令同时兼永安县令。修建纯礼字彝叟，因为父亲范仲淹的恩荫，担任陵台令同时兼永安县令。修建永昭陵永昭陵(的时候的时候)，京西转运使一路摊派木材、石料、
30、砖和工匠役徒等任务，京西转运使一路摊派木材、石料、砖和工匠役徒等任务，只有永安县不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：只有永安县不接受命令。使者把这件事报告给陵使韩琦，韩琦说：“范纯礼范纯礼难道不知道这件事吗？一定会有一个说法。难道不知道这件事吗？一定会有一个说法。”后来，众人责问纯礼，纯礼说：后来，众人责问纯礼，纯礼说：“陵寝都在永安县境内，一年四季都要修缮管理没有空闲的时候，现在竟然陵寝都在永安县境内，一年四季都要修缮管理没有空闲的时候，现在竟然和各县平摊赋役，何不将赋役搁置下来，用它来供奉平时的用度呢？和各县平摊赋役，何不将赋役搁置下来，用它来供奉平时的用度呢？”韩琦韩琦肯定了
31、他的回答。回到朝中，纯礼被任命为三司盐铁判官，以比部员外郎的肯定了他的回答。回到朝中，纯礼被任命为三司盐铁判官，以比部员外郎的身份出任遂州知府。泸南有边防事务，征调赋税严苛急切，纯礼一概以静应身份出任遂州知府。泸南有边防事务，征调赋税严苛急切，纯礼一概以静应对此事，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。百姓在庐中为他画像，对此事，分辨其中可以备办的，不从百姓那里征取。百姓在庐中为他画像，把他像神一样加以供奉，命名为把他像神一样加以供奉，命名为“范公庵范公庵”。草场失火，百姓疑虑害怕，看。草场失火，百姓疑虑害怕，看守草场的官吏惊恐地等待责罚。纯礼说：守草场的官吏惊恐地等待责罚。纯礼说：“草湿就容
32、易草湿就容易(淤积淤积)产生火气，有产生火气，有什么值得奇怪的！什么值得奇怪的！”只让他们私下赔偿。库吏偷丝太多当判死罪，纯礼说：只让他们私下赔偿。库吏偷丝太多当判死罪，纯礼说：“因为纷乱的丝杀了他，我不忍心。因为纷乱的丝杀了他，我不忍心。”听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪，听任他的家人立刻出钱买下丝来赎罪，命令释放受到牵连的人。命令释放受到牵连的人。升任户部郎中、京西转运副使。徽宗即位，范纯礼以龙图阁直学士的身份升任户部郎中、京西转运副使。徽宗即位，范纯礼以龙图阁直学士的身份担任开封知府。前任府尹治政苛刻严酷，范纯礼说：担任开封知府。前任府尹治政苛刻严酷，范纯礼说：“宽厚和刚猛相互结合，宽厚
33、和刚猛相互结合，这是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成这是圣人的教诲。正尽力去除先前的苛严，尚且担心做得不够，哪有宽松成为祸患的呢。为祸患的呢。”因此一概宽大处理事务。因此一概宽大处理事务。皇帝直接下令审讯享泽村村民谋反一事，纯礼审问事情的缘由，皇帝直接下令审讯享泽村村民谋反一事，纯礼审问事情的缘由，(原来是原来是)这个人到戏场看戏，回来的路上见到工匠做桶，就把桶戴在头上说：这个人到戏场看戏，回来的路上见到工匠做桶，就把桶戴在头上说：“和刘和刘先主相比怎样？先主相比怎样？”于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对，徽宗问怎么处理于是被桶匠抓住。纯礼第二天上朝应对，徽宗问怎
34、么处理这件事，纯礼回答说：这件事，纯礼回答说：“愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下愚人粗鲁无知，如果以叛逆定罪，恐怕会辜负陛下爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他，就够了。爱惜生灵的仁德。按不应做此事的罪名杖责他，就够了。”皇帝说：皇帝说：“(“(这样这样做的话，做的话，)用什么来告诫后人呢？用什么来告诫后人呢？”纯礼回答：纯礼回答：“正是要外面的人知道陛下不正是要外面的人知道陛下不滥用刑罚，足够作为典范了。滥用刑罚，足够作为典范了。”徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直，徽宗听从了他的话。纯礼沉稳坚毅刚强正直，曾布畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：曾布畏惧他，挑拨驸马都尉王诜说：“
35、皇上想要升任你为承旨，范右丞不同皇上想要升任你为承旨，范右丞不同意。意。”王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不王诜发怒。恰逢王诜招待辽国使者，纯礼主持宴会，王诜诬告他动不动就直称皇上名字，纯礼被罢为端明殿学士、颍昌府知府、崇福宫提举。崇动就直称皇上名字，纯礼被罢为端明殿学士、颍昌府知府、崇福宫提举。崇宁五年，复任左朝议大夫、鸿庆宫提举。去世时享年宁五年，复任左朝议大夫、鸿庆宫提举。去世时享年7676岁。岁。【文言实词】【文言实词】京西转运使配木石京西转运使配木石 配：摊派。配：摊派。琦是其对琦是其对是：认为是：认为正确。对：回答。正确。对：回答。守吏惕息俟诛守吏惕息俟诛
36、俟：等待。诛：责罚。俟：等待。诛：责罚。但使密偿之但使密偿之但：只。密：私下。但：只。密：私下。前尹以刻深为治刻深：苛刻严酷。前尹以刻深为治刻深：苛刻严酷。中旨鞫享泽村民谋逆鞫：审讯。中旨鞫享泽村民谋逆鞫：审讯。诜诬其辄斥御名辄：动不动。斥：直称。诜诬其辄斥御名辄：动不动。斥：直称。【文言虚词】【文言虚词】使者以白陵使韩琦以：介词，把。使者以白陵使韩琦以：介词，把。今乃与百县均赋乃：副词，竟然。今乃与百县均赋乃：副词，竟然。曷若置此曷若置此曷：通曷：通“盍盍”，何不。，何不。命释其株连者者：代词，命释其株连者者：代词，的人。的人。【词类活用】【词类活用】草场火草场火 火：名词用作动词，失火。火
37、：名词用作动词，失火。以不应为杖之杖：名词用作动词，杖责。以不应为杖之杖：名词用作动词，杖责。【文言句式】【文言句式】永昭陵建永昭陵建倒装句、省略句，倒装句、省略句，“建永昭陵建永昭陵(的时候的时候)”)”。使者以白陵使韩琦使者以白陵使韩琦省略句，省略句，“使者以使者以(这件事这件事)白陵使韩琦白陵使韩琦”。不取于民不取于民倒装句，状语后置，倒装句，状语后置，“不于民取不于民取”。何以戒后人何以戒后人省略句、宾语前置，省略句、宾语前置，“(“(这样的话，这样的话，)以何戒后人以何戒后人”。【文化知识】【文化知识】陵：为陵：为“帝王的坟墓帝王的坟墓”专用，有其专用，有其“专用的升天通道专用的升天
38、通道(之处之处)”)”的意思。的意思。三司：唐、宋以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。三司：唐、宋以盐铁、度支、户部为三司，主理财赋。龙图阁：宋代阁名，宋真宗纪念宋太宗的专门宫殿。龙图阁：宋代阁名，宋真宗纪念宋太宗的专门宫殿。提举：宋代以后设主管专门事务的职官，即以提举：宋代以后设主管专门事务的职官，即以“提举提举”命名。命名。（二）阅读下面的文言文，完成（二）阅读下面的文言文，完成5 58 8题。题。谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘谢弘微，陈郡阳夏人也。父思，武昌太守。从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精
39、神端审时然后言所继叔父混名微为嗣。弘微本名密，犯所继内讳，故以字行。童幼时精神端审时然后言所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫。混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每弘微并以文义赏会。尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游。瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。义熙
40、八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家以约言服之，混特所敬贵，号曰微子。义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公事委之弘微。弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿。高祖受命，晋陵公主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田主降为东乡君。自混亡，至是九载，而室宇修整，仓廪充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。畴垦辟，有加于旧。中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也。性严正，举止必循礼度，事继
41、亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。太祖镇江陵，弘微为文学。母忧去职。居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改。兄曜历御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也。弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。九年，东乡君薨，资财钜万，园宅
42、十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：资财钜万，园宅十余所，奴僮犹有数百人。弘微一无所取，自以私禄营葬。曰：“亲戚亲戚争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。争财，为鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关。”十年，卒，时年四十年，卒，时年四十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。十二。上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事。追赠太常。(节选自宋书节选自宋书谢弘微传谢弘微传)5 5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A A童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言时然后言/所继叔父混名知人所继叔父混名
43、知人/见而异之见而异之/谓思曰谓思曰/此儿此儿深中夙敏方成深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/B B童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言所继叔父时然后言所继叔父/混名知人混名知人/见而异之见而异之/谓思曰谓思曰/此儿此儿深中夙敏深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足矣/C C童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言所继叔父时然后言所继叔父/混名知人混名知人/见而异之见而异之/谓思曰谓思曰/此儿此儿深中夙敏方成深中夙敏方成/佳器有子如此佳器有子如此/足矣足矣/D D童幼时童幼时/精神端审精神端审/时然后言时然后言/所继叔父混名知人所继叔父混名知人/见而异之见而异之
44、/谓思曰谓思曰/此儿此儿深中夙敏深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此/足矣足矣/解析：本题考查文言断句的能力。断句要关注两个方面：一是语句的大致意解析：本题考查文言断句的能力。断句要关注两个方面：一是语句的大致意思，二是四个选项的不同点断之处。比如思，二是四个选项的不同点断之处。比如“时然后言所继叔父时然后言所继叔父/混名知人混名知人”与与“时然后言时然后言/所继叔父混名知人所继叔父混名知人”，通读文本可知，通读文本可知，“混混”是人名，即是人名，即“谢混谢混”，“所继叔父所继叔父”是用来修饰是用来修饰“混混”，界定谢弘微和他的关系。由此分析可知，界定谢弘微和他的关系。由此分析可知，“
45、所继叔父所继叔父/混名知人混名知人”的断法有误。据此排除的断法有误。据此排除B B、C C两项。再如两项。再如“此儿深中夙敏方此儿深中夙敏方成成/佳器有子如此佳器有子如此”与与“此儿深中夙敏此儿深中夙敏/方成佳器方成佳器/有子如此有子如此”，“有子如此有子如此”前前省略主语省略主语“你你”，即谢弘微的父亲谢思，其前应断开。据此可排除，即谢弘微的父亲谢思，其前应断开。据此可排除A A项。项。答案：答案：D D。6 6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A A以字行，是指在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反以字行，是指
46、在古代社会生活中，某人的字得以通行使用，他的名反而不常用。而不常用。B B姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中姻亲，指由于婚姻关系结成的亲戚，它与血亲有同有异，只是血亲中的一部分。的一部分。C C母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职母忧是指母亲的丧事，古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。居家守丧。D D私禄中的私禄中的“禄禄”指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家指俸禄，即古代官员的薪水，这里强调未用东乡君家钱财营葬。钱财营葬。解析：本题考查解析：本题考查“了解并掌握常见的古代文化知识了解并掌握常见的古代文化知识”的能力。的
47、能力。B B项中项中“它它与血亲有同有异与血亲有同有异一部分一部分”说法有误。姻亲是以婚姻关系为媒介而产生的说法有误。姻亲是以婚姻关系为媒介而产生的亲戚，血亲是基于血缘关系的亲戚。二者性质完全不同。亲戚，血亲是基于血缘关系的亲戚。二者性质完全不同。答案：答案：B B。7 7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A A弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。弘微出继从叔，一心只爱读书。他是陈郡阳夏人，从叔谢峻将他作为后嗣。新家比原来家庭富有，但他只是接受数千卷书籍，其余财物全不留意。新家比原来家庭富有，但他只是接
48、受数千卷书籍，其余财物全不留意。B B弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌弘微简言服众，此举受到重视。他参与集会，常与子弟们诗文唱和，住在乌衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。衣巷，称为乌衣之游；又极有文才口才，受到叔父谢混赏识，称为微子。C C弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办弘微为人审慎，治业井井有条。谢混去世以后，他掌管产业，犹如替公家办事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。事，账目分明；九年以后，多个方面得到很大发展，人们见后无不感叹。D D弘微事兄如父，临财清正廉洁。他
49、对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，弘微事兄如父，临财清正廉洁。他对谢曜感情极深，谢曜去世，他哀戚过礼，除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。除孝后仍不食荤腥。东乡君死，留下巨万资财、园宅，他一无所取。解析：解析：B B项细节错误，原文是项细节错误，原文是“瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之”，不是，不是“极极有文才口才有文才口才”，而是，而是“言辞简约言辞简约”；常与子弟们诗文唱和的是；常与子弟们诗文唱和的是“谢混谢混”，而不是，而不是“谢弘微谢弘微”。若想正确解答这类题，需仔细阅读全文，准确全面地把握文章所写的人。若想正确解答这类题，需仔细
50、阅读全文，准确全面地把握文章所写的人物、事件、时间、地点。一看人，二看事，三看时和地。然后将选项的表述跟原文物、事件、时间、地点。一看人，二看事，三看时和地。然后将选项的表述跟原文中的有关内容进行对照，找出错误。中的有关内容进行对照，找出错误。答案：答案：B B。8 8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)(1)性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常。(2)(2)而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之。解析：解文言文翻译题首先要理解整句大意，然后揣摩其中关键词、句