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1、辽宁省各阶段教育招生人数、在校生、毕业生人数、教育指标及教育行业发展目标分析 辽宁省，简称“辽”，史称“辽东”、“辽阳”、“奉天”等，是中华人民共和国省级行政区，省会沈阳。辽宁省位于东北地区南部，界于北纬3843至4326，东经11853至12546之间，南濒黄海、渤海二海，西南与河北接壤，西北与内蒙古毗连，东北与吉林为邻，东南以鸭绿江为界与朝鲜隔江相望，总面积14.86万平方公里。 辽宁省地势大致为自北向南，自东西两侧向中部倾斜，山地丘陵分列东西两厢，向中部平原下降，呈马蹄形向渤海倾斜，由山地、丘陵、平原构成；地跨辽河、浑河、大凌河、太子河、绕阳河、鸭绿江六大水系，属温带季风气候。 辽宁历史
2、源远流长，早在4050万年以前，辽宁已是古人类活动的场所。新石器时代，在这里居住的除汉族的先人外，还有东胡、肃慎等民族的先人。在各民族祖先的共同努力和开发建设下，辽宁形成了与我国“中原古文化”既有内在联系，又有自己特点的“北方古文化”区系。新中国成立后，辽宁是新中国工业的摇篮，为新中国贡献“1000多个全国第一”，被誉为“共和国长子”、“辽老大”。 一、2019年辽宁省教育行业现状分析 经费保障机制，整合资源形成合力，推动教育改革发展迈上新台阶。学前教育实现了快速发展；中小学校在标准化建设、薄弱学校改造等举措大力推进下，办学条件、教育公平和教育质量较大幅度提升；现代职教体系建设初见成效，开始搭
3、建人才成长“立交桥”；高等教育质量不断提高，高等教育服务辽宁经济社会发展的能力不断增强。高校开始转型发展，着重培养应用型、技术技能型人才，为新一轮辽宁老工业基地振兴提供有力的人才和智力支撑。 教育综合改革不断深化。立德树人导向更加明确，教育教学改革不断深入；优质资源覆盖面不断扩大；初中、高中学业水平考试和综合素质评价工作不断推进；中职毕业生和高职毕业生直通本科院校改革取得了显著成效；建立了中职、高职、本科教育衔接机制，初步搭建起人才成长“立交桥”；系列卓越人才培养走在全国前列；本科专业评估评价创新取得重大突破。2016-2019年辽宁省教育指标2016-2019年辽宁省劳动力人口教育年限 20
4、19年辽宁省全年研究生招生4.4万人，在校生12.7万人，毕业生3.3万人;普通本专科招生34.4万人，在校生104.1万人，毕业生25.7万人;普通高中招生20.3万人，在校生60.2万人，毕业生20.7万人;初中招生34.5万人，在校生101.5万人，毕业生31.6万人;普通小学招生34.0万人，在校生195.1万人，毕业生34.6万人;特殊教育招生0.2万人，在校生1.3万人，毕业生0.2万人;学前教育在园幼儿91.5万人。2019年辽宁省各阶段教育招生人数情况2019年辽宁省各阶段教育在校生人数情况 2019年辽宁省各阶段教育毕业生情况 二、2020年教育行业发展目标 到2020年，学
5、前三年入园率达到78%，义务教育巩固率达到97.1%，普通高中学业水平考试合格率达到95%；提高学前三年到高中阶段的15年教育普及程度，高中阶段职普比大体相当，高等教育普及化程度进一步提升，本科院校毕业生年度就业率达到92%，高等职业院校毕业生年度就业率稳定在92%以上，新增劳动力人口受教育年限达到14.7年，劳动年龄人口平均受教育年限达到11.0年，教育普及和公平水平持续提升，基本实现教育现代化，基本建成学习型社会。 教育公平水平大幅度提升。政府主导、多元参与、运行高效、覆盖和惠及全省城乡居民的基本公共教育服务体系更加完善，公共服务各项要求全面达到国家标准，农村、贫困地区基本公共教育服务能力
6、显著增强，基本公共服务专业化、规范化、信息化水平明显提高，城乡之间、区域之间基本公共服务差距逐步缩小，人民群众满意度不断提高。 教育质量显著提高。学前教育保障幼儿快乐、健康成长，义务教育保障学生获得更加公平、更有质量的素质教育，普通高中教育为学生提供优质、多样的教育选择，技术技能人才实现系统化培养，职业院校毕业生就业创业能力稳步提高；高等学校人才培养、科技创新、社会服务和文化传承能力不断提升，实现人人享受良好教育。 教育综合改革与开放取得重大突破。教育综合改革全面深化，教育开放程度全面提高，形成充满活力、富有效率、开放包容的教育体制和机制，基本实现教育治理能力和治理体系的现代化。 教育服务振兴的能力显著增强。高校和职业院校与产业需求实现紧密对接，按照人力资源需求情况安排招生计划，专业调整取得突破，人才培养质量不断提升，高校科技创新和科技成果转化能力明显增强。2020年辽宁省教育事业发展目标2020年辽宁省劳动力人口教育年限目标