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1、2022精选学科工作计划范文合集9篇学科工作安排 篇1围绕市教研室提出的工作要点，结合新一轮课程改革，以观念转变为先导，组织美术学科老师学习，培训、反思、探讨、提高相识，确立与新课程标准相适应的教化观念。一、课题探讨、加强课题探讨的理论学习和实践，接着本学科省级立项课题美术课程标准阶段目标实施的探讨。、接着进行小班化教化模式的探讨的课题探讨，举办小班化课堂教学观摩研讨，于试验区、学校共同做好阶段性成果的总结。二、队伍建设、组织全市美术老师学习解读新美术课程标准。、结合新教材的运用，开设中小学美术探讨课，通过开探讨课，明确课程标准提倡的三种学习方式，加强教学中的师生双边关系，体现师生“交往、互动
2、”的教学方法和教学过程。、接着加强对本学科骨干老师的培育，发挥名、特、优老师在新课程、教材教法改革试验中的示范作用。、围绕市美术学科课题，市青优老师教学研讨组开展活动。、接着小学“精彩十五分钟”的美术教学实讲活动，本学期由雨花区主办。、组织市美术学科优秀老师到县，进行送教沟通活动。、举办市美术老师基本功竞赛。南京市教研室中小学美术学科工作月程时间：8.26内容：市中小学美术中心组会议地点：市教研室人员：区县教研员、教研组长时间：9.2内容：学习解读美术课程标准地点：市教研室人员：中学老师时间：9.16内容：美术老师基本功竞赛人员：有关老师时间：9.16内容：小学美术老师会议地点：鼓楼区老师进修
3、学校人员：小学老师时间：9.30上午内容：新教材探讨课人员：中学老师时间：9.30下午内容：新教材探讨课人员：小学老师时间：10.14内容：美术课题探讨课人员：中小学老师时间：10.28内容：小班化教学研讨活动人员：有关老师时间：11.11内容：美术课题探讨课地点：南京三中人员：中学老师时间：11.25内容：送教沟通活动人员：有关老师时间：12.9内容：美术课题探讨课人员：中小学老师时间：12.23内容：小学美术青年老师说课地点：雨花区人员：小学老师时间：1.6内容：各区美术活动沟通地点：市教研室人员：教研员、教研组长学科工作安排 篇2一、学习指导思想，提高自身素养。我校的美术教研工作，以新课
4、程理念指导课堂教学改革，明确学校美术教化是全面实施素养教化中的重要内容。要仔细总结新课程改革实施过程中形成的阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新问题、新状况，找寻解决问题的对策。充分相识基础教化课程改革的重要性和艰难性，增加实施课程改革的使命感和责任感，把课程改革作为教学探讨的中心工作。主动参予省、市、区美术老师选修模块的培训工作，主动推动课程改革。搞好校本课程开发，抓好课题探讨。以国家教委颁发的课程安排为指导；坚持全面贯彻国家的教化方针，面对全体学生；以学科教学新大纲、新教材为基础；以教科研为先导，努力提高老师的自身素养。二、了解主要工作，贯彻到教化教学实践中。（一）贯彻新课程理念，改善教学
5、行为。1、学习新大纲，把握教改动向。进一步仔细学习基础教化课程改革纲要，更新教学理念，明确课改方向。2、接着仔细学习和探讨基础教化阶段美术学科课程标准，针对美术学科课程改革中出现的重点问题进行专题探讨、反思、总结。3、美术老师主动参与全市对美术鉴赏等必修模块进行的集体备课，多听探讨课，提高课堂教学的质量，并进行专题研讨活动。4、学习有关教学策略和教学评价的理论和阅历，不断完善小学美术学业评价体系，形成不定期随机抽样测试的新的学科教学质量评价方案。5、主动参加教化论文撰写、投稿。（9月截稿）6、主动参与大市范围的中小学美术老师优秀课评比。7、参与美术专业委员会年会及撰写年会论文。（二）立足本职工
6、作，改进教研方式。1、主动参与美术学科课标本新教材的教材分析和教学探讨，领悟新教材的结构体系和单元教学要求，发展学生的审美和表现实力。2、学习常州市中小学美术学科教学建议。3、帮助市教研室搞好美术课程标准和选修模块教材的培训工作。4、美术学科以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与学生生活阅历紧密关联，使学生在主动的情感体验中提高想象力和创建力。5、主动参加教学设计典型案例和优秀论文的投稿，在平常的教学中常常反思与总结阅历教训。6、接着学习信息技术，不断提升学科老师的信息素养，增加学科老师应用信息技术的意识和实力，推动学科教学与信息技术的整合。7、常常在学校
7、组织美术专题学术沙龙，营造良好学术氛围，沟通教化教学改革的阅历。（三）参加课题探讨，提升理论与实践水平。1、主动参加区、校美术课题探讨。2、树立“精品课”意识，上好每一节美术课。总结并沟通我们平常实践中的教化教学阅历，共享优质教化资源。3、主动参加美术老师教化教学论文的评比。4、重视自身在教学专业和专业技能方面的提高与进修，提高范画实力。三、详细日程支配九月份1、布置学校环境。2、选出学校爱好小组成员，每周固定时间参与爱好活动。3、参与教研室教研会议，制定美术教研安排。4、参加美术学科五年级上册课标本教材的教材培训。5、主动参加“美术教学案例探讨”评比，并确定报送省参评文稿。6、主动撰写艺术教
8、化论文，参与省艺术教化论文评比活动。（9月截稿）7、参加美术新课程“模块”教学教材教法研讨。8、主动报名参与常州市中小学美术学科老师评优课活动。十月份1、主动参加中小学美术学科专业委员会年会论文的撰写、投稿。2、做好打算接受学科常规调研。3、听美术新老师探讨课，自己上好一节探讨课。4、主动参加学科专题网页的建设工作。5、主动参加学校课题探讨工作。十一月份1、上一节“精品课”，写一篇优秀的案例。2、学校内部老师沟通美术教化、教学阅历，做好总结与反思。3、组织学校的书画竞赛。十二月份1、主动参与美术学科专业委员会年会。2、参加美术选修模块教材教法研讨活动。一月份1、主动参与中小学美术学科课程改革阅
9、历沟通座谈会。2、主动参与由有关专家来常讲学美术教学探讨学术的报告会。3、参与美术中心组和美术学科专业委员会理事会议，商讨下学期工作。4、学期工作总结。5、整理上交资料。学科工作安排 篇3一、指导思想：坚持以基础教化课程改革纲要为指导，仔细学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教化课程改革为核心，以探讨课堂教学为重点，以促进老师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素养教化。这学期教研组重点加强对老师评课的指导，使老师的评课规范化，系统化，定期实行主题教学沙龙和“会诊式行动探讨”，促进新老师的成长，加快我镇小学语文老师队伍成长速度和小学语文教化质量的全面提高。结合区里的活动支配，开展各项
10、有意义的学生活动，培育提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。二、工作目标：1、以课改为中心，组织老师学习语文课程标准，转变教学观念，深化课堂教学探讨，激发学生主动探究意识，培育学生创新精神和实践实力，努力提高学生语文素养。2、进一步加强语文老师队伍建设，让“语文探讨小组”，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。3、组织老师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高老师说课实力，和评课实力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，
11、分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，沟通教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高老师的素养服务。5、依据上学期制定的语文常规活动安排，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐发展。6、 加强学习质量调查、检测工作，刚好分析，找寻得失，确保完成各项教学指标。三、主要工作及详细措施（一）骨干老师示范、把关，当好“领头羊”。1、这学期，语文探讨小组成员接着充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用，重视团队合作才智、力气。教研组将围绕“探究实效性语文课堂教学模式”这个主题，深化开展精读课文教学有效性
12、研讨活动。低段（12年级）则接着进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高老师的业务素养。（二）年轻老师取经、学习，争取出成果。1、为了提高教学质量，促成新老师快速成长，15年教龄新老师每一学期上1堂仿照课和一堂校内研讨课。上仿照课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，依据个人教学须要，有选择性地进行局部仿照，从而使新老师形成个人的教学风格 。2、组织年轻老师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长
13、。3、选拔教龄23年新老师参与区教研室组织的区新生代课堂教学竞赛，并做好指导、培训工作。（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。1、接着组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好老师学习、沟通。听展示课的老师对听课内容进行细心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行沟通、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，这学期支配8次集体评课活动，其他评课通过qq群来沟通、研讨。2、在这学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文探讨小组成员打分确定本次公开课通过与否。假如有2/3探讨成员认为本堂公开课没有通过，那么上课老师须要重新上课。
14、（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养新课程标准指出：语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文学问过关”活动，取得了良好的效果，这学期，语文组接着把“语文学问过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如16年级的“现场作文竞赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”“三五年级课内学问过关”等活动，激发学生学习语文的爱好，在自主活动中提高学生的综合实践实力，促进特性和谐发展。学科工作安排 篇4我作为一名小学教化（英语）专业的学生。我庆幸自己选对了专业，因为我觉得自己特别适合这个专业，所以在大一时
15、专业成果名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只满意于眼前所取得的成果，要想成为一名优秀的小学英语老师，光有学习成果是远远不够的，我须要做更多的努力。小学老师可以说是一个特别的职业，它担当着学生的启蒙教化工作，可以说是学生的其次个父母。虽然它没有初中、中学老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。首先，小学老师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应当是擅长挖掘学生的潜能，依据学生的特长、爱好、爱好，培育出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就须要每一个小学老师去完成。每个学生的特长、爱好、爱好也是不一样的，这就须要老师的细心视察，耐性
16、辅导，激发他们的学习爱好，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心发展的教学环境，让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。其次，小学老师要擅长与学生建立良好的师生关系，努力培育学生的学习爱好。爱好是最好的老师，爱好更是学习的动力，是发展某种实力的契机，它促使人们去探究、实践，从而发展智力；而学生学习爱好又是建立在良好的师生关系之上的。特殊是小学生，怎样激发培育他们的学习爱好，可以算是小学老师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生特别多的课本学问，但是我们肯定要努力使学生对学习产生爱好。与此同时，还要培育学生各方面的爱好爱好。再次，要有奉献精神。老师应当不愧于“春蚕到死丝方尽”这样诗句
17、的赞颂。为了教化事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；不遗余力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教化事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。再者，小学老师要是一个多才多艺的“万花筒”。老师才艺多，对发展学生的特性特长，早期开发学生的潜能是非常重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，接受良好的教化，打好扎实的基础，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是特别重要的。所以小学老师的才艺越多，学问越渊博，对社会的贡献就会越大。最终，要与时俱进，并且要不断进行教学创新。老师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便
18、更好地服务于教化事业。老师在教学过程中要依据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的阅历和结论基础上，要有所探究、有所总结、有所超越。总之，作为一个新世纪的小学老师，站在教化行列的起点，肩负着培育人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要擅长挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让耐性、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断提高自身的业务素养，才能适应社会发展的须要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。以上是我对小学老师应具有的素养的了解。针对上述，我想作为一个小学教化（英语）专业
19、的学生，我应当从以下几个方面努力。1、培育广泛的爱好爱好，始终保持剧烈的求知欲。随这现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，再加上小学生剧烈的新奇心，他们的学问已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而老师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。老师有广泛的爱好爱好、渊博的学问，才能深化浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在学生心目中的形象。还有一句老话：老师要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的
20、学习科学文化学问和专业理论学问，学着去关注学生们关切的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特殊是低年级的学生，所以我要培育自己广泛的爱好爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动，在活动中培育他们的爱好，使他们欢乐地学习。在高校里，我要努力学习专业学问，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学老师不须要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。2、学习良好的老师情感品质。小学生学问阅历少，是
21、非观念差，生活阅历欠缺，他们不仅须要老师在学习上的耐性教育，行为品德上的耐性引导，而且须要在生活上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍旧会有一部分学生须要关爱与呵护，这就须要老师细心视察，发觉学生生活上的困难，并且赐予帮助；在学习上，学生们水平参差不齐，这就须要老师用一颗耐性一遍一遍的教育，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非推断力，这就须要老师谆谆教导，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简洁的，但是经过一段时间的实践后，我发觉真正做到爱心、耐性与细心并举，是一件特别不简单的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培育与提升。3、限制自己
22、的心情，科学地教化孩子。首先，老师要有完成教化任务的坚决意向，这是他们完成教化任务的保证。这种意志品质是与他们剧烈的社会责任感相联系的。其次，老师的镇静、自制，会有效的影响儿童的意志品质。小学生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违反老师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，老师要擅长调整、限制自己的心情，处事冷静，以平和的看法对待学生，同时耐性地对他们进行教化。假如老师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害学生的情感，而且会影响他们的身心健康。老师地喜怒无常对学生是极为有害的，简单使一些学生去窥测老师心情地“晴雨表”，形成两
23、面派行为方式，从而影响特们特性地健康发展。曾经，我看到过有些小学老师对自己的学生特别严厉，动不动就骂，甚至打。这致使许多小学生都特别怕老师，他们做任何事都当心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句话：没有一个老师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想莫非我以后也会是这样子嘛。不行，我肯定不能。从现在起先，我要仔细学习教化教学法，学会执着、镇静与自制，用正确的方法来教化我将来的每一个学生。4、努力培育自己各方面的实力。首先是敏锐细致的视察力。从现在起先，我要仔细学习并探讨小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去视察一些小学生，试着去分析他们的心理，提高自己的视察力。再者就是创建性思维实力。我要好好
24、利用高校的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自己的创新实力。其次是生动、流畅的口语表达实力。老师必需要具备肯定的口头表达实力，可以说这是最最重要的。在今后的学习生活里，我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达实力。最终就是组织管理实力。我知道我以后确定会选择当班主任，这可不是一件简洁的事。很幸运，在大二这一年，我将担当湖学探讨会的会长，这是一个特别能熬炼人的机会。我要好好干，在尝试中积累更多的组织管理阅历。虽然他跟管理一个小学班级有点差别，但是也能够在其中学到许多有用的。5、提高对师德的相识。所谓师德相识，就是指对老师职业道
25、德的深刻相识和全面理解，要从“德”中体会到献身小学教化事业的无比欢乐和骄傲。培育跨时代所须要的高素养人才，其基础就是从良好的小学启蒙教化起先，小学老师的一言一行及教化质量将干脆影响到今后初中、中学及高校的学习质量和综合素养实力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教化，从事启蒙教化更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每一个学生，其一，要关切学生的生活，尤其当个别学生身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，要熟识学生们的基本状况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教化时，就可依据每位学生的不同特点，找寻相应
26、的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能；其三，同等对待每个学生，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、同等对待。这样，学生们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。总之，我想说：我喜爱小学老师这个专业，因为喜爱，所以我会专心去学习，去提升自己，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。学科工作安排 篇5一、指导思想：以培育小孩子科学素养为宗旨，进取提倡让孩子亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、整体感知科学四年级上册由“热”、“
27、改变的天气”、“振动的声音”、三个单元组成。在三年级上、下册的基础上，本册教材将接着引领孩子经验一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的本领。“热”单元是一种常见的自然现象，本单元主要是从孩子的生活阅历入手，经过对一些常见的现象提出问题，然后支配一系列趣味而又意义的探究活动，让孩子意识到生活中到处有科学，并进一步激发孩子爱科学、学科学、用科学的爱好和乐趣。本单元是由“冷和热”、“温度计”、“热往哪里传”“热对物质状态的影响”5部分13个活动组成。天气的视察与测量从天空中云的形态和改变起先，对构成天气的四个基本要素分别进行观测。其中包括云量的
28、视察和测定、雨量的视察和测定、风的方向和等级的视察和测定以及气温的测定。这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情景，视察生物预报天气的行为以及学习获得天气信息的多种方法。对声音的探究从倾听四周的声音起先，经过对发声物体的视察和试验，探讨和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何限制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的小乐器”活动，将由孩子自由取材，利用身边材料制作一件能发出不一样音调的小乐器，并尝试着奏出简洁的乐曲。这些活动的教化意义和价值是多方面的。我们在新学期的教学中须要异样关注的是这些活动在科学探究方应对教学提出的新目标。1、要求孩子提高视察的精确性和精确性。三年级的
29、视察相识活动以定性为主，很少涉及物质的量。而在四年级的的活动设计中，不仅仅要求孩子更为精确和细致地视察物体，并且在许多情景下，要求运用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体和有关现象。例如，云量和雨量、气温、天气、声音的凹凸等。2、要求孩子不仅仅关注收集和了解事实，并且要学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。这也是本册教材在孩子科学探究本领方面提出的新要求。视察和收集事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对搜集到的事实进行加工、整理、抽象和概括，以构成新的相识才是科学探究活动的全部。孩子科学探究本领的提高，以及对科学探究的理解是渐进的，须要我们引领他们经验一个又一个具有科学
30、意义的探究性学习活动，才能渐渐获得发展。在新学期的教学中，期望老师们勇于探究，积累更多的阅历，将以探究为核心的小学科学教学提高到一个新的水平。三、教学目标：经过学习，使孩子：1、明白与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能音乐于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯2、了解科学探究的过程和方法，尝试于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题3、坚持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，构成大胆信任、着重证据、敢于重新的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；4、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切科技的写发展。四、学情分析：1、整体学习状况：四年级孩子整体学习比较仔细
31、，但缺乏敏捷性。他们普遍习惯于死学硬记死板学问，而不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而孩子对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用本领差。2、已有学问、阅历：孩子由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究本领。家长和某些老师偏重于语数教学，使孩子没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使孩子没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展本领、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程资料贴近小孩子的的生活，强调用贴合小孩子年龄特点的方
32、式学习科学，孩子必将对科学学科表现出深厚的爱好。五、德育目标：1经过视察试验等教学活动，培育孩子仔细、细致、实事求是与人合作不怕困难等各方面的科学看法。2经过天气改变，向孩子进行看图听懂天气改变学问。六、教学重难点1归纳、概括同类物体的共同特征，并建立初步概念。2归纳、概括同类物体的共同点，发觉其中规律。七、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握小孩子科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导孩子的科学学习活动；7、充分运用现代教化技术；8、组织指导科技爱好小组，引导孩子参与各类有关竞
33、赛，以赛促学。八、主要导学方法：探究法演示法参观法实践法探讨法试验法列表法九、主要教学活动类型：搜集信息现场考察自然状态下的视察与试验专题探讨情境模拟科学小制作探讨辩论参观访问竞赛科学观赏社区科学活动家庭科技活动学科工作安排 篇6科学教学是学生提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学教学工作，特此制定了科学教学安排。本安排以提高学生的创新实力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。一、教材分析：教材注意培育综合实力，全面提升学生素养，遵循学生相识规律，逐步提高探究实力，注意加强学科联系，培育学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教化差别。依据各年级学生的相识特点，把三到
34、六年级学生的相识实力培育目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探究科学”。教材将探究过程实力分为“视察与提问”“猜想与假设”“安排与组织”“事实与证据”“模型与说明”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究实力。二、对所教学生的分析三年级学生普遍的特点是比较活泼，新奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过视察，该年级的学生对科学课的学问驾驭程度差异较大，部分学生动手试验的实力不强。本学期，须要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。四年级学生思维较活跃，在
35、试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，酷爱科学，酷爱自然。五年级的学生最大的特点学问丰富，很喜爱独创创建，本学期我打算在试验上加大难度，熬炼他们自己动手创建的实力。六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。三、详细教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所
36、教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用试验器材，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。四、科学特色活动（一）科学幻想画1、活动目的：为进一步发展学生对四周世界的新奇心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学看法；培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、酷爱家乡，
37、主动参加资源和环境的爱护意识。适用年级：一、二年级2、活动内容：低学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书，还可与媒体沟通在报纸上刊登。3、活动时间：xxxx年10月份（二）明天小小科学家1、活动目的：为了进一步增加学生的动手实力，让他们从小养成擅长视察，敢于思索的实力。通过开展科学独创活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于独创创建中，注意培育学生运用学问解决实际问题的实力。适用年级：三、四、五年级2、活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进行科学小独创。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。3、活动时间：xxxx年
38、12月份学科工作安排 篇7安排人：20xx年秋基本状况分析:我上学期起先担当九年级3、4两班的化学科教学工作。通过一学期的教学，我感到压力很大。因学生基础太差，特殊是和我以前已习惯任教的试验班的学生相比，差距很大，所以我很不适应。经过一学期的努力我们师生间才基本彼此适应，但教学成果却仍旧很不志向，可以说是我教书以来的最差教学成果：上学期化学统考这两个班平均51.8分，还未达县平均，优生共18人，优生率仅15%。特殊难受的是差生竟达19人之多。所以要达到我的希望和学校提出的目标，本学期的压力很大。当然，通过上期的教学学生们已有了一些学习化学的方法，养成了良好的学习习惯，培育起了化学学习爱好，也比
39、较喜爱上化学课，乐意协作我的课堂教学。所以我有信念与同学们通过努力实现目标。20xx年春教材分析:本期的教学内容是完成下册五个单元的教学，和进行中考总复习。第八单元：金属和金属材料与生活和社会发展的关系特别亲密。本单元留意从学生的生活阅历和试验事实动身比较集中介绍了金属和金属材料的有关内容，涉及面广：有金属的理化性及用途和资源利用爱护以及人类进步和社会发展的关系等情感、看法和价值观等方面的教化。重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途；金属活动性依次；有关化学方程式计算中的杂质问题计算。第九单元：溶液是学生最常见的一大类物质。本单元的教学内容与学生的生活实际有亲密联系，因此要激励学生参加，引导学
40、生加强思维训练。教学的很多内容是由学生在活动与探究中完成的并在“探讨”、“调查与探讨”、“习题”、“家庭小试验”等活动中引导学生学习和运用科学方法。重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念；以及溶液中溶质的质量分数的简洁计算。第十单元：酸和碱本单元分两部分。第一部分从生活和试验中常见的酸和碱动身，介绍了几种常见酸和碱的性质用途，并说明酸和碱各有其相像性质的缘由。其次部分在酸和碱性质及用途的基础上，进一步介绍了酸和碱之间发生的反应中和反应在实际中的应用。教学中留意通过活动和探究、探讨、调查与探讨等方式培育学生的创新精神和实践实力。第十一单元：盐化肥本单元教材是初中化学学问较综合的一个单元，
41、结合相关内容对前面所学学问和技能进行了适当归纳、提高或延长。特点是寓化学学问的学习与化学试验操作技能的训练与实际应用中。重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分别提纯物质的运用。第十二单元：化学与生活本单元是一个涉及面很宽的课题，但教学要求不高，多属于“知道”、“了解”的层次，当然也能引起学生的学习爱好。教学任务与目标本期的教学内容是完成下册五个单元的教学，和进行中考总复习。通过本期的教学以达到下列目标：1、学问与技能（1）知道金属的理化性质及用途；能运用金属活动性依次进行有关计算试验分析设计。（2）学会化学试验的基本操作要领，视察分析试验现象的方法，能进行简洁的化学探究活动。（3）初步相
42、识溶液及溶液的分类，能运用溶解度曲线分析溶液的有关学问。（4）相识fe、Hcl、H2so4、NaoH、cuso4、Na2co3等与人类关系亲密的重要的化学物质的理化性质、用途；（5）能进行涉及不纯物参加反应或生成的计算。（6）相识了解常见的盐和化肥及化肥运用常识。（7）运用所学化学学问分析说明生产、生活、社会中的有关现象，学会提出问题、分析问题、解答问题的方法；（8）起学生的化学思维，化学素养，化学技能，进而培育学生的理科思维，逻辑思维，发散思维，抽象思维、形象思维等思维实力和视察实力、分析实力、合作与沟通的实力、试验仪器的操作技能等实力；2、情感看法与价值观（1）通过化学学问技能的学习使学生
43、酷爱化学，激发学生学习化学的爱好，初步形成化学科学的价值观，培育学生严谨的科学看法和敬重客观事实、擅长合作的优良品质；（2）通过活动与探究及化学学问的形成发展使学生体验科学家获得科学学问、相识客观世界的重要途径和不易，从而养成刻苦努力，不谓艰险，急流勇进，不懈努力去达到目的的作风；（3）使学生形成正确的人生观、价值观、世界观，养成良好的环保意识，略有资源危机，环境危机等危机意识并进而产生起历史使命感和责任感。3、培育优生率目标：通过本期教学力争在中考中这两个班的优生率达到20%。详细的优生培育对象是每班的前15名。教学方法与措施1、化学是本学年才开设的一门课程，首先要留意设法培育起学生的学习爱
44、好和信念以及良好的学习习惯。终归爱好是任何学问学习的原动力，而良好的学习习惯则是取得良好学习效果的保障。2、要在备课上很下功夫：虽然我教学新课改教材已有两年，对教材考点都较为熟识。但对有关课改教材的分析资料的收集阅读仍还非常必要；仔细分析学情，从而确定适合师生的教学方法，特殊是用好“洋思阅历”进行课堂教学和搞好“三清”活动；仔细分析打算各课题的演示试验及探究活动，力求达到试验和活动的目的；留意收集整理并选择好适应学情和大纲以及符合课改理念的练习题。真正做到备教材、备学生、备老师、备教法、学法、备教具、备练习。3、重视试验演示特殊教材中的探究试验活动的探究。化学是一门以试验为基础的自然科学。试验
45、的视察分析，试验的操作技能都是学好化学的重要基础，同时也是中考的热点和典型题型。特殊是本学期将要进行理化试验操作考试，所以老师要留意示范操作的规范性和学生互教互学的重要性。4、留意分散教学难点。初中生学化学多难在化学用语的识记书写，教学时可实行分散相识进行教学的方法以突破难点，务必使每个学生都过关。5、坚持发展性原则，面对全体学生。教材中化学试验多，要克服各种困难，合理调配化学试验室，使每个学生都有机会动手试验操作，动脑思索问题，体会到试验的重要性和趣味性。6、坚持互动性原则，提高整体素养。教材中探讨栏目较多，探究活动多，老师要引导和帮助学生参与探讨与探究活动，激励学生运用化学学问和用语表达自
46、己的想法，从而形成不甘孤独、奋勉向上、竞争好胜深厚的学习风气。7、留意创设乐课堂，探究新思路。该班学生活跃、聪慧，我也喜爱在活跃的气氛下使学生开心地学习学问。所以，课堂上要给每位学生供应同等的学习机会，供应学生展示自己的平台，结合教学内容与生活、生产实际营造愉悦的课堂氛围，让学生在乐中学，学中乐。8、对教材中探究活动的处理要恰当。全书共有29个探究活动，加上练习中的探究会更多，在教学过程中不行能全做，要有选择和侧重。我认为要结合大纲及有关中考考试说明和信息以及不同的探究类型选择进行。9、理科教学中学生的练习是必不行少的。针对新教材选择好练习，做到精讲精练，有针对性，能培育学生的思维实力，解题技能等。所以老师平常要留意收集有关考试信息，收集典型题型形成题库。10、虽然是要求用新课改理念、新教