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1、幼儿园大班安全教案【优秀4篇】幼儿教化的首要问题是平安教化，只有在确保幼儿平安的基础上，幼儿才能健康成长，全面发展，幼儿平安教化是特别必要的。幼儿平安教化主要是使幼儿对日常生活中最基本的平安学问和技能有所相识和了解，具备对他人和自己的一种爱护意识和实力。以下是幼儿园大班平安教案：下面是小编辛苦为挚友们带来的4篇幼儿园大班平安教案，希望能对您的写作有肯定的参考作用。篇一：大班平安教案 篇一活动设计大班幼儿在园活动中常常会运用铅笔，假如不留意平安，就会出现戳伤，划伤等事故。股涉及此次活动，旨在帮助幼儿平安运用铅笔，并学会躲避，提示同伴担心全运用铅笔的行为，避开损害事故的发生。活动目标1、能够平安的
2、运用铅笔。2、知道躲避提示同伴担心全运用铅笔的行为。活动打算1、画纸人手一张。2、已经削好的铅笔人手一支。3、平安光盘。活动过程一、起先部分：猜谜语，引发幼儿参加活动的爱好。师：“老师带来一件文具，小挚友们猜猜看，是什么呢？”身穿花衣裳，个细致又长，写字又画画，全靠他帮忙。（谜底：铅笔。）二、基本部分：1、带领幼儿探讨，沟通如何平安运用铅笔。老师出示铅笔：“铅笔看上去是什么样子的？有什么用？运用铅笔时应当留意什么？”：铅笔细又长，可以帮助我们写字，画画。运用铅笔时应留意平安。不能拿着铅笔与同伴打闹，不用铅笔时要把铅笔放入笔筒。2、引导幼儿讲一讲铅笔运用不当带来的危害，激励幼儿发觉同伴的担心全行
3、为。师：“假如你发觉有小挚友把铅笔含在嘴里，拿铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵，捅鼻孔等你应当怎么做？（提示他或告知老师）”3、请幼儿视察图片并回答图片中小挚友在干什么。师：“图片中的小挚友做的对吗？假如不对，哪里做错了？该怎么改正呢？”三、结束部分：绘画活动，让幼儿通过实际操作驾驭如何平安的运用铅笔。以平安运用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，老师巡回指导，提示幼儿平安运用铅笔。四、活动延长：老师和家长应留意视察，订正幼儿在运用铅笔时的不良行为。篇二：幼儿园大班平安教化教案：爸爸妈妈不在家 篇二活动目标：1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。2、帮助幼儿了解一个人在家时的平安学问，
4、知道生疏人叫门时不开门，不做危急动作，不乱摸家里的电器开关等。3、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：1、设情境：爸爸、妈妈不在家。2、自制图片4幅、磁带。活动过程：1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。（1）老师向幼儿介绍今日老师和小挚友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。（2）老师提问，让幼儿回答。师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮遇到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，遇到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清晰来人是谁、找谁，告知来人等家长回来后再来，或让来
5、人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。（4）再次表演，让幼儿加深印象。一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随意找理由）。2、让幼儿依据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。3、听录音。4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些平安常识。（1）玩小刀等尖锐的东西。（2）一人在宁静地玩玩具。（3）在床上翻跟头。5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小挚友们要注意平安。生疏人来时不开门，不做危急的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会爱护自己。篇三：大班平安教案 篇三活动打算：1、因漏气而造成的事故事例。2、煤气灶一个。3、关于一些煤气发生的事故录象。活动过程：一、相识煤气灶、煤气包，了
6、解煤气的用处1、出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家运用煤气吗？你们家的煤气是从哪里来的？煤气有什么用？2、老师进行简洁的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。它们给我们带来了很多便利，能烧水、烧饭、烧菜二、观看录象，了解煤气的危急性。1、老师：煤气的用处许多，可是假如不正确的运用煤气，煤气也会给我们带来很多危害。2、展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些状况下，会发生漏气或爆炸事故。3、引导幼儿结合日常生活阅历谈谈煤气造成的危急性有哪些？老师小结。三、组织幼儿探讨，知道平安运用煤气的方法以及发生以外后的自救方法1、怎样平安运用煤气。2、怎样知道漏气了？如何辨
7、别呢？3、我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？四、老师结合幼儿的详细状况，重点讲解几个问题。1、当成人在厨房运用煤气烹饪时，小挚友尽量不要到厨房。2、小挚友在家中，不要自己随意动煤气灶的开关。3、假如闻到异味，要刚好提示爸爸妈妈。活动目标：1、了解煤气的作用和危急性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。2、知道在发生危急时，如何解救自己的方法。篇四：大班平安教案 篇四大班幼儿随着生活阅历和平安学问的不断丰富，有了肯定的自我爱护技能，但当意外灾难真的发生时，他们会感到手足无措。本活动除了让幼儿了解有关火的学问处，更重要的是教给幼儿当意外灾难真的来临时，知道自己应当怎样做，学会自我爱护、
8、自救。活动目标：1、培育幼儿初步的自我爱护意识2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。活动打算：课件、图片、玩具、毛巾、电话、蜡烛、几种防火平安标记。活动重难点：让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。活动过程：一、从一些物品中找出易燃、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。师：小挚友请你们从篮子里找找看，这里面有哪些东西是易燃的，易爆的，运用方法不当简单引起火灾的？（请几个孩子上来找一找）师：小挚友都很棒，能把一部分易燃的物品找出来，例如：打火机， 蜡烛、树叶、积木、纸、蚊香等。小结：（1）什么是易燃易爆物。指遇火、受热、受潮、撞击、摩擦或与氧化剂接触简单燃爆的物质。 在生活中要
9、远离这两种危急物品。（2）除了以上的这几样，平常生活中还有哪些易燃易爆物品？（幼儿思索，探讨、说）二、（1）引导幼儿观看课件，加深印象，那些是易燃物。（2）引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。师：那请小挚友跟老师一起来看看，生活中比较常见的一部分易燃物。并且看看这些危急的的东西会引起什么灾难？（播放课件；引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。）三、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，相识防火标记。（强化危急意识，有这些标记的地方都很危急，）师：（1）易燃物品很危急，给我们带来的灾难也很严峻。那你们知道防火的标记有哪些吗
10、？（课件：相识严禁烟火的标记。）（2）有这些标记的地方都很危急，平常望见肯定要远离它们。那你们生活中在哪里见过这些防火标记呢？（幼儿探讨）四、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。师：刚才我们了解了火简单引来的灾难，以及相识了一些防火标记；那我们生活中还是离不开火的，火的用途还有许多。（课件例如：烧饭、取暖、照明等。）所以平常运用到火的时候，只要我们方法适当，留意平安就可以了。五、让幼儿初步驾驭几种自救逃命的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？（先放图片，让孩子先说，老师总结）1、赶快打
11、119报警，并说明着火的具体地址，什么街，哪号楼或旁边有什么明显标记及单位。2、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。3、身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。4、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。5、若全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。六、嬉戏：平安防火自救（拿湿毛巾捂鼻有序逃命。）嬉戏。通过嬉戏培育幼儿遇火不惧怕、不惊慌，提高幼儿防火自救的实力。师：（起火课件）起火啦！我们怎么办？逃跑吧！（老师拿毛巾带头有序逃离教室）活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教化资源来开展通过视察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。2、幼儿参加的主动性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得发展，体验到集体活动的欢乐。