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1、小学综合实践活动会服务活动7.我是尊老敬老好少年优质课教案-12夏大地，礼 之邦，几千年源源流 文活 明礼 尊老敬老 美德的是我 祖 世世代代 承下来背景 的， 是我 的 傲和 富。梁启超云：少年 国 ，少分析年智 国智 少年的教育关乎一个国家和民族未来！”“作 新 代的少年，我 要秉承崇德向善的品德， 承 向上的精神，努力学 。做向上、向善好少年” 。程的整合性， 践性，教材 与生活 密 系，开展相关系列教学活 。五年 的学生是知 、 能力、情感价 形成的关 期，他 自我、他人、家庭、社会有了一些浅 的 。随着社会老龄化的日益加剧，许多社区空巢老人越来越多，学情 他们生活小事不能自理，需要社
2、会特殊照顾。因本实践活动分析 的开放性、活动性、实践性、资源整合性较强，绝大部分学生喜欢参与到这个实践生活当中来，但也有一小部分学生比较懵懂，还不知道怎么孝敬老人， 关爱老人，需要正确引导。近年来，我国社会老龄化程度的加深，是一个不容忽视的社会问题，“尊老敬老”是新时代少年的必修课，在设计本课活动时，主要以“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本理念，以学生的生活经验作为活动的出发点，设计 将教材中的材料与学生的实际情况相结合，为学生提供了一理念 个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，具有整个活动绝对的支配权和主导权，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。充分尊重学生的
3、自主性，关注学生的现实生活，培养积极的生活态度； 以自主探索性学习为主，构筑开放性教学模式；以活动为载体，实现体悟式学习，增强品德教育的时代感和社会意识。学生通过探究、观察和理解知识点，体验、感悟社会生活，充分体现课堂教学活动的实效性。知识目标：学习我国尊老敬老优良传统、当地敬老名人轶事和优良的民风民俗。能力目标：积极主动与身边的老年人沟通、交流，了活动解老年人的实际生活困难和需求。目标情感、态度、价值观：在敬老爱老过程中，初步树立尊老敬老、主动为老年人提供服务的意识，提升学生的社会责任感。活动调查身边的老年人生活现象，树立尊老爱老助老意识。重点活动培养学生尊老敬老意识， 认识到文明礼仪就在我
4、们身边，难点树立社会责任感。活动课件、图片、学生分组调查及调查表、社区活动视频等准备活动创设情境法、调查法、自主实践、合作学习法等方法活动一：创设情境，揭示主题。活动内容：学生表演小品：公交车一幕【设计意图：依据实践活动课程的 “情境教学原理”，本环节设计了小品 “公交车不让座”，再现生活场景，促使学生以最佳情绪状态，主动投入、参与到学习当中并引发学生思考，获得主动发展。】活动二：讲名人故事，晓尊老之道。教1.了解我国关于“尊老敬老”的名言。2.讲历史名人“尊老敬老”的故事学【设计意图： 了解中国传统的孝文化、历史名人敬老轶事，认识并理解榜样的崇高精神和品格所在，激发学生自律过的动机，再引导学
5、生对照自己，找出行为上的闪光点，勉励学生学习榜样。】程活动三：知生活小事，懂孝顺之情1.小组合作：出示尊老爱老调查表， 交流身边人尊老敬老的情况。2.全班汇报交流 。【设计意图： 学生分工合作，走出校门，走向社区，深入生活做调查， 在课堂中展示调查成果， 讲述身边 “尊老敬老”的真人真事，触动了学生心灵，唤起学生亲身体验；合作与交流的活动方式最大限度地激活了学生内在的机能，发挥他们的聪明才智，激发强烈的认识、创造积极性，使教学成为一种主动学习的团体经历，从而培养学生主动学习的能力，合作的意识与团队精神等。】活动四：讲“我”的事迹，倡导尊老家风【设计意图： 通过学生讲家人尊老爱老的生活事，提高学
6、生道德认知，倡导尊老敬老的良好家风。】活动五：从生活小事做起，弘扬爱老之风播放公益广告“洗脚” ，学生谈体会。【设计意图：播放公益广告 “洗脚”，使学生已有的认知成为具体可感的、形象的画面、引发情感共鸣、拓展学生思维空间。家庭的榜样意识，激发学生关爱老人的愿望，从而进一步提升道德认识。】活动六：讲身边事迹，明敬老之理观看“师生志愿者服务队”进社区的视频，学生谈观后感。【设计意图： 老师带领学生走出课堂，走出学校，进入社区，为老人做力所能及的事情，让学生在开放的教育时空中享受到受教育的快乐，并把理论与实践、课内与课外、校内与校外结合起来，促进学生知情意行和谐统一的发展。】活动七：感悟真情见行动，树立时代新风尚表演快板：说“孝心” 。诗朗诵：尊老孝老之风永相传 。【设计意图：体验、巩固已形成的道德认识，并把这一认识转化为自觉的个体行为。】教师小结： ( 略)尊老敬老争做时代好少年板尊爱敬书爱设计孝教综合实践课是以学生认识社会、参与社会、适应社会，学成为具有爱心、责任心的良好道德好少年。在活动时，以学反生的“生活化、活动化、自主化、情感化”作为教学的基本思理念，以学生的生活经验作为活动的出发点，丰富了学生的情感内心，转化为今后的实际行动，弘扬尊老敬老的传统美德。第 5 页 共 5 页