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1、小学数学四年级上册教学计划2篇篇一：小学数学四年级上册教学安排 篇一为了全面实行素养教化，更好的完本钱册的教学内容，培育学生的创新意识，进步教学质量，依据本册的详细内容及本班学生的实际状况，特制定以下教学安排：一、学生基本状况分析：四年级现有学生51人，其中男生25人，女生26人。依据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除重视加强基础学问的教学，还要留意发展学生智力，培育学生实力，养成良好的学习习惯。四年级学生已从中年级迈向高年级，他们的思惟已起先由详细形象思惟过渡到抽象思惟，对四周事物的熟识较之前上升了一个层次，已会用归纳概括的方法熟识事物及解决题目，该班学生已具有了初步的数学学问，为学好本
2、册教材打下了良好的基础。从学习习惯、爱好、方法看，多数学生的学习习惯和学习看法都较好，对数学课学习爱好较深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心投入，仔细完成作业，对不懂题目能刚好大胆提问；学生上进心强，班级学生之间竞争意识浓；接受新学问的主动性较好，新奇心，好强心都很强，详细形象思惟活跃。由于年纪较小，学生的特性显得不稳定，对事物的熟识和个人的情感不能客观的分析，意志力尚不定型，自控力不强，对人对事热忱度高，但长久性差，留意力易分散，失败眼前易灰心。同时也有个别学生上课留意力分散，思想开小差，学习目的性不够明确，对实施课堂教学有肯定难度。从心理特点看，多数学生喜爱在他人眼
3、前表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓；学困生上课比较被动，冷眼旁观，主动性不高，作业完成较难，但也喜爱激励。纵观全班，学生的基础学问的把握和实力的差别很大，如计算速度、参加小组探讨的实力，解答利用题的思惟实力等。课堂中老师虽尽力关注学生的个别差异，由于班中学生数多，个别学生的学问断层点，没法弥补，优等生的潜能也没能充分发掘出来，没法四平八稳，这也是本学期须要解决的教学难点之一。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：大数的熟识，计算器，三位数乘两位数，平行与相交，除数是两位数的除法，统计，综合利用和数学实践活动等。在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的
4、除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的熟识和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交换，把握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另外一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为学生构成科学、公道的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部份学问依旧是小学生应当把握和构成的基础学问和基本技能。在实际操纵方面，结合生活中大数目的计算，使学生初步熟识计算器，学会用计算器进行一些简洁的、必要的计算。在空间与图形方面，这一册教材支配了平行与相交一个单元，发展学生的初
5、步空间概念。在统计学问方面，本册教材支配了1格代表多个单位的条形统计图，它是在学习简洁条形统计图的基础上进行学习的。教材先容了一格代表多个单位的条形统计图，让学生利用已有的学问，学会看懂这类统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，构成统计的观念。在用数学解决题目方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算学问解决生活中的简洁题目；另外一方面，支配了综合利用的教学内容，引导学生通过视察、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习利用优化的思想方法解决一些简洁的实际题目，培育学生视察、分析及推理的实力，培育他们探究数
6、学题目的爱好和发觉、观赏数学美的意识。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合利用数学的综合利用荡秋千和纸与我们的生活，让学生通太小组合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学学问解决题目，体会探究的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。三、教学目标：（一）学问与实力1、熟识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，熟识自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿之内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在平常生活中的利用，进一步培育数感。2、结合生活中大数目的计算，使学生初步熟识计算器，学会用计算器进行一些简洁的、必要
7、的计算。3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。4、会口算两位数乘一位数（积在100之内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5、熟识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，发展空间观念。7、了解不怜悯势的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8、经验从实际生活中发觉题目、提出题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学学问解决题目的实力。（二）进程与方法1、创建性的运用和处理教材。教学选取的素材要亲密联系学生的现实生活，新颖
8、好玩，激起学生学习数学的爱好。2、在教学中，要重视利用信息窗情境图，引导学生发觉题目、解决题目。强化学生的题目意识。要创设好玩的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培育学生独立思索和合作交换的实力，体验合作的欢乐。3、尽可能采纳敏捷多样的教学情势，激起学生对口算和计算的爱好，进步学生正确计算的实力。提倡多样化的学习方式，重视学生特性发展。4、利用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的进程，正确的掌控数目关系，渐渐进步举一反三的实力。5、要充分利用数学学具，重视学生操纵，让学生主动的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区分对待。作业批改要刚好
9、，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对落后生要多给与关切和帮助，多给他们供应胜利的机会，激起其上进心。激励学生间的相互帮助，使落后生乐于接受。8、努力进步自己的业务水平，多读书，多查阅资料，把握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进老师的教学阅历，不断完善自己的教学方法。9、引导学生主动参加小组，进步互助合作效力，培育合作互助的实力，进步小组学习的有效性。（三）情感看法与价值观1、在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有新奇心和爱好，能主动参加数学活动。2、了解可以用数和形来描写某些生活现象，感受数学与平常生活的亲密联系，体验学习数学的作用。3、在他人的激励与帮助下，能克
10、服在数学活动中遇到的某些困难，取得胜利的体验，增加学好数学的信念。4、在他人的指导下，能发觉错误并刚好改正，渐渐养成良好的学习习惯。5、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学题目的意识，初步构成视察、分析及推理的实力。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、进一步培育学生检验的习惯，进行爱国主义教化，爱社会主义教化和唯物辩证观点的教化。四、教学重点、难点：教学重点：1、大数的熟识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，平行与相交是本册教材的重点教学内容。2、能用综合算式解答两步利用题。教学难点：1、视察物体。2、敏捷应用运算定律进行简便运算。教学关键：1、通过精讲巧练，使学生进步计算题的正确
11、率，敏捷应用简便方法。2、通过分析并变更条件和题目，加深学生对数目关系的理解，以培育学生敏捷解题的实力。五、主要教具、学具：本册教材是其次学段的起先，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可接着运用，如小棒、方木块、钉子板等。其次学段的教学须要一些新教具和学具。如：1、多位数计数器；2、多级数位依次表；3、计算器；4、算盘；5、用硬纸条做的平行四边形；6、量角器、三角板、直尺。六、教学措施：教学中主要采纳讲授法、探讨法、实际操纵法、演示法、练习法、比较法、分析法、综正值，充分发挥学生的自主性，应用同桌互助、小组合作、男女竞争等相干措施，建设自主互助学习型课堂。1、重视教学情形的创设，关注学生
12、的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强学生的操纵活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培育学生估测、估算的意识，重视培育学生的估测、估算实力。3、让学生通过解决实际题目来学习计算，进步教学的实效性，4、应用迁移法进行教学，培育学生举一反三的实力。5、引导学生独立思索、合作交换，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地应用小组合作学习方式，重视培育学生的利意图识和解决实际题目的实力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、重视学生对计算进程和方法的理解，捉住重点，突破难点，使学生打下扎实的学问基础。8、让学生充分经验料想、试验、验证的进程，主动建构数学学问。9、从学生已有的学问和阅历
13、动身，通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上把握概念、法则、学问之间的联系规律和解答方法。10、对重点、难点内容和关键部份，要放在突出的位置，使学生切实四周，也能够实行适当分散、多举事例等方法。11、对一些轻易混淆的概念和法则，可采纳比照、合作和竞争的方法进行辨析。12、要揭露前后学问间的联系，使学生从前面所学的学问中把握新的学问，从而构成良好的认知结构。篇二：小学数学四年级上册教学安排 篇二一、学情分析四年级(2)共有学生46人，其中女生18人，男生28人。这批孩子在上学期末考试成果平均分和及格率都不志向，有多部分学生学习看法不够端正，学习基础比较薄弱，上课听到的学问，课后不会运用，作业的
14、正确率低，个别学生不愿刚好完成作业，喜爱拖拉。本学期的数学课上，要求培育学生对数学的学习爱好，让学生擅长思索、乐于思索、不怕错误、具有问题意识，培育学生欢乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯，信任学生在各方面都会更上一层楼。二、本册教材的教学内容：这一册教材包括下面一些内容：大数的相识、三位数乘两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的相识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。三、本册教材的教学目标：1、相识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，相识自然数，驾驭十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近
15、似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。2、相识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；3、相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。4、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。5、相识直线、射线和线段，知道它们的区分；相识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。相识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；驾驭平行四边形和梯形的特征。
16、6、了解不同形式的条形统计图，学会简洁的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。8、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重难点：1、亿以内数的读法及写法，培育学生的数感。2、使学生驾驭乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生相识两种复式条形统计图，能依据统计图提
17、出并回答简洁的问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。5、使学生通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。五、本学期提高教学质量的详细措施1、大数相识的教学突出数学味，联系生活素材，培育学生的数感；计算教学注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感。2、老师向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。3、情感、看法、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。（1）供应丰富的培育情感、看法、价值观的素材。（2）留意反映数学与人类生活的亲密联系以及数
18、学的文化价值。（3）通过自主探究的活动，让学生获得学习胜利的体验，增进学好数学的信念。4、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。5、留意学生差异，因材施教，加强个别辅导。6、仔细钻研教材，把握教材的重点、难点，敏捷地处理教材。7、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。8、注意培育学生各方面的良好习惯，强调“仔细刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培育学生的创新意识和实际实力。六、教学进度支配第一单元 大数的相识 第14周其次单元 公顷和平方千米 第6周第三单元 角的度量 第78周第四单元 三位数乘两位数 第910周第五单元 平行四边形和梯形 第1115周第六单元 除数是两位数的除法 第16周第七单元 条形统计图 第17周第八单元 数学广角优化 第18周第九单元 总复习 第19周