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1、小学培优补差工作计划模板#工作安排# 导语 】安排的内容远比形式来的重要。不须要华丽的词藻，简洁、清晰、可操作是工作安排要达到的基本要求。本篇文章是我为您整理的小学培优补差工作安排模板，供大家阅读。 1.小学培优补差工作安排模板 一、指导思想为了提高本班教化教学质量，使教化教学工作能面对全体，使学生能够全面发展。特制定“培优补差”的安排和详细措施：二、学生的状况分类依据上学期平常表现和期末考试成果，二年级（3）班的学优生为xx；学困生为xx。三、工作目标1力争使每个学生都有不同程度的提高，学困生限制在5%以内。2培育学困生树立远大的志向，养成良好的学习习惯和行为习惯，有一些适合个人的学习方法。
2、四、学困生状况分析我班学困生比率占班级10%左右。学困生的特点主要表现为：1自卑感强。学困生由于各方面较差，受到指责较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。2逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，学困生的言行。例如，认为违反纪律是“英勇”，向老师反映状况是“出卖挚友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。学困生的形成，当然与家庭、社会和学生等因素有关，但与老师的教化思想、教化看法和方法更有干脆的关系。正如苏霍姆林斯基所说：“教化才能的基础在于深信有可能胜利地教化每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，学困
3、生也有其特长和闪光点，老师应当也能够做好每一个学困生的转化工作。五、工作措施与方法（一）总体措施1转变观念，采纳“激励性、自主性、创建性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。2不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间。3通过教学，对学生的学习看法和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。4转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的
4、过程，引导学生去探究、去发觉。5在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。6在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变能。（二）后进生转化措施1培育学困生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2对学困生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚意、爱心、耐性。3不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性
5、，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。4做到眼中有他们，心中装他们，营造一种平安、同等、民主的师生关系，努力发觉他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进也要刚好表扬和激励，以使他们树立学习的信念。5多给他们供应展示自我和获得胜利的机会。想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开”绿灯”，利用各种机会展示他们的才能，让他们和其他学生一样享受到胜利的乐趣。6刚好找准他们学习中的薄弱环节，刚好补漏补缺，力争做到当日学问当日清。7支配好优差结对，利用优秀学生的力气来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高。8加强与家长的联系，让家长明确
6、教化目的，驾驭家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教化与家庭教化形成合力，帮助他们进步。（三）优秀学生培育措施1爱护优秀学生学习的主动性，激励质疑。2在教学中渗透课外学问，指导学生自学，课外有安排对学生进行抓优指导。（四）提高质量措施1帮助后进生树立学习数学的信念，加强课后辅导。2深化调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、实践性作业。练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。3强化培育、训练学生良好的学习看法和习惯，把学习习惯的好坏与数学成果的评价相结合。4老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、创建性”教
7、学策略，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。5转变教学方法。在数学教学中，老师必需将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。6增加数学实践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。 2.小学培优补差工作安排模板 一、指导思想为了实施素养教化、面对全体学生，就必需做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发
8、觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，依据四年级二班年级学生的实际制定如下安排：二、学生名单差生：xx三、学困生形成缘由状况分析1、后进生形成的家庭缘由父母的不良言行举止干脆影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校缘由老师思想教化不力以及片面追求成果，对后进生辅导不刚好。3、非智力因素(个人缘由)这些同学本身比较聪慧。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有干脆缘由。家长从来不管学习，作业常常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住凳子。语文最终走进双差生行列。一些同学，不是很聪慧，又不爱学习，家长又管不了，学习一点不专心，数学理解
9、实力差，应用题最差，语文生字老记不住，读课文也不流利。xx同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写的也慢，学习方法不得当。四、培育优生，转化学困生措施、方法。后进生转化：1、培育后进生的自信念。只有树立起后进生的自信念，我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教化后进生。3、对后进生多宽容，少责怪。4、班主任不仅要留意培育后进生的学习爱好。留意培育其爱好的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中用心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任必需想方设法培育学具有坚毅的意志。6、老师的辅导要刚好，以后我下决心利用课余时间给他们补课。争取取得成效。7、家庭的协作
10、是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互沟通，沟通信息。优生：xx优生的培育：依据这类学生的特长，擅长做一些难度较大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此状况，我常常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题，或是奥数题。每天一道，培育她们思维的灵敏性，敏捷性，使他们的数学思维实力逐步培育起来。语文方面要求他们利用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。总之，只要我们共同努力，坚决信念，科学教化，把转化后进生作为素养教化的一个重要方面和老师义不容辞的责任，这些迟开的花朵将绚丽多彩。 3.小学培优
11、补差工作安排模板 一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们依据教化理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。二、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分相识到学习的重要性。3、仔细选择好培优补差的对象。三、详细内容培优工作的内容：成立课外爱好小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时
12、间上把好关，课堂内他们能吃饱。但不会吃好，因此要求各教研组组织任课老师成立课外爱好小组，赐予“精科”，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们簇新感，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习主动性，从而逐步提高优良学生的学习成果。补差工作的内容：因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是特别重要的，为此，我们要求各任课老师做好这部分学生的思想工作，使他们喜爱这一科目，按部就班，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同学生的须要的，对于优等生，我准备制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他
13、们独立思索，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的学问扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平。家长和老师相协作：我准备布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行帮助辅导，摸清他们在家的学习状况和作业状况，定期让优等生介绍他们的学习阅历，让后进生总结自己的进步。 4.小学培优补差工作安排模板 一、思想方面的培优补差。1.做好学生的思想工作，常常和学生谈心，关切他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的主动性。了解学生们的学习看法、学习习惯、学习方法等。从而依据学生的思想心态进行相应的辅导。2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状
14、况。二、有效培优补潜措施。利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，依据学生的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下：1.课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.支配座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”基础题，其次层：“选做题”中等题，第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次学生的须要。4.优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习，保证培优补差的效果。精编习题，习题设计留意：有梯度，紧扣重点、难点、疑点，面对大多数学生，符合学生的认
15、知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度，围绕重点，引导学生高度留意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性;解题训练要讲精度，精选构思奇妙，新奇敏捷的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。三、在培优补差中留意几点：1.不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2.专研教材、讲究教法，仔细上好每一节课，上复习课时，把学问进行比较，把学问系统，便于学生驾驭;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题状况，讲学问的重点、难点。做到师
16、生互动，生生互动，极大的调动学生学习主动性。3.对于学生的作业完成状况刚好地检查，并做出评价。不定期地进行所学学问的小检测，对学生学问的驾驭状况进行刚好的反馈，随时调整教学四、重点对象及其特征很多优生成果发挥不稳定，时好时坏，关键还是基础学问驾驭不坚固。依据上述状况，本学期安排做好以下工作：1.在上学期的基础上接着坚持进行每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。2.课堂教学中，激励优等学生自主探究、自我尝试，使他们的创建思维实力得到不断增加。3.作业练习既要面对全体学生的，又要兼顾提优补差。对于书本、随堂练习、一课一练等作业，可分层要求。如*号题，有些学生要做，有些学生不要
17、做。有些要求用一种方法就够了，有些学生要求用多种方法解答。4.激励学生在爸爸妈妈的支持下，另行自我发展。 5.小学培优补差工作安排模板 一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培化安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。主要措施：二、学生状况分析本班共有学生xx人，从上学期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生基础学问薄弱，学习
18、看法欠端正，书写较潦草，作业有时不能刚好完成，因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、详细措施1、仔细备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。6、依据学生的个体差异，支配不同的作业。7、采纳一优生带一差生的一帮一行动。8、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。9、课堂上创建机会，用优生学习思维、方法来影响差生。10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断提高做题和写作实力。11、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。