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1、认识颜色小班教案（最新9篇）篇一：相识颜色小班教案 篇一活动目标1、引导宝宝学习辨别红、黄、绿三种颜色，知道颜色的名称。2、教宝宝学习把相同颜色的不同物体放在一起。3、激发宝宝参加活动的爱好，培育宝宝讲解并描述操作过程的习惯。4、主动参加试验探究。5、发展幼儿的视察力、想象力。活动打算1、红、黄、绿色的小房子（纸盒做的）各一个，宝宝每人一篮（36片）红、黄、绿色积塑。2、红、黄、绿色大花卡片各一个，红、黄、绿色蝴蝶卡片各5个。活动过程1、蝴蝶找花（把相同颜色的物体放在一起）老师出示红、黄、绿色大花卡片和红、黄、绿色蝴蝶卡片各一套，讲解并描述小故事：“花园里住着三只漂亮的蝴蝶，一只是红色的（舞动
2、红蝴蝶），一只是黄色的（舞动黄蝴蝶），还有一只是绿色的（舞动绿蝴蝶）。它们每天在花园里唱歌、跳舞、做嬉戏，特别欢乐。有一天，三只蝴蝶正在花园里玩捉迷藏的嬉戏，突然哗啦拉下起雨来，三只蝴蝶想在花姐姐的叶子下面避雨，花姐姐说：和我颜色一样的蝴蝶请进来吧！谁情愿帮助三只蝴蝶找到相同颜色的花？”2、嬉戏：蝴蝶找花三把椅子相隔一段距离摆开，椅背上分别贴红、黄、绿色花卡片。宝宝胸挂蝴蝶卡片，音乐起，宝宝扮蝴蝶飘舞，音乐停，蝴蝶（宝宝）找到与自己颜色相同的花处躲藏。3、帮积塑找家（学习按颜色分类）老师出示红、黄、绿色的小房子以及积塑，让宝宝将积塑放在三个小房子里。小挚友们看看，这儿有三个小房子，它们是什么颜
3、色的？”“这是积塑小孩的家，请小挚友把积塑小孩送回家吧。小挚友要动脑筋想一想，这些积塑小孩应当住在哪一个房子里。”4、评价活动，请个别宝宝讲解并描述操作过程。“这是什么颜色的房子？谁住在里面？这些积塑小孩为什么可以住在一起？”“今日小挚友帮积塑小孩找到了家，它们可兴奋了，它们说：感谢小挚友！”教学反思这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破，幼儿对配对还是驾驭得不够，有部分幼儿还是没有驾驭，所以还须要加强这方面的练习。篇二：相识颜色小班教案 篇二活动目标：1、体验生活中颜色带来的乐趣。2、相识黑色、白色、绿色三种颜色并能精确说出他们的名称。3、能够将相同颜色的事物进行配对。活动打算：1、红
4、、黄、蓝、绿、黑、白颜色盒子每组1个。2、雪花片、彩笔、色卡、串珠等玩具若干。3、凳子上贴有红、黄、蓝三种颜色标识。4.PPT（有关绿色、黑色、白色事物的图片）。5、环境创设：丰富红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的事物。活动重点：相识黑色、白色、绿色三种颜色，并能精确说出他们的名称。活动难点：能够将相同颜色的事物进行配对。活动过程：一、嬉戏导入，激发幼儿的学习爱好1、找挚友。（向每位幼儿分发一件红色/黄色/蓝色的玩具）师：“今日老师为小挚友带来了很多的玩具，它们都穿着美丽颜色的衣服，小挚友想不想看一看它们都穿着什么颜色衣服？”师：“拿到玩具的小挚友看一看，你们手中的玩具穿着什么颜色的衣服？”（幼
5、儿自由回答，复习对红色、黄色、蓝色的相识）师：“小挚友有没有发觉其他的小挚友也有拿着跟你相同颜色的玩具？他们都是你的好挚友，现在抓紧去找一找你的好挚友吧！”（引导幼儿复习红色、黄色、蓝色三种颜色的配对。）2、找椅子。师：“好挚友找到了，小挚友有没有发觉我们的小椅子有什么不一样的地方？”（幼儿自由回答，引导幼儿视察椅子上的颜色）师：“现在邀请你的挚友跟你一起坐到小凳子上，肯定要跟你手中玩具的颜色一样哦！”（引导幼儿一一对应找相同颜色事物。）二、操作探究，相识绿色、黑色、白色师：“小挚友，今日红色宝宝、黄色宝宝、蓝色宝宝来跟我们做嬉戏，还有三种颜色的宝宝也来了，有谁猜一猜是哪三种颜色宝宝呢？”（幼
6、儿自由回答）师：“我们一起来看一看”（一一出示绿色、黑色、白色的色卡）师：“这是绿色宝宝，小挚友快找一找我们的活动室内有哪些绿色宝宝？”（引导幼儿视察并找到绿色的事物。）师：“小挚友，这些事物都有一件共同颜色的衣服，是什么颜色？”师：“绿色。”师：“我们再来看一看另外两种颜色的宝宝。”（出示色卡，并让幼儿视察找到活动室内相同颜色的事物）师：“小挚友在我们的生活中也有很多是绿色、黑色、白色的事物，我们一起来看一看吧。”（播放ppt丰富幼儿的生活阅历，体验颜色在生活中的乐趣。）三、玩嬉戏，巩固对红、黄、蓝、绿、黑、白颜色的分辨，并进行颜色配对师：“小挚友，今日老师在打扫卫生的时候一不当心把玩具撒了
7、一地，很多玩具都找不到自己的家了，小挚友能帮助老师把这些玩具送回家吗？”幼：“能。”师：“这些玩具的家和这些玩具穿着同样颜色的衣服，小挚友快快行动吧！”（引导幼儿巩固对颜色的相识，进行颜色配对。）四、活动延长户外活动，与幼儿一同找一找绿色、黑色、白色的事物，感受生活中颜色带来的乐趣以及颜色的重要性。篇三：相识颜色小班教案 篇三一、活动目标1、引导幼儿了解红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种常见的颜色以及对应物品，感受颜色并且大胆在同伴面前讲解并描述自己最喜爱的颜色。2、引导幼儿感受每个人对颜色的不同宠爱，颜色都是很好看的、很美的，学习自由表达内心喜爱物品的情感。二、活动打算1、红、橙、黄、绿、青、
8、蓝、紫颜色调卡2、颜色统计表两张3、幼儿喜爱的一张照片、黑板两块4、油画棒、填色画纸人手一份5、幼儿用书三、活动过程1、老师用儿歌颜色挚友手拉手导入本次活动主题，激情幼儿对活动的爱好。2、小挚友们，老师几年带来了七个好挚友，他们个个都很美丽，你们想不想来相识一下他们呢？（1）老师出示颜色调卡，引导幼儿了解几种常见的颜色。（2）小挚友们，你们相识这几种颜色吗？你们能够说出他们的名字吗？（3）看来小挚友们都相识他们啊，那么你最喜爱哪个颜色好挚友呢？3、老师拿出颜色统计表，引导幼儿大胆表达自己喜爱的颜色。（1）请小挚友告知老师，你最喜爱哪种颜色呢？为什么？（2）请你说说你看到的那些东西是这个颜色的呢
9、？（3）请小挚友拿出你打算好的照片，把它贴在你喜爱的颜色栏里，看看小挚友们的都喜爱什么颜色呢？4、老师处理本次活动的颜色统计结果，看看哪个颜色最受欢迎，哪一个小挚友和你喜爱了同样的颜色，可以清自己的好挚友之间相互抱抱。（1）我们一起来数一数哪一个被喜爱的最多？哪个颜色相对要少一些？（2）接下来老师要奋勉颜色卡了，请小挚友在上面自己画画喜爱的颜色好挚友，用自己喜爱的额颜色进行简洁的涂鸦。（3）老师引导幼儿共享自己的绘画，老师点评。（4）老师将绘画卡片做好颜色的分类整理展示，供幼儿观赏，感受颜色挚友的美妙情感。四、活动总结在这次活动中，不仅激励了幼儿自己选择自己喜爱的颜色，还熬炼了他们相识颜色和基
10、本涂鸦的实力，不仅熬炼了创建力还熬炼了幼儿的美感。篇四：相识颜色小班教案 篇四活动设计背景小班幼儿对颜色的分辨实力低活动目标1、 培育幼儿对颜色的爱好。2、 初步培育幼儿对的视察实力。教学重点、难点怎样教幼儿去相识颜色怎样让孩子去辨别颜色活动打算红、黄、蓝、绿幼教玩具若干活动过程一、从玩中导入课程把幼儿领到自由活动场地，让他们像平常一样坐在玩具上玩，他们会唱着“跷跷板，俩人骑，这边高来那边低；你上我下多神气”二、起先提问相识颜色师：玩的快乐吗？幼：快乐！师：那你们知道你们骑的是什么玩具吗？举手回答。幼：我骑的是小马、小鸡、大象、兔子师：那谁知道小挚友骑的小马是什么颜色呢？举手回答！幼：他骑的是
11、蓝色的马。师：还有和他不一样的吗？幼：老师，是绿色的。师：你们还有人和他俩不一的吗？幼缄默！师：那其他小挚友你们认为是绿色的站这边，蓝色的站那边！都站好了就表扬说小马是绿色的那对并让其他小挚友给他们掌声激励！分别问出他们所骑的玩具是什么颜色对了表扬，错了告知他们过会再问他们看他们记得没，给以掌声激励。三、颜色的归类把幼儿平均分四队， 告知他们每队所代表的颜色，让他们去把红、黄、蓝、绿 的玩具各对拉到各队所站的位置上！师：看那队的小挚友最棒能把属于你们那队颜色的玩具找对！等他们拉好后，表扬找对的小挚友你们真棒，都找对了！找错的让这队帮他们一起再找找！四、活动的延长俩人一组，让幼儿彼此说一说彼此穿
12、的什么颜色的衣服，活动场地那些别的玩具都是什么颜色的。让幼儿回家看看自己家的那些东西是红、黄、蓝、绿 色的，明天来上课了告知我！教学反思在这节课的整个活动中，通过玩能让幼儿主动主动的参加到活动中，主动回答问题，从玩中相识四种颜色。或许是我选择的是在教室外的自由活动场地所以整个活动过程还是蛮开心的。对于颜色的归类我让他们分四组去找的目的是让他们团结，一小组一队谁拉错颜色了组里的其他幼儿会说拉错了。不足：教室外组织的，有幼儿跑去玩滑滑梯的，纪律方面有点乱。篇五：相识颜色小班教案 篇五一、活动目标1、让孩子初步相识红、黄、绿三种颜色2、让孩子学会在生活中视察并应用二、活动打算1、红、黄、绿气球图片2
13、、小金鱼、青蛙、鸭子图片3、红、黄、绿衣服卡片三、活动过程1、常规活动：问候、走线2、以儿歌气球导入课题：红气球、黄气球、绿气球，像群小蝌蚪，蓝天上面游。3、老师提问：“你们知道这个气球是什么颜色的吗？”（红色）“在看看，红色气球的旁边的气球是什么颜色的？”（黄色）“好，特别不错！我们接着看看黄色气球的旁边的气球是什么颜色呀？知道的小挚友，请大声的告知老师好吗？”（绿色）4、老师再洗精确的向幼儿介绍红色的气球、黄色的气球、绿色的气球5、出示动物卡片：（小金鱼、青蛙、鸭子）1）出示小金鱼卡片提问：小金鱼是什么颜色？（红色）2）出示青蛙卡片并提问：青蛙是什么颜色的呢？（绿色）3）出示鸭子卡片并提问
14、：鸭子是什么颜色的？（黄色）老师加深幼儿印象：红色的小金鱼、绿色的青蛙、黄色的鸭子6、出示红、黄、绿衣服卡片，请幼儿给小金鱼、青蛙、鸭子穿上与他们相同颜色的衣服小金鱼红色的衣服 青蛙绿色的衣服 鸭子黄色的衣服7、请小挚友在班上找一找，有没有穿红、黄、绿颜色衣服的小挚友、并请上来，让幼儿进一步相识红色、黄色、绿色8、复习儿歌气球9、老师总结这次教学的效果，园内开会总结篇六：相识颜色小班教案 篇六人一生下来就能辨别光，其次就是辨别颜色，最终才能辨别形态。颜色和形态是客观事物的外部特征，小挚友相识客观世界都是由外部特征起先的。各种漂亮的颜色对小挚友的视觉有剧烈的吸引力，通过相识各种颜色可培育幼儿的审
15、美实力，陶冶他们美的情操。小班幼儿一般在入园前就相识了红、黑、白等色调显明的颜色。不过由于我们班小挚友年龄普遍偏小，再加上生活在农村的孩子对色调方面的家教相对薄弱点，刚入园时只有一小半幼儿能相识几种主色调，大半的幼儿一种颜色也不相识。因此如何教会幼儿相识颜色是我们老师迫切须要解决的问题。为了让幼儿快速驾驭颜色，我依据幼儿的年龄特点，把日常活动与课堂教学、嬉戏紧密结合起来，让孩子们在兴致勃勃地活动、嬉戏中不知不觉的驾驭抽象的颜色。一、在一日活动中相识刚开学的三个月，我常带着小挚友去漫步，走着走着我会停下来指着某种东西问小挚友：“这是什么颜色？”启发他们说出颜色名称，当然只限于红、黄、黑、绿这几种
16、颜色。然后再让他们去找找有这种颜色的其他物体，对这种颜色进行巩固，小挚友对这几种颜色都驾驭的较好。等小挚友驾驭了红、绿、黑、黄这几种颜色后，我接着教他们相识蓝、橘黄、咖啡、紫色，由于这几种颜色在幼儿园四周的环境中很少出现，因此我多采纳课堂教学的方法，如：语言活动彩色村庄，通过故事的形式让幼儿相识了紫、绿、红、黄四种颜色，再让幼儿把蔬菜宝宝送到家里去，进一步熟识这几种颜色。另外我还通过科学课相识橘子，运用实物橘子让小挚友视察颜色再进行涂色练习来教小挚友相识橘黄色，效果也很好。二、在相互监督中进步语言活动彩色村庄的最终一环节是“送蔬菜宝宝回家”，孩子们都劳碌的把自己拿的蔬菜放到相应的彩色房子里，这
17、时候，陈晓敏见徐天龙把番茄放在紫房子里了，就大叫起来：“老师他送错了。”大家都跑来看，也纷纷叫道：“送错了，送错了。”龙龙急了，把番茄藏了起来，我过去看了看，问小挚友：“龙龙为什么会送错？”孩子们纷纷回答：“番茄穿的是红衣服，应当送到红房子里！”“紫色是绿色宝宝住的。”我听了连连点头，又忙替龙龙解围：“龙龙肯定是不当心送错了，我们来看，龙龙现在不会送错了。”在我的激励下，龙龙把番茄送到红房子里去了。没想到这个突发事务倒让小挚友很快记住了紫色，再也不会混淆了。可见小挚友的监督作用还是挺强的。这样小挚友相识颜色又多了一种学习方法相互监督共同进步。三、在对比运用中驾驭在油画棒中还有粉红、天蓝、淡绿、
18、灰色等颜色是最难分辨的。我采纳对比的方法在白纸上分别涂上深蓝、天蓝；淡绿、深绿；红色、粉红；白、灰，让幼儿进行视察比较，让他们说说哪块深、哪块浅，探讨一下这些颜色用在什么地方最合适，如：大海涂深蓝，天空用天蓝，大树用深绿，小树用淡绿等等，这样小挚友不仅相识了这些相近色，还知道了如何运用他们，对小挚友的美术做画有很大的帮助。通过一系列由浅入深的教化，小挚友基本驾驭了这些较常见的颜色，他们还会把看到的事情、物体用颜色画下来。一次，在艺术活动漂亮的花园中，我让小挚友用各种漂亮的颜色把在漫步中看到的花画出来，然后对大家讲讲为什么要用这种颜色。孩子们特别主动，都纷纷展示着自己的作品。闻人洋指着自己那用一
19、半红、一半白颜色画的花，说：“我看到的花心是白的，旁边是红的。”而徐柠的花他用了咖啡色，他说明说：“这朵花枯萎了。”我看了、听了，觉得孩子们的视察力及对颜色的运用实力都提高了。毕加索曾说过：“每个儿童都是艺术家。”现在我最终理解这句话的含义了。相识颜色是小班幼儿应驾驭的最基本的技能，经过一年的学习，小挚友们在作画、运用色调方面进步特别大，这对提高幼儿相识客观世界实力的发展将起到不行忽视的作用。篇七：相识颜色小班教案 篇七活动目标1、相识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。2、正确辨别几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。3、发展幼儿逻辑思维实力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。教学重点、难点重
20、难点：能将相同的颜色进行配对。活动打算色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。活动过程：1、预备活动：走线，线上嬉戏“找挚友”。2、集体活动：（1）复习三原色：红、黄、蓝。老师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小挚友举起双手；请穿蓝裤子的小挚友站起来；（2）老师拿出教具色板摆好。老师运用三阶段法教幼儿相识绿、黑、白三种颜色。（3）老师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。（4）嬉戏“色板配对”。3、分组活动:老师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。4、沟通小结，整理学具。教学反思这节课的目标基本达到，但是重难点还是没有突破
21、，幼儿对配对还是驾驭得不够，有部分幼儿还是没有驾驭，所以还须要加强这方面的练习。小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活阅历所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色调的分辨是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。篇八：相识颜色小班教案 篇八活动目的：1、让幼儿复习大、小，相识红色、黄色、绿色并进行分类。2、通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤3通过对唱嬉戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的相识活动打算：1、红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。2、红、黄、绿小鱼很多。3 幼儿作业纸：每个幼儿一大
22、一小的裙子和一大一小的帽子，4、磁带活动过程：。问候时间：（1）听音乐开火车进教室，走线。（2）师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候（3）出示大猫图贴和小猫图贴：请小挚友跟猫眯打招呼（喵喵喵！）请幼儿区分大、小。（4）我们来和小猫做嬉戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”（喵！）妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。二。运动时间：音乐嬉戏：好看的颜色在这里（由小猫小猫在这里变更）今日的小猫真美丽，小挚友看看都有哪几种颜色？相识红、黄-绿（1）我们共同用好听的声音来问候吧！好看的颜色在这里
23、一唱一答的形式，按颜色进行回答。（2） 老师带幼儿复习巩固对颜色的相识（唱歌）三。欢乐时间：嬉戏：小猫捉鱼（1）向指定方向爬，并取物。（2）巩固相识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。（3）进一步巩固相识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。四：温馨时间：小猫玩累了须要回家休息，请小猫根据身上的颜色乘坐火车回家篇九：相识颜色小班教案 篇九活动名称：数学活动相识颜色活动目标：1、相识红、绿色。2、学习按颜色对物体进行分类。3、乐意并开心地参加数学活动，能在活动中大胆发言。活动打算：教具：红绿颜色卡片，两座房子，两只小兔子，两样颜色的萝卜图片多个。红绿两种颜色球的图
24、片，红花几朵、绿草图片多个、绿图形多个。活动过程：一、相识颜色。老师出示颜色卡片。师：小挚友，你们看老师这儿有两张卡片，这些卡片都是哪些颜色呢？（红色、绿色）二、学习按颜色分类。（1）、师：小挚友，你们知道吗，今日咱们小班来了两位客人，是谁呢？（出示穿红衣服的小兔子），小挚友们叫它红兔子。同样方法出示绿兔子让孩子相识或和绿兔子打招呼。师：今日，小兔子要告知我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新居子（出示红绿房子粘在黑板），并把红绿兔子送进新居子里。（2）、师：小兔子们爱种花，红兔子爱 种红花，绿兔子爱种绿草。（出示红花绿草找边讲边粘世上去）。（3）、老师出示两个红绿色球的图片问
25、个别幼儿是什么颜色？并让幼儿送给兔子玩。师：小挚友你们知道吗？小兔子们也喜爱拍皮球，红兔子喜爱拍红色的球，绿兔子喜爱拍绿色的球。谁来给他们分球呢？（找两名幼儿送皮球）。三、集体嬉戏喂兔子。师：红兔子和绿兔子呢，在草地上又是种花又是拍皮球突然觉得肚子饿了。怎么办啊？（引导幼儿说出各自的方法）。师：小挚友们，小兔子最爱吃什么呀？（萝卜）。我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。（老师出示多个萝卜的图片撒在地上），引导幼儿视察萝卜的颜色，让幼儿说出萝卜的颜色并把萝卜按颜色分别送给两只小兔子。师：可是红兔子爱吃红萝卜，绿兔子爱吃绿萝卜，小挚友肯定要把红萝卜送给红兔子，绿萝卜送给绿兔子好吗？幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最终请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜。四、结束嬉戏颜色找家师：今日小班小挚友表现真好，老师也给你们打算了小图形，拿到红圆形的小挚友成了红宝宝，拿到绿圆形的小挚友成了绿宝宝开着火车去外面做嬉戏。