《中班春天来了教案【优秀7篇】_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班春天来了教案【优秀7篇】_1.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中班春天来了教案【优秀7篇】篇一：中班春天来了教案 篇一活动由来：俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充溢了朝气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有明显的季节改变特征，特别适合幼儿视察春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。活动目标：1、通过视察，大家知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的感情。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动打算：1、
2、春天的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。活动过程：一、引入师：小挚友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、相识春天1、老师播放春天的课件，引导幼儿细致看课件。2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？3、老师出示课件中放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿细致视察，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。4、老师出示冬天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图（省略），提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。附儿歌： 春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动
3、作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作）我们真呀真兴奋！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！篇二：幼儿园小班春天来了教案 篇二活动由来：俗话说：一年之计在于春，春天代表着希望，充溢了朝气，春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节改变特征，特别适合幼儿视察春天的改变现象，为了能有效的利用大自然的现有资源。将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了柳树发芽了的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的爱好和参加自然科学活动的主动
4、性，表达酷爱春天，酷爱大自然的感情。活动目标：1、通过视察，知道柳树发芽了，学会说春天，发芽等词语。2、体会春天的改变，感受阳光的暖和，表达酷爱春天、酷爱大自然的。感情。活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。活动打算：1、春天的磁带，录音机。2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。活动过程：一、引入师：小挚友们知道想再试什么季节吗？你是怎么知道的？二、相识春天1、老师播放春天的课件，引导幼儿细致观看课件。2、老师提问：刚才你们看到了什么？柳树有什么改变？3、老师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿细致视察，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。4、老师出示冬天的柳树图，提问：这是春天
5、的柳树吗？为什么？5、老师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？6、老师变念春天儿歌，边做肢体律动，引导幼儿跟随老师做肢体律动。附儿歌：春天来了春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作）柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作）大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做翱翔的动作）我们真呀真兴奋！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作）三、小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的景色吧！篇三：中班春天来了教案 篇三活动目的：1、学会听歌曲前奏，用齐唱、分组唱方式进行有表情的演唱并唱准休止符2、引导幼儿随乐曲依据歌曲内容作相应的动作3
6、、激发幼儿酷爱春天的情感活动打算：图谱一张活动过程：1、谈话：告知老师现在是什么季节？你发觉春天有什么改变？春天美不美？你的心情怎样？（启发幼儿表现兴奋的样子）那么我们把兴奋的心情唱出来吧。2、发声练习：用“春天来到了”练声3、出示图谱：你看到图上有什么？（幼儿自由回答），用拍手赞美漂亮的春天。语言节奏：草 儿 青 又 青， 花儿 笑呀 笑，柳 树 穿 上 穿上 绿衣 裳，布谷 鸟 布谷 鸟，布谷 布谷 叫， 布谷 布谷 春天 来到 了，咕咕O 咕咕O 春天 来到 了4、老师把这么好听的诗歌谱成一首歌颂给小挚友听一听吧（老师示范唱后问幼儿：用什么心情唱的？）5、教唱歌曲三遍6、提问：喜爱歌曲中
7、的那一句（幼儿个别回答后齐唱）7、启发幼儿看图谱齐唱一遍歌曲8、分组唱（用猜拳决先后），一组唱完后启发另一组说一说唱得好不好？好在什么地方？老师评价，重点指出唱准休止符，另一组唱完后再进行评价。9、启发幼儿依据歌词创编相应动作，再边唱边用动作表现歌曲内容。10、用好听的声音唱给在座的老师听一听好不好？活动结束：学蝴蝶飞、小鸟出活动室。篇四：幼儿园小班春天来了教案 篇四活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动打算：1、学问阅历打算。活动前老师组织幼儿园小挚友视察春天的
8、景物；学会歌曲春天。2、物质打算。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。3、环境打算。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿园小挚友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。二、感知理解活动1、老师与幼儿园小挚友一起探讨看到的春天的景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿园小挚友一一说出来，并探讨幼儿园小挚友运用恰当的词汇表达。3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿园小挚友说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会
9、流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿园小挚友仿照流水声。“屋檐上的流水发出了什么声音？”春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿园小挚友仿照小河流水的声音。春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿园小挚友仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿园小挚友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、探讨：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿园小挚友看书跟读诗歌。2、幼儿园小挚友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜爱春天吗？为
10、什么？阅读完后幼儿园小挚友有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿园小挚友扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。五、创建活动老师引导幼儿园小挚友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿园小挚友尝试表演创编的诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿园小挚友有序地整理自己的物品。篇五：中班春天来了教案 篇五一、主题背景分析春天来了，当迎春花把春天的讯息告知大地时，春姑娘就静静地唤醒了冬眠的小动物，喊来了
11、背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的家门啊！春天多美妙！幼儿园的小挚友们也一起出来找春天啦！在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领会阳光的暖意，去找寻春的踪迹。这每天气晴朗，我和孩子们一起在漫步，孩子们在漫步中看到一些小花，都叫起来：小花，真美丽。树上也有花，真好看，白白的。大自然中的一切都充溢了美妙与神奇，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命，聪慧、灵动的孩子们又怎会对这一切视而不见呢？孩子们亮亮的眼睛凝视着这一切，对四周的事物充溢了新奇。春天里有很多可供选择的教化内容，如：郊游、放风筝、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人们的各种活动等，都极为贴近孩子们的生活，并且能充分利用我们
12、这里的地区资源，其中也渗透了一些责任心的内容。信任这一主题肯定能使孩子们在轻松开心的活动中进一步感受春天的美妙，发觉春天的隐私。由此，我们的新主题春天来了就此拉开了序幕，一个个春天的主题活动相继开展了。二、内容与要求：1、了解春天的主要季节特性，关注自然环境的改变，感受春天是一个美的季节，喜爱亲近大自然。2、通过对四周动植物的视察，产生探究其特性的深厚爱好。3、以各种形式表达自己的情感和体验，有初步的爱护环境的责随意识。三、环境创设与资源整合：墙面环境：互动主题版面：我发觉的春天；花儿朵朵开；种植乐；蝴蝶飞（老师布置好整个大布局；（粘贴有幼儿画、种植照片、搜集的春天的动植物图片等等）和幼儿一起
13、完善春天的美景。四、资源利用家长资源：1、和孩子一起找寻收集春天的信息，在休息或是空余时间带领您的孩子视察春天花草树木的改变，体验发觉的乐趣并和您的孩子沟通他（她）的发觉并尝试将视察到的春天的改变用绘画的方式记录下来。2、让你的孩子带一盆植物来园，让孩子在视察中了解植物的成长。社区资源：去外找寻春天的景象。主题活动收集有关我欢乐、我英勇主题的材料。篇六：中班春天来了教案 篇六课题：春天来了选用教材：走进音乐世界年级：小学一年级课时：1课时教学思路：“关注学生的学习爱好，强调形成主动主动的学习看法，提倡学生主动参加、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用贴近孩子的生活、以孩子最感爱好的春
14、游活动为主题的歌曲。教学过程：通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的生气勃勃和鸟语花香的景色，从而激发学生的学习爱好、激发学生酷爱大自然的热忱。本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层绽开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标：1、能主动、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。2、喜爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的心情、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的改变。3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创建性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现
15、对春天美妙憧憬的情感。4、通过音乐的学习来相识、亲近大自然，培育酷爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。2、能感受两首乐曲的基本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱改变节奏。教学难点：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创建性地参加音乐学习活动。激发酷爱大自然、关注环保的情感。教具打算：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、探讨法等。教学过程设计表：教学环节教学步骤设计意图一、情境导入（说说看看）1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。2“说
16、说”师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么漂亮的景色吗？（学生自由说出春天的各中景色）3“看看”师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图）创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习爱好。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验（听听动动）1师：春天有那么多漂亮的景色，今日，老师想和同学们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，
17、师生随音乐做走、跑、跳的动作。）2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。3师：我们来到了漂亮的郊外，到处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐（播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。）4师：你听到这段野蜂飘舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言）5“听听比比”师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。（出示小提琴图）师：郊外去是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。（出示钢琴图）（对比听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。）学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。老师引导学
18、生用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱对比。三、感受体验（唱唱创创）1师：在春天里，不仅有美丽的景色，还有很多美丽好听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱）2学唱歌曲A随范唱拍出歌曲节拍。B随范唱拍出歌曲节奏。C按节奏读歌词。D听唱歌曲。3唱唱创创激励学生创编动作来表现歌曲。4课外延长、环保教化师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有很多很多。今日，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事（播放动画片段）师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，
19、才能使松百合在寒冬里开放。请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？（学生自由探讨、回答）学唱歌曲的步骤，体现音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，引导学生有创建性地用动作表现歌曲，进一不培育学生的审美情趣。歌曲学习后，动画片段的观赏，是老师细心设计的课外音乐观赏的延长。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教化。四、激励评价课堂小结1让学生相互探讨、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。老师发给“小明星”奖章。2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，希望
20、同学们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。老师依据学生参加音乐活动的看法、主动性，评价以激励为主。篇七：中班春天来了教案 篇七目标：1、通过视察、谈话、远足等活动，知道春天来了。并能从树、花、草中找出春天来时的特征。2、依据动植物的特征，学习并创编。3、拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力和创建力。打算：已经视察过春天的景色，春天的背景图、柳树、小草、花儿、燕子、青蛙等图片，文字条、录音带。过程：语言导人课题：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜爱春天吗？（喜爱）今日我们就学一首关于春天的，好吗？1、出示春天的背景图，贴柳树的图片后，老师示范说：春天来了，柳树发芽了，对着我们招招手
21、。2、幼儿看图片跟老师学说第一句。3、在背景图上贴小草的图片，老师示范说：春天来了，小草长高了，对着我们点点头。4、看着图片学说其次句后，连说23遍。5、出示文字条：春天来了，（1），对着我们（2）。老师讲解创编的方法，贴图片示范，如出示花儿的图片，把它贴在（1）处，在（2）处说出花的动作：春天来了，花儿开放了，对着我们咪咪笑。6、依次出示燕子、青蛙等图片，让幼儿依据图片进行创编，老师赐予指导，幼儿创编时可播放春天的音乐，激发幼儿创编的心情。7、激励幼儿发挥想象力创编生活中的内容。8、老师记录创编的，幼儿和老师一同说。9、老师小结：小挚友把春天编的真美，让我们一起在春天里跳起来吧。放音乐幼儿跳舞，自然结束。以上讲解并描述了幼儿中班语言教学教案：创编儿歌春天来了的具体内容，讲的是关于幼儿中班语言教学教案等方面的内容，读者们可以依据实际状况变换下实际操作方式，大家的工作阅历可以在下方文章下方探讨投稿，还几篇很优秀的相关的教化教案文章举荐给你，幼儿x白话文 x园语言小柳树教案，更多的相关内容可以参阅大班语言教案。