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1、精选优质文档-倾情为你奉上 人教版六年级下册第六单元形成性检测学校： 班级： 姓名： 一、 我会查字典。（4分）“置”查部首_ 部，字典里的解释有：放，搁，摆 设立，安排 购买 下列词语中的“置”的解释是：添置家具（ ）布置任务（ ）置之不理（ ）二、我能选择多音字正确的读音。（6分）1、 母校的每个角（jio ju）落，都珍藏（cng zng）着我们的友情，播种（zhng zhng）着我们的梦想。2、带着双圈（jun qun）的作文在报栏里贴（ti ti）了很久。不久，我的作文便发（f f）表在县办刊物上。三、我能比一比，再组词。（8分）晦（ ） 虚（ ） 暗（ ） 郎（ ）诲（ ） 虐（
2、）喑（ ） 琅（ ）四、我能给下列俗语选择一个意趣相投“的成语，并把代表字母写在括号里。（4分） A、见异思迁B、老马识途C、不识抬举D、一暴十寒 敬酒不吃吃罚酒。（ ）这山望到那山高。（ ） 老马脚下不迷路。（ ） 三天打鱼，两天晒网。（ ）五、我的毕业赠言。（4分） 1、给老师：_ _ 2、给同学：_ 六、我能根据情境，填上表示“看”的意思的词语。（4分） 1、人们乘舟荡漾在西湖上，（ ）着如画的美景，心旷神怡。 2、陈毅的塑像刚落成，来（ ）的人就很多。 3、这里的书太多了，稍微（ ）一下，得花半天的时间。 4、宇航员在天际遨游时，（ ）地球，发出由衷的感叹。七、我的日积月累。（14分）
3、 1、我驻美使馆在一次留学生中秋座谈会上，主持人引用了王维九月九日忆山东兄弟诗中的名句：_ _。同学们的发言先后引用了张九龄、李白、杜甫、苏轼、王安石等人的诗句：“海上生明月，_ 。”“举头望明月，_ _。”“露从今夜白，_ _ _。”“但愿人长久，_ _。”“春风又绿江南岸，_ _。”2、本是同根生，_ _？3、洛阳亲友如相问，_ _。4、_ _，自在娇莺恰恰啼。5、粉身碎骨全不怕，_ _。6、千磨万击还坚劲，_ _ _。7、_ _，青春作伴好还乡。8、我劝天空重抖擞，_ _ _。9、谁道人生无再少？_ _。八、我能阅读短文，回答下面问题。（26分） （一）爱因斯坦的故事（13分）爱因斯坦是
4、一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。 一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。 “请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。” 秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。” 这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。” 秘书听了，竟忍不住哈哈
5、大笑起来。 原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。 爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。1、 根据意思写词语。（2分）（1）形容名声非常显著。（ ）（2）形容人的态度温和，举止文雅。（ ）2、 从文中找出下列词的反义词。（3分）分散（ ） 直率（ ） 熟悉（ ）3、 用“因为所以”的句式，改写文中划线的句子。（2分） 4、 第七自然段主要写：（3分） 5、 短文最后自然段写
6、到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？（2分） 6、你读了这篇课文后，有什么感受或体会？请写在下面。（3分） （二）_ _（13分） 我气愤，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始笑我。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人喜欢我。 二年级的时候，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱。她有金光闪闪的头发和一双笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。这里有个很不一般的原因。 我们低年级同学每年都有耳语测试。孩子们依次走到教师的前面，用右手捂着右边的耳朵，老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复
7、述出来。可是我的耳朵先天失聪，几乎听不见任何声音，但我不愿意把这事说出来，因为那样同学会更加嘲笑我的。 轮到我了，我把左耳朵对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳。然后，悄悄把右手抬起一点，这样就可以听清老师讲的话了。我等待着终于，我听见了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光射进我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻地对我说：“我希望你是我的女儿。”1、 请给本文加上一个标题，写在文前的“_”上（2分）2、用“_”画出重复出现的描写老师外貌的句子。（2分）3、用“”画出文中的过渡句。（2分） 4、作者难忘的八个字是什么？
8、她为什么难忘？（2分） 5、读短文，你体会到短文发表了作者怎样的思想感情？（2分） 6、“这八个字改变了我对人生的看法。”你觉得作者对人生有什么新的看法？（3分）_ _ _九、习作（30分） 提示与要求：回顾六年的小学生活，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐，请你将自己的所见所闻所感，选择一件或几件发生在你和老师或者你和同学之间的的事，围绕一个中心，写一篇文章。题目、题材不限。不少于400字。参考答案一、四部 解释依次为： 二、三、五（略） 四、依次为：CABD 六、观察 瞻仰浏览遥望 七、依次为：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。天涯共此时 低头思故乡 月是故乡明 千里共婵娟 明月何时照我还 相煎何太急 一片冰心在玉壶 留连戏蝶时时舞 要留清白在人间任尔东西南北风 白日放歌须纵酒 不拘一格降人才 门前流水尚能西八 1、赫赫有名 温文尔雅 2、集中 婉转 陌生 3、4、5、6、（略）2、难忘的八个字 2、3、4、5、6、（略）专心-专注-专业