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1、让英语早自习充满活力现状思考及归因1.1.是不是选择的素材过于枯燥，应是不是选择的素材过于枯燥，应试，导致学生没有兴趣了？试，导致学生没有兴趣了？2.2.怎样才能培养学生有功能区的选怎样才能培养学生有功能区的选择意识，在管理方面在想些新的办择意识，在管理方面在想些新的办法，调动更多学生学习英语的积极法，调动更多学生学习英语的积极性呢？性呢？2这个问题是这个问题是”真问题真问题”吗吗?学生是这么想的吗？学生是这么想的吗？3我的做法 1.1.让小助手成为早自习的坚强执行者。让小助手成为早自习的坚强执行者。2.2.让素材激活早自习的活力。让素材激活早自习的活力。4具体做法 一让小助手成为早自习的坚强
2、执行者。让小助手成为早自习的坚强执行者。1.1.首次带读首次带读2.2.问题出现问题出现3.3.反复强化反复强化4.4.初见成果初见成果5小助手的工作到位了，小助手的工作到位了，班级的早自习也逐渐进入了状态，学班级的早自习也逐渐进入了状态，学生初步具备了功能区的选择意识。生初步具备了功能区的选择意识。6具体做法二让素材激活早自习的活力。让素材激活早自习的活力。教材教材课外辅助课外辅助习惯习惯综合综合能力能力7具体做法二让素材激活早自习的活力。让素材激活早自习的活力。1 1、以、以教材教材为主的早自习内容。为主的早自习内容。这部分内容在一周内至少要进行这部分内容在一周内至少要进行一次并且贯穿整个
3、学期。重在养一次并且贯穿整个学期。重在养成学习英语的习惯和形成策略。成学习英语的习惯和形成策略。8以教材为主的早自习内容9具体做法二让素材激活早自习的活力。让素材激活早自习的活力。2 2、以激发学生兴趣，培养能力、以激发学生兴趣，培养能力为主的为主的课外辅助课外辅助内容。这部分有内容。这部分有难度的内容是在期中以后添加的。难度的内容是在期中以后添加的。重在提高学生在实际生活中去应重在提高学生在实际生活中去应用所学语言的能力。用所学语言的能力。10借课外辅助内容,提高综合能力学学生生听听得得效效果果到到底底如如何何？跟踪检测跟踪检测11变 化精气神十足精气神十足没精打采没精打采杂乱无章杂乱无章井然有序井然有序无所事事无所事事知识点落实知识点落实12感谢感谢 初一年级组的同志们，尤其初一年级组的同志们，尤其是和我合作的孙海兰，夏颖，张是和我合作的孙海兰，夏颖，张雄才老师以及英语组的同仁们，雄才老师以及英语组的同仁们，感谢你们对我的支持与帮助！感谢你们对我的支持与帮助！13此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢