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1、教科版六年级上册科学教科版六年级上册科学重重 点点 复复 习习三台县乐加小学三台县乐加小学 羊衣明羊衣明第第四四单元单元 生物的多样性生物的多样性。1.1.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了超过了 万种，估计地球上现存的物种应有万种，估计地球上现存的物种应有200万万450万种。万种。2 2校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不校园里的动植物种类很多，生活的环境也各不 。我国珍稀植物有。我国珍稀植物有 、人参、水杉、人参、水杉、银杏、金花茶等。我国珍稀动物有银杏、金花茶等。我国珍稀动物有 、等。等。200相同相同珙桐珙桐大熊猫大熊猫藏羚羊藏
2、羚羊白鳍豚白鳍豚扬子鳄扬子鳄亚洲象亚洲象金丝猴金丝猴3.3.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据茎的特点植物可以分为茎的特点植物可以分为 植物（如：桃树、樟树）植物（如：桃树、樟树）和和 植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境植物（如：狗尾草、水稻）；根据生活环境将植物分为将植物分为 植物（如：浮萍）和植物（如：浮萍）和 植物植物（如：雪松）。科学家主要是根据植物的（如：雪松）。科学家主要是根据植物的 对植物进对植物进行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：行分类。他们根据植物有没有花把植物分成了两大类：和和 。在植物王国中，已发
3、现。在植物王国中，已发现的种类有的种类有30多万种，多万种，植物约占一半以上。在不植物约占一半以上。在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类和 植物一植物一样，自己进行光合作用制造养料。不开花的植物包括样，自己进行光合作用制造养料。不开花的植物包括 (如：蕨菜如：蕨菜)、(如：紫菜如：紫菜)和和 （如：葫芦藓）植物等。属于（如：葫芦藓）植物等。属于 植物植物 植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等植物有：桃树、油菜花、凤仙花、月季、金鱼藻等木本木本草本草本水生水生陆生陆生特征特征开花植物开花植物不开花植物不开花植物开花开花开花开花蕨类蕨类藻类藻类苔藓类苔藓类
4、开花开花4.4.科学家根据动物科学家根据动物 的特征将动物分成两大类。身体中的特征将动物分成两大类。身体中 脊柱的动物叫脊椎动物，脊柱的动物叫脊椎动物，脊柱的动物叫无脊椎脊柱的动物叫无脊椎动物。像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有动物。像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 足的动物是足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用 呼吸的呼吸的动物是鱼类；身体上长动物是鱼类；身体上长 的动物是鸟类；直接生小动物，的动物是鸟类；直接生小动物，并用并用 喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞喂养小动物是哺乳动物。爬行动物：身体表面有鳞或甲，或甲，贴近
5、地爬贴近地爬行行。动物：小时候在水里生活，动物：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。动物的身体构造和用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。动物的身体构造和 特征是科学家对动物进行分类的重要标准。特征是科学家对动物进行分类的重要标准。在动物王国中，已发现的种类已经有在动物王国中，已发现的种类已经有150多万种，是生命世界中类多万种，是生命世界中类别最多的。而别最多的。而 又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫又是动物王国中种类最多的，已知的昆虫达到达到100多万种，约占多万种，约占%。脊椎动物是动物身体中长有脊。脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为柱，
6、构造比较复杂的一类，它又可以分为 类、类、类类 动物、动物、类和类和 动物五动物五大大类。类。骨骼骨骼有有三对三对鳃鳃羽毛羽毛乳汁乳汁肚皮肚皮生命活动生命活动昆虫昆虫80鱼鱼鸟鸟两栖两栖爬行爬行哺乳哺乳两栖两栖无无5 5不同的生物有各种不相同的不同的生物有各种不相同的 。我们不能。我们不能找到两个相貌找到两个相貌 相同的人。相同的人。6 6植物的叶具有进行植物的叶具有进行 和和 作用的功作用的功能。仙人掌生活在沙漠里，茎绿色、肥厚多汁，承担起能。仙人掌生活在沙漠里，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和光合作用和 的功能；松树的针形叶可以减少的功能；松树的针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体水
7、分的蒸发，有利于保持身体 ；香蕉叶；香蕉叶子宽大，更有利于蒸发体内子宽大，更有利于蒸发体内 ，调节植物体，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应 的结果。在不同环境中生活的动物，也有明的结果。在不同环境中生活的动物，也有明显不同的显不同的 结构。浮萍是水生植物中的浮水植结构。浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有物，根系退化，只有 根较细的根；小草和玉米都根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物生活在陆地上，根既要将植物 在土壤中，又要在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有负责从土壤中吸收水
8、分供植物体生活，因此它们都有 的根系。植物和动物所具有的形态结构，使它的根系。植物和动物所具有的形态结构，使它们与生活的环境们与生活的环境 。性状特征性状特征完全完全光合作用光合作用蒸腾蒸腾储存水分储存水分温度温度水分水分环境环境形态形态固定固定庞大庞大相适应相适应17 7、鸽子和金鱼不同身体特征及功能：鸽子和金鱼不同身体特征及功能：动物动物 名称名称生活生活 环境环境身体身体 特征特征功能作用功能作用金鱼金鱼水中游水中游鳃鳃鳍鳍纺锤形纺锤形侧线侧线鸽子鸽子空中飞空中飞 羽毛羽毛 翅膀翅膀骨中空骨中空纺锤形纺锤形便于水中呼吸、过滤食物便于水中呼吸、过滤食物便于水中游、保持身体平衡便于水中游、保
9、持身体平衡减少水的阻力、便于水中游减少水的阻力、便于水中游保温保温 护体护体 防水防水 利于飞行利于飞行便于飞行、保持身体平衡便于飞行、保持身体平衡减轻体重、便于飞行减轻体重、便于飞行感知水流感知水流减少空气的阻力、便于飞行减少空气的阻力、便于飞行8 8.田野中绿色青蛙因为有好的田野中绿色青蛙因为有好的 而被保留下来，其它颜色而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于的青蛙因为过于 而被猎食者吃掉。生物学家对不同地方而被猎食者吃掉。生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈生物，愈冷的地
10、方，个体就愈 ，身体愈接近，身体愈接近 形；并形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越 。环境发生。环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的 造成的。大自然的选择使得生物发生变化，然而造成的。大自然的选择使得生物发生变化，然而 选择也在丰富着物种的多样性。在实验中，我们发选择也在丰富着物种的多样性。在实验中，我们发现大的球形烧瓶容器内的水温降得现大的球形烧瓶容器内的水温降得 ，细而长的玻璃瓶容，细而长的玻璃瓶容器内的水温降得器内的水温降得 。在大自然中，大而圆的动物的体形降
11、。在大自然中，大而圆的动物的体形降温温 。从地球上出现简单的生命体开始，到现在丰富多彩。从地球上出现简单的生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界，地球的生命世界，地球 变化是重要原因。人类对生物生存变化是重要原因。人类对生物生存环境的环境的 和对一些动物的和对一些动物的 也起到了重要作用。也起到了重要作用。伪装伪装显眼显眼大大圆圆小小环境环境人工人工慢慢快快慢慢环境环境改变改变驯化驯化9 9地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互演着不同的角色，它们相互 ，相互，相互 ，相互，相互 着。着。生物的多样性是
12、人类生存与发展的生物的多样性是人类生存与发展的 。每种生物都与人类。每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的 。多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有 价值和科价值和科学价值，有的具有学价值，有的具有 价值，有的具有价值，有的具有 价值。人类生活价值。人类生活离不开植物：提供给人类做离不开植物：提供给人类做 ，供人类供人类 ；提供给人；提供给人类做类做 ；人类可以用植物做成生活及；人类可以用植物做成生活及 用品；可以净化用品；可以净化 ；提供给动物做；提供给动物做 。不同的生物生活的不同的生物
13、生活的环环境都境都 相同。生物的多相同。生物的多样样性包括：性包括：的多的多样样性，性，（基因）（基因）的多的多样样性，性，的多的多样样性。性。是生物分是生物分类类的基本的基本单单位。位。生物的基本生存条件包括生物的基本生存条件包括 、和地域等。和地域等。生物多样性条约于生物多样性条约于 年正式开始实行。每年的年正式开始实行。每年的5月月 日被称为国际生物多样性日。全世界已有日被称为国际生物多样性日。全世界已有 多个国多个国家成为生物多样性条约缔约国。家成为生物多样性条约缔约国。依赖依赖作用作用影响影响基础基础多样性多样性观赏观赏药用药用经济经济食物食物欣赏欣赏药材药材学习学习空气空气食物食物不不物种物种遗传遗传生态系统生态系统物种物种阳光阳光空气空气水源水源199322180自然界里德水日夜不停地在海洋自然界里德水日夜不停地在海洋、和和 之间循环流动。冰融化成水的过程之间循环流动。冰融化成水的过程中需要中需要 热，水蒸气凝结成水的过程中热，水蒸气凝结成水的过程中会会 热。热。陆地陆地天空天空吸收吸收释放释放