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1、苏武传教学课件(上课用)两千多年两千多年来，苏武崇高来，苏武崇高的气节，成为的气节，成为中国伦理人格中国伦理人格的榜样，成为的榜样，成为一种民族文化一种民族文化的心理要素。的心理要素。导入导入 班固班固 字字孟坚孟坚,扶风安陵扶风安陵(今陕西咸阳东北今陕西咸阳东北)人人,东东汉著名汉著名史学家史学家,文学家文学家.少年时就能作文诵诗赋少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书长大后博览群书.和帝永和帝永元元年元元年(89)(89)初初,班固随大班固随大将军窦宪出征匈奴将军窦宪出征匈奴,为中为中护军护军.后来后来,班固因窦宪班固因窦宪专权受到株连专权受到株连,死于狱中死于狱中.了解作者了解作者家庭家庭
2、父亲父亲:班彪班彪 弟弟弟弟:班超班超(投笔从戎投笔从戎)妹妹妹妹:班昭班昭(续写汉书续写汉书)作品作品史书史书:汉书汉书 辞赋辞赋:两都赋两都赋 诗诗:咏史诗咏史诗 汉书汉书(前汉书前汉书)作者作者-东汉班固撰写东汉班固撰写,班固去世后班固去世后,由其妹由其妹班昭和同乡马续完成班昭和同乡马续完成.性质性质-汉书是我国汉书是我国第一部纪传体断代第一部纪传体断代史史,是古代传记文学名著是古代传记文学名著.其中还收录了西其中还收录了西汉大量的辞赋和散文汉大量的辞赋和散文,有总集的性质有总集的性质.内容内容-记录了汉高祖元年记录了汉高祖元年(前前206)206)至王莽至王莽新地皇四年新地皇四年(23
3、)(23)共共230230年年的历史的历史,共共100100篇篇,分为十二分为十二帝纪帝纪,八八表表,十十志志,七十七十列传列传.知晓作品知晓作品汉书价值汉书价值 史学史学价值价值:作者能尊重客观实际作者能尊重客观实际,揭露统治阶级的残暴揭露统治阶级的残暴,赞扬清廉的官吏赞扬清廉的官吏,流露了对人民的同情流露了对人民的同情.文学文学价值价值:叙事详明叙事详明,详赡严密详赡严密,语言典雅繁复语言典雅繁复,富于文采富于文采,有骈体化倾有骈体化倾向向,对后世散文发展影响很大对后世散文发展影响很大.知识回顾：史书形式知识回顾：史书形式编年体编年体:按年月日有次序地记载史事的史书按年月日有次序地记载史事
4、的史书例例:春秋春秋(孔子孔子)-)-最早的编年体史书最早的编年体史书 左传左传(左丘明左丘明)资治通鉴资治通鉴(司马光司马光)国别体国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书以国家为编排顺序记载史事的史书例例:国语国语-第一部国别体史书第一部国别体史书 战国策战国策(刘向刘向编订编订)纪传体纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例例:史记史记(司马迁司马迁)-)-第一部纪传体通史第一部纪传体通史 汉书汉书(班固班固)-)-第一部纪传体断代史第一部纪传体断代史 后汉书后汉书(范晔范晔)-)-纪传体断代史纪传体断代史史记史记:本纪本纪 世家世家 列传列传 表表
5、 书书纪传体纪传体汉书汉书:本纪本纪 列传列传 表表 志志给加点的字注音给加点的字注音1 1稍迁至栘中稍迁至栘中厩厩监（监（）；）；2 2数数（）通使相）通使相窥窥（）观；）观；3 3汉天子，我丈人汉天子，我丈人行行（）也；）也；4 4既至匈奴，置币既至匈奴，置币遗遗（）单于；）单于；5 5后随浞野侯后随浞野侯没没（）胡中；）胡中；6 6阴相与谋，劫单于母阴相与谋，劫单于母阏氏阏氏（）归汉；）归汉；7 7置置煴煴（）火，覆武其上；）火，覆武其上；8 8拥众数万，马拥众数万，马畜畜（）弥山；）弥山；9 9乃徙武北海上无人处，使牧乃徙武北海上无人处，使牧羝羝（）shushu ku ku hng h
6、ng wi wi m m ynzh ynzh yn yn chch d d jiji 课课文文主主要要记记叙叙苏苏武武出出使使匈匈奴奴，被被羁羁留留十十九九年年的的艰苦历程后，终得艰苦历程后，终得归汉归汉。1 1、出使原因？、出使原因？2 2、扣留原因？、扣留原因？羁留历程羁留历程3 3、谁劝降？、谁劝降？4 4、不投降，怎样对、不投降，怎样对待苏武？待苏武？5 5、谁又去劝降？、谁又去劝降？6 6、归汉经过？、归汉经过？第一段重点词句第一段重点词句1 1、武、武,字子卿，少字子卿，少以以父任父任2 2、汉天子我、汉天子我丈人丈人行也行也3 3、尽、尽归归汉使路充国等汉使路充国等4 4、乃遣武
7、、乃遣武以以中郎将使持节中郎将使持节送送匈奴使留在汉者。匈奴使留在汉者。5 5、置币、置币遗遗单于单于6 6、百余人、百余人俱俱7 7、单于益骄，非汉所望也、单于益骄，非汉所望也 介词，表原因介词，表原因对男子长辈的尊称对男子长辈的尊称使动用法，使使动用法，使归归以以身份身份赠送赠送判断句判断句定语后置定语后置省略句省略句判断句判断句 武，字子卿。少武，字子卿。少以以父父任任，兄弟，兄弟并并为为郎。郎。稍迁稍迁至栘中厩监。时至栘中厩监。时汉连伐胡，汉连伐胡，数数通使相通使相窥观。匈奴留汉使郭窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后吉、路充国等前后十十余辈余辈，匈奴使来，汉，匈奴使来，汉亦留之亦留之以
8、相当以相当。天汉。天汉元年，元年，且鞮侯且鞮侯单于单于初初立立，恐汉袭之，恐汉袭之，乃乃曰：曰：“汉天子我汉天子我丈人行丈人行也。也。”尽尽归归汉使路充国等。汉使路充国等。第第 一一 段段因为因为因为因为渐渐升迁渐渐升迁渐渐升迁渐渐升迁屡次屡次屡次屡次十余人十余人十余人十余人用来作为抵押用来作为抵押用来作为抵押用来作为抵押初立为王初立为王初立为王初立为王长辈长辈长辈长辈就就就就被任用被任用被任用被任用让让让让回回回回并：并：并：并：都都都都为：为：为：为：做做做做武帝武帝嘉嘉其义，乃遣武其义，乃遣武以以中郎将中郎将使使持节送持节送匈奴匈奴使使留在汉者，留在汉者，因因厚赂单于，答其厚赂单于，答其
9、善善意。武与副中郎将张胜及意。武与副中郎将张胜及假吏假吏常惠等常惠等募募士士斥候斥候百余人百余人俱俱。既既至匈奴，至匈奴，置置币币遗单遗单于；单于于；单于益益骄骄，非汉所望也。，非汉所望也。第第 一一 段段出使出使出使出使使者使者使者使者赞许赞许赞许赞许以以以以的身份的身份的身份的身份趁机趁机趁机趁机一同（前往）一同（前往）一同（前往）一同（前往）备办备办备办备办财物财物财物财物更加更加更加更加倨傲倨傲倨傲倨傲好好好好临时委任的使臣属官临时委任的使臣属官临时委任的使臣属官临时委任的使臣属官招募招募招募招募之后之后之后之后侦察兵侦察兵侦察兵侦察兵1 1、苏武出使匈奴的原、苏武出使匈奴的原因是什么
10、？（用原句因是什么？（用原句回答）回答）“送匈奴使留在汉者送匈奴使留在汉者”“厚赂单于，答其善厚赂单于，答其善意意”2 2、拟一个小标题概括、拟一个小标题概括本段段意。本段段意。第一部分（第一部分（1 1段）：段）：出使匈奴求好出使匈奴求好第第1 1段段重湖重湖叠叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。清嘉，有三秋桂子，十里荷花。千骑拥高牙，千骑拥高牙，乘乘醉听醉听箫箫鼓，吟赏烟霞。鼓，吟赏烟霞。云树绕堤沙，怒涛云树绕堤沙，怒涛卷卷霜雪，天堑无涯。霜雪，天堑无涯。执手相看泪眼，竟无语凝噎，念执手相看泪眼，竟无语凝噎，念去去去去，千里烟波，千里烟波，暮霭暮霭沉沉楚天阔。沉沉楚天阔。此此去去经年，应是良辰好
11、景经年，应是良辰好景虚虚设，便纵有设，便纵有千种风情，更与何人说？千种风情，更与何人说？默写强调 方欲方欲发使送发使送武等，武等，会会缑王与长水虞常等缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王谋反匈奴中。缑王者者，昆邪王姊子，昆邪王姊子也也，与昆，与昆邪王俱邪王俱降汉降汉，后随浞野侯，后随浞野侯没没胡中，胡中，及及卫律卫律所所将降将降者者，阴阴相与相与谋劫单于母阏氏归汉。谋劫单于母阏氏归汉。第第 二二 段段都是动词，打发派送都是动词，打发派送都是动词，打发派送都是动词，打发派送适逢适逢适逢适逢投降汉朝投降汉朝投降汉朝投降汉朝陷没陷没暗地里暗地里暗地里暗地里一起一起一起一起以及，还有以及，还有以及，还有以
12、及，还有省略句，状后省略句，状后判断句判断句（于）（于）（于）（于）动动动动+者，者，者，者，的人的人的人的人所所所所+动动动动会会会会武等至匈奴。虞常在汉时，武等至匈奴。虞常在汉时，素素素素与副张胜与副张胜相知相知相知相知，私私私私候候胜曰：胜曰：“闻汉天子甚闻汉天子甚怨怨怨怨卫律，卫律，常常常常能为汉伏弩能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，射杀之，吾母与弟在汉，幸幸幸幸蒙蒙蒙蒙其其赏赐。赏赐。”张胜许张胜许之，之，以以以以货物货物货物货物与与常常常常。第第 二二 段段平时平时平时平时相识，有交情相识，有交情相识，有交情相识，有交情私自私自私自私自拜访拜访拜访拜访痛恨痛恨痛恨痛恨希望希望希望希望
13、得到得到得到得到把把把把适逢，正好碰上适逢，正好碰上适逢，正好碰上适逢，正好碰上虞常虞常虞常虞常财物（古今异义）财物（古今异义）财物（古今异义）财物（古今异义）汉天子，皇帝汉天子，皇帝汉天子，皇帝汉天子，皇帝 后月余，单于出猎，后月余，单于出猎，独独阏氏子弟在。虞常等阏氏子弟在。虞常等七十余人七十余人欲欲发发发发，其其一人一人夜夜亡亡，告告之之。单于子弟。单于子弟发发发发兵兵与与战，缑王等皆死，虞常战，缑王等皆死，虞常生得生得。单于。单于使使卫卫律律治治其事其事。张胜闻之，恐前。张胜闻之，恐前语语发发发发，以状以状语语武。武。第第 三三 段段只有只有只有只有准备动手准备动手准备动手准备动手 在
14、夜里在夜里在夜里在夜里 跑出来跑出来跑出来跑出来与与与与（之）（之）（之）（之）被活捉被活捉被活捉被活捉审理审理审理审理这个案件这个案件这个案件这个案件n.n.谈话谈话谈话谈话被被被被揭露揭露揭露揭露把情况把情况把情况把情况告诉告诉告诉告诉,v.,v.他们他们他们他们派派派派武曰：武曰：“事如此，此必事如此，此必及及我，我，见见犯犯乃乃死，死，重重负负国！国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引引张胜。张胜。单于怒，召单于怒，召诸诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：曰：“即即谋单于，谋单于，何以何以复复加？宜皆加？宜皆降降之。之。”第第 三三
15、段段牵连到牵连到牵连到牵连到被被被被侵犯、侵犯、侵犯、侵犯、被被被被侮辱侮辱侮辱侮辱更加更加更加更加招供招供招供招供假如假如假如假如“以何以何以何以何”用什么用什么用什么用什么使动用法，使动用法，使动用法，使动用法，让让让让投降投降投降投降介词宾语介词宾语介词宾语介词宾语前置前置前置前置才才才才对不起对不起对不起对不起众多众多众多众多“见见见见”表被表被表被表被动，被动句动，被动句动，被动句动，被动句 简述缑王、虞常谋反的简述缑王、虞常谋反的经过。经过。勾结卫律的部属勾结卫律的部属私候张胜，得到张胜的支持私候张胜，得到张胜的支持趁单于出猎准备起事趁单于出猎准备起事被人告发，起事失败被人告发，起
16、事失败第第2323段段 单于单于使使卫律召武卫律召武受辞受辞。武。武谓谓惠等：惠等：“屈节屈节辱命，辱命，虽生虽生何面目以归汉？何面目以归汉？”引引佩刀自刺。卫佩刀自刺。卫律惊，自律惊，自抱持抱持武，驰召医。凿地为武，驰召医。凿地为坎坎，置置煴火，煴火，覆覆武其上，武其上，蹈蹈其背，其背，以以出血。武气绝，半日复出血。武气绝，半日复息。惠等哭，息。惠等哭，舆舆归营。单于归营。单于壮壮其节，其节，朝夕朝夕 遣遣人人候问候问武，武，而而收收系系张胜。张胜。第第 四四 段段受审讯受审讯受审讯受审讯即使活着即使活着即使活着即使活着介宾倒置介宾倒置介宾倒置介宾倒置抱住扶好抱住扶好抱住扶好抱住扶好放放放放
17、来来来来用车子，名作状用车子，名作状用车子，名作状用车子，名作状/抬，扛抬，扛抬，扛抬，扛意动，认为意动，认为意动，认为意动，认为壮壮壮壮逮捕逮捕逮捕逮捕监禁监禁监禁监禁拔出、拿出拔出、拿出拔出、拿出拔出、拿出使使使使覆覆覆覆坑坑坑坑敲打敲打敲打敲打问候问候问候问候却却却却 从苏武从苏武“引佩刀自刺引佩刀自刺”的行为中可以看出苏武的行为中可以看出苏武什么品质？什么品质？忠贞爱国忠贞爱国 舍生取义舍生取义 以死明志以死明志第第4 4段段武武益益愈愈。单于。单于使使使使晓晓武，武，会会论论虞常，欲虞常，欲因因此时此时降降武。剑斩虞常武。剑斩虞常已已，律曰：，律曰：“汉使张胜谋杀单于近汉使张胜谋杀单
18、于近臣，臣，当当死；单于募死；单于募降降者者赦罪。赦罪。”举剑欲击之，胜请举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：降。律谓武曰：“副有罪，副有罪，当当相坐相坐。”武曰：武曰：“本本无谋，又非亲属，无谋，又非亲属，何谓何谓相坐？相坐？”复举剑复举剑拟拟之，武不之，武不动动第第 五五 段段渐渐渐渐渐渐渐渐痊愈痊愈痊愈痊愈通知通知通知通知会同会同会同会同判定判定判定判定的罪的罪的罪的罪使使使使投降投降投降投降后后后后判处判处判处判处连坐罪连坐罪连坐罪连坐罪“谓何谓何谓何谓何”，说什，说什，说什，说什么么么么模拟，做模拟，做模拟，做模拟，做样子样子样子样子趁趁趁趁的人的人的人的人律曰：律曰：“苏君，律苏君，律前
19、前负负汉归匈奴，汉归匈奴，幸幸蒙蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥弥山，山，富贵如此。苏君今日降，明日富贵如此。苏君今日降，明日复复然然。空空以以身身膏膏草野，谁复知之？草野，谁复知之？”武不应。武不应。第第 五五 段段背叛背叛背叛背叛满满满满白白地白白地白白地白白地把把把把使动，使使动，使使动，使使动，使滋润肥美滋润肥美滋润肥美滋润肥美幸运地幸运地幸运地幸运地也会也会也会也会这样这样这样这样律曰：律曰：“君君因因我降，与君我降，与君为为兄弟；今不听吾计，后兄弟；今不听吾计，后虽虽复欲见我，复欲见我，尚尚可得乎？可得乎？”武骂律曰：武骂律曰：“汝汝汝汝为人臣为人臣
20、子，不顾恩义，子，不顾恩义，畔畔主背亲，主背亲，为为降虏于蛮夷，何以汝降虏于蛮夷，何以汝为为为为见？且单于信汝，见？且单于信汝，使使使使决决人死生，不平心持正，反人死生，不平心持正，反欲欲斗斗两主，观祸败。两主，观祸败。若若若若知我不降明，欲令两国相攻，知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！匈奴之祸，从我始矣！”第第 五五 段段通过通过通过通过做，结交为做，结交为做，结交为做，结交为哪，怎么哪，怎么哪，怎么哪，怎么你你你你同同同同“叛叛叛叛”，背叛，背叛，背叛，背叛做做做做状语后状语后状语后状语后置置置置语气词语气词语气词语气词决定，判定决定，判定决定，判定决定，判定使使使使斗斗斗斗你
21、你你你状语后状语后状语后状语后置置置置宾语前宾语前宾语前宾语前置置置置让让让让第五段第五段1 1、卫律是怎样劝降苏武的？、卫律是怎样劝降苏武的？威逼：威逼：“当死，单于募降者赦罪当死，单于募降者赦罪”软硬软硬兼施兼施利诱：利诱：“苏君今日降，明日复然苏君今日降，明日复然”2 2、拟一个小标题概括本段段意。、拟一个小标题概括本段段意。卫律逼降，苏武不屈卫律逼降，苏武不屈律知武终不可胁，律知武终不可胁，白白单于。单于愈益欲降之，乃单于。单于愈益欲降之，乃幽幽武武置大窖中，绝不饮食。天置大窖中，绝不饮食。天雨雨雪，武卧雪，武卧啮啮雪，与雪，与旃旃毛并咽毛并咽之，数日不死。匈奴之，数日不死。匈奴以为以
22、为神，乃神，乃徙徙武北海上无人处，使武北海上无人处，使牧牧羝羝。羝。羝乳乳乃得归。乃得归。别别其官属常惠等各置他所。武其官属常惠等各置他所。武既既至至海上，廪食不至，掘野鼠海上，廪食不至，掘野鼠去去草实草实而而食之。食之。第第 六六 段段告诉，报告告诉，报告告诉，报告告诉，报告禁闭禁闭禁闭禁闭名作动，下名作动，下名作动，下名作动，下咬，嚼咬，嚼咬，嚼咬，嚼同同同同“毡毡毡毡”把把把把当作当作当作当作流放流放流放流放公羊公羊公羊公羊名作动，生子名作动，生子名作动，生子名作动，生子分别隔离分别隔离分别隔离分别隔离同同同同“弆弆弆弆”j，收藏，收藏，收藏，收藏之之之之之后之后之后之后杖杖汉节牧羊，卧
23、起汉节牧羊，卧起操持操持，节旄尽落。，节旄尽落。积积五六年，单五六年，单于弟于弟於靬王於靬王弋射弋射海上。武能海上。武能网网纺缴，纺缴，檠檠弓弩，於靬弓弩，於靬王爱之，王爱之，给给其衣食。三其衣食。三岁岁余，王病，赐武马畜、服余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令丁令盗武牛盗武牛羊，武复羊，武复穷厄穷厄。第第 六六 段段名作动，拄着名作动，拄着名作动，拄着名作动，拄着拿着拿着拿着拿着过了过了过了过了打猎打猎打猎打猎名作动，结网名作动，结网名作动，结网名作动，结网名作动，矫正名作动，矫正名作动，矫正名作动，矫正供给供给供给供给年年年年陷于困
24、境陷于困境陷于困境陷于困境于于于于丁灵丁灵丁灵丁灵第第6 6段段1 1、苏武不愿意投降，匈奴是怎、苏武不愿意投降，匈奴是怎样对待他的？样对待他的？（1 1）肉体折磨：）肉体折磨：“幽武幽武”、“置大窖中，绝不饮食置大窖中，绝不饮食”、“啮雪，啮雪，咽毡毛咽毡毛”、“掘野鼠去草实而食掘野鼠去草实而食之之”等。等。（2 2）精神折磨：）精神折磨：“羝乳乃得归羝乳乃得归”、“别其官属常惠等别其官属常惠等”等。等。2 2、拟一个小标题概括这段意思。、拟一个小标题概括这段意思。流放北海牧羊流放北海牧羊初，武与李陵俱初，武与李陵俱为为侍中。武侍中。武使使匈奴，匈奴，明年明年，陵，陵降，不敢降，不敢求求武。
25、久武。久之之，单于使陵至海上，为武置酒，单于使陵至海上，为武置酒设乐。设乐。因因谓武曰：谓武曰：“单于闻陵与子卿单于闻陵与子卿素厚素厚，故使陵，故使陵来来说说足下足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦苦亡亡人人之地，信义之地，信义安安所所见见乎？乎？第第 七七 段段第二年第二年第二年第二年访求访求访求访求趁机趁机趁机趁机一向关系很好一向关系很好一向关系很好一向关系很好劝说劝说劝说劝说尊称，你尊称，你尊称，你尊称，你受苦受苦受苦受苦同同同同“无无无无”哪里哪里哪里哪里同同同同“现现现现”表表表表现现现现状语后置状语后置状语后置状语后置出使出使出使出使音节助词，不译音节
26、助词，不译音节助词，不译音节助词，不译宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置前前长君长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇辇下下除除，触柱，触柱折辕，折辕，劾劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿孺卿从从祠祠河东后土河东后土，宦骑与黄门驸马争，宦骑与黄门驸马争船船，推堕，推堕驸马河中溺死，宦骑驸马河中溺死，宦骑亡亡，诏使孺卿，诏使孺卿逐捕逐捕，不得，不得，惶恐饮药惶恐饮药而而死。来时太夫人已死。来时太夫人已不幸不幸，陵送葬至阳，陵送葬至阳陵。陵。子卿子卿妇妇年少，闻已年少，闻已更嫁更嫁矣。矣。第第 七七 段段殿阶殿阶殿阶殿阶被弹劾被弹劾被弹劾被弹劾
27、跟随跟随跟随跟随上船上船上船上船逃跑逃跑逃跑逃跑追捕追捕追捕追捕表修饰表修饰表修饰表修饰去世去世去世去世妻子妻子妻子妻子改嫁改嫁改嫁改嫁皇帝的车子皇帝的车子皇帝的车子皇帝的车子于于于于祭祀祭祀祭祀祭祀省略句，状语后置省略句，状语后置省略句，状语后置省略句，状语后置你你你你独独有有女弟女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，可知。人生如朝露，何久何久自自苦苦如此？陵如此？陵始始降时，降时，忽忽忽忽如狂，如狂，自痛自痛负汉；加以老母系保宫。子卿不负汉；加以老母系保宫。子卿不欲降，何以欲降，何以过过陵？且陛下陵？且陛下春秋春秋高，法令高，法令亡亡常，
28、大常，大臣臣亡亡罪罪夷灭夷灭者数十家，安危不可知。者数十家，安危不可知。第第 七七 段段妹妹妹妹妹妹妹妹何必久久的何必久久的何必久久的何必久久的精神恍惚精神恍惚精神恍惚精神恍惚痛恨自己痛恨自己痛恨自己痛恨自己超过超过超过超过年纪年纪年纪年纪被消灭，全家杀尽被消灭，全家杀尽被消灭，全家杀尽被消灭，全家杀尽刚刚刚刚刚刚刚刚同同同同“无无无无”同同同同“无无无无”使使使使受苦受苦受苦受苦子卿子卿尚尚复复谁谁为乎？为乎？愿愿听陵计，勿复有听陵计，勿复有云云！”武曰：武曰：“武父子武父子亡亡功德，皆功德，皆为为陛下陛下所所成就成就，位列将，爵通，位列将，爵通侯，兄弟侯，兄弟亲近亲近，常愿，常愿肝脑涂地肝
29、脑涂地。今得。今得杀身自效杀身自效，虽虽蒙蒙斧钺汤镬斧钺汤镬，诚诚甘乐之。臣甘乐之。臣事事君，犹子君，犹子事事父也。子父也。子为父死，为父死，亡亡所恨，愿无复再言。所恨，愿无复再言。”第第 七七 段段还还还还宾语前置宾语前置宾语前置宾语前置希望希望希望希望说说说说栽培，提拔栽培，提拔栽培，提拔栽培，提拔被动被动被动被动句句句句成为成为成为成为亲近之臣亲近之臣亲近之臣亲近之臣牺牲自己报效朝廷牺牲自己报效朝廷牺牲自己报效朝廷牺牲自己报效朝廷侍奉侍奉侍奉侍奉即使即使即使即使的确的确的确的确同同同同“无无无无”陵与武饮数日，复曰：陵与武饮数日，复曰：“子卿子卿壹听壹听陵言。陵言。”武曰：武曰：“自自分
30、分已死久矣！王必欲已死久矣！王必欲降降武，请武，请毕毕今今日之日之驩驩，效效死于前！死于前！”陵见其至诚，陵见其至诚，喟然叹喟然叹曰：曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪嗟呼！义士！陵与卫律之罪上上通于天！通于天！”因泣下因泣下霑衿霑衿，与武，与武决决去。去。第第 八八 段段听一听听一听听一听听一听料想，断定料想，断定料想，断定料想，断定尽，结束尽，结束尽，结束尽，结束通通通通“欢欢欢欢”，欢，欢，欢，欢聚聚聚聚献出献出献出献出状语后状语后状语后状语后置置置置感叹感叹感叹感叹同同同同“沾襟沾襟沾襟沾襟”，沾湿了衣襟，沾湿了衣襟，沾湿了衣襟，沾湿了衣襟同同同同“诀诀诀诀”，辞别，辞别，辞别，辞别第第7
31、 7、8 8段：段：1 1、李陵是怎样劝说苏武的？、李陵是怎样劝说苏武的？（1 1）终不得归；（）终不得归；（2 2）家人不幸遭遇：）家人不幸遭遇：长兄苏嘉（长君），伏剑自刎长兄苏嘉（长君），伏剑自刎弟弟苏贤（孺卿），饮药而死弟弟苏贤（孺卿），饮药而死母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜母亲已死，妻子改嫁，儿女生死未卜（3 3）自己投降的经历；（）自己投降的经历；（4 4）现在的皇帝不）现在的皇帝不值得为他守节值得为他守节2 2、苏武是怎样反驳李陵的？、苏武是怎样反驳李陵的？（1 1）蒙受国家大恩，愿报恩；）蒙受国家大恩，愿报恩；（2 2）从君臣关系看，也应如此。）从君臣关系看，也应如此。3 3、
32、拟一个小标题概括这两段段意。、拟一个小标题概括这两段段意。李陵劝降失败李陵劝降失败 昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求求武等。武等。匈奴匈奴诡言诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请武死。后汉使复至匈奴。常惠请其其守守者者与俱与俱，得，得夜夜见汉使，见汉使，具具自自陈道陈道。教使者谓单于，。教使者谓单于，言：言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。等在某泽中。”使者使者大喜大喜，如如惠语惠语以以让让单于。单单于。单于于视视左右而惊，左右而惊，谢谢汉使曰：汉使曰：“武等武等实在实在。”第第 九九 段段欺骗说欺骗说欺骗说欺
33、骗说同他一起去（省略句）同他一起去（省略句）同他一起去（省略句）同他一起去（省略句）详细详细详细详细陈述说明陈述说明陈述说明陈述说明（于）（于）（于）（于）省略句、状后省略句、状后省略句、状后省略句、状后依照，按照依照，按照依照，按照依照，按照责备责备责备责备看，环顾看，环顾看，环顾看，环顾确实活着确实活着确实活着确实活着道歉道歉道歉道歉寻求寻求寻求寻求之之之之 往往往往 单于单于召会召会武武官属官属，前，前以以降及降及物故物故，凡凡随武还者九人。武随武还者九人。武以以始元六年春至始元六年春至京师。武京师。武留留匈奴匈奴凡凡十九十九岁岁，始始以以强壮强壮出出，及及还，须发尽白。还，须发尽白。第
34、第 十十 段段召集召集召集召集随行官员随行官员随行官员随行官员死亡死亡死亡死亡总共，一共总共，一共总共，一共总共，一共相当于相当于相当于相当于“于于于于”，在在在在被扣留被扣留被扣留被扣留当初当初当初当初出使出使出使出使相当于相当于相当于相当于“于于于于”，在在在在总共，一共总共，一共总共，一共总共，一共年年年年同同同同“已已已已”等到等到等到等到问题探究一：本文在写作上有什么特点？问题探究一：本文在写作上有什么特点？苏武出使匈奴，被扣幽禁。在他周围有苏武出使匈奴，被扣幽禁。在他周围有单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食单于、卫律、张胜、李凌。而冰天雪地廪食不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地
35、。这不至的北海牧羊，苏武更是被置之死地。这些典型的环境描写，把苏武这个人物推到了些典型的环境描写，把苏武这个人物推到了矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋矛盾斗争的风口浪尖上，让人物性格得以淋漓尽致的展示。作者又通过一些细节描写，漓尽致的展示。作者又通过一些细节描写，充分表现出苏武不屈的民族气节。充分表现出苏武不屈的民族气节。例：武不动例：武不动 不应不应 骂骂 杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落1 1以典型环境和细节描写表现人物。以典型环境和细节描写表现人物。(1)(1)张胜张胜 苏武苏武(2)(2)卫律卫律 苏武苏武(3)(3)李陵李陵 苏武苏武糊涂地帮助了缑王
36、谋反，事情败露后又经受不糊涂地帮助了缑王谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。住考验，叛变投降。清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世 为国效命，忠贞不二，不卑不亢为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落一身正气，光明磊落 为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔以国家
37、的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔 小结：小结：三个叛徒，与苏武形成鲜明对比三个叛徒，与苏武形成鲜明对比。他们都在匈。他们都在匈奴的威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大义凛然，奴的威势面前丧失了民族气节，唯独苏武大义凛然，为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我为了民族尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。作者为我们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。们塑造了一个风满的、动人的、高大的民族英雄形象。2、对比中凸现人物性格、对比中凸现人物性格 详：详：卫律、李凌劝降，苏武宁死不卫律、李凌劝降，苏武宁死不降，卧雪牧羊等降，卧雪牧羊等 略：略：苏武为於（苏武为於（w w）靬（）靬（jin
38、jin）王赏识及牛羊被盗等王赏识及牛羊被盗等 作用：作用：突出苏武的崇高的民族气节、突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。3 3、详略得当详略得当问题探究二问题探究二 苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去，这是否矛盾？后来又想方设法要活下去，这是否矛盾？并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严并不矛盾。苏武在胡地以维护国家民族尊严作为自己的崇高使命和行为准则。作为自己的崇高使命和行为准则。匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民匈奴对苏武的劝降实际是关乎国家尊严、民族气节。苏武意识到，一旦
39、被匈奴审讯，就会给族气节。苏武意识到，一旦被匈奴审讯，就会给国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，国家带来羞辱，所以要自杀以避免受审。后来，在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行在审讯时被卫律威逼利诱，苏武引刀自刺，以行动表明他坚决不投降的决心动表明他坚决不投降的决心 当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以当匈奴知道威逼利诱无法征服苏武，便要以摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采摧残苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的取的反抗方式也由以前的求死而变成以后的求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，但活着
40、的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，但活着的前提与支柱依然是汉朝使者的身份，所以他所以他“杖汉节牧羊，卧起操持杖汉节牧羊，卧起操持”。从全文来看，苏武将生死全然置之度外，从全文来看，苏武将生死全然置之度外，一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局一心考虑的是汉朝的荣誉与利益，所以在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生变势变化的情况下，他的对抗方式也在发生变化。化。苏武的性格特征苏武的性格特征忠君爱国忠君爱国威武不屈威武不屈贫贱不移贫贱不移忠贞不渝忠贞不渝坚韧不拔坚韧不拔 通假字信义安所见乎？畔主背亲 与旃毛并咽之 掘野鼠去草实而食之、法令亡常 因泣下霑襟，与武决去 前以降及物故 “畔畔”通通“叛
41、叛”，背叛背叛“旃旃”通通“毡毡”，毛织，毛织品品“去去”通通“弆弆”，收，收藏藏“亡亡”通通“无无”，“以以”通通“已已”，已经已经霑，同霑，同“沾沾”。“衿衿”同同“襟襟”。“决决”通通“诀诀”文言知识点归纳文言知识点归纳“见见”通通“现现”文言知识点归纳文言知识点归纳尽尽归归汉使路充国等汉使路充国等 其一人其一人夜夜亡亡 天天雨雨雪雪 宜皆宜皆降降之之 惠等哭惠等哭,舆舆归营归营单于单于壮壮其节其节欲因此时欲因此时降降武武反欲反欲斗斗两主两主,观祸败观祸败空以身空以身膏膏草野草野杖杖汉节牧羊汉节牧羊词类活用使动用法，使使动用法，使归归名词作状语，在夜里名词作状语，在夜里名词作动词，下名词
42、作动词，下使动用法，使使动用法，使投降投降名词作状语，用车子送名词作状语，用车子送意动用法，以意动用法，以为壮，认为为壮，认为豪壮豪壮使动用法，使使动用法，使投降投降使动用法，使使动用法，使争斗争斗使动用法，使使动用法，使滋润肥美滋润肥美名词作动词，手中拿着、拄着名词作动词，手中拿着、拄着文言知识点归纳文言知识点归纳古今异义明年不幸操持左右古义：古义：第二年第二年 今义：今义：今年的下一年今年的下一年古义古义:去世去世 今义：今义：不幸运；使人失望、伤心、痛苦的不幸运；使人失望、伤心、痛苦的古义：古义：拿着拿着 今义：今义：料理、筹划料理、筹划古义：古义：侍卫人员。侍卫人员。今义：今义：左和右
43、两方面；支配，操纵左和右两方面；支配，操纵文言知识点归纳文言知识点归纳特殊句式特殊句式1 1 汉天子汉天子,我丈人行我丈人行也也.2 2 缑王等皆死缑王等皆死,虞常虞常生得生得3 3 持节送持节送匈奴使匈奴使留在汉留在汉者者.4 4 单于益骄单于益骄,非非汉所望汉所望也也.5 5 见见犯乃死犯乃死,重负国重负国.6 6 何何以汝以汝为为见见?7 7 缑王缑王者者,昆邪王姊子昆邪王姊子也也.8 8 即谋单于即谋单于,何何以复加以复加?9 9 为降虏为降虏于于蛮夷蛮夷.1010 虽生虽生,何何面目以归汉面目以归汉?1111 信义信义安安所见乎？所见乎？(判断判断)(被动被动)(定语后置定语后置)(
44、否定判断否定判断)(被动被动)(宾语前置宾语前置)(判断判断)(宾语前置宾语前置)(介宾状语后置介宾状语后置)(宾语前置宾语前置)（宾语前置）（宾语前置）文言知识点归纳文言知识点归纳特殊句式特殊句式12 12 子卿尚复谁为乎？子卿尚复谁为乎？13 13 大臣亡罪大臣亡罪夷灭夷灭者者数十家数十家 (宾前宾前)(被动、定后被动、定后)岁寒岁寒,然后知松柏之后凋也然后知松柏之后凋也(论语论语子罕子罕)不降其志，不辱其身不降其志，不辱其身（论语（论语微子）微子）志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（论语（论语卫灵公）卫灵公）宁为玉碎，不为瓦全宁为玉碎，不为瓦全（北齐
45、书（北齐书元景安列传）元景安列传）疾风知劲草，板荡识诚臣疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民赐萧禹）（李世民赐萧禹）出淤泥而不染，濯清涟而不妖出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐爱莲说（周敦颐爱莲说）关于气节的名句关于气节的名句名节重泰山，利欲轻鸿毛名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦无题）（于谦无题）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦石灰吟）（于谦石灰吟）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁报任安书）（司马迁报任安书）人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥过零丁洋）（文天祥过零丁洋）咬定青山不放松，立根原在
46、破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮题画（郑燮题画竹石竹石）通过这节课的学习，我们重点分析通过这节课的学习，我们重点分析了各种人物特别是传主的性格特征，了各种人物特别是传主的性格特征，我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感动。同时我忠贞不渝的苏武而深深感动。同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手法：们还点出了文章塑造人物的艺术手法：环境及细节描写环境及细节描写、详略得当详略得当的情节、的情节、个性化的人物语言个性化的人物语言、次要人物的对比次要人物的对比映衬映衬。课堂小结
47、课堂小结听听苏武传苏武传范读范读,读准字音读准字音:栘栘（y y)中中厩厩（jiji)监监 且且（jj）鞮鞮（dd）单单（chchnn）于于（yy）缑缑（g guu)王王 遗遗（w wii）昆昆（h hnn）邪邪（yy）王）王 浞浞（zhuzhu）阏阏（y ynn）氏氏（zhzh）弩弩（nn）重重（zhzhngng）负国）负国 秩秩（zhzh)訾訾（zz）熅熅（y ynn）窖窖（jijioo）衿衿（jnjn）啮啮（nini）旃旃（zhzhnn）徙徙（xx）羝羝（dd）廪廪（l lnn）旄旄（momo）於於（w w）靬靬（jinjin）弋弋（y y）缴缴（zhuzhu）檠檠（qngqng）棫棫（y y）辇辇（ninnin）劾劾（h h）斧斧钺钺（yuyu）汤）汤镬镬（huhu）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢