《苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》PPT课件(1)教学提纲.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》PPT课件(1)教学提纲.ppt（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版小学语文六年级下册螳螂捕蝉PPT课件(1)文言文尝试文言文尝试 园中有树，园中有树，其其上有蝉，蝉高居悲鸣上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在饮露，不知螳螂在其其后也；螳螂委身曲后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在附，欲取蝉，而不知黄雀在其其傍也；黄傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其其下下也。此三者皆务欲得也。此三者皆务欲得其其前利，而不顾前利，而不顾其其后之有患也。后之有患也。刘向刘向说苑说苑第九卷第九卷正谏正谏此三皆务欲得此三皆务欲得其其前利，前利，而不顾而不顾其其后之患也。后之患也。“其其”是它们，它们的，是它们，它们的，指蝉、螳螂、黄雀。指蝉
2、、螳螂、黄雀。螳螂捕蝉螳螂捕蝉 黄雀在后黄雀在后螳螂捕蝉螳螂捕蝉 黄雀在后黄雀在后螳 螂蝉 侯禀螳螂蟑螂蝉联诸侯禀报tntnlnlnchnchnhuhub bn n我能行我能行 乘乘虚而入虚而入 不不堪堪设想设想 毫不介意毫不介意 固执固执 侍奉侍奉 转转来来转转去去 悠闲悠闲 自由自在自由自在 前前爪爪 瞄瞄准准 祸患祸患 禀禀报报 恍然大恍然大悟悟 处处死死 啄啄食食 劝劝阻阻 禀禀报报 螳螂螳螂 蝉蝉 瞄瞄准准 侍奉侍奉 固固执执 恍恍然大悟然大悟 诸诸侯侯 qun bng tqun bng t ng lng chn miong lng chn miosh fng zh hung hus
3、h fng zh hung hu你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？你能努力用上这些词语讲讲这个成语故事吗？v蝉蝉-悠闲、自由自在悠闲、自由自在v螳螂螳螂-拱着身子、举起前爪拱着身子、举起前爪v黄雀黄雀-伸长脖子、正要啄食伸长脖子、正要啄食v侍奉吴王的少年侍奉吴王的少年-拿着弹弓、拿着弹弓、瞄准瞄准鹬蚌相争鹬蚌相争 渔翁得利渔翁得利 皮之不存皮之不存 毛将焉附毛将焉附人无远虑人无远虑 必有近忧必有近忧 翻手为云翻手为云 覆手为雨覆手为雨当局者迷当局者迷 旁观者清旁观者清 不入虎穴不入虎穴 焉得虎子焉得虎子兼听则明兼听则明 偏信则暗偏信则暗 精诚所至精诚所至 金石为开金石为开这篇课文主要讲了
4、这篇课文主要讲了_利用利用_的故事，劝阻的故事，劝阻吴王吴王_的事。的事。一个少年一个少年螳螂捕蝉螳螂捕蝉取消攻打楚国的念头取消攻打楚国的念头认真听读课文，并思考：认真听读课文，并思考：1 1、大臣们为什么反对吴王攻打楚国？大臣们为什么反对吴王攻打楚国？2 2、想一想在、想一想在“螳螂捕蝉螳螂捕蝉”这个故事中，蝉、这个故事中，蝉、螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利螳螂、黄雀各自如何表现？他们之间又有怎样的利害关系？害关系？3 3、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少、少年是怎样劝阻吴王的，从中你体会到少年是个怎样的人？年是个怎样的人？荆吴本文一共有几个自然段？本文一共有几个自然段？哪
5、几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大哪几个自然段写吴王准备攻打楚国，遭到大臣反对，但他不听劝阻？臣反对，但他不听劝阻？哪几个自然段写少年哪几个自然段写少年巧劝吴王的经过？巧劝吴王的经过？哪几个自然段写吴王打消了攻哪几个自然段写吴王打消了攻打楚国的念头？打楚国的念头？你认为本文可以分为几个自然段？你认为本文可以分为几个自然段？怎么分？怎么分？本文可以分为三段：本文可以分为三段：第一段：（第一段：（1 1）第二段：（第二段：（2 21111）第三段：（第三段：（1212）吴王准备出兵攻吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣的反对。大臣们大臣们认为，攻打楚国虽然认为，攻打
6、楚国虽然取胜的希望很大，但取胜的希望很大，但如果其他诸侯国乘虚如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设而入，后果将不堪设想想。可是可是吴王固执地吴王固执地说：说：“谁敢来劝阻我，谁敢来劝阻我，我就处死他！我就处死他！”有一位侍奉吴王的少有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王想去劝说吴王。可是吴王已经下了死命令，怎么办已经下了死命令，怎么办呢？呢？第二天清晨，第二天清晨，他拿着他拿着一只弹弓，在王宫花园里一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也毫不的衣裳和鞋子，他也毫不介意。就这样，一连转了介意。就这样，一连转
7、了三个早晨。三个早晨。少年终于被吴王发现少年终于被吴王发现了。了。少年为什么对吴王讲少年为什么对吴王讲螳螂捕蝉螳螂捕蝉的故事？的故事？因为吴王欲伐楚。因为吴王欲伐楚。最后吴王欲伐楚的结果如何？最后吴王欲伐楚的结果如何？最后吴王乃罢其兵。最后吴王乃罢其兵。朗读第朗读第212212段，分别画出段，分别画出吴王和少年的对话，小组内练吴王和少年的对话，小组内练习分角色表演。习分角色表演。你早晨跑到花园里来你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳干什么？看你的衣裳都被露水打湿了都被露水打湿了!你打着鸟了吗？你打着鸟了吗？什么事啊？什么事啊？你看得真仔细！你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？那黄雀要捉螳螂吗？对！
8、对！你讲得对！对！你讲得太有道理了太有道理了禀报大王，我在打鸟。禀报大王，我在打鸟。我没有打着鸟，却见到一我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。件挺有意思的事。花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。却不知道有只黄雀在它的身后。黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。
9、蝉、螳螂、黄雀，它们都一心蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！自己身后正隐伏着祸患呢！吴王问道：吴王问道：“你早你早晨跑到花园里来干什么晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水？看你的衣裳都被露水打湿了打湿了!”!”少年回答说：少年回答说：“禀禀报大王，我在打鸟。报大王，我在打鸟。”吴王问：吴王问：“你打着你打着鸟了吗？鸟了吗？”少年说：少年说：“我没有我没有打着鸟，却见到一件挺打着鸟，却见到一件挺有意思的事。有意思的事。”吴王来了兴趣，问：吴王来了兴趣，问：“什么事什么事啊？啊？”少年说：少年说：“花园里有一棵树，花园里有一棵
10、树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后却不知道有只黄雀在它的身后。”吴王夸奖说：吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”少年接着说：少年接着说：“是的，是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一不知道我拿弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前
11、的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”它们都一心想得到它们都一心想得到眼前的利益眼前的利益，却没有，却没有顾到自己顾到自己身后身后正正隐伏隐伏着祸患着祸患呢！呢！虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾黄雀，它们都一心想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！到自己身后正隐伏着祸患呢！告诫我们不能只顾眼前告诫我们不能只顾眼前告诫我们不能只顾眼前告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了
12、自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。打算，否则后患无穷。打算，否则后患无穷。打算，否则后患无穷。眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉螳螂螳螂黄雀黄雀眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉眼前的露水眼前的露水身后的螳螂身后的螳螂螳螂螳螂 眼前的蝉眼前的蝉身后的黄雀身后的黄雀黄雀黄雀眼前的螳螂眼前的螳螂 树下的少年树下的少年 听了少年这番话，听了少年这番话，吴王恍然大悟，连声吴王恍然大悟，连声说：说：“对！对！
13、你讲对！对！你讲得太有道理了！得太有道理了！”于于是打消了攻打楚国的是打消了攻打楚国的念头。念头。【因为吴王明白了：自己就像故因为吴王明白了：自己就像故因为吴王明白了：自己就像故因为吴王明白了：自己就像故事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只事中的蝉、螳螂、黄雀一样，只顾眼前的利益，却没想到攻打楚顾眼前的利益，却没想到攻打楚顾眼前的利益，却没想到攻打楚顾眼前的利益，却没想到攻打楚国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国所隐伏的祸患，如果其他诸侯国乘虚而入，后果就不堪设想。国乘虚而入，后果就不堪设想。国乘
14、虚而入，后果就不堪设想。国乘虚而入，后果就不堪设想。所以所以所以所以打消了攻打楚国的念头。打消了攻打楚国的念头。打消了攻打楚国的念头。打消了攻打楚国的念头。】眼前的利益眼前的利益隐伏的祸患隐伏的祸患蝉蝉眼前的露水眼前的露水身后的螳螂身后的螳螂螳螂螳螂 眼前的蝉眼前的蝉身后的黄雀身后的黄雀黄雀黄雀眼前的螳螂眼前的螳螂 树下的少年树下的少年 吴吴 王王眼前的楚国其他诸侯国乘虚而入吴王出兵攻打楚国，吴王出兵攻打楚国，正如正如正如正如 正如正如他一心想得到眼前的利益，他一心想得到眼前的利益，却不知道却不知道 本文主要写了什么？本文主要写了什么？本文主要写了少年用螳螂捕蝉的故本文主要写了少年用螳螂捕蝉的
15、故事劝说吴王的经过。事劝说吴王的经过。告诫我们什么？告诫我们什么？告诫我们不能只顾眼前的利益，而忘记了自己身后隐伏着的祸患。我们应当有长远打算，否则后患无穷。表现了什么？表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。表现了少年聪明机智，吴王知错就改的高贵品质。本文的中心思想是什么？本文的中心思想是什么？v 可是吴王固执地说：可是吴王固执地说：“谁敢谁敢来劝阻我，我就处来劝阻我，我就处死死他！他！”可是吴王已经下了可是吴王已经下了死死命令，怎命令，怎么办呢？么办呢？同样的观点，同样是劝吴王，同样的观点，同样是劝吴王，为什么大臣们失败了，而少年却成为什么大臣们失败了，而少年却成功了呢？功了呢？n大臣
16、大臣直劝、力劝直劝、力劝 少年少年智劝、巧劝智劝、巧劝 学到这里，你们认为吴王学到这里，你们认为吴王是个怎样的人，从哪里看出？是个怎样的人，从哪里看出？固执知错就改，大局为重 你们觉得这位少年又是一个怎你们觉得这位少年又是一个怎样的人？结合课文谈谈你们的理解。样的人？结合课文谈谈你们的理解。机智、聪明。他用“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个故事劝吴王，让固执的吴王听了恍然大悟，打消了攻打楚国的念头。做事不能一心想得到做事不能一心想得到 ，而不，而不顾到顾到 ！从这则小故事中，你体会从这则小故事中，你体会到了什么？到了什么？课堂练习课堂练习2、在下面的括号内填上恰当的关联词语。、在下面的括号内填上恰当的
17、关联词语。1）攻打楚国（）攻打楚国（）取胜的希望很大，（）取胜的希望很大，（）如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。2）（）（）吴王固执己见要攻打楚国，少年（）吴王固执己见要攻打楚国，少年（）决定劝说他改变主意。）决定劝说他改变主意。3）（）（）吴王的决定是错误的，我们（）吴王的决定是错误的，我们（）应该劝阻他。应该劝阻他。4）（）（）少年的话很有道理，（）少年的话很有道理，（）吴王打）吴王打消了攻打楚国的念头。消了攻打楚国的念头。成语积累宝库成语积累宝库狐假虎威狐假虎威 亡羊补牢亡羊补牢 守株待兔守株待兔 叶公好龙叶公好龙鹤立鸡群鹤立鸡群 螳螂捕蝉螳
18、螂捕蝉 鹬蚌相争鹬蚌相争 狡兔三窟狡兔三窟虎背熊腰虎背熊腰 兔死狐悲兔死狐悲 画蛇添足画蛇添足 虎头蛇尾虎头蛇尾兔死狗烹兔死狗烹 狼奔豕突狼奔豕突 鼠目寸光鼠目寸光 九牛一毛九牛一毛龙飞凤舞龙飞凤舞 龙凤呈祥龙凤呈祥 龙马精神龙马精神 生龙活虎生龙活虎万马奔腾万马奔腾 对牛弹琴对牛弹琴 马到成功马到成功 羊肠小道羊肠小道小肚鸡肠小肚鸡肠 狗急跳墙狗急跳墙 胆小如鼠胆小如鼠 狼狈为奸狼狈为奸背一背背一背 【虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它虽然黄雀在螳螂和蝉的背后，但它也没有想到自己背后还有一个少年。也没有想到自己背后还有一个少年。所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心所以，蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得
19、到眼前利益，却没有顾到自己身想得到眼前利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患呢！后正隐伏着祸患呢！】你觉得螳螂捕蝉的寓意是你觉得螳螂捕蝉的寓意是什么？什么？v重赏之下,必有勇夫.一人当关,万夫莫开.兼听则明 偏信则暗 二人同心,其利断金 三天打鱼,两天晒网 人为刀俎,我为鱼肉 仁者见仁,智者见智 三十六策,走为上计 生于忧患,死于安乐 盛名之下,其实难副 失之东隅,收之桑榆 失之毫厘,谬以千里 十年树人,百年树木 人无远虑,必有近忧 千军易得,一将难求 四体不勤,五谷不分 水可载舟,亦可覆舟 耳闻是虚,眼见为实 前事不忘,后事之师 拳不离手,曲不离口 人无远虑,必有近忧 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢