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1、美术外出学习心得体会范文通过美术教化，我们可以有效的促进形成和发展学生的人文意识。下面是由网我整理的“美术外出学习心得体会范文”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！更多内容请订阅网。美术外出学习心得体会范文（一）其实在之前就听说区里要支配外出写生，也就始终暗暗盼望着，特殊是前不久参与市里的美术年会时，看到一位老师的写生油画创作，内心真是“艳羡嫉妒恨”！这回好了，最终我们也有机会了！虽然自己绘画功底不怎么好，但是可以学习，可以进步，还是很让人兴奋的。只是天公不作美，临动身前下起了雨，并且始终持续到写生结束的前一天。为期两天半的写生时间虽然短了点，但是也是收获良多，意犹未尽。 我是第一次来这里，第一次见
2、识到原生态的自然之美。大洼的确是一个很漂亮的地方，特殊是这个季节，山里的色调变得丰富明丽，随处可见的杨树，一丛一丛，叶子由黄到绿，其间点缀着几棵悬挂着如小灯笼一样可爱果子的柿子树，再加上一些叫不上名字的有着各色颜色的植物，星星点点，满眼绚丽，立刻就让人想起一个词“层林尽染”-许多画画的人都喜爱到这里来写生，作为省内的“写生胜地”，还是很名副其实的。只惋惜连这里水都被污染了，许多原本很澄澈的溪流都变得污浊，连其间的山石也被染成了黑色，曾经的小鱼小虾们更是踪迹全无虽然这里的乡民们依旧淳朴和善，但是他们不知道丢失了的最珍贵的东西就再也找不回来了-伤感的思绪拉回来，还是说说画画的事吧，我们这次一共是来
3、了27名老师，根据“国画”、“速写”和“色调分了三个小组。为了节约时间，一到目的地后就立刻放好行李，每人领了一包干粮起先集合进山。我们一行人跟随有阅历的尚主任走在最前面，走过一处小桥，再向右转，眼前突然呈现出一条铺满落叶的小径，蜿蜿蜒蜒，指向不知名的远方，我们一边赞美着这神奇漂亮的大自然，一边接着接着前行找寻适合画画的地点，最终发觉了一个很有意思的茅草屋，有山石垒成的矮矮的围墙，听到里面传出“咩咩”的叫声，原来是一个羊圈这里的羊们也很有意思，清一色的黑山羊，平日我们所熟知的白羊一只也看不到。然后，第一幅画就献给了这个“古色古香”的羊圈。现在再看这幅画，虚实关系处理得不好，主体物也不突出，画得很
4、不成熟- 在山里吃过中饭后，我们又找到一家山间小屋，只是很惋惜，还没怎么画完，天空就飘起了雨，我们只好打道回府，雨始终下到晚上。第一天只算是画了半天的画。其次天吃早饭前，进行了统一评画，许多国画与色调作品都画得很美丽，特殊是陈俊河老师的国画，很让人佩服，功底深厚，技法纯熟，一看就是老国画手了-吃过早饭后再次动身，只是这次还没画满一个小时老天又下起了雨，我们只好奔回住处，路上遇到不少狂奔回去的老师们，他们也是很无奈得叹气 。回到宿舍把刚没画完的速写依据记忆补了补，听说尚主任和顾老师画画极好，我们几人去学习了一下，感觉自己真是差太远了！顾老师笔法娴熟，构图大气，无论是造型还是笔法线条都到处显示出深
5、厚的美术功底；尚主任的画更是笔法敏捷，造型严谨，虚实得当，笔法娴熟而富于改变，无论是树的改变还是山石的改变都极具有艺术上的美感-同时也给我们几人的作品指引了一下，哪里不足，应当怎样改进，都一一给我们做了具体的解答，我们在发觉了自己的不足的同时也感到通过学习的确是有了进步，至少在眼界上开阔了许多，并且特别感谢尚主任的不吝赐教。到了下午雨稍停了，我们带伞出去接着画画，找到第一天的山间小路，闲逛在落满金黄色树叶的小径上，两旁满是姿态各异颜色各异的树，树的对面还有“层林尽染”的一丛丛的更多的树，小溪，大小不一的山石，以及掩映于树木之间的山间石屋，秋风乍起，纷纷扬扬的树叶翩然而下，绚烂至极，即使是飘着雨
6、，也是极美的意境啊！可以想象，若是有着绚丽的阳光，那该是另有一番景致了。我对好友说，这真是世外桃源啊！惋惜，不久大雨又至，我们匆忙拍了几张照片，带着未完成的画，恋恋不舍得离开了这“世外桃源”。最终一天了，我们要回去了，老天反倒晴了！早晨，饭前评画，这次好作品特别地多，不仅是好的国画，好的油画，好的色调，还有许多好的速写，相比之前，我都不好意思把自己的速写拿出来，每个人都有每个人独特的风格，陈俊河老师这次的国画是一幅为了表现黑白灰对比的山间石屋，仍旧是让人叹服的深厚的造型实力和纯熟的国画手法。而其他几位老师的国画也是各有特色，效果都不错；另外几幅色调作品包括油画，颜色都特别地丰富；两位用色粉笔完
7、成的色调作品，色调明丽，很富有装饰性；还有努力仔细的王真真老师的色调画，色调淡雅，很有灵气；最终一组速写作品也是各有千秋，印象比较深的有周文秋老师的，构图奇妙，中远近景的空间大关系处理得很好，并且最终上了一点颜色，更显得古朴秀丽，效果特别好；另外有位张老师的速写笔法娴熟，构图美丽，整体效果特别好-还有另外一些叫不上名字的老师的作品，有的专取一个小景，但是也是画得很有意思，富有装饰美感，有明显的个人风格，总之，大家都比前一天有进步，效果很明显。评完画，还剩下两个多小时的时间，利用这剩下的珍贵时间，我们又画了一幅速写，拍了几张美景，到了中午12点不得不集合了，最终全体老师合影留念，离开了这令人难忘
8、的地方。两天半的时间，真的是太短，感觉不够用的，因为自己的绘画水平不是很好，学习到了许多，进步了许多，这就是最好的收获了，难忘的美景，难忘的同事们，难忘的好吃的饭菜，难忘的虽然相互还叫不上名字但仍旧互帮互助团结友爱的珍贵精神！希望明年我们还能再来！美术外出学习心得体会范文（二）20xx届美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，欢乐与责任同在，阅历与缺憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外出培训的几点体会。一、培训的收获1、历练了学生一是增加了学生主动学习的意识。外出培训，像他们一样的美术生有许多，在这里的每一位学生都是为了实现考高校的志向而相聚在同一个地点。晚上查寝，12点钟了
9、还有学生在画速写，因为他们有了志向，也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被动学习变成了主动学习。二提高了学生独立自主的实力。班里的学生几乎都是独生子女，从小就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一起先不会洗衣、不会整理自己的生活用品，渐渐的都变成了能够独立生活的优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。2、充溢了自己一是拉近了与学生的距离。外出培训，不仅要做学生的专业老师，还要做学生生活老师。每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。从一起先与学生就事论事，没有过多的话语沟通，到现在沟通自由，谈心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实
10、的了解了学生的所思所想，为今后更加科学的教化学生起到了很好的指导作用。二是拉近了与专业的距离。外出培训对我个人也是一次提升专业素养的学习之旅。通过与培训老师的沟通以及个人所看所见，使自己的专业眼界得到开拓，更加深化的了解到目前的美术高考形式、审美标准、绘画风格，为今后的教学积累了学问与阅历。3、不足与缺憾第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了许多他们在外管理学生的阅历，但由于自己工作阅历的不足，培训初期对学生的学习思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较大波动，影响到了学习的信念。在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的打算工作，特殊是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的
11、指导，让每一个学生都能快速适应培训的节奏与生活。家长对外面培训状况了解不够，部分家长怕孩子在外面吃苦，赐予的生活费过多，导致学生花钱大手大脚，养成了不良的消费观念，建议学校每学期开一次家长会，通过专业老师与家长沟通沟通，让家长更加清析了解外出培训的状况。2、如何做好专业教学和专业培训之间的连接使专业合格率达到90%以上？每一年的美术高考形式在发生着改变，每一届学生的基本素养也不同，要朝着90%这个目标努力奋斗，我觉得有这样几点可以值得思索：1、强化专业基础实力培育。好的专业基础是快速提升专业实力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应
12、的比较慢。所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。提高美术生对美术专业的学习爱好，现在高校招生，考察的不仅仅是学生的绘画实力，更是考察学生的想象力视察力创建力，学生要想从万万人之中跳出来，必需是一个全面的、综合素养较高的人，在今后的教学中，可考虑适当加入风景类写生内容，让学生深切感受到艺术来源于生活，感受到学习美术的乐趣，有了乐趣也就有了学习的进步。这也在无形中培育了学生的视察力、创建力。2、建立适当的学生淘汰机制。在教学过程我发觉有的学生的确不适合学习美术，缺乏最基本的美术素养，比如想象力、视察力，这类学生学起来特别吃力；有的学生是抱着学特长课放松
13、的心态进了特长班，学习目的不对；还有部分学生以为学了特长就很简单考上高校，假如没有肯定的文化课成果做铺垫，也很难考上高校，因此组建班级要充分考虑学生的爱好、看法、专业与文化课功底，对于看法差、的确没有美术基本素养的学生建议适当淘汰。3、在做好学生专业辅导的同时，也要做学生的心理老师。培训学校人多，一部分学生在培训初期在跟其他同学的比较中，发觉个人专业基础薄弱，心里竞争压力大，因此培训初期要多关注学生的心理改变，充分激励、关切学生，让学生快速适应培训课程；部分心理素养较差的学生，在进行专业培训的同时，老师可加强专业和心理的辅导，让每一个学生在培训起跑线上的差距相对较小，这样就可以让每一个学生都能
14、共同发展进步。美术外出学习心得体会范文（三）近期我参与了县组织的小学美术新课标教学研讨会，会上组织了两位老师的示范课，说课，还有专家讲座。 通过美术教化，我们可以有效的促进形成和发展学生的人文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和发展自己的人文意识，丰富自己的人文素养，假如我们老师不具备人文意识和素养，就不行能在美术教学活动中向学生进行人文素养教化，其实，不要将美术教化视为单纯的技术训练，不要将美术从丰富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏，理解发掘人文内涵。这一活动一般在教学观赏、导入上运用，在课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的任何东西，都应视为
15、浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小岛，他们接触的应当是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过程中要留意时间的支配，在“造型 表现”学习领域及“设计 应用”领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，变更往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主，师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学习中学会自主，培育学生的自主实力，和增加学生主体人格。而美术学科本身的性质确定了本学科更适合学生的学习方式：自主学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要敬重和爱惜学生，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不同是一种财宝，这在课堂沟通探讨中得到了充分的运用。 当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习实行放任自由的看法，我们应当作为主导，起向导，顾问作用，指导学生健康欢乐地成长。每次学习课标，每次都有新的感悟和体会，感受到了我们这集体的温馨向上的力气，在学习完课标走下楼梯的瞬间，突然，有三个元素涌上心头，在这一空间，我，学生我将如何来引领他们？如何让他们喜爱上我的美术课，我并不希望他们各个都成为画家，当然，这也是不行能的，我只希望是他们爱上我的美术课，爱上每个快乐的40分钟。