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1、蝴蝶豌豆花读后感（共8篇）第1篇：蝴蝶。豌豆花读后感蝴蝶豌豆花读后感杨海翠在最近我读了一本书它的名字角蝴蝶豌豆花，这本书是一本诗集，在这本书中虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参加者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（雪孩子）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与
2、读者沟通，让诗歌产生了其次次生命。儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的嬉戏，但冰心的纸船，却是把嬉戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆，还激发了更多的联想。高洪波的我喜爱你，狐狸又是一首激发小读者欢乐心情的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的探究精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。联想和想象是读诗的延长，可以丰富对原作的认知，从而在感情上引起共鸣，让内心得到抚慰，让心灵得到庇护，从而进入了诗的意境。读儿童诗，更多的是为诗中所表现的超拔奇妙的幻想所感染。假如是小读者，他可
3、能为之赞美；假如是大读者，他又会为久违了的童年的异想天开而欢乐。郭沫若的天上的街市，柯岩的小鸟音符，诗人面对星空和大地，以儿童的新奇心和簇新感，把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗，会使我们更亲近儿童，更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是才智的人，是有创建力的人。孩子们心气健旺，在他们的心目中，这个世界上全部美妙的事物，都是有灵性的。面对一朵小花，一场春雨，或悄然凝思，或与之对语。郭风的蝴蝶；豌豆花让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在谛视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！另一首邵燕祥的小童话，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来
4、，都成了童话王国的角色。朱成梁先生的团聚暖和感人，假如我是一片雪花依旧为读者营造了如沐春风的氛围。而村小：生字课则让人忍俊不禁，还原了熟识的场景，我们当年不也是如此这般唱读课文的吗？蛋 蛋，张铁蛋的蛋，花 花，曹爱花的花，这么一唱，自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。还有，请留意，那个调皮的小男生，他手中的小青蛙是只有乡村小学的小孩才可能拥有的宠物吧。李娜是位特别爱花、种花并始终喜爱画花的画家。在她那里，有的是对花的珍惜和爱惜之情，为了画好豌豆花，她曾经种了一年的豌豆花，视察它们的一举一动。在她的笔下，花朵特别惹人怜爱地开着，那优雅轻快的意态使得你想要采集的手唯恐都要缩回来了吧。的确，她是宠爱
5、豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更单纯可爱，于是，我们就看到蝴蝶；豌豆花在那里相知相爱，欢高兴喜地开放和凋败。赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在童书出版、艺术界里，年轻且有实力的新锐画家。赵晓音在天上的街市中为我们展示了深邃、漂亮的星空，让人产生无限的遐想。小童话光斑闪耀、格调清爽，画面完备地呈现了树叶、花朵、孔雀相互憧憬又相互交织的幻想。在钦吟之的花牛歌里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去摩挲。张小莹的忆画得有意思。因为是回忆，所以我和姐姐所处的时间和空间是一种有区分又有关联的情景，我们看到画家匠心独运，用彩色和单色加以界定；同时，小动物造型
6、的改变又加以区分，画面朴质冲淡，人物调皮稚拙。我想它们肯定在期盼被阅读的时间，那种亲子共读奇异的时间，呵！阅读欢乐，欢乐阅读，在诗人画家聚会的星空下细细品尝这些小诗，我们的灵魂早已伴随着花朵、白云、小鸟飞入了幻境。我们感受到的是童年纯美的情境和隽永的趣味。读诗还可以让我们体验到故事情节之外的乐趣，这就是诗的独特的表现形式。诗不但是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断改变的样式。因此，读诗不能不注意它的形式，这也是读诗的一种趣味。中国的新诗，从它诞生的那一天起先，就在不断地探究表现形式。从所收入的二十首诗看，就可发觉诗的艺术风格不同，表现形式也不同，有的遵守肯定的格律，有的靠近民歌体，有的追
7、求散文美。无论哪一种形式，诗都不行涣散，要凝练集中；诗都不行呆板，要气韵生动。如徐志摩的花牛歌，用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀整。刘饶民的春雨，用了短句拟声，读来流利上口，有很强的音乐性。这样的诗在结构上，在韵律上，在听觉上，都很讲究，可称得上是声音的图画。说到诗与画的关系，古人常以诗中有画，画中有诗加以褒奖，这是因为诗有很强的画面感，借景抒情，情景交触，景语即情语，都可以让我们在读诗时产生种种幻象。而画又是有内涵的，画所表现的意境与诗意很贴近，这也就是诗与画的相映成趣。总之，读诗要细致入微，不漏掉只言片语，而要紧紧地追踪着诗人的情感脉络。读诗，要引发感情的共鸣，要激发想象力，
8、要读出乐趣。第2篇：蝴蝶豌豆花读后感蝴蝶豌豆花读后感蝴蝶豌豆花读后感（一）我最近读了一本书，叫蝴蝶豌豆花。这是一本诗集，里面的诗人特别出名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副活灵活现的画，生动地再现了每首诗的情景。诗集里面有好多我喜爱的诗，像忆湖上等，并且背了下来。我最喜爱忆这首诗，讲的是：“有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！”假如我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜爱湖上这首诗，讲的是：“水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞
9、过，它们俩儿越飞越近，慢慢并作了一个。”这首诗仿佛让我看到了这个美景！这本书真是本好书，我真喜爱！蝴蝶豌豆花读后感（二）我给大家举荐一本好书，书的名字是蝴蝶豌豆花，这本书可有意思啦！书里面有许多我喜爱的儿童诗歌。比如说书里郑春华的亲亲我：海风真大，冲上来扯我头发，扑上来抓我脚丫，我紧紧拉住栏杆，生怕被海风吹上天，变成一只大雁，海风咯咯笑着说：“别怕，别怕，我只是亲亲你呀！”这首诗让我感觉从生活走进自然，那些跟我一样淘气的海风，那些跟我一样调皮的海浪，一下子就让我想到了是爸爸抓住我的小脚丫，是妈妈扶摸了我的头发，逗得我咯咯地笑，真快乐！我喜爱那样的活泼，我喜爱诗中这童话般的无穷幻象和欢乐！这本书
10、里还配着彩画，我在读书的同时，还可以对着彩画用自己的想法去阅读，甚至是天马行空地去想象里面的故事。假如你有时间，也读读这本诗集吧，你会跟我一样，从中找到许多欢乐！蝴蝶豌豆花读后感（三）开学后，我读了蝴蝶豌豆花，这是一本儿童诗集，一共有20首诗，每首诗还配有画呢，我特别喜爱它。天上的街市让我对天空产生了无尽的想像，天上是不是真有牛郎和1文章来源网，仅供共享学习参考织女呢，他们能过那银河相聚吗？纸船是冰心奶奶写的惦念母亲的诗，让我感到了母爱的宏大，“儿行千里母担忧”，也让我更爱我的妈妈。读了亲亲我，我想起暑假爸爸妈妈带我去海边，在海边学游泳，海浪扑过来，我和妈妈牵手跑的快乐场景。还有好多好看的童诗
11、，你也赶快和我一起来阅读吧！文章来源网，仅供共享学习参考2第3篇：蝴蝶豌豆花读后感蝴蝶豌豆花读后感蝴蝶豌豆花读后感 （一）一（1）班：丁宁我最近读了一本书，叫蝴蝶豌豆花。这是一本诗集，里面的诗人特别出名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副活灵活现的画，生动地再现了每首诗的情景。诗集里面有好多我喜爱的诗，像忆湖上等，并且背了下来。我最喜爱忆这首诗，讲的是：有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！假如我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜爱湖上这首诗，讲
12、的是：水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，慢慢并作了一个。这首诗仿佛让我看到了这个美景！这本书真是本好书，我真喜爱！蝴蝶豌豆花读后感 （二）一四班冯释墨花，优美优美的 没有多余的草 我从阳光中走出 静静地躺在 家乡的怀里 消逝在路边的花丛中 你是那多情的蝴蝶 追随着花影芳馨 从豌豆花 上飞起 带着露水的蝴蝶。- 题记我最近读了一本书，叫蝴蝶豌豆花。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特
13、点。美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参加者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（雪孩子）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者沟通，让诗歌产生了其次次生命。儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的嬉戏，但冰心的纸船，却是把嬉戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆，还激发了更多的联想。高洪波的我喜爱你，狐狸又是一首激发小读者欢乐心情的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿
14、童独特的探究精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。联想和想象是读诗的延长，可以丰富对原作的认知，从而在感情上引起共鸣，让内心得到抚慰，让心灵得到庇护，从而进入了诗的意境。读儿童诗，更多的是为诗中所表现的超拔奇妙的幻想所感染。假如是小读者，他可能为之赞美；假如是大读者，他又会为久违了的童年的异想天开而欢乐。郭沫若的天上的街市，柯岩的小鸟音符，诗人面对星空和大地，以儿童的新奇心和簇新感，把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗，会使我们更亲近儿童，更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是才智的人，是有创建力的人。孩子们心气健旺，在他们的心目中，这个世界上全部美妙的事物，都
15、是有灵性的。面对一朵小花，一场春雨，或悄然凝思，或与之对语。郭风的蝴蝶；豌豆花让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在谛视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！另一首邵燕祥的小童话，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来，都成了童话王国的角色。朱成梁先生的团聚暖和感人，假如我是一片雪花依旧为读者营造了如沐春风的氛围。而村小：生字课则让人忍俊不禁，还原了熟识的场景，我们当年不也是如此这般唱读课文的吗？蛋 蛋，张铁蛋的蛋，花 花，曹爱花的花，这么一唱，自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。还有，请留意，那个调皮的小男生，他手中的小青蛙是只有乡村小学的
16、小孩才可能拥有的宠物吧。李娜是位特别爱花、种花并始终喜爱画花的画家。在她那里，有的是对花的珍惜和爱惜之情，为了画好豌豆花，她曾经种了一年的豌豆花，视察它们的一举一动。在她的笔下，花朵特别惹人怜爱地开着，那优雅轻快的意态使得你想要采集的手唯恐都要缩回来了吧。的确，她是宠爱豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更单纯可爱，于是，我们就看到蝴蝶；豌豆花在那里相知相爱，欢高兴喜地开放和凋败。赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在童书出版、艺术界里，年轻且有实力的新锐画家。赵晓音在天上的街市中为我们展示了深邃、漂亮的星空，让人产生无限的遐想。小童话光斑闪耀、格调清爽，画面完备地呈现了树叶、花朵、孔雀相互憧憬又相互
17、交织的幻想。在钦吟之的花牛歌里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去摩挲。张小莹的忆画得有意思。因为是回忆，所以我和姐姐所处的时间和空间是一种有区分又有关联的情景，我们看到画家匠心独运，用彩色和单色加以界定；同时，小动物造型的改变又加以区分，画面朴质冲淡，人物调皮稚拙。我想它们肯定在期盼被阅读的时间，那种亲子共读奇异的时间，呵！阅读欢乐，欢乐阅读，在诗人画家聚会的星空下细细品尝这些小诗，我们的灵魂早已伴随着花朵、白云、小鸟飞入了幻境。我们感受到的是童年纯美的情境和隽永的趣味。读诗还可以让我们体验到故事情节之外的乐趣，这就是诗的独特的表现形式。诗不但
18、是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断改变的样式。因此，读诗不能不注意它的形式，这也是读诗的一种趣味。中国的新诗，从它诞生的那一天起先，就在不断地探究表现形式。从所收入的二十首诗看，就可发觉诗的艺术风格不同，表现形式也不同，有的遵守肯定的格律，有的靠近民歌体，有的追求散文美。无论哪一种形式，诗都不行涣散，要凝练集中；诗都不行呆板，要气韵生动。如徐志摩的花牛歌，用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀整。刘饶民的春雨，用了短句拟声，读来流利上口，有很强的音乐性。这样的诗在结构上，在韵律上，在听觉上，都很讲究，可称得上是声音的图画。说到诗与画的关系，古人常以诗中有画，画中有诗加以褒奖，这
19、是因为诗有很强的画面感，借景抒情，情景交触，景语即情语，都可以让我们在读诗时产生种种幻象。而画又是有内涵的，画所表现的意境与诗意很贴近，这也就是诗与画的相映成趣。总之，读诗要细致入微，不漏掉只言片语，而要紧紧地追踪着诗人的情感脉络。读诗，要引发感情的共鸣，要激发想象力，要读出乐趣。第4篇：蝴蝶豌豆花读后感蝴蝶豌豆花读后感我最近读了一本书，叫蝴蝶豌豆花。这是一本诗集，里面的诗人特别出名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副活灵活现的画，生动地再现了每首诗的情景。诗集里面有好多我喜爱的诗，像忆湖上等，并且背了下来。我最喜爱忆这首诗
20、，讲的是：有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！假如我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜爱湖上这首诗，讲的是：水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，慢慢并作了一个。这首诗仿佛让我看到了这个美景！这本书真是本好书，我真喜爱！第5篇：蝴蝶豌豆花读后感蝴蝶豌豆花读后感（一）一（1）班：丁宁我最近读了一本书，叫蝴蝶豌豆花。这是一本诗集，里面的诗人特别出名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副活灵活现的画，生动地再现了每首
21、诗的情景。诗集里面有好多我喜爱的诗，像忆湖上等，并且背了下来。我最喜爱忆这首诗，讲的是：有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！假如我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜爱湖上这首诗，讲的是：水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，慢慢并作了一个。这首诗仿佛让我看到了这个美景！这本书真是本好书，我真喜爱！蝴蝶豌豆花读后感（二）一四班冯释墨花，优美优美的 没有多余的草 我从阳光中走出 静静地躺在 家乡的怀里 消逝在路边的花丛中 你是那多情的蝴蝶 追随着花影芳馨 从豌豆花 上飞起 带着露水
22、的蝴蝶。- 题记我最近读了一本书，叫蝴蝶豌豆花。这是一本诗集，这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参加者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（雪孩子）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者沟通，让诗歌产生了其次次生命。儿童诗之于儿童，首先是感受诗的趣味。
23、诗的趣味首先是引起情感上的共鸣。叠小纸船，可以说是我们童年时代都做过的嬉戏，但冰心的纸船，却是把嬉戏精神导入了一个歌颂母爱的境界。它不仅唤醒了一段童年记忆，还激发了更多的联想。高洪波的我喜爱你，狐狸又是一首激发小读者欢乐心情的诗。诗人以一种逆向的思维，表达了儿童独特的探究精神，以酣畅淋漓的语言抒写了童心童趣，引发了小读者更为开阔的想象。联想和想象是读诗的延长，可以丰富对原作的认知，从而在感情上引起共鸣，让内心得到抚慰，让心灵得到庇护，从而进入了诗的意境。读儿童诗，更多的是为诗中所表现的超拔奇妙的幻想所感染。假如是小读者，他可能为之赞美；假如是大读者，他又会为久违了的童年的异想天开而欢乐。郭沫若
24、的天上的街市，柯岩的小鸟音符，诗人面对星空和大地，以儿童的新奇心和簇新感，把我们引入了一个奇幻的世界。阅读这些儿童诗，会使我们更亲近儿童，更佩服他们的想象力。想象力丰富的人是才智的人，是有创建力的人。孩子们心气健旺，在他们的心目中，这个世界上全部美妙的事物，都是有灵性的。面对一朵小花，一场春雨，或悄然凝思，或与之对语。郭风的蝴蝶；豌豆花让我们看到了两个孩子的对语，其实那何尝不是诗人在谛视一朵花、一只蝴蝶时所萌发的一种幻象呢！另一首邵燕祥的小童话，一时的情与境会，那些平凡的景物便纷至沓来，叶子、花朵、大树和孔雀，栩栩然活了起来，都成了童话王国的角色。朱成梁先生的团聚暖和感人，假如我是一片雪花依旧
25、为读者营造了如沐春风的氛围。而村小：生字课则让人忍俊不禁，还原了熟识的场景，我们当年不也是如此这般唱读课文的吗？蛋 蛋，张铁蛋的蛋，花 花，曹爱花的花，这么一唱，自己仿佛也变成了那个缺牙的小村童了。还有，请留意，那个调皮的小男生，他手中的小青蛙是只有乡村小学的小孩才可能拥有的宠物吧。李娜是位特别爱花、种花并始终喜爱画花的画家。在她那里，有的是对花的珍惜和爱惜之情，为了画好豌豆花，她曾经种了一年的豌豆花，视察它们的一举一动。在她的笔下，花朵特别惹人怜爱地开着，那优雅轻快的意态使得你想要采集的手唯恐都要缩回来了吧。的确，她是宠爱豌豆花的，在她眼里，豌豆花比那些名花更单纯可爱，于是，我们就看到蝴蝶；
26、豌豆花在那里相知相爱，欢高兴喜地开放和凋败。赵晓音、钦吟之、张小莹是活跃在童书出版、艺术界里，年轻且有实力的新锐画家。赵晓音在天上的街市中为我们展示了深邃、漂亮的星空，让人产生无限的遐想。小童话光斑闪耀、格调清爽，画面完备地呈现了树叶、花朵、孔雀相互憧憬又相互交织的幻想。在钦吟之的花牛歌里，牛的造型童趣盎然，毛茸茸的云朵，毛绒绒的花牛，还有毛融融的小草，让人忍不住伸手想去摩挲。张小莹的忆画得有意思。因为是回忆，所以我和姐姐所处的时间和空间是一种有区分又有关联的情景，我们看到画家匠心独运，用彩色和单色加以界定；同时，小动物造型的改变又加以区分，画面朴质冲淡，人物调皮稚拙。我想它们肯定在期盼被阅读
27、的时间，那种亲子共读奇异的时间，呵！阅读欢乐，欢乐阅读，在诗人画家聚会的星空下细细品尝这些小诗，我们的灵魂早已伴随着花朵、白云、小鸟飞入了幻境。我们感受到的是童年纯美的情境和隽永的趣味。读诗还可以让我们体验到故事情节之外的乐趣，这就是诗的独特的表现形式。诗不但是最早产生的文学样式，也是在形式上处于不断改变的样式。因此，读诗不能不注意它的形式，这也是读诗的一种趣味。中国的新诗，从它诞生的那一天起先，就在不断地探究表现形式。从所收入的二十首诗看，就可发觉诗的艺术风格不同，表现形式也不同，有的遵守肯定的格律，有的靠近民歌体，有的追求散文美。无论哪一种形式，诗都不行涣散，要凝练集中；诗都不行呆板，要气
28、韵生动。如徐志摩的花牛歌，用了回环反复的结构形式，韵脚多变换，读来通体匀整。第6篇：蝴蝶豌豆花蝴蝶 豌豆花 中国经典童诗湖上文/胡适图/王晓明水上一个萤火， 水里一个萤火， 平排着， 轻轻地，打我们的船边飞过。 他们俩儿越飞越近， 慢慢地并作了一个天上的街市文/郭沫若 图/赵晓音 远远的街灯明白， 似乎闪着多数的明星。 天上的明星现了， 似乎点着多数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有漂亮的街市， 街市上陈设的一些物品， 定然是世上没有的宝贵。 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼/
29、在走。瀑布文/叶圣陶 图/欽吟之 还没望见瀑布， 先听见瀑布的声音， 似乎叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路突然一转，啊！望见了瀑布的全身！ 这般景象没法比方， 千丈青山衬着一道白银。 站在瀑布脚下仰视，好宏大呀，一座珍宝的屏！ 时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。花牛歌文/徐志摩 图/欽吟之 花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋箩。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的清峰。纸 船寄母亲文/冰心图/王晓明我从不愿妄弃了一张纸 总是留着、留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，
30、有的被海浪打湿， 沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。 母亲，倘如你梦中望见一只很小的白船儿， 不要惊异它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲伤归去。 忆 文/俞伯平图/张小莹 有了两个橘子， 一个是我的， 一个是姐姐的。把有了麻子的给了我， 把光脸的她自己有了。 “弟弟你的好, 绣花的呢.” 真不错！好橘子，我吃了你把。 真正是个好橘子啊！疑问文/汪静之图/蔡皋蝴蝶怎么会飞呢？ 我怎么不能够呢？ 啊！我也要飞啊！ 小鸟怎么会唱歌呢？ 妈妈怎么不教我唱歌呢？ 啊！我也要唱啊！花儿怎么那么艳丽可爱呢？ 我怎么不和他一样呢？ 啊！我
31、也要开得像花啊蝴蝶豌豆花文/郭风图/李娜一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？捉迷藏文/圣野 图/蔡皋 小妹妹跟风，捉迷藏 小妹妹问风：藏好了没有 待了好一会，没有听风说话儿 小妹妹就从墙角后，跳出来找风 找来找去找不到突然“嘻”的一声，风在一棵树上笑起来了 有一张树叶子没站稳，给风一笑，掉下来了 小妹妹赶忙跳过去，把叶子捉住，问它：风呢？ 叶子红起脸孔说：我也不知道！春雨文/刘饶民 图/俞理 滴答，滴答，下小雨啦种子说：“下吧，下吧，我要发芽。” 梨树说：“下吧，下吧，我要开花。” 麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。” 小挚友说：“下吧，下吧，我要种瓜。” 滴答，滴答，
32、下小雨啦找 梦文/田地 图、周翔我一睡觉，梦就来了。我一醒来，梦就去了。 梦从哪里来？又到哪里去？ 我多么想知道，想把它们找到！ 在枕头里吗？我看看没有。 在被窝中吗？我看看没有。关上门也好；关上窗也好；只要一合眼，梦就又来了。小鸟音符文/柯岩 图/俞理小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？ 小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳动？ 明白了，明白了，你们错把，电线当成五线谱了 小鸟音符，呵，音符小鸟，多么漂亮的曲调小童话文/邵燕祥 图/赵晓音在云彩的南面, 那遥远的地方, 有一群树叶说: 我们想像花一样开放。 有一群花朵说: 我们想像鸟一样翱翔。 有一群孔雀说: 我们想像树一样成长。 假
33、如我是一片雪花文/金波 图/朱成粱假如我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？我愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾嬉戏。 我愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。我更愿飘落在妈妈的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就欢乐地溶化。野菊花文/ 樊发稼 图/李娜白天，我从山上采回一朵野菊花 灯光下，它显得这样憔悴。哦，它肯定是舍不得离开大山妈妈。 唉， 我真懊悔。我喜爱你，狐狸文/高洪波 图/张小莹你是一只小狐狸，聪慧有心计从乌鸦嘴里骗肉吃，多么可爱的办法！ 活该，谁叫乌鸦爱唱歌，呱呱呱自我吹嘘！ 再说肉是它偷的，你吃他吃都可以 或许你吃了这块肉，会变得美丽无比！ 尾巴像红红的火苗，风一样拂过绿草地
34、 我喜爱你，狐狸你的狡猾是机灵，你的欺瞒是才气。 不管大人怎么说，我，喜爱你劝慰文/顾城 图 周翔 青青的野葡萄 淡黄的小月亮 妈妈发愁了 怎么做果酱 我说： 别加糖在早晨的篱笆上 有一枚甜甜的红太阳 写给云文/白冰 图/何艳荣你想变小你就变小，你想变大你就变大。 变小，小得像块手帕，像朵雪白的小花； 变大，大得无穷无尽，能盖住整个天下。 没有人在蓝天上，为你把框框画。你想变什么就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙 即使变成猪八戒，也没人笑话， 即使变成小狗熊，也不担忧挨骂。没有人要你老醇厚实，变成“聪慧”的傻瓜。 你情愿做什么，就去做什么。你想成为雨就成为雨，去亲吻小草小花；你想成为雪就成为雪，
35、像白蝴蝶飞落千家万家。 然后，成为透亮的水汽，飞呀，飞回天上老家。 没有人用好多“支配”“安排”， 把你变成机器娃娃啊，让我也变成一朵，自由华蜜的云吧！亲亲我文/郑春华 图/何艳荣 海风真大冲上来扯我头发 扑上来抓我脚丫 我紧紧拉住栏杆 生怕被海风吹上天 变成一只大雁 海风咯咯笑着说 别怕 别怕我只是亲亲你呀村小：生字课文/高凯 图/朱成粱蛋 蛋 鸡蛋的蛋淘气蛋的蛋 乖蛋蛋的蛋 红脸蛋的蛋 张狗蛋的蛋 马铁蛋的蛋花 花 花骨朵的花 桃花的花 杏花的花 花蝴蝶的花 花衫衫的花 王梅花的花 曹爱花的花黑 黑 黑白的黑黑板的黑 黑毛笔的黑 黑手手的黑 黑窑洞的黑 黑眼睛的黑外 外 外面的外窗外的外
36、山外的外 外国的外 谁还在门外喊报到的外 外 外 外就是那个外飞 飞 飞上天的飞飞机的飞 宇宙飞船的飞 想飞的飞 抬膀膀飞的飞 笨鸟先飞的飞 飞呀飞的飞第7篇：蝴蝶 豌豆花蝴蝶 豌豆花一、初识作品这本童诗集虽然只选了二十首诗，但时间的跨度很长，从新诗发轫时期到近三十年的新时期，都选了有代表性的诗人诗作，其中包括了叶圣陶、冰心、圣野、金波等大家的儿童诗，诗作的题材多样。诗情画意也是这本绘本的特点。 美术顾问蔡皋邀请到了中国图画界享有活力的老中青三代画家携手并肩完成二十幅作品。参加者包括享有中国图画书最高奖项第一二届小松树奖的作者王晓明（雪孩子）画家，何艳荣，丰子恺原创图画书大奖首奖的获得者朱成梁
37、、周翔等。画家以鲜活有力的笔触将他们对诗作的理解以图画的方式诠释与读者沟通，让诗歌产生了其次次生命。二、蝴蝶豌豆花中国经典童诗 - 作者简介叶圣陶，（1894-1988），1921年初与茅盾等人发起组织文学探讨会，同年冬，致力于童话创作，创作了儿和影子等多篇小诗，先后出版了。童话集稻草人，古代英雄的石像等。冰心，（1900-1999），1923年赴美留学期间，以“异邦见闻”结集寄小读者出版，还写过小桔灯等儿童小说。金波，1935年生，20世纪五六十年头发表短诗和歌词，80年头在儿童抒情诗领域创作成就斐然，结集出版的有诗集我的雪人、我们去看海，童话集乌丢丢的奇遇、影子人等。蔡皋，1946年生，擅
38、长水粉画、中国画。荒园狐精获第14届布拉迪斯拉发国际儿童图书插图（BIB）金苹果奖。1998被选为国际儿童读物联盟（IBBY）中国分会（CBBY）理事。2000年被“第34届波隆那国际儿童圈画书展”组织委员会聘为该展评审委员。作品桃花源的故事被定为日本小学国语教材。周翔，1956年生，现任东方娃娃主编。作品贝贝流浪记，当心小妖精分别获得第一、二届小松树奖；2023年，一园青菜成了精获首届丰子恺儿童图画书奖之“评审举荐图画书创作奖”，荷花镇的早市获此奖的“优秀图画书奖”。三、内容简介(看看你对哪首诗最感爱好？先读读吧) 湖上天上的街市 瀑布 花牛歌 纸船 忆 疑问蝴蝶豌豆花 捉迷藏 春雨 找梦
39、小鸟音符 小童话假如我是一片雪花 野菊花我喜爱你，狐狸 劝慰 写给云 亲亲我村小：生字课四、你最喜爱哪首诗歌？精彩赏析1、2、3、4、你喜爱哪首诗歌？ 这首诗歌主要写什么？ 为什么你会喜爱？ 从中可以感受到什么？五、读书时你专心吗？针对书中的诗歌内容，出题考考大家吧！ 看谁题出得有水平，看谁回答得精准！六、读完此书，你有哪些感想呢？写一写吧。蝴蝶 豌豆花读后感我最近读了一本书，叫蝴蝶豌豆花。这是一本诗集，里面的诗人特别出名，有胡适、叶圣陶、冰心、金波等，他们在中国文坛的地位很高。另外，这本诗集还有一大亮点，每首诗的旁边都有一副活灵活现的画，生动地再现了每首诗的情景。诗集里面有好多我喜爱的诗，像
40、忆湖上等，并且背了下来。我最喜爱忆这首诗，讲的是：“有两个橘子，一个是光脸的，一个是有麻子的，姐姐把有麻子的给了弟弟，把光脸的留给了自己，弟弟的比姐姐的好，还是绣花的呢！”假如我是姐姐，也会把好的留给弟弟。我还喜爱湖上这首诗，讲的是：“水上一个萤火，水里一个萤火，平排着，轻轻的，从船边飞过，它们俩儿越飞越近，慢慢并作了一个。”这首诗仿佛让我看到了这个美景！这本书真是本好书，我真喜爱！第8篇：蝴蝶豌豆花阅读教案蝴蝶豌豆花阅读教案活动目标: 带着自己的感受读儿童诗，能够仿照重复的语言初步进行儿童诗创作。活动打算: 每小组一本蝴蝶豌豆花的图画书。活动过程: 开课前播放儿童诗的朗诵音频。一、创设情境，
41、导入新课1.伴随着美丽的音乐，倾听着奇妙的诗句，我们在儿童诗的世界里享受着生活的乐趣和漂亮的风景，还可以闭上眼睛想象一下，啊，心情多么开心啊！下面就带着这种好心情跟着老师去漂亮的花园里巡游一番吧，细致看图片，假如你相识这是什么花就大声地喊出它的名字来。播放花的图片。 学生自由说。2.出示豌豆花的图片。 这是什么花？（豌豆花） 细致看看像什么？（像蝴蝶）谁能把这个句子说完整？（豌豆花像蝴蝶） 3.有一首儿童诗是这样写的，（课件出示）自己先读一读。蝴蝶豌豆花一只蝴蝶从竹篱外飞进来， 豌豆花问蝴蝶，你是一朵飞起来的花吗？明确要求：学生自己练习读三遍，假如还读不好，就再试一次，没关系，我们等着你。 谁
42、情愿来读一读？（指名读，小老师领读，齐读。) 4.假如蝴蝶反过来问豌豆花，你觉得会问什么？ 课件出示：蝴蝶问豌豆花，你是 吗? 学生自由说。5.这就是儿童诗，挺有意思的吧？刚才我们读的第一首诗就是选自蝴蝶豌豆花这本儿童诗集，下面我们再来看一首特殊好玩的。课件出示。 虽然有点长，但是没有生字，自己练习一遍，立刻坐好。 谁情愿来试一试，和老师合作读一读。 师生合作读，（中间老师停顿，走到一个学生前面，让学生接着说，下吧下吧） 男女生合作读。二、活动激趣活动：动物宝盒（写的训练）1.刚才在花园里，我们观赏了漂亮的豌豆花，也看到了可爱的小雨滴。好玩吧？动物王国的小成员们们也忍不住了，非要邀请我们去和他
43、们玩呢，下面我们一起去那里看看吧，说说你最想和哪种动物玩啊？ 学生自由说。知道老师想和谁玩吗？我想和小猫玩，而且我会说这样的句子。课件出示：我是小猫，喵喵喵。喵喵喵，我喜爱吃鱼和睡懒觉。2.下面该轮到你们大显身手了，来看看要求吧。课件出示要求。 小组里的成员从宝盒里面抽取一张纸条。先仿照它的叫声，再说出它喜爱吃的东西或者喜爱做的事情。 把诗句写完整。 老师先读出要求。（给每个小组发一个动物宝盒） 老师说一条，学生做一条。（在写的时候，可以写拼音。假如遇到困难，可以举手，也可以找其他同学帮忙。）写完后在小组内先练习读，谁练得投入就选谁来给大家展示。 学生展示，每个小组都可以组成一首好玩的儿童诗。三、总结这节课我们一起读了这首诗，也自己创作了新的儿童诗。通过大家的朗读我们感受到儿童诗的世界是多么的奇妙啊，孩子们，更多好玩有意思的在这里呢，（出示蝴蝶豌豆花这本书）这本书是由二十首儿童诗组成的，每首诗都配有图画，接下来的活动就是我们一起去读这本书，老师希望大家在读诗的同时，也能够专心的看看图画。蝴蝶豌豆花读后感花和蝴蝶读后感豌豆读后感蝴蝶梦读后感豌豆上公主读后感