《关于班主任家访心得5篇范文(优选).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于班主任家访心得5篇范文(优选).docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于班主任家访心得5篇范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于班主任家访心得5篇范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 家访是老师走进学生家庭， 对学生进行的一种访问，也是对教化教学工作的 重要补充。下面给大家共享一些关于班主任家访心得，便利大家。 班主任家访心得1 为搞好家访，亲密师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、 学习实践活动的效果，我们进行了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教化教学工作。老师进行家访，会让学生感受 到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理
2、距离。 现将我校进行家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭状况进行尽可能深化的了解。因为，家庭状况干脆影响学生的思 想、学习和生活，老师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有 助于提高教化工作的针对性。2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍 学校开展的主要教化活动，在学校与家庭间形成有效沟通。3、与家长共同探讨，明确要求，统一思想，找出学生内心发展 中存在的问题及缘由 加深对学生的了解 在将来的教化中有的放矢。4、向家长提出建议，为其实施家庭教化供应帮助指导，必要时 还要向家长介绍一些心理学、
3、教化学的基本学问，并共同商议出解决 问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未 来教化工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间 了解家长的想法，解除家长对学校教化工作的怀疑和不解。3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面 宣扬，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教化教学的看法和建议，并刚好反馈。 三、家访体会 1、良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对孩子进行学习
4、生活上的指导。这些家长的孩子往往从 小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导 虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进 步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会 管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通过学校教化来 变更孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成 了另一个人一样。放假后，不学习，不写
5、作业，成天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关切家事，更对国事天下事冷眼旁观，这对 学生综合素养与实力的培育特别不利，干脆导致其课外学问极度欠缺，动手实践实力相对较差，必将影响其将来的发展。 3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教化是一个系统工程，须要学校、家庭、社会的共同参加;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要 手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中接着有目的、有安排、有重点地开展家访工作，为实现学校的 跨越式发展贡献自己的一份力气! 班主任家访心得2 在我多年的班主任工作中，家访工作是我的一个重要“法宝”。我走访了每个
6、学生的家，对有些学生我曾家访过十几次。家访工作帮我解决了很多无法在学校解决的难题，也摸索到做家访工作的一些阅历。 一、家访工作要刚好，要擅长发觉学生的闪光点，使之撞击产生火花，燃成照亮他前进的火把。 有一年我接手一个班，其中有一个学生尤其令我头疼。他不遵守纪律，迟到、早退、旷课，常常打架。我虽然在他身上花费了大量的心血，但成效甚微，在“走投无路”的状况下，我起先了家访工作。初次家访我了解到他的家庭状况，父母关系恶劣，他的母亲一人在家，他的父亲在外打工从不照看家，母亲一人靠打临工挣钱，生活比较困难。家庭不幸，造成学生心理很大的压力和苦痛，他不能享受到一个正常家庭的暖和。他走到今日这个地步，也不能
7、全怪他，家人和老师是有责任的。从今以后我更加主动的关切他，加强了对他的工作。以后的次次家访使我对他有了更多的了解，发觉他身上存在一般同学不具有的优点，能吃苦，生活自理实力强，重感情。有一次家访，我同他谈心，确定了他的优点，同时也指出了他存在的不足，并给他提出了希望。当离开他家时，他妈妈讲了这样一句话：“你看张老师对你多好!”这时，我望见他眼里含满了泪水。我猛然间感到师生之间的感情距离接近了许多。这次家访后，他更加情愿接受我对他的教化，从今在他身上发生了巨大的变更。他在各方面严格要求自己，主动关切班集体。在冬季最寒冷的时候，他每天早晨最先来到教室，开门开窗，打扫卫生，使师生都很感动，老师都说他变
8、了。因此，班主任应刚好把握时代的脉搏，了解学生的心理特点和感情需求，不失时机地通过多种渠道进行情商教化，培育学生良好地情感素养。 二、在家访工作中要针对学生的爱好爱好，帮助他们清除身上的消极因素，扬长避短，主动向上。 有一位学生，性情孤僻，对学习不感爱好，成果很差。但是她的智力水平并不差，是什么缘由导致她成为现在这个样子，我带着怀疑进行了家访。原来她几乎把全部地课余时间都放到小动物身上，特地为猫打算了一整套生活用具，每天不厌其烦的为猫倒屎、洗澡。我了解到这种状况后，多次和他谈心，结合她的爱好爱好，讲学习基础学问的重要性，并且激励她好好学习，树立信念，争取通过自身的努力，将来能考上自己喜爱的学校
9、使自己的志向变为现实。经过多次耐性细致的工作以及家长的亲密协作，最终使她有了转变，学习成果也有了较大的进步。正如哲人所说：“使人前进的最大一种刺激物，是一种胜利的感觉。做了一点事的人，无论事情的大小，只要他尝着一点胜利的快乐，便会渴望再次胜利的光荣。”因此，班主任平常，细心视察学生的学习、心情、身体、表现：多次与学生沟通、谈心、了解他们的喜怒哀乐、爱好爱好，关注学生点滴的进步，刚好激励、表扬以自己的人格去影响学生的人格发展。 今年学生组成状况发生了很大改变，但我对家访工作始终特别重视，针对当前下岗职工增多、离异家庭增多的状况，我常常有目的地进行家访，对于这些特别家庭的孩子赐予了更多的关注，通过
10、家访刚好地了解状况，帮助他们解决各种困难，用我一颗火热的心暖和他们受伤的心灵，使他们能象其他正常家庭的孩子一样健康地成长。几年的班主任工作实践使我深刻相识到，家访工作作为班主任工作的一项重要内容，有其不行低估的作用。因此，班主任老师必需高度重视家访工作，并且擅长做家访工作。 班主任家访心得3 从一名学生家里出来的时候，夜已经深了。虽然我极力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感叹：“现在像您这样坚持家访的老师越来越少了!”很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法兴奋起来。 记得自己初当班主任的时候，常在教化和管理学生问题上不知所措，于是便不
11、断地向有阅历的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和学生教化工作的有效方法家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进学生的家庭，和家长共商教化管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正因为我走近了家长与孩子，他们也因而走近了我。 客观地讲，目前老师走进家庭与家长、学生真诚沟通的确正在削减。现代通讯日益便捷，一个电话就将学生的全部问题向家长统而告之;学生犯了错误，动不动就将家长叫来，轻则告学生的状，重则埋怨、训斥家长。 现代教化的一个显著特征是“教化的社会化”，它确定了作为教化教学主要任务担当者的老师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的主动性，共同完成培育和教化孩子的任务。人们常说
12、：“家庭是孩子的第一所学校”，旨在强调家庭教化的好坏对孩子能否健康成长至关重要。尽管父母和老师在培育的目标上是一样的，但由于双方在教化观念、教化方法、文化水平乃至特性上都可能存在差异，于是在教化效果上就会出现优、差、快、慢的区分。如何指导好家庭教化，便成为广阔教化工作者义不容辞的责任。因此，我建议：作为老师，无论多忙再累，应务必抽出肯定的时间去学生家里走一走，和家长、孩子深化地谈一谈! 记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，假如老师平常能抽出点时间，登门家访，进行同等、深化、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，老师大多工
13、作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，老师往往又要做家务，现在的学生居住较以前分散，坚持进行家访，并非是一件简单做到的事。因此，家访应当有各种形式，亲自登门当然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应当是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件刚好沟通;可以引导学生自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以策划家庭参加的亲子活动，等等。只要真诚、同等地沟通，学校和家长、老师与学生之间，便不会再有“围墙”，教化也不再会留于形式。家访就是给学生鼓劲，给家长希望。家访是维系老师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学生教化中起着不行替代的
14、重要作用。 家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在同等的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教化应当是家庭、学校、社区共同的责任! 假如家长与老师能成为挚友，假如家长和老师能共同成为孩子的挚友，我信任，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢乐。 班主任家访心得4 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个
15、学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。 通过家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教化的桥梁”。老写的“親”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分
16、析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的内容和方法等方面达成一样看法。 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主
17、动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。 班主任家访心得5 班主任工作是一项须要专心去浇灌的事业，在今年学校的班主任工作中，我渐渐体会到这句话的真谛。工作是否到位，家长是否满足，学生是否爱戴，全靠你专心的程度，想学生所想，急家长所急，要集诚意、爱心、热心、恒心于一心，耐性细致，谆谆教导，方可成为一位称职的班主任。 世界上不会有完全相同的两片树叶。所以也没有两个完全相同的学生，所以，作为一名老师，我们应当以一颗宽大的心去包涵千差万别的学生，去关怀和关爱每一位学生，而家访是表现关爱的一种特别有效的手段，家访是
18、老师沟通孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到我们老师对学生的牵挂和关切，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特殊是平常我们关注不够的学生，更是让他们觉得暖和，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中也绝不是可有可无的，老师还是凝视和关切着自己。 我去了两个平常学习在班中属于落后的学生家中，这三家都是做点小本生意的，家长成天忙于生意，很少教化孩子，也很少和孩子沟通。学生由于学习不好，也不太情愿和父母说起学校的事，所以两者的关系总是不和谐，家长也不知道孩子究竟什么没做好，怎么教化他去做到更好。通过沟通，家长也更了解了孩子好的方面和不足之处
19、，大家共同商议了对孩子切实可行的安排，同时我还建议家长多给孩子一点时间，和孩子多作沟通，让孩子知道父母对他们学习的重视，体会到父母的专心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。 这次家访我主要以“加强沟通主动联系，以激励为主的正面教化”为主。敬重家长，敬重学生，在一种同等、信任、和谐的气氛中共同商讨出更多更好的教化方法。在与家长面对面的交谈中，我具体地了解了学生的爱好爱好，性格特长，品德为人，以及家庭结构、学习环境，听取了家长对老师的看法、希望，同时，本着“礼”和“真”的指导思想，有礼节、有分寸地向家长反映学生在校的表现，确定学生的优点，甚至是家长也没有留意到的闪光点，恳切地指出其缺点，在融洽的
20、气氛中圆满地完成了家访任务。对一些文化水平较低的家长，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道学生的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切学生的学习、生活，更要关切学生的情感与品德。 大多数家长认为"棍棒低下出孝子"，“严师出高徒”，因此他们对孩子的教化方式不是打就是骂，使孩子处在一种担忧胆怯的环境中学习生活，其实这样不利于孩子很好的学习学问，不利于孩子身心健康成长，因此我们在家访时要向家长说明正确的教化方式，对孩子的体罚或溺爱的教化方式都不正确，而应是对孩子多一些激励和关怀，从心动身，心于心沟通，当孩子出现错误时，应心平气和的坐下来与孩子一起分析、找出缘
21、由，以便改正。 家访时，我专心与家长沟通，向家长全面反映学生在校的状况，谈话时，一般都让学生在场，当着学生的面对家长介绍他在学校的进步、他的优点和缺点、指出努力方向。对那些犯错误的学生，要和家长一起分析缘由，探讨教化方法。特殊是那些有多种缺点且学习成果差的学生,要从爱心动身,以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提示家长,让家长明白自己的孩子在这方面的不足与欠缺,知道今后该朝那个方向努力。同时还要嘱咐家长不能采纳不正确的教化方法。通过家访，使得学生感到老师和父母都是从爱惜他动身的，因而易于接受教化。这样,不仅在家长面前给学生留了回旋的空间,
22、拉近了师生的距离,更使谈话的气氛更加活跃融洽。 家访给我的最深体会是心与心的沟通，拉近了与学生、家长的距离，加强了沟通，增加了相互间的了解。家访让我更了解了学生。通过家访我觉得有些学生在学校和家里的表现是大相径庭,简直有点判若两人,有些平常在校我觉得不好的学生在家里却是另一种表现。比如我们班李基帅同学，平常我觉得他上课常常开小差，学习也不用功,纪律性差。可是这次我去他家，家长跟我反映的又是另一面,听话懂事,有时候家里活比较多,能主动的帮家里干些力所能及的活,说实话，当时听了家长的话,我真的很震惊，我没想到他在家里是这样的，我觉得自己很失职，没有当好班主任。我想以后我应当多花些时间与学生聊聊，了
23、解他们的另一面。同时通过这次家访，也拉近了和学生的距离，平常不敢，不想跟我讲的，在这次家访中他们都讲了出来，使我知道学生的一些想法，也使我知道自己在哪些方面须要改进，也使我更全面地了解了学生的学习和思想状况，为今后的教化和管理供应了更多的资料。我想以后要尽可能多的家访来加强学校与家长的联系和沟通，更好的来教化好我们的学生。 通过家访，我们不仅了解了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了我们老师的工作热忱。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了我们老师的良好形象。通过家访，被访学生也端
24、正了学习看法，学习主动性有了明显提高。虽然，家访很辛苦，但是看到被访学生的学习看法的变更，心里由衷的感到兴奋。 家访是班主任开展工作的一个重要环节，是老师与家长沟通的一座桥梁，是学校与家庭沟通的一个窗口。家访看似很费时间，但和老师单一的在学校视察的时间比起来，还是相当省时和高效的。每家访一家，我都集以诚意、爱心、热心、恒心于一心，专心地于学生、家长沟通沟通，帮助家长树立正确的教化理念，解决家庭教化方面的一些困惑，增加家长的责随意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教化教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教化工作。父母是孩子的第一任老师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，实力的培育，品德的陶冶，特性的形成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解：老师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感谢之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。更有利于今后的教化和管理工作。 班主任家访心得精选范文5篇