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1、关于幼儿园的管理教育心得体会范文(优选) 本文是精彩最新发布的关于幼儿园的管理教化心得体会范文(优选)的具体心得体会范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。 良好习惯的养成，必需依靠幼儿多次反复的实践，放在学习活动中进行。每个幼儿教化者在幼儿教化之后都应当写一篇幼儿教化心得，你会写幼儿教化心得？你是否在找正打算撰写“幼儿园的管理教化心得体会”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 幼儿园的管理教化心得体会1 一个学期很长，但在我们眼前就这样溜过了，一转瞬又是假期的来临。这一个学期，孩子们个长高了，本事增加了，师幼之间的感情也升温了。本学期，我觉得我班有两点工作做的不错，一是家
2、园联系，二是班级特色，下面就来简洁介绍一下。 一、家园联系勤问、勤说，拉近你我关系 我们和家长经过两年的相处，相互之间都已经特别了解了，而且家长们都很年轻，所以大家都比较聊得来。我们班还建立了QQ群、微信群，群里的许多爸爸妈妈都很活跃，遇到节假日时都会纷纷发来祝愿，有时遇到什么问题，也会通过这些途径向其他家长询问看法或向我们老师打听，爸爸妈妈们平常工作比较忙，这个群算是一个很便利我们沟通的管道。 我们又是怎样在其他时间发展良好的家长资源呢?这就要靠平常。晨间遇到爷爷奶奶来园送孩子上幼儿园，我们老师时常就会找机会话话家常，例如：今日起的可真早啊，比昨天进步了，昨晚在家确定睡的很早吧?针对孩子在家
3、爱看电视，所以有晚睡的现象，爷爷奶奶们特别关切，有时会主动和我们老师沟通，希望我们帮助想想对策。而我们老师不仅在孩子面前要进行一番教化，更要帮助孩子改掉常常看电视晚睡的习惯，述说其中的一些危害，过后也会向爷爷奶奶询问最近孩子的表现如何，就会听到奶奶们向我们反映：“还是你们说的话孩子爱听，现在每晚都会自己限制时间，到时间了就睡。”就是因为这样一些不起眼的小事，让我们在爷爷奶奶面前博得了良好的印象分。对孩子好了，使得在后来的活动中或者平常须要从家里带来一些材料就便利许多，因为我们老师是用真心换取家长们的主动协作。 对于孩子们的年轻父母，我们老师也有肯定的沟通技巧。家长会是一个沟通的好时机，每次家长
4、会时，家长来的时间总有先后依次，我们老师就会趁这个空挡，主动约爸爸或妈妈聊闲聊，有时说说他们的工作，有时又会问问周末有没有带孩子去哪里玩，最近有没有和要好的挚友组织家庭聚会什么的。这些话题都是家长们感爱好的，但是我们还会间或提及到孩子的教化问题，终归关注孩子的学习问题是什么重要的。 二、班级特色多看、多听、多折，提高动手实力 折纸是一个手脑并用的过程，利用折纸开发儿童的想像力和创建力，熬炼他们的动手实力和独立思索实力，培育正确的成就感都极有好处。一张小小的纸片，可以改变出千百种不同的形态，这就是折纸的魅力和乐趣所在。孩子在父母的指导下在一起做简洁的折纸嬉戏，对父母来说，是享受天伦之乐的良机;对
5、孩子来说，是一件非常快乐和开心的事情，有的孩子独立去折出一个形态来或许很困难，但是通过家长和老师的指导，或与同伴沟通，也是能够得到很多乐趣的。我们折纸的时候经常和同伴、老师、家长一起沟通，不仅增进同伴间的友情，而且发展孩子的表达实力，加强亲子之间的沟通。孩子从简洁的纸飞机等起先做起，对培育孩子的动手动脑以及协调实力都有着其他玩具不行替代的作用。 由于班级学生大部分都是独生子女，家长比较溺爱，所以学生动手实力比较差。另一方面，由于许多家长把大部分时间和精力都投入到工作中去，从而忽视了孩子的成长，缺乏与孩子的沟通，直到家长与孩子之间出现了代沟，沟通困难了再焦急。我们不如选择一项特别有益的活动，以此
6、为载体，培育孩子与家长之间的感情，加强与孩子的沟通、沟通。因此，本学期我们将班级特色的方向定为折纸特色。 保持习惯，求于实效，信任我们的闪光点会更多! 抓住重点，突出优势，信任我们的闪光点会更亮! 幼儿园的管理教化心得体会2 通过这学期对幼儿教化学的学习和讲授，让我懂得教化”在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开教化。或许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种.种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑担心的心情、动作和心跳。孩子诞生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，驾驭了学问技能，对社会有用的人
7、。这就是教化的作用和结果。在这个意义上来说，教化是人类的一种基本活动，没有教化，人类社会就难以持续和发展。当然，我们在生活中可以发觉，教化是一个很宽泛的概念，家长哺育孩子是教化，老师在学校教学生也是教化，广播电视向社会宣扬也可称为教化，还有其他的如社会教化、思想教化、职业教化、罪犯改造教化，等等。为了区分这些教化的含义，学者们就把教化分为广义和狭义两种。 一个孩子，从诞生的第一天起，其弱小的生命就起先受到四周成人的呵护、关照和期盼。在家里，父母细心培育、言传身教;在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳闻目睹;在学较里，老师遵循国家的教化方针，向其施加强有力的教化影响，以将其培育为社会
8、所须要的人才。不难看到，家庭的哺育寄予着父母的希望，四周文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培育更是承负着国家的使命。这种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期盼的方向发展的活动。这就是教化。由此可以说，教化是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培育成合格的社会成员。这里的教化包括了家庭教化、社会教化和学校教化，范围很广，一般称为广义的教化。 与广义的教化相对的就是狭义的教化。狭义的教化指的是在人们特地设置的教化机构中实施的教化，主要指的是学校教化，如幼儿园、小学、
9、中学和高校教化以及其他人们为了某种目的而特殊组织的教化。在特地的教化机构中，有专职的老师，他们依据社会的要求，对受教化者进行有目的、有安排、有组织、有系统的教化和培育，使受教化者在思想品德、学问技能、智力和身体方面对预期的方向发展，成为社会所须要的人。可以说，学校教化是一种特地的和规范的教化， 一般来说有较高的效率和更明确的效果，而家庭教化和社会教化，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。由于学校教化具有独特结构和功能，因而在近现代成为人类社会教化活动的核心部分，对其他各种教化起着示范和主导作用。 教化必需按肯定的教化目的来进行，要服务于肯定的社会政治和经济的需求，比如中国
10、古代为培育统治阶层的官吏和行政人员而设置的各种私塾、书院、太学等，就是要培育能服务于统治阶级的、有肯定文化学问的人。教化的发展离不开社会政治、经济、文化条件，教化又反过来影响社会各方面的发展。在我国，教化要为社会主义现代化建设，为国家的旺盛昌盛培育人才，而我国的社会主义建设和国家的旺盛昌盛又必需依靠教化。社会不断地发展改变，教化工作就须要不断地进行调整、变革，才能跟上时代的步伐，适应并促进社会的发展。 明确了教化的概念后，我们须要明确什么是幼儿教化，这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教化对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期(03岁)、幼儿期(36岁)、儿童期(611、12岁)、
11、少年期(11、1214、15岁)、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的须要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教化必需分阶段进行。幼儿教化主要指的是对36岁年龄阶段的幼儿所实施的教化，幼儿教化是学前教化或说早期教化的后半阶段，前面与o3岁的婴儿教化连接，后面与初等教化连接，是一个人教化与发展的重要而特别的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，很多重要实力、特性品质在这个时期形成基本特点;“特别”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以起先按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。 幼儿教化也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成
12、长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参与社会活动，等等，都可说是幼儿教化。而狭义的幼儿教化则特指幼儿园和其他特地开设的幼儿教化机构的教化。幼儿园教化在我国属于学校教化系统，和学校教化一样，幼儿园教化也具有家庭教化和社会教化所没有的优点，如安排性、系统性等通过学习和对幼儿教化学的进一步了解，让我深刻的体会到幼儿教化的重要的重要性，以及和其他文化的连接至紧密。 幼儿园的管理教化心得体会3 什么是华蜜?或许华蜜是一缕久违的阳光;或许华蜜是一根棒棒糖;或许华蜜是一个甜甜的笑。在生活中，人人都在渴望华蜜，追求华蜜，人人又时时在感受华蜜。华蜜有时很抽象，有时又
13、很详细。华蜜有时很遥远，有时又近在咫尺。诚然，每个人都对华蜜有着自己不同的定义，对于我来说，我的华蜜追随于我的满意感，人常道：“知足常乐”，知道满意，就能总是沐浴欢乐，从而得到华蜜。而作为一名幼师，我的华蜜同样源自于这份幼儿园老师这个职业给我带来的满意感。 曾经有人做过职业华蜜指数调查，幼师的华蜜感指数很低，缘由许多，比如：工资低，事情多，责任大等等。近些年在幼教领域掀起的改制热潮,对幼儿老师冲击颇大。新闻不断的曝光幼师体罚幼儿，社会舆论也把幼师推到了风口浪尖的位置。大多数幼师压力大于华蜜。同样身为幼师的我自然也深有体会，但在这个岗位上我收获更多的是华蜜。 自两年前高校毕业后，作为一名老师，走
14、进幼儿园大门，我酷爱这个工作，因为这是我小时候的志向。有人说志向撞上现实的墙，会迷茫，会失落。不行否认当时意气风发的我，屡屡碰壁，也迷茫过，乏累过，失落过，可这些迷茫失落，当时的热忱都在工作中一点一滴的小事中消逝了。但在我生病时，孩子慎重其事的对我说一句：“奚老师，生病了要多喝热水，多喝热水病就跑了。”当时的我因为这句话泪眼婆娑，孩子们看到这样的我，担忧的说：“奚老师，你是不是很难过啊，我们不吵了，你不能哭哦，你说过爱哭的人是小本领”。这看似小大人的话语，可充溢着孩子们浓浓的爱，让原本迷失的心找到了原来的方向，我爱孩子，孩子爱我，我喜爱和孩子在一起，喜爱给孩子们讲故事，喜爱和孩子们做嬉戏，喜爱
15、和孩子们闲聊，喜爱听他们用稚嫩的声音叫我：“奚老师，早上好，奚老师，我好想你啊”。我满意于和孩子在一起做的每一件事情带来的欢乐，珍惜和孩子在一起每个时间。带着这份爱的满意，我慢慢的适应了幼师这份工作。如今，两年过去了，在这期间，和孩子在一起的喜怒哀乐就像五色笔，给我生活的这张纸上色，给我的心情添彩，我很满意的看着这张纸变得五彩缤纷，华蜜自然溢上心头。 幼儿老师作为特别的教化群体，担当着儿童生命中的“重要他人”的角色，对孩子的一生发展起着不行估量的作用。而身为幼教的我们本身的华蜜感经常被忽视。可是敬爱的老师们，即使被社会 幼儿园的管理教化心得体会4 我是淮北师范08级幼师的学生，在2023年毕业
16、将至我被学校分到淮北市商业局幼儿园实习。在没到幼儿园实习之前我的心里很兴奋，想着不用在坐到教室里听那些枯燥乏味的内容，不用再每天面对老师们像催眠曲一样的碎碎念道了，可以去幼儿园和孩子们一起玩了。因为考虑到孩子大了难管而且现在的孩子还那么聪慧怪异，为了能顺当的轻松的完成这一个多月的实习生活，所以当我来到商幼时我就主动向园长提出到小班实习，那时我觉得小班的孩子好带只要带他们玩就行了，可是在那一个多月的实习生活，我发觉事情并不是我想的那样，这一个多月的实习也使我更深刻地了解到一名幼儿老师的工作;更深刻地了解和驾驭了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点;同时也相识到了作为一名幼儿老师，不管是大班的孩子还是小
17、班的孩子除了做好幼儿的教化工作外，还要做好与保育员、其他老师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。 以前我比较注意于对有关幼儿身心发展特点及幼儿教化探讨理论的学习，经常忽视了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地视察了幼儿的一日生活，发觉其实训练幼儿的生活常规，培育他们的行为习惯及自理实力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教化，把有安排的教化和随机教化相结合。日常生活的突发事务都成为老师培育幼儿良好行为习惯的机会。 淮北市商业局幼儿园是淮北市唯一一家早上管早饭的幼儿园，我们每天早上七点半要到幼儿园做好清洁的问题，再等孩子来吃早饭，每天总有几个孩子不情愿
18、自己吃饭，总想让爸爸妈妈或爷爷奶奶喂，这时带班老师会激励幼儿让幼儿自己吃饭，并和其他的孩子竞赛去吃饭。中午午睡时老师要帮助幼儿自己学会脱衣服穿衣服，在幼儿午睡时老师也不敢有半点松懈，因为总有那么几个孩子好尿床，所以老师必需要隔半小时喊孩子们起来尿一次尿。这也是培育孩子们的习惯。每天中午也有那么几个孩子不情愿睡觉，其中就有两个孩子总要方老师抱着睡，方老师想想这样下去也不是方法，她用了一招苦肉计，面带苦痛之色对孩子说：“你们爱方老师吗?”幼儿毫不犹豫的说：“爱”方老师又说：前两天方老师抱你们抱的，这两天胳膊好疼，假如我以后再抱着你们睡觉，那么老师以后再也不能抱你们了该怎么办啊?”只见这时孩子面露怜
19、悯之色对老师说：“方老师你去休息吧，我自己睡觉，这样等我睡醒了方妈妈就可以抱抱我了”方老师快乐的对欣蕾笑笑说：“真是方妈妈的乖宝宝，等你醒了方妈妈再抱你。”就这样没一会她就睡着了，可见孩子是可以沟通的，有些道理她们还是懂的。 在实习初期的时候，看到小挚友椅子放的不整齐，我就会帮他们放整齐。他们告知我饭菜吃不完，我就会告知他们不要吃了;他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应当让他们去上厕所;他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，后来有阅历的老师告知我不行以帮小挚友处理生活中的琐事，假如有小挚友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐性引导他们去完成。
20、假如帮他们做了，后果就是他们恒久都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的动身点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得老师心中应有一把尺，这把尺其实就是老师坚守的原则，这些原则的动身点和终点都应是发展和提高幼儿的实力。 幼儿园的管理教化心得体会5 今年的暑假是我走进高校的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践实力，我也不是示弱。我的专业是学前教化，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我确定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。下面，我将我的实习报告总结
21、如下，并请大家提出珍贵看法及建议。 这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过中学。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习!这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。 我待的班是小班，他们的教室没有一点色调和布置，他们的课程只有三门(语文，数学，英语)他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教025，间或教几首古诗!一节课半个小时，一天上八节课!课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不利!幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子打算的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好
22、多! 我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都胆怯，全部的老师都喜爱大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师!那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应当特别好才对，应当很有耐性地去说教才对!我想我们应当培育很有耐性地去和小孩子们打交道。还有就是肯定要有亲和力，肯定不能一脸肃穆，那样孩子们会很胆怯，很恐惊，不情愿与你接近，我们也很难于他们沟通! 半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是什么样，正真科学的课程和饮食究竟是怎样在幼儿园进行的!在那个所谓的幼儿园里，我心情很困难!这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸?没有人可以说清晰
23、! 刚刚起先的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让孩子在班里玩!孩子的天性是玩没错，可该上课也上的!待在这我很郁闷!但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很华蜜，觉得很快乐!我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起嬉戏!很快乐，我试讲的时候，留意力似乎都不集中，我没方法用他们习惯的方式(大声恐吓，打)去解决!课本学问根本用不上，我很苦恼!明白自己的课本学问还很难和实践相结合!须要努力，须要再学习! 在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话!我想说孩子不是打骂成才的，我希望全部的人在教育孩子时都不要去打去骂!要耐性去教育，要学会赏识!尤其是老师们! 以上是我的实习工作总结。在这个幼儿园里我收获什么学问，唯独收获了许多欢乐!是这些孩子给我的，我越来越喜爱个孩子们呆在一起了!我想他们已成为我接着努力学好这个专业的又一动力!孩子们我爱你们!这个幼儿园增加了我的斗志，我要通过我的努力去让全部的孩子，能正真的去享受幼儿园带给他们的欢乐!现在首先要做的就是努力学习，不断完善与提升自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要起先了，我会加油的! 最终我希望全部的孩子们能够健康欢乐地成长! 幼儿园教化体会