《2023学校关爱留守儿童工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023学校关爱留守儿童工作计划.docx（101页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023学校关爱留守儿童工作计划2023学校关爱留守儿童工作安排（精选18篇） 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇1 一、指导思想依据上级有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力
2、，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作安排，并努力实施关爱留守儿童工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立
3、关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。组 长：组 员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，三个优先(1)学习上优先辅导。班级要从学习方
4、面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施教职工结对帮扶留
5、守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为代理家长。老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不
6、健全、道德发展失范的问题留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。通过定期实行主题班会、少先队队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。7、注意对留守儿童的心理健康教化针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法
7、，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。(二)明确职责，努力营造良好育人环境学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，学校主动与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮助，确保他们完成九年义务教化。(三)不断总结，促进关爱工作深化高效开展。学校要不断读对工作状况进行总结，积累阅历，以利于今后更深化、更高效地开展关爱工作。 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇2 为规范我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺当实施，依据农村留守儿童之家建设实施方法及教化局有关文件精神，结合我校实际，
8、特制我校20xx秋学期关爱留守儿童工作安排。一、指导思想仔细落实教化民生工程，以重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满足的教化为宗旨，树立“以人为本”的教化理念，营造全社会关爱留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。二、工作目标1、通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地实行行之有效的方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。2、加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广阔未成年人的综合素养。3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率、入学率均
9、达100%。三、主要措施(一)健全机制，加强关爱工作的领导学校成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。组长：徐丽华副组长：陶刚成员：陈玉姜多霞杨海涛王永帮毕井海各班主任(二)建立健全制度，形成关爱网络1、仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案。依据学生变动状况，刚好补充或变更档案的有关内容。通过档案制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，在留守儿童中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师。3、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。(三)真情关爱，力争做到“
10、三个优先”1、学习上优先辅导。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。2、生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。3、活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展活动，使其愉悦身心，又培育独立生活实力。(四)、细心呵护，开展好“七个一”活动1、建立一个“留守儿童之家”2、开通一部亲情电话3、开展互帮互学的一帮一活动4、落实一名爱心妈妈(或爱心爸爸)5、举办一次法制、平安、心理健康教化讲座6、搭建一个
11、阳光舞台7、写一封亲情书信(五)明确职责，努力营造良好育人环境1、加强留守儿童之家的建设与管理。2、加强对贫困留守儿童的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看。3、定期表彰自强留守儿童，进行榜样教化。对于留守儿童中出现的优秀学生、自强学生进行表彰，这是树立留守儿童自信的重要激励工作，拟在今年六一前夕表彰一批学生。(六)加大社会宣扬，形成工作合力实行集中宣扬与日常宣扬相结合的形式，向家长和社会宣扬关爱留守儿童工作;刚好总结关爱留守儿童工作的阅历及做法，发掘学校、社会关爱工作典型事例，利用主流媒体及教化网站大力宣扬，扩大影响面。主动争取相关部门的大力支持，广泛发动、细心组织爱心妈妈
12、、青年志愿者，担当留守儿童之家的临时父母、兼职老师和知心挚友，营造齐抓共管、同心协力的关爱留守儿童工作氛围。 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇3 一、指导思想依据湖北省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施看法和京山县有关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥少先队和学校关工委等组织的实践育人功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童的健康成长，深化推动留守儿童心理健康教化，特制定本安排。二、工作目标通过对我校小学留守儿童基本状况及普遍问题的调查、分析与探讨，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠
13、抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣扬，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施一 健全机制，加强关爱工作的领导。首先成长关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制订详细工作安排，并努力实施关爱留守儿童工作安排，逐步使关爱工作制度化、规范化和常常化。充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学
14、学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。组长：喻 玮 (校长、校关工委主任)副组长：杨先进 (副校长、校关工委副主任)喻克正 (退休老师、关工委副主任)组 员：扬行斌、晏桂芳 喻凤祥 李富林 丁致练 晏桂芝许简斌 胡明丽 张守超 张忠林 晏永尧2、建立留守儿童档案和联系卡制度要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业
15、、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话。3、真情关爱，三个优先(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照看。老师对留守儿童要多看一
16、眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。要指导六年级寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先支配。高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他学生家长。配对帮扶老师和学生家长要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立老师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为代理家长。凡寄宿在校的留守儿童，老师要常常与留守儿童相互沟通
17、、沟通，驾驭留守儿童的思想、生活和学习状况；非寄宿的儿童，老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童在校的状况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关切和爱惜下健康成长。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守儿童谈心一次，具体填好记录卡。对少数学习不仔细、人格发展不健全、道德发展失范的问题留守儿童，要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书
18、画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。7、注意对留守儿童的心理健康教化针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。(二)、明确职责，努力营造良好育人环境1、加强寄宿制的建设与管理学校克服
19、困难，办好六年级寄宿制。通过广泛宣扬，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员六年级留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。让农村留守儿童得到较好的教化、管理、照看与关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素养。2、加强对贫困留守儿童的资助工作学校、班级要对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，要将家庭困难的留守儿童按政策纳入两免一补安排，免收杂费、书本费。学校主动与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、社会妈妈等形式，为更多的贫困留守儿童供应帮助，确保他们完成九年义务教化。(三)、不断总结，
20、促进关爱工作深化高效开展。学校要不断读对工作状况进行总结，积累阅历，以利于今后更深化、更高效地开展关爱工作。四、工作支配二月份：1、探讨并制定学校关爱留守儿童工作安排。2、开展老师家访和学生谈心活动。三月份：1、留守儿童信息更新2、成立学校关爱关爱留守儿童领导专班。四月份：1、开展师生结对活动。2、档案信息更新。3、开通留守儿童亲情电话。五月份：1、召开一次留守儿童家长会。2、接着开展师生结对活动。3、留守儿童五一联欢会。六月份：1、留守儿童主题班会活动。2、留守儿童减免落实状况检查。3、留守儿童六一庆祝活动。4、留守儿童工作阅历沟通及论文撰写。七月份：1、班级及学校留守儿童工作总结2、留守儿
21、童工作档案整理。 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇4 我校共有教学班18个，743名在校学生。其中留守儿童122人，占总人数的16、4%。为加强对我校留守儿童的关爱、教化、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童感到学校就像家一样暖和，让留守学生和其它孩子一样华蜜健康地成长，让留守儿童“留守不流泪”，特制定本安排。一、指导思想仔细落实我区教化民生工程，以办人民满足的教化为宗旨，树立“以人为本”的教化理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童成长营造健康、欢乐、同等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。发挥学校、社会、团队组织的育人功能，
22、改善农村留守儿童生存发展状况。二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、筹建“留守儿童”之家，为留守儿童创建和谐、舒适、开心、温馨的家；3、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动，实行“代理家长”、“师生结对”活动；4、按上级文件要求严把目标，贯切执行。三、主要措施(一)健全机制，发挥学校主阵地的作用制订详细工作安排，实施“留守儿童”教化工作方案，加强领导，总结阅历，树立典型，推动“留守儿童”教化
23、管理工作制度化、规范化和常常化。使学校真正成为学生学学问、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。教务处、少先队、总务处等部门要结合各自工作职能，加强上下联系和沟通，做到相互协作和协作，切实做好关爱农村留守儿童工作。组长：z副组长：z成员：z2、建立留守儿童档案和联系卡制度。学校要仔细调查探讨，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的特地档案和联系卡。其基本内容：学生的基本状况、家长姓名、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、
24、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校支配负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并依据学生变动状况，刚好补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱，“三个优先”。(1)学习上优先辅导。学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课老师。由任课老师详细分析学生的学业状况，制定学习帮扶安排，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照看。学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学
25、生快乐、家长放心。食堂要留意养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要刚好诊治，悉心照料。(3)活动上优先支配。学校要高度重视并仔细组织留守儿童参与集体活动，或依据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培育独立生活实力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度，实行“代理家长”、“师生结对”活动。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶老师和其他教职工。配对帮扶老师和其他教职工要常常与留守学生谈心，随时驾驭留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守儿童成长日记，培育更多的优秀老师成为“代理家长”。老师要定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童
26、在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教化进行补偿，使他们走出孤独和愁闷。5、建立健全老师与留守儿童的谈心制度。学校要定期召开帮扶老师、留守儿童、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展失范的“留守儿童”要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。6、开展人文关爱活动。让留守学生通过老师和集体的暖和弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期实行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲竞赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生主动参加，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到
27、学习的欢乐、成长的欢乐。7、建立关爱留守儿童的应急机制。建立留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事务的应急机制。留守儿童在校期间遇到突发事务，要30分钟内告知托付监护人，1小时内告知在外务工家长，2小时内报告上级教化主管部门和镇党委政府，以保证留守儿童的平安第一的要求，不得拖延推诿。与教职工层层签订学校平安工作责任书，明确责任，确保学生在平安的环境中成长。8、注意对留守儿童的心理健康教化。针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到
28、生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。根据教化部中小学心理健康教化指导纲要要求，主动探究利用地方课程或学校课程开设心理健康教化课，引导留守学生走过人生发展时期。充分利用现代化的教化资源，主动开通亲情专用电话和电脑视频闲聊，开设心理询问室，建立沟通心灵的绿色通道，给学生以心理询问和辅导。同时留意方法，给学生创建同等和谐的心灵沟通环境，让他们充分感受到生活的华蜜和人间亲情，切实提高留守儿童的社会适应实力和心理健康水平，着力做好学生心理健康教化工作。着重培育留守儿童良好的特性心理品质、独立生活实力和自我爱护的意识，增加他们的社会适应性。定期实行文艺
29、、体育、科技和社会实践活动，让留守儿童在快乐和谐、主动向上的环境中学习成长。9、建立健全检查考核机制。加强对留守学生的教化和管理，要作为学校教化管理的重要组成部分，纳入到工作目标体系之中。建立和完善工作考评制度，定期对班级、部门和老师进行考评，作为奖优罚劣的重要依据。10、引导学生主动参与学校各个社团。学校设有多个社团，结合艺术、科技、劳动等，引导学生主动参与，丰富学生的课余生活。(二)构建全社会的教化网络，形成关爱合力1、加强与留守儿童父母或监护人沟通与沟通。学校向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课老师的联系电话。增进学校和家长的沟通联系。利用电话、家访等指导家长或临时监护人驾驭与学校
30、和儿童沟通的方法技巧，提高教化儿童的水平。遇到重大事情，老师要刚好与在外务工的留守儿童父母进行沟通，达到真诚沟通、解决问题的目的。还要与家长定期联系，帮助家长提高自身素养，转变教化观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习状况和心理、生理状况，引导激励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。2、加强托付监护人的教化培训。学校办好家长学校，着力提高托付监护人对自身责任的相识，加强托付监护人在受托期间，切实履行自己的职责和义务。充分利用学校的育人阵地和育人功能，通过实行培训班、召开座谈会、汇报会等途径，加强对儿童或其监护人的教化和培训，向他们传授科学的育人观和教化方法，使之提高文化水
31、平，转变思想观念和教化方式，提升育人水平。3、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好的育人氛围。学校主动与当地残联、公安、妇联、医院等部门协作，调动一切可利用的教化资源，关爱留守儿童。重视家校合力教化，要求家长实行多种形式与儿童沟通、沟通，多关切儿童的身心健康，让儿童体会到父爱母爱，努力形成政府、社会、学校、家庭四级联动的教化网络，营造深厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境。(三)明确职责，努力营造良好育人环境1、加强对贫困留守儿童的资助工作。学校对留守儿童在生活、学习等方面，赐予特殊的照看，通过免收杂费、书本费，供应生活补助等方式，确保他们完成九年义务教化。2、整治校内周边环境。
32、集中整治学校周边环境，加大对校内周边环境的监督、管理和查处力度。引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群，防胁迫，防拐骗，人格上做到自尊，生活中学会独立，独处时能够自律，成长中力求自强，防范不良行为，欢乐健康成长。3、建立研讨、沟通制度。学校每学期进行一次“留守儿童”教化管理工作总结，定期召开研讨会、座谈会，定期实行论坛，沟通阅历，探讨工作，探究新路，实行措施，加强薄弱学校建设，巩固成果，增加实效，不断提高留守学生教化管理的水平，发挥学校在“留守儿童”教化管理中的主动作用。 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇5 我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题特别严峻，推广和实施留守
33、学生关爱工程是实行中共中心、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法的详细行动、是提高我校教学质量，推动素养教化的重要举措。一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神，依据我校详细状况，使我校留守学生教化管理工作走向规范化、制度化、常常化，确保教化教学质量取得更大的成果。二、主要目标加强留守学生教化工作的组织领导，深化调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施关爱工程，为留守学生健康成长创建良好环境，不断提高我校未成年人的综合素养。三、工作措施1、建立留守学生档案制度要求班主任仔细调查，摸清留守学生底数，建立每个留守学生的特地档案。基本内容包含学生基本状况、家长姓名、家庭
34、具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等。并依据学生变动状况，刚好补充或变更有关内容。加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。2、实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支组织党员对留守学生进行一对一结对帮扶，签订承包责任书，成为代理家长。对学生，要定期走访，与临时监护人沟通，刚好反馈学生的状况，做好学生的思想工作。3、建立健全老师与留守学生谈心制度。定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或托付监护人座谈会。要求班主任每星期与本班的留守学生谈心一次，具体填好记录，对少数学习严峻滑坡、人格发展不
35、健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守孩要制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。4、注意对留守学生的心理健康教化主动营造有利于未成年人健康成长的育人环境。针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教化课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等。要主动激励和引导家长常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良情感体验，树立乐观向上的生活看法，培育正确的人生观、价值观。 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇6 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，接连走上了
36、外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不行避开地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特别群体。这一特别群体的成长、教化已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。假如没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创建优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中强壮成长。一、 指导思想以践行三个代表重要思想和一心一意为人民服务为宗旨，以落实XX年中心一号文件，关注和谐发展，服务经济，共创美妙将来为落脚点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中强壮成长。二、 活动内容(一)目标任务 针对我校留守儿童得不到干脆监
37、护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教化辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成果明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就须要政府、学校、社会、家庭共同关注。(二)工作内容 我们深深体会到大多数农村农夫外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了很多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教化困惑，渐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。1、留守儿童家长教化实力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，
38、对孩子的需求、交往、爱好关注很少，更谈不上给儿童精神上的安慰和学问上的辅导 。2、营造关切留守儿童的社会环境。妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动，意在呼吁社会力气，参加留守儿童的关切教化工作，以便影响本地区不在利用嬉戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特殊是要与学校加强协作，引导留守儿童参加社会实践活动，培育和发挥他们个人爱好和专长，给他们创建健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童强壮成长。3、建立留守儿童的牵手扶助体系，确保对留守儿童的关切教化工作落实到位。针对留守儿童在校学习状况，生活状况，行为习惯开展一系列的活动，落实扶助措施，每个月对留守儿童的学习生活状况与其在外务工
39、父母反馈，使我们真正成为留守儿童的其次监护人，让孩子得到健康成长。4、学校要充分发挥教化功能，减轻留守儿童的心理压力。由于父母双双外出务工，留守儿童在心理上存在很多困惑与疾病，因此学校除供应良好教化的同时，更要注意他们的身心健康发展，要在他们身上倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的暖和，从而弥补亲子关系的缺失和精神失落，供应一个健康成长的平台。三、 活动要求及措施定期到学校、家庭了解留守儿童阶段性的学习、生活状况及校内外表现，以便有的放矢地开展思想工作、定期与联系的儿童父母交换看法，以便形成有效的家庭、学校、社会的立体化教化网络，确保儿童成人成才。要求参加这项工作的牵手扶助人员，
40、做到有求必应，有难必帮，使外出务工的家庭夫妇安下心在外赚钱，让留守儿童在三位一体化的牵手活动中健康成长，让家庭成员实实在在体会到党和政府的关怀，感受到群众团体组织力气的作用。同时也是增加党员、干部服务妇女儿童，服务经济建设，服务三农大局的意识。 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇7 随着我国改革开放的深化推动，越来越多的父母为了生计外出打工，他（她）们用勤劳和才智在获得金钱的同时，却将他们的子女却留下，成为社会中一个特别的弱势群体留守儿童。今年，我对本班49个学生状况进行了统计，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人，离异单亲家庭3人。由此可见，在我们欠发达地区，如何使留守儿童
41、享受亲情、加强与学校协作，共同对孩子的教化，促进孩子健康成长，成为一个非常值得关注的突出的问题。为此，我在实践中，结合实际状况，对一个班主任如何关爱留守儿童进行了一些有益的探究。一、建立档案，驾驭状况在实践中，我通过仔细调查探讨，摸清本班留守儿童的基本状况，并为每个留守儿童建立了动态特地档案。其主要内容为：家长姓名、学生的基本状况、家庭具体地址、联系电话，家长务工单位具体地址、联系电话，监护人或其托付监护人的职业、具体地址、联系电话、身体状况、年龄等状况，并把自己的电话号码告知学生及其监护人,以便刚好联系。同时，并适时依据本班学生变动状况，刚好补充或变更档案的相关内容。通过这种方式，有效建立起
42、与学生家长、老师之间便利的沟通渠道，形成了以学生为中心的关爱联系网络。二、专心关爱，感受亲情针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，我在日常的班主任工作中，把留守儿童当成自己的孩子，创新思路，主动控索，注意从平常生活细微环节、亲情体验、心理教化等各个方面加强教化引导，力争让留守儿童找回亲情、找回欢乐，健康成长。（一）、制定安排，注意平常。针对我所带的班级留守儿童较多的实际状况，我经过反复思索和主动探究，依据留守儿童不怜悯况，逐个进行分类、分组，制定帮扶安排，将每个学生的学业状况、帮扶时间、内容和阶段性效果逐一列成表格，按安排实施。并在平常学习生活中，对留守儿童多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生快乐
43、、家长放心。在留守儿童患病时，刚好诊治，悉心照料。（二）、区分对待，因材施教。作为留守儿童每个家庭环境、经济状况迥然不同，其状况千差万别。我在全面把握每个留守儿童基本状况的同时，针对少数学习严峻滑坡、人格发展不健全、道德发展欠缺的留守儿童，区分对待，制定个别教化管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。有意识组织这部分留守学生主动参加各种健康有益活动，使他们生活在快乐、和谐的氛围中，找到回家的感觉，增加学习、生活的信念，体会到学习的欢乐、成长的欢乐。（三）消退痼疾，促进健康。品德行为偏差和心理障碍是留守儿童普遍存在的现象。在平常班级管理工作中，在品德与生活课上，自己注意在班级开展心
44、理询问、心理矫正活动，通过每周班队活动时间定期开展思想教化、情感教化、独立生活教化和体谅父母教化等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的欢乐与华蜜，消退不良痼疾，强化情感体验，营造健康乐观向上、朝气蓬勃的学习生活氛围，培育正确的人生观、价值观。三、加强沟通，增进了解加强与留守学生谈心交心，随时驾驭留守学生的思想动态，适时教化引导他们，是留守儿童健康成长的重要一环。在平常工作中，我建立了老师关爱留守儿童成长日记，培育更多“代理家长”。加强定期走访与临时监护人沟通，刚好反馈儿童的状况，帮助做好留守儿童的思想工作。总之，关爱留守儿童是当前全社会普遍关注的热点难点问题。作为班主任有责任有义务更要关
45、切关爱留守儿童，让他们在同样的天空，同样的阳光，同样的色调，同样的精彩，成长为对国家、对社会有用之才。 2023学校关爱留守儿童工作安排 篇8 一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与探讨，找到影响留守儿童健康成长的缘由，有针对性地提出行之有效的措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、欢乐、同等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、留守儿童安排免疫接种率达95%；4、留守儿童家长家教学问普及率达95%。二、主要措施1、成立组织机构学校成立由校长任组长的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面仔细落实到位。2、建立留守档案各班要仔