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1、从百草园到三味书屋读后感600字初中从百草园到三味书屋是鲁迅朝花夕拾中的一篇，讲解并描述了童年时在百草园的乐趣，到后来去三味书屋上学的故事，充满了鲁迅对童年的还念。下面是由我为大家整理的“从百草园到三味书屋读后感600字初中，仅供参考，欢迎大家阅读。从百草园到三味书屋读后感600字初中一这个假期，我翻开了鲁迅的朝花夕拾呼喊，颇有收获。这其中我最喜爱的文章，便是从百草园到三味书屋。鲁迅，浙江绍兴人，祖上曾是达官贵人，但到了他这一代便家道中落。鲁迅童年时接受私塾教育，青年时东渡日本学习医学，后因观看“日俄战争教育片，深受刺激，弃医从文终成一代文豪。而这篇从百草园到三味书屋，便是他童年最真实的写照。
2、虽说百草园“园如其名，只是一个长满野草的园子，但在童年鲁迅眼里，却是一个充满童趣的乐园。碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚百草园就是一个生机勃勃的花园；拔何首乌，摘覆盆子、听故事、拍雪人、捕鸟雀百草园又是一个乐趣满满的游乐场。在这里，童年鲁迅感受到了无穷的乐趣，无比的自由。然而不久后，鲁迅便到了该上学的年龄。父母将他送进了书塾，在少年鲁迅的眼里，这好像是对他的一种惩处。在书塾里，虽然有先生严峻的管教，但是依旧掩盖不了孩子们淘气的天性。领先生不在教室时，鲁迅和伙伴们便跑到园子里折梅花、寻蝉蜕、捉了苍蝇喂蚂蚁；领先生读书得读入迷时，鲁迅和伙伴们又在下面用纸糊的盔甲来做戏，或是把宣纸
3、蒙在小说上描绣像。虽说不像在百草园里那样欢脱，但少年鲁迅在三味书屋照旧欢乐地成长着。这篇文章充满了鲁迅对童年的怀念。但其实，鲁迅的童年并不完全是美好的。由于家道中落，父亲病重，鲁迅不得不奔波于当铺和药铺之间。正是因为他既体会了操劳家事的辛酸，又感受了无邪童年的美妙，所以鲁迅先生才了解美好生活来之不易。鲁迅先生最终成长成为文化的斗士，立志要以文字唤醒国人，让中国强大，让少年儿童们都拥有一个美好欢乐的童年。从百草园到三味书屋读后感600字初中二在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的朝花夕拾品味着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。在朝花夕拾中，令我回味无穷的就属从百草园到三味书屋
4、，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事 ，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些担忧，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的充满乐趣。我们都知道这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么充满童趣、天真似乎就在眼前一样。或许我也憧憬这种生活吧！在不经意间也把我给感染了。我的童年也是充满乐趣的，和伴侣一起郊游、一起去看孤儿院的小伴侣、一
5、起去捉蝴蝶这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很珍贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。比方年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺遗憾这样的内涵。我们的童年梦已经碎了，所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。因为梦是千变万化的，只有不断追求才能幻想成真。从百草园到三味书屋读后感600字初中三曾经幻想，有这么一个地方，可以让我和伙伴们无忧无虑的捉迷藏、斗蛐蛐；曾经幻想，有这么
6、一个地方，可以让我自由自由的呼吸清爽的空气，也可以肆无忌惮的就地打几个滚儿；曾经幻想，有这么一个地方，可以让我带着欢乐去学习、伴着深厚兴致在书海里遨游这个暑假，当我读完了从百草园到三味书屋这篇文章的时候，我蓦然发觉，鲁迅先生笔下的百草园就是我幻想的地方。在百草园里，有碧绿的菜畦，光滑的石井栏；在百草园里，有高大的的皂荚树，紫红的桑葚；在百草园里，有鸣蝉的长吟，肥胖的黄蜂，有轻捷的云雀在如此秀丽的地方，作者可以毫无顾忌的拔出牵连不断的何首乌，甚而毁坏了邻家的泥墙；可以感受长妈妈讲解并描述的惊险而刺激的美女蛇的故事；可以和伙伴们在下着雪的冬天，支起一面大的竹筛，快乐的捕鸟这该是一种多么自由，多么令
7、人憧憬的生活啊！在这里，童真得到了尽情的释放；在这里，孩提的幻想自由翱翔。然而，这份美妙在进入三味书屋的那一霎那戛然而止，仅有的欢乐就是在先生读书入神的时候描绣像和课余在书屋后面的园子里折腊梅花，寻蝉蜕了。除此而外，就是单调，枯燥的学习了。在三味书屋里，成天面对的是先生严厉而冷漠的面孔，耳朵里充斥的是同学们杂乱无序的“笑人齿缺曰狗窦大开，还不准问一些稀奇奇怪的问题。看到这里，我不禁想到了我们如今的生活。每天除了学习，还是学习。虽然老师不像鲁迅老师那么的严峻，但是也不会对我们放松要求。假如我们出现像逃课这样的状况，是绝不会骂我们几句就可以罢休的。我们每天要按时到学校上课，完成老师布置的课内学习任
8、务，课后还要去补习班上课，还有的同学要抓紧点滴时间去学钢琴、绘画等。在双休日里，也不能自由的休息，不是去上补习班，就是埋头写作业。而且，这样的日子随着年级的提高会变得越来越紧急了。读完了这篇文章，让我体会了百草园的快乐与自由，三味书屋的单调与枯燥。我真的很想每个像我一样的学生能有一片梦中的“百草园！从百草园到三味书屋读后感600字初中四鲁迅的著述浩如烟海，我最喜爱的一篇是从百草园到三味书屋，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。在文中，作者充分描绘出百草园充满着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在
9、菜花上，轻捷的叫天子云雀突然从草间直窜向云霄里去了，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不充满生机，无一不充满欢乐，难怪鲁迅先生喜爱百草园了。当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们常常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。通过将百草园与三味书屋比较，让我感觉到童年是那么美妙，令人留恋。鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们如今上的学校，每
10、节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。我觉得，在让儿童接受教育的同时，也应当让他们玩好。鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文从百草园到三味书屋是散文集朝花夕拾中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，始终都是高不行攀的偶像，加上他是“家喻户晓的世界上都出名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的闰土、从百草园到三味书屋等文章，一下子，好像把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和气慈爱、平易近人的爷爷亲切地交谈。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页