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1、2023年教书育人楷模心得体会 2023年教书育人楷模心得体会 篇1 淄博市最近评比出了10位教书育人楷模，通过在网上查看他们的实事迹资料，深深感受到这些老师的精神的确值得我们学习。他们在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀老师相比还有差距。这次学习使我深受启发，反思自己觉得应当从以下几方面做起：一、把爱撒给每一位学生。要做一名优秀的人民老师，必需具有高尚的师爱。有爱就有教化。师爱是师德的灵魂。优秀老师共同的特点是酷爱教化、酷爱学生。闻名教化学家夏丐尊说过：“教化没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘;没有情感，没有爱，也就没有教化。”
2、的确，老师这个职业，是个须要爱心的职业，没有爱心的人做不了也做不好老师的。做学生的好老师，首先要爱学生。要把学生当做自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教化、去关怀每一个学生，去爱惜和培育每一位学生。伸出暖和的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。老师的工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的将来。学高为师，德高为范。师德是老师最重要的素养，能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，这和老师具有的高尚的师德是密不行分的。没有爱，就没有教化;充溢了爱，教化将恒久是明丽的春天!二、自存高远、无私奉献。看老师的资料，让我受益匪浅，内心澎湃!是啊，想自己
3、当时刚踏上三尺讲台时，满怀壮志，也经验过胜利与失败，但与楷模们相比发觉自己是那么的平淡，从中让我感受到一个活生生的酷爱教化、酷爱学生、酷爱生活的老师形象。他们的事迹可以点燃激情，我想自己应当拿出志气和热忱，更好地走好自己的教化之路。三、学习先进阅历，提高教学效率。没有探讨就没有教化的推动，没有探讨就没有老师专业的发展。探讨主要是为了解决教学过程中的实际问题。反思自己在教化探讨方面的不足，名师的报告给了我们启发，教化探讨就从自己的教学实践起先，在教学中探讨，在课例中探讨，在实践中探讨和反思，在反思中成长。作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本事;更新教化观念，主动探
4、究教化教学规律，改进教学方法，激励和培育学生的创新精神和实践实力;主动投身教化教学改革，做全面实施素养教化的努力践行者和主动推动者。首先须要有爱心。而在教化中，爱更是教化的灵魂和生命。对学生进行爱的教化，是教化的关键，也是教化的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的特性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到胜利的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。其次，教书育人须要耐性。内心如火一般炙热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对学问渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不行少的，给他们树立信念，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教化”面前打好攻坚战。通过
5、学习优秀老师的事迹，我进一步体会到，在教化教学中，敬重学生，是我们老师必备的道德要求，敬重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的主动性，多和他们沟通，多激励和表扬他们，要敬重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多赐予激励和赞美，对学生细心呵护，敬重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要华蜜的多，感受到学校生活的快乐和华蜜。 2023年教书育人楷模心得体会 篇2 韩愈说过：“师者，传道授业解惑也。”师在微观上讲是学校教书育人的老师，而站在宏观上说就是从“三人行必有我师”中提炼的一种能者为师的，而“全国教书育人楷模”他们作为行业的佼佼者，自然是能
6、够称之为“师”的，他们是更多党员干部学习的“榜样”。以全国教书育人楷模之“师”。教书育人楷模的身上总是有他们特殊的地方，即便是数十年如一日地做一件小事，这份坚持，这份恒心就是一种实力，他们在履行自己职责的过程中做到了一心一意，他们在践行这份重托的时候做到了尽心尽责，他们爱自己的事业犹如生命，他们用自己的行为示范为“师”标出最美的刻度。以全国教书育人楷模为“镜”。心中有大爱，身上有正气，手里有本事，脚下有定力是先锋模范身上统一的品质，他们是一面镜子，在比照中发觉自己的不足，去学习他们灵敏的思维、用新科技、新思想武装头脑，才能够让自己的心态始终保持年轻，让自己为民的旅程始终保持活力。以全国教书育人
7、楷模为“道”。“人能弘道，非道弘人。”“改革先锋”和“时代楷模”把自己的故事变成了一堂生动的“教化课”，让我们从他们的故事中受到感染，追寻他们的脚步成为他们那样对人民、社会、国家有用的人，厚植这种“传精神、行正道、弘大爱”的爱国主义情怀，才能够更好地扎根人民，吸取拼搏奋斗的力气，奉献国家。以全国教书育人楷模的精神为“指南针”。为更多的人引导方向，更能够提升党员干部的新思想，新境界，在学习先锋楷模的过程中，立志成为他们的“接班人”，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族宏大复兴的中国梦贡献才智和绵薄的力气。 2023年教书育人楷模心得体会 篇3 身为老师，我们肯定要立足本职，思想上要高度重视
8、，要仔细思索老师职业对我们的要求，做一个心中有追求，干中有目标，行动中有体现的人，不断地增加我们的责随意识和服务意识，做一个合格并且优秀的好老师。教书育人。但在实际教学中，受应试教化的影响，有些老师经常忽视育人，而只顾教书，结果成了教死书，死教书，教学过程味同嚼蜡，教学效果不明显。其实，教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的相识，学起学问来就会游刃有余。老师的教学也会收到事半功倍的效果。我班有一男生特殊捣乱，平常不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么缘由，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他不可一世的样子，我就会觉
9、得气不打一处来。一个学生为什么不懂得仔细学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?细想自己的做法，或许有些急于求成了。以前我只注意传授学问，而忽视了对其品德的培育，结果导致他成果一般，我也收效甚微。后来，在学校行为习惯的培育的影响下，我注意引导其向好的善的学习，注意其品德的培育。在老师的激励和引导下，他慢慢变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成果也有了明显改善。陶行知曾说过，“千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。”可见，教书与育人的关系亲密。教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教化，有了好的品德习惯，才会端正其学习看法，更快更好地接受新学问，从而收到良好的教学效果。目前当
10、今社会竞争激烈，在这个学问日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋困难，人与人之间的竞争已不仅仅是学问的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的凹凸将愈来愈多地影响一个人实力的发挥，影响其个人水平的凹凸。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽视育人的教学方式已不能适应当前社会的须要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的老师来说，必需树立正确的教化观，拥有先进的教化思想和教化理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习爱好，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新
11、课堂呈现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。 2023年教书育人楷模心得体会 篇4 _日，保定市教书育人楷模先进事迹报告会在县电影院隆重实行。我有幸倾听了此次报告会。苗文玲等四位老师以自己的亲身实践，向大家讲解并描述了一个个真实生动、感人肺腑的故事，平凡的岗位，辛勤的工作，丰硕的成果，在他们身上集中体现了广阔老师学为人师、行为示范，静默耕耘、无私奉献的高尚品行，体现了他们对事业、对学生的挚爱，折射出他们崇高的师德。作为教书育人的先进代表，他们把自己全部的心血与热忱献给了他们钟爱的事业，献给了求知若渴的学生，用爱心与责任全面展示了人民老师的光辉形象，他们坚决的志向信念、高尚的师德情操
12、、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。下面是我的一些心得：老师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。老师的工作艰辛又繁琐，平凡又宏大，老师的工作是良心活，它须要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，酷爱学生，酷爱教化，在一般的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把全部的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平常多视察了解学生，并正确引导，做学生的挚友，培育学生的学习爱好和自主学习实力，实现以生为本的教化目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚决信念，志存高远，以人民老
13、师的人格魅力和学识魅力，做人民满足的老师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参与课题组学习，主动参加学习与探讨，时常对自己的教学活动进行反思，刚好总结，取长补短，找寻适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教化活动与平常的教化教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推动教化教学工作取得新的进展。作为老师，应当把自己的满腔热血投入到自己所酷爱、做从事的教化事业，对自己的事业充溢激情永无止境主动追求。俗话说“酷爱是最好的老师”。酷爱自己的教化事业会觉得其乐无穷，酷爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了很多牢骚和埋怨，酷爱自己的教化事业再苦再累也无怨无
14、悔，酷爱自己的教化事业，就不会去计较个人得失。作为老师，应当有一颗博大的责任心，爱教化事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教化好孩子，师爱是每一个老师的精神财宝，也是人类的精神财宝。老师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。作为一名老师，我要不断提高自身素养，用满腔的热忱把教化教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。 2023年教书育人楷模心得体会 篇5 她立足讲台34年，把儿童成长当作最高荣誉，从“基于教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;敬重老师，超越老师”三个超
15、越的探究，到“语文立人”的主题教学的提出，“1+X课程”的整体建构，再到“成志教化”立德树人育人模式的构建与实践，在培育担当民族复兴大任的时代新人的道路上留下坚实脚印。针对语文工具性与人文性割裂，难以形成核心价值观;教学内容单篇讲授支离破裂，难以整体提升语文素养;教学目标过窄、教学方式僵化，导致儿童学习负担过重。为此，窦桂梅提出了用"主题"牵一切语文内容的"一发"，动整个语文学习过程的"全身"，实现着眼于人的整体发展的小学语文主题教学。作为一切学科基础的语文学科，也是育人的基础学科。发掘语文学科，培育拥有家国情怀(家庭爱、祖国情、民族
16、魂)、国际视野(国际理解、世界眼光)的完整人，是根植于民族灵魂，实现母语教化学意义的价值观目标重要准绳。为此提出"一手英雄字、一副好口才、一篇好文章"的"三个一"目标。提出儿童终身发展的五大核心素养"身心健康、擅长学习、审美雅趣、学会变更、天下情怀"。基于核心素养重新谛视学校课程体系，能够突破既有的孤岛发展局限，整体思索课程诸多要素，通过基于学生将来样态的指引，实现课程要素的重组，进而完成学校课程的进化。清华附小基于核心素养的"1+X课程"传承学校历史文化、从学生发展特点动身，把一个国家的宏观课程框架详细化，变成可
17、以施工的蓝图，将自上而下的改革和自下而上的改革结合起来，找到了课程改革的关键路径-课程整合。课程改革方向正确、理念先进、框架合理、试验效果实在、生命力强大，真正适应和符合教化规律，抓住了小学教化特质。同时"1+X课程"把握了减负增效的实质，紧紧抓住了课程改革的关键，是基础教化一线一场极具意义的创新，正是这一系列的创新组成了宏大的教化领域的改革。作为基础教化国家级教学成果一等奖，专家评价:主题教学为核心素养提升和社会主义核心价值观塑造供应了一条现实路径。作为全国教化改革创新典型案例，被誉为全国最具改革价值的课程内容。个人专著小学语文主题教学实践探讨还获得东北师范高校优秀博士论
18、文。同时该探讨被评为20_年度北京市教化科学"十二五"规划重点课题探讨成果。捍卫母语，传播母语文化，向世界宣扬中华母语之宏大。应邀到联合国、芬兰，用母语"讲解并描述中国好的教化故事"，涉及芬兰、美国、以色列、丹麦、日本等15个国家，与会国内外专家、闻名学者、领导等累计达100000余人。4次应邀参加或承办联合国、世界峰会等国际级学术论坛她心系全国儿童和老师，通过清华附小互联网学校，向900个贫困县3800个远程教学站输送课程。新冠肺炎疫情防控期间，她带领团队273位老师，担当国家云课堂346节微课和“同上一堂课”816节电视直播课。 2023年教书育人楷
19、模心得体会 篇6 近日，我学习了全国教书育人楷模先进事迹后，对我启发很大，一个山区平凡岗位上的老师竟有这么不平凡的历程与成就，是我们学习的榜样。我们要学习他扎根山村、无怨无悔、奉献教化、矢志不渝的志向追求，做党和人民教化事业的奉献者;学习他严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义教化教学的探究者和实践者;学习他爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者;学习他自强不息、迎难而上的高尚品行，做奋勉有为的进取者。通过学习，使我对教书育人有了更深的相识，“老师须要淡泊与坚持，教化须要博爱与信任，教学须要学习与创新，才能使每一个学生每一天都带着绚丽的笑脸
20、接受教化”。下面是我的一些心得：老师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。老师的工作艰辛又繁琐，平凡又宏大，老师的工作是良心活，它须要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯，酷爱学生，酷爱教化，在一般的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把全部的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平常多视察了解学生，并正确引导，做学生的挚友，培育学生的学习爱好和自主学习实力，实现以生为本的教化目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚决信念，志存高远，以人民老师的人格魅力和学识魅力，做
21、人民满足的老师，在工作中加强学习，钻研业务，扎实工作，仔细阅读教化类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的相识，不断提高教化教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜爱的老师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参与课题组学习，主动参加学习与探讨，时常对自己的教学活动进行反思，刚好总结，取长补短，找寻适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教化活动与平常的教化教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推动教化教学工作取得新的进展。作为老师，应当把自己的满腔热血投入到自己所酷爱、做从事的教化事业，对自己的事业充溢激情永无止境主动追
22、求。俗话说“酷爱是的老师”。酷爱自己的教化事业会觉得其乐无穷，酷爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了很多牢骚和埋怨，酷爱自己的教化事业再苦再累也无怨无悔，酷爱自己的教化事业，就不会去计较得失。作为老师，应当有一颗博大的责任心，爱教化事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教化好孩子，师爱是每一个老师的精神财宝，也是人类的精神财宝。老师要有无私的爱，以高尚的人格，渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。作为一名老师，我要拥有自己的信念，不断提高自身素养，用满腔的热忱把教化教学工作做好，更好的为学生服务，从而不负于人类灵魂的工程师这
23、个光荣称号。 2023年教书育人楷模心得体会 篇7 教化家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德情操。强调老师的敬业奉献，就是要老师做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教化观念，驾驭先进的教学技术和手段。老师敬业奉献，就是要酷爱自己的教化事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽
24、责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。那原委要怎样才能做到敬业奉献，教书育人呢?一、心目中有追求。一个有志向的人，他会为实现这一志向而不懈地去追求，并会付出终身的努力。假如你把老师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同快乐，共成长，你就会爱思索，勤琢磨，给自己设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自己也就在不断的成长和进步，名师的称号，学生宠爱的老师等荣誉也会接踵而来，这就是老师这一宏大的职业给我们带来的华蜜和欢乐。二、工作中有目标。目标是什么?是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去
25、找寻实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当老师，就会当老师，就成了一个优秀老师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好老师，名师，一个受人爱戴的老师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力、奋进着。三、行动中有体现。除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要体现在工作中，我认为以下三点是必需的：1、时间的付出是根本。要做好工作，要提高技艺，是须要投入大量的精力。学习须要时间，思索须要时间、备课批改作业须要时间、辅导学生解答问题须要时间。因此，在时间上来说，没有内外区分，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机
26、遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，老师也一样。2、责任的增加是重点。我们的工作来不得半点马虎，因为我们面对的是祖国的将来的栋梁，我们面对的是人一生成长的关键。因此我们必需增加我们的责任感和使命感，我们必需立足本职做好我们担当的教化责任，并时刻把责任装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。3、成效的明显是必定。只要我们在实践中，为达成我们的教化、教学目标，为实现学生的培育目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。当然，我们还会在行动的过程中遇到种种困难，但我们不能被困难吓倒，要牢记“只为胜利想方法，不为失败找理由”，这就是我们老师行动的准则。没有教不会的学生，只有不会教
27、的老师。 2023年教书育人楷模心得体会 篇8 人活在世上都有自己的幻想，而老师的幻想就是想让自己尽快成长起来，教出更多祖国的将来栋梁之材，为人类的华蜜事业而奋斗。从某种意义上讲，一个人的一天应当是其一生的缩影，优秀者和平凡者之间的距离就隐藏在一个又一个的“每一天”中。老师的工作是平凡朴实的，平凡朴实决不是平凡、无所作为，老师正是在天、周、月、学期、的基础上建构着自已的教学人生。老师职业的生命价值不是由外在确定的，而是来自内部，来自于老师每日每时都在从事着的创建性的工作。上天给每一个人一项才能，那些看似没有才能的人，只是因为那份才能隐藏得深，隐藏在不为人知的某个角落里。苏霍姆林斯基说过，没有教
28、化理念的教学实践，犹如魔术治病的巫医，难以促进学生的健康发展。假如不想让自已迷失于困难的理论体系和改变多端的教学实践中，老师就要借助个的眼睛去视察教学的世界，在凸现自己的别出心裁中寻个人奋斗的满意，否则只会一辈子蹉跎于抱憾此生的苦涩。一、没有一种赐予是天经地义的前阶段，我去探望小学时候的班主任，班主任说的一番话让我很受触动，她说“我教了一辈子书，现在退休了，总结这辈子的教书育人心得，得出了一个特别寒心而惭愧的结论，那就是当年成果优异的学生，很少有人过来探望我，倒是你这样当时淘气捣蛋的学生，这些老师当年对你们不是很上心的学生，反而很有情有意，逢年遇节过来看看。我理解老师的这番话，我读书的时候，是
29、淘气些，常常挨她的指责，甚至是罚站。我觉得老师对我还是特别上心的，平常的严厉指责和指责都是因为她“恨铁不成钢”。所以我对她心存感谢，毕业多年来，逢年过节，只要有机会，我都会去探望她。假如没有当年班主任心血的倾注，我信任，那些所谓的优秀学生就不会那么优秀，甚至是特别平凡。没有任何一种赐予是天经地义的，我们应当永怀感恩之心。子女要感恩父母的哺育，员工要感恩领导的激励和提拔，职场中人要感谢同事的帮助和默契合作。不懂得感恩的人靠着运气，或许会一时得意，但是，他那种漠然面对别人伸出救济之手的表情，会损害众多和善的心，热忱也会在漠然面前很快冷却，不懂感恩的人。会因为“寡助”而使得人生之路越走越窄。二、赢得
30、学生的认可闻名诗人但丁说：“爱是美德的种子。”歌曲唱得好：只要人人都献出一点爱，世界就会变成美妙的人间。作为一个老师，要有“杜鹃夜半犹啼血，不信东风唤不回”的执著坚忍，具备“精诚所致，金石为开”的剧烈事业心和责任感。我们要擅长和物欲横流、追腥逐臭的世俗潮流远距离，和三尺讲台近距离，与广阔学生零距离。我们要学会用爱心和真诚在老师和同学之间架起一座座沟通桥梁，打造一个互动平台。爱心暖和人心，真诚消融坚冰。理解谅解化解和解，呈现的是师生关系间和谐良性的发展轨迹。童年，总是回忆时含泪的微笑。爱心守望，真诚同行，是我的静默追求。胜利和你与学生的关系休戚相关，学生是我们上课的主体，赢得学生的认可是我的法宝
31、，也是我的目标。记得刚接这两个班时，两个班里都有不少学生由于小学基础差，不愿学习英语，导致的干脆后果是上课捣乱，不学习，常常睡觉。后来，当我和他们熟识了以后，针对学生不同的性格，我要实行不同的方法。经过一段时的视察，捉摸他们不学习的缘由入手。他们主要是单词不会读，怕老师骂，再加上自尊心强，因而不问老师，背就更不用说了。当我与他们交谈时，他们的表现是敬重老师待人有礼貌。于是我从情感方面入手，用师爱去感化他们。一个单词一个单词地去教他们读，一个词一个词去检查他们。我最终胜利了。虽然他们每天只会十一二个单词，在进步着，记会了。其中还有一位男生，不情愿记单词。自律性也不好。在我的耐性劝告下，起先每天背
32、两个简洁句子。一周内背会了八个句子。课外时间也不贪玩了，他自己说：“我要背英语。听老师我每天背两个句子。背会了我就能和外国人交谈说话了。”骄傲感油然而生。让我深感骄傲。如今，班里的成果比以前有了一点小小的进步。这和学生们对我的认可是分不开的。要想学生自己情愿学，内因必需起作用。当他们认可老师后，才情愿听老师的话，才情愿和老师们协作。这样，我们才能将工作做到最好。三、用观赏的眼光看自己人生之路千万条，总是踏着别人的脚印前进的人，或许一生只会无所作为。只有敢于走别人从来未走过的路，独辟中开出一条属于自已的路，才有发觉胜利的可能。用观赏的眼光看待自己，不是自负的傲慢也不是百年的自怜，而是怀着人类与生
33、俱来的尊严感，仔细地，恳切地接受自己，只有这样才能保持自己的特性，才能发挥创建的潜能。生活中，你们要学会观赏别人，赞美他人，学会了观赏自，才发觉自己是很棒的，不比别人差，喜爱自己才能自信地生活，才能有自己的独特的思维方式。引用“落红不是无情物，化作春泥更护花。”老师成长固有赖于好的环境，但更重要的是取于自己的心态和作为。老师是擅长反思体悟、内心充溢理性光线的人，是自然平淡而又富有生命活力、生活情趣的人。他们能够在平凡的工作和生活中，通过持续不断的教学实践和反思体悟，用自已安静自然的人格特征和清明透彻的理性，反面自我、反观学生、反观学问、反观实践，真诚地把握现实世界中的各种流淌着的、不确定的现象
34、，给予单调重复的日常教学以才智之光和生活情趣。只有根据自己的理性和自觉意志来推动教学，而不受强加的外部力气的驱使，才能成为一名有所作为的老师，老师的成长是一个更加理性的生命历程，而不是任由外部力气裹挟的、完全被动的过程。人生追求得到提升，进而拥有平凡而绚丽的教学人生。 2023年教书育人楷模心得体会 篇9 苏霍姆林斯基说：我们教化工作者的任务就在于让每个学生看到人的心灵美，珍惜爱惜这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。教书育人是老师的基本职责。老师之所以要坚持教书育人，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学恒久具有教化性，但要真正做到既教书又育人，是很不简单的。这就要发
35、挥我们老师个人的主观能动性，使教书育人工作成为老师的自觉行动。作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本事;更新教化观念，主动探究教化教学规律，改进教学方法，激励和培育学生的创新精神和实践实力;主动投身教化教学改革，做全面实施素养教化的努力践行者和主动推动者。首先须要有爱心。而在教化中，爱更是教化的灵魂和生命。对学生进行爱的教化，是教化的关键，也是教化的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的特性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到胜利的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。其次，教书育人须要耐性。内心如火一般炙热，对每一个学生负责，为全体学生服务，
36、这样才能燃起学生对学问渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不行少的，给他们树立信念，让他们有“克敌制胜”的'决心，这样才能在“创新教化”面前打好攻坚战。只要能真正做到教书育人，教学质量就自然而然的的提升起来了。 2023年教书育人楷模心得体会 篇10 我们教化工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱惜这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基虽说国家兴亡匹夫有责，但百年大计、教化为本，教化大计、老师为本。当前，我国教化事业发展已经进入到全面提高教化质量的新阶段、建设人力资源强国的新阶段。教书育人是老师的基本职责。作为学校，要提高教化质量，在抓教化培育目标的落实
37、，办学条件的改善，师资队伍建设的同时，还要着力抓老师教书育人水平的提高，这样才能出人才、出成果，为全面实现小康社会服务。老师之所以要坚持教书育人，是贯彻、落实党的教化方针的客观要求，是培育新世纪建设人才的客观要求，是学生成长过程的客观要求，也是教学规律的客观要求。教学恒久具有教化性，但要真正做到既教书又育人，是很不简单的。这就要发挥我们老师个人的主观能动性，使教书育人工作成为老师的自觉行动。教书育人，首要的一条就是要把爱国主义的教化和熏陶作为老师最大的责任。作为一名一般老师，我们或许不能变更国家经济社会发展的现状，不能变更整个社会潮流和舆论，但我们能变更学生，只要我们不推卸、不躲避、不畏难，在
38、心底里对自己说：“教书育人，我的责任。”我们首先自己要记住我是堂堂正正的中国人，要有深厚的爱国情感。三人行，必有我师焉”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等至理名言都是我们中国教化的精髓。我们有责任继承良好的教化传统，并通过教化实践，不断发扬光大。我们向学生灌输的首先应当是我们自己的文明传统，我们的唐装，我们的京戏，我们的汉语，点点滴滴全是我们的文明。作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本事;更新教化观念，主动探究教化教学规律，改进教学方法，激励和培育学生的创新精神和实践实力;主动投身教化教学改革，做全面实施素养教化的努力践行者和主动推动者。首先须要有爱心。而在教化
39、中，爱更是教化的灵魂和生命。对学生进行爱的教化，是教化的关键，也是教化的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的特性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到胜利的欢乐，学习的欢乐，成长的欢乐。其次，教书育人须要耐性。内心如火一般炙热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对学问渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不行少的，给他们树立信念，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教化”面前打好攻坚战。 2023年教书育人楷模心得体会 篇11 开学之初，学校组织观看学习全国教书育人楷模的先进事迹,我觉得学习王生英老师，就要学习她扎根山村、无怨无悔、奉献教化、矢
40、志不渝的志向追求，做党和人民教化事业的奉献者;学习她严于律己、扶贫助困、公而忘私的优秀品质，不断加强师德修养，做社会主义荣辱观的实践者;学习她爱岗敬业、爱生如子、无私奉献的高尚师德，做学生健康成长的指导者;学习她身残志坚、自强不息、迎难而上的高尚品行，做奋勉有为的进取者。通过学习，使我对教书育人有了更深的相识，对王生英的“平凡之中的宏大追求，安静之中的满腔热血，平常之中的极剧烈责任感”，感受颇深。下面是我的一些心得：老师岗位是一种辛苦，一种付出，也是一种收获，一种享受。老师的工作艰辛又繁琐，平凡又宏大，老师的工作是良心活，它须要我们艰辛的付出，不屑的努力，持之以恒，爱岗敬业，无私奉献，甘为人梯
41、，酷爱学生，酷爱教化，在一般的教学岗位上，恪尽职守，呕心沥血，淡泊名利，执着追求，把全部的光和热倾注到教书育人的事业中。我也要做有心人，平常多视察了解学生，并正确引导，做学生的挚友，培育学生的学习爱好和自主学习实力，实现以生为本的教化目的。在做人方面我更要发挥榜样的作用，为人师表，表里如一，身体力行，以身作则，以德施教，以德育人。要坚决信念，志存高远，以人民老师的人格魅力和学识魅力，做人民满足的老师，在工作中真正做“三平老师”，并加强学习，钻研业务，扎实工作，仔细阅读教化类杂志，不仅给与自己正确引导，而且能使自己对教学各方面的内容有全面的相识，不断提高教化教学水平，在平凡的工作岗位上做学生喜爱
42、的老师。充分利用学校为我们搭建的平台，准时参与课题组学习，主动参加学习与探讨，时常对自己的教学活动进行反思，刚好总结，取长补短，找寻适合自己的发展之路，逐步形成自己的教学特色，将学习和教化活动与平常的教化教学工作结合起来，大力弘扬求真务实，埋头苦干，坚韧不拔，艰苦创业的精神，努力推动教化教学工作取得新的进展。做为老师，应当把自己的满腔热血投入到自己所酷爱、做从事的教化事业，对自己的事业充溢激情永无止境主动追求。俗话说“酷爱是最好的老师”。酷爱自己的教化事业会觉得其乐无穷，酷爱自己的事业，就会多了更多的激情，少了很多牢骚和埋怨，酷爱自己的教化事业再苦再累也无怨无悔，酷爱自己的教化事业，就不会去计
43、较个人得失。做为老师，应当有一颗博大的责任心，爱教化事业，最终落脚点在爱学生爱孩子。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁”。只有爱孩子的人，才能教化好孩子，师爱是每一个老师的精神财宝，也是人类的精神财宝。老师要有无私的爱，以高尚的.人格，渊博的学问，博大无私的爱去感染学生，成为学生心中的楷模。作为一名老师，我要拥有自己的信念，把“三平”精神作为自己的座右铭，不断提高自身素养，用满腔的热忱把教化教学工作做好，更好的为社会服务，从而不负于人类灵魂的工程师这个光荣称号。 2023年教书育人楷模心得体会 篇12 教化，即教书育人。做为一名老师，怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体，不能简洁地把两
44、者分开。法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，老师就像那静默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。一、塑造老师形象。老师是学生的组织者、教化者和指导者。对创建良好的班集体，提高学生素养，陶冶学生的情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。老师在学生面前就是一面镜子，就是一本宝贵的教科书，老师的一颦一笑，一举手投足，都渗透在整个教化过程中。所以，我特别严格要求自己，要求学生做到的，自己首先做到，到处以身作则，关切和爱惜每一位学生，做
45、他们的良师益友，时时到处为人师表。让学生敬佩你，觉得你是一位既肃穆又可亲的人。二、要有一颗爱心，对学生进行思想品德教化。“没有爱就没有教化”。在平常的教化过程中，我要求自己以一颗仁爱之心，同等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。比如：学生生病时，刚好联系家长带去看病;天冷或热时，提示他们增减衣服。我对学生说，我最关切你们的是三个方面：要留意平安。不爱护好自己，其他的都是空谈。品德要端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚。一个人，要成才，必需先成人。你的学问再大，假如没有德，那他也不行能成为对社会有用的人，所
46、以我们要多做积德的事，不做缺得的事。要仔细学习，父母挣钱不简单，把你们培育长大更不简单，父母在培育你们成材的道路上不但花费钱财，更倾注了心血，你们要懂得感恩，要以优异的成果回报父母。三、教学工作。教学质量是学校的生命线。要提高教学质量，首先向40分钟要质量。上课时严格要求学生，要用心听讲，仔细做笔记，要踊跃举手发言，绝不允许一个学生不听课，遇到开小差的刚好提示。现在做什么都讲效益，我们也要堂堂要质量，用效益的理念来经营课堂。其次是细心设计作业。因为作业练习是学生巩固旧识，强化新学问的渠道。布置作业的数量，难易都要适量，都与所学的内容相关，并要举一反三。老师能够刚好批改，必要时要面批，刚好讲评，
47、补差补缺，让学生刚好驾驭所学的学问。最终就是考试。每个学期都进行多次的测试，刚好查漏补缺，改进教法、学法，提高教学质量。我们考试制度很严，严抓考纪考风，不允许有作弊现象。绝不让学生有侥幸心理，让他们知道，只有认仔细真学习，才会取得好成果。现在大部分的学生都养成了良好的学习习惯，学会了独立思索，敢于提问，用心听课，按时完成作业。教化，是无私奉献的事业;教化，是爱的事业。老师，是一个神圣的称呼;师德，不是简洁的说教，而是一种精神体现，是一种深厚的学问内涵和文化品位的体现;师德，须要培育，须要教化，更须要的是每位老师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教化的蓝天，共同托起明天的太阳! 2023年教书育人楷模心得体会 篇13 每个人的生命都是一朵花，每朵花盛开时都是那么美，让人充溢期盼，让我们放慢匆忙的脚步，俯下身子，去仔细倾听花开的声音。在学习了王生英老师的事迹后,觉得她以坚韧坚韧的意志和不屈不挠的精神扎根山区小学教化，在平凡的岗位上37年耕耘不辍，她就在倾听花开的声音。怀着对老师职业的特别情感，中学毕业后我义无反顾地走上了三尺讲台，起先了我的从教旅程，一如花一般静静地绽放，静静吐露