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1、叶圣陶叶圣陶1.整体感知课文，弄清全文结构及整体感知课文，弄清全文结构及作者介绍苏州园林的说明顺序。作者介绍苏州园林的说明顺序。2.把握本文运用的说明方法，培养把握本文运用的说明方法，培养阅读说明文的能力。阅读说明文的能力。3.揣摩本文的语言特点。揣摩本文的语言特点。学习目标 叶圣陶叶圣陶:(18941988),(18941988),原名叶原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，绍钧，现代著名作家、教育家，有有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称，代表作是之称，代表作是长篇小说长篇小说倪焕之倪焕之。他原籍是江苏。他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有苏州，所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研
2、究。深刻的研究。本文是叶圣陶先生为一本文是叶圣陶先生为一本苏州园林图片册写的序。这是一篇本苏州园林图片册写的序。这是一篇说明文。说明文。作者简介作者简介轩轩 榭榭 池沼池沼丘壑丘壑 嶙嶙 峋峋镂镂 空空 蔷蔷 薇薇重峦叠重峦叠 嶂嶂（xun）（xi）(zho)(h)(l n)(xn)(lu)(qing)(wi)(di)(zhng)读准下列词语读准下列词语相间相间 (xing jin)对称对称 (chn)斟酌斟酌(zhn zhu)因地制宜：因地制宜：自出心裁：自出心裁：重峦叠嶂：重峦叠嶂：珠光宝气：珠光宝气：别具匠心：别具匠心：根据不同地方的具体情况制定根据不同地方的具体情况制定适宜的办法。适宜
3、的办法。独创一格，与众不同。独创一格，与众不同。重重叠叠的山峦。重重叠叠的山峦。闪耀着珍宝的光色。多形容妇闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美。鲜花色彩的华美。另有一种灵巧的心思。指在技另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。巧妙构思。解释下列词语的意思解释下列词语的意思明确说明对象及特征理清说明文结构理清说明顺序找出使用的说明方法体会说明文的语言说明文说明文知识回顾知识回顾文章是从（）角度,抓住（)条分缕析的介绍苏州园林的。初读课文初读课文精读课文划分结构层次，理清全文划分结构层次，理清全
4、文思路，抓住作者说明对象思路，抓住作者说明对象及说明顺序及说明顺序3 3、亭台轩榭的布局、亭台轩榭的布局4 4、假山池沼的配合、假山池沼的配合5 5、花草树木的映衬、花草树木的映衬6 6、近景远景的层次、近景远景的层次7 7、角落构图美、角落构图美8 8、门窗图案美、门窗图案美9 9、国内建筑色彩美、国内建筑色彩美图图画画美美（1-2）（10）地位和总特征地位和总特征图画美的特点不止这些图画美的特点不止这些总总分分第第二二部部分分亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬近景远景的层次近景远景的层次四四个个讲讲究究每个角落每个角落门和窗门和窗极少用彩绘
5、极少用彩绘细细部部说说明明理清说明顺序理清说明顺序主主次次局部局部细部细部精读课文以第四段为例，探究以第四段为例，探究局部说明顺序局部说明顺序文章第文章第6段段精读课文1.概括本段的说明要点概括本段的说明要点2.“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”的的艺术效果是如何产生的？艺术效果是如何产生的？找出说明方法找出说明方法1 1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究样，右边也怎么样，苏州园林可绝不讲究对称。对称。2 2、苏州园林与北京的园林不同，极少使、苏州
6、园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。用彩绘。3 3、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。的枝干就是一幅好画。4 4、游览者来到园里，没有一个不心、游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着里想着口头说着“如在画图中如在画图中”的。的。5 5、没有修剪得像宝塔那样的松柏，、没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。没有阅兵式似的道旁树。6 6、游览者看、游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是，又是入画的一景。入画的一景。7 7、为了达到这个目的，他们讲究亭、为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究台轩榭的布局，讲究，讲究花，讲究花草
7、草，讲究近景远景的层次。，讲究近景远景的层次。1作比较：作比较：在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩村的布局跟宫殿和住宅相比；布局跟宫殿和住宅相比；突出了苏州园林讲究突出了苏州园林讲究“自然之趣自然之趣”的特点。的特点。在介绍花草树木时说，在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。族的特有风格。在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比在介绍建筑物的色彩时，又与北
8、京的园林相比较，较，与北京的园林的不同，极少使用彩绘。与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼梁和杜子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色的颜色”。2举例子举例子例如：第例如：第2自然段，以游览都来到园里，没有一自然段，以游览都来到园里，没有一个不心里想着口头说着个不心里想着口头说着“如在图画中如在图画中”的例子，的例子，说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如说明苏州园林是一幅完美的图画的特点。再如第第5自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地自然段中，以几条园里的古藤为例，形象地说明了苏州园林花树的艺术风采。说明了苏州园林花树的艺术风采。3摹状貌摹状貌
9、例如第例如第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。剪着眼在画意的描摹等。小结：小结：多种说明方多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达法的运用，既突出了事物的特征，又使语言达到了准确、简明而又形象生动的要求。到了准确、简明而又形象生动的要求。1 1、倘若要我说说总的印象，我觉得、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的苏州园林是我国各地园林的标本标本。2 2、假山的堆叠，是一项、假山的堆叠，是一项艺术艺术而不仅而不仅是是技术技术。3 3、我国的建筑，从古代的宫殿到近、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，代的一般住
10、房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。4 4、苏州园林与北京园林不同，、苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。品味语言品味语言难点探究文章中多次提到绘画，把绘文章中多次提到绘画，把绘画和园林建筑联系起来，以画和园林建筑联系起来，以绘画原理分析园林建筑，或绘画原理分析园林建筑，或以园林建筑印证绘画原理，以园林建筑印证绘画原理，试从课文中找出几处例子加试从课文中找出几处例子加以简要说明。以简要说明。可见，苏州园林无论是整体，还是它的可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都注每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画作意到了图画美，作
11、者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的特比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道说明文始终要注征。由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。意紧紧抓住被说明事物的特征。阶砌旁边阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给着白色墙壁，太单调了，给补补上几竿竹上几竿竹子或几棵芭蕉。子或几棵芭蕉。“栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化单调为多彩。这个例子体现心布局，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的准确、精练。了本文语言的准确、精练。