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1、诗歌鉴赏之景情关系教学目标教学目标1.掌握情景关系类题型的答题步骤。掌握情景关系类题型的答题步骤。2.了解了解“乐景写哀情乐景写哀情”，掌握此类题型，能规范答题，以练促学，掌握此类题型，能规范答题，以练促学教学目标教学目标 掌握情景关系类题型的答题步掌握情景关系类题型的答题步骤。骤。高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答高考试题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题：问题：春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。（2）古人在谈到诗歌创作时曾说）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情作诗不过情景
2、二端景二端”。请从情和景的角度来赏析这首诗。请从情和景的角度来赏析这首诗。（4分）分）前事不忘前事不忘后事之师后事之师（）这首诗（）这首诗运用了运用了借景抒情的写作借景抒情的写作手法手法。（）四句诗一句一景，句句含情，（）四句诗一句一景，句句含情，通过写通过写城下的茂盛的野草，随意流城下的茂盛的野草，随意流淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，淌的泉水，无人欣赏落花和鸟鸣，营造出营造出寂静、空旷、荒凉的寂静、空旷、荒凉的意境意境，抒发了抒发了诗人伤春、诗人伤春、惜春的惜春的凄凉之凄凉之情情。借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：借景抒情类诗歌鉴赏题解题步骤：1 1、明确手法（情和景的关系）、明确手法（情和景的
3、关系）2 2、列举列举景物（意象）景物（意象）3 3、这些景物共同营造了、这些景物共同营造了的氛围的氛围（气氛、意境）（气氛、意境）4 4、抒发了作者、抒发了作者的情感的情感条理清晰条理清晰表述严密表述严密提问提问方式方式：1、诗歌表现了怎样的情景，或从景情角、诗歌表现了怎样的情景，或从景情角度赏析诗歌等。度赏析诗歌等。2、这首诗描绘了什么样的景象？请简要、这首诗描绘了什么样的景象？请简要叙述。表达了作者怎么样的心情？叙述。表达了作者怎么样的心情？3、请简要描述诗中写到的主要景物。它、请简要描述诗中写到的主要景物。它们共同营造了怎样的意境？们共同营造了怎样的意境？4、这首诗歌为我们展现了一幅怎
4、样的画、这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？面？表达了诗人什么样的思想？万变不离其宗万变不离其宗新晴野望新晴野望 王维王维新晴原野旷，新晴原野旷，极目无氛垢极目无氛垢郭门临渡头，郭门临渡头，村树连溪口村树连溪口白水明田外，白水明田外，碧峰出山后碧峰出山后农月无闲人，农月无闲人，倾家事南亩倾家事南亩 这首诗是如何借景抒情的？这首诗是如何借景抒情的？列举景物列举景物分析氛围分析氛围抒发情感抒发情感原野原野空气空气河边渡头河边渡头村边村边树树河水河水峰峦峰峦开阔的开阔的清新的清新的绿绿明亮的明亮的翠绿的翠绿的清新明丽清新明丽热爱自然热爱自然热爱田园热爱田园热爱生活的思想感情热
5、爱生活的思想感情鉴赏思维切入点：鉴赏思维切入点：1 1筛选景物，注意景物本身的特点筛选景物，注意景物本身的特点（例如：月亮（例如：月亮 杨柳杨柳 梅花梅花 菊花等）菊花等）2 2抓描写景物的修饰性词语。抓描写景物的修饰性词语。(注意画面的注意画面的色调色调)情与景关系题情与景关系题思路：关系思路：关系 +内容内容 +气氛气氛 +情感情感步骤：步骤：（关系）（关系）描写描写 营造营造 表达表达 .(2015福建)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。(选自四库全书本放翁诗选)注眀河：银
6、河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。第二联写景精细，请简要分析。(3分)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。(3分)(1)答：上句写微风穿过树林，叶子悄然落下；下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫；全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。(其他看法，言之成理亦可)(2)答：答案：抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。(意思对即可)【语文卷2015届辽宁省五校协作高三上学期期中考试阅读下面一首诗，完成89题过陈琳墓温庭筠曾于青史见遗文，今日飘蓬过此坟。词客有灵应识我，霸才无主独怜君。石麟
7、埋没藏春草，铜雀荒凉对暮云。莫怪临风倍惆怅，欲将书剑学从军。【注】陈琳，建安七子，初为大将军何进主簿，曾向何进献计诛灭宦官，不被采纳；后为袁绍效力；袁绍败灭后，归附曹操，曹操不计前嫌，予以重用。铜雀，指铜雀台，远在邺都，曹操所建。8颈联描绘了怎样的景物？有什么作用？（6分）解析：本题需要抓住颈联中所描绘的景物的特点，展开想象；结合景物，把握诗歌情感去描绘。【答案和解析】答案：颈联描绘了一幅荒凉寥落的景象。（2分）前句写眼前实景，陈琳墓前的石麟已经埋藏在萋萋春草之中，冷落萧条；后句写联想之景，曾经重用陈琳的曹操修建的铜雀台，现在想必也只剩下了荒凉的遗迹，在遥对黯淡的暮云。（2分）整联借景抒情，表
8、达了诗人对当前弃贤毁才时代的不满。（2分）再见再见再见再见寒食寒食宋宋陈与义陈与义草草随时事，萧萧傍水门。草草随时事，萧萧傍水门。浓阴花照野，寒食柳围村。浓阴花照野，寒食柳围村。客袂空佳节，莺声忽故园。客袂空佳节，莺声忽故园。不知何处笛，吹恨满清樽。不知何处笛，吹恨满清樽。问：第二联的景物描写对表达这种恨起到什么问：第二联的景物描写对表达这种恨起到什么作用？作用？寒食寒食宋宋陈与义陈与义草草随时事，萧萧傍水门草草随时事，萧萧傍水门 浓阴花照野，寒食柳围村浓阴花照野，寒食柳围村 客袂空佳节，莺声忽故园客袂空佳节，莺声忽故园 不知何处笛，吹恨满清樽不知何处笛，吹恨满清樽问：第二联的景物描写对表问：第二联的景物描写对表达这种恨起到什么作用？达这种恨起到什么作用？第二联第二联乐景衬哀情乐景衬哀情（1 1分），分），(步骤一步骤一）诗人描写树荫浓密、花光照野、柳色苍翠的诗人描写树荫浓密、花光照野、柳色苍翠的明丽景象明丽景象，（1 1分）分）（步骤二步骤二三三）反衬作者的反衬作者的离愁之深离愁之深（1 1分）分）(步骤三步骤三）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢